储蓄存款教案

教案：六年级上册数学教案——储蓄一、教学目标1. 让学生掌握储蓄的基本知识，了解储蓄的含义、种类及特点。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

二、教学内容1. 储蓄的含义：储蓄是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。

2. 储蓄的种类：活期储蓄、定期储蓄、定活两便储蓄、通知存款、教育储蓄等。

3. 储蓄的特点：安全性高、收益稳定、流动性好。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握储蓄的基本知识，了解储蓄的种类及特点。

2. 教学难点：如何让学生理解储蓄的概念以及不同种类储蓄的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：笔记本、文具盒。

五、教学过程1. 导入新课：通过向学生介绍储蓄的含义、种类及特点，引导学生进入学习状态。

2. 讲解新课：详细讲解储蓄的基本知识，让学生了解储蓄的种类及特点。

3. 案例分析：选取一些与储蓄相关的实际案例，让学生运用所学的储蓄知识解决问题。

4. 课堂练习：设计一些有关储蓄的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 储蓄的含义2. 储蓄的种类3. 储蓄的特点七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

八、课后反思本节课通过讲解储蓄的基本知识，让学生了解了储蓄的种类及特点，并能运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论。

同时，结合生活中的实例，让学生更好地理解储蓄的概念。

但在教学中也存在一些不足，如部分学生对储蓄的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重点关注细节：案例分析部分补充说明：在教学过程中，案例分析是一个非常重要的环节，它可以帮助学生将所学的理论知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。

在现代社会中，人们越来越重视个人财务管理。

而储蓄就是个人理财的重要方式之一。

不过，如何选择适合自己的存款方案呢？本文将从利率、风险、流动性等角度出发，为读者介绍如何选择合适的储蓄方式。

一、定期存款定期存款是指将一定金额的资金存于银行规定的时间内不予支取，并按照约定的利率支付储蓄利息的一种储蓄方式。

由于定期存款资金锁定期比较长，其利率相对于其他储蓄方式更高。

适用于一些有固定收入的人或者是有规划性的储蓄。

优点：利率相对固定，不受市场风险影响；比活期存款利率高；每个银行的定期存款利率相差不大。

缺点：存款期间无法随意支取；存款金额较大时，收益相对更高。

二、活期存款活期存款是指在银行开设的活期账户中，将资金存入银行，存款人可以随时支取存款的一种储蓄方式。

活期存款主要用于日常支出和闲置的生活费用，适用于较为灵活的资金管理。

优点：存取方便，资金流动性强；存款金额随时可以进行支取。

缺点：利率较低，造成的投资收益也不高；由于活期存款无需存入固定期限，银行无法事先预知会有多少存款量，其利率比较低。

三、基金投资基金投资是将资金投入基金公司所设立的基金中，以实现资金的保值增值为目的的一种投资方式。

相对于其他储蓄方式，基金投资的风险相对较高，但其利率也相对较高。

优点：投资金额随意，流动性强，适合零散的小额投资；收益相对比较高。

缺点：风险较高，可能会面临投资损失；投资时间需要相对稳定，较难进行短期投资。

四、保本理财保本理财是一种相对于其他高风险投资而言，具有安全保证，可以保证本金安全的一种投资方式。

保本理财一般基于利率形成，由银行或保险公司发行，是一种比较成熟的金融产品。

优点：可以保证本金不受损失风险；收益虽然相对于基金等投资方式较低，但收益稳定，较为可靠；投资时间相相对有灵活性。

缺点：收益相对较低，只能达到保本的效果，难以获得增值收益。

五、股票投资股票投资是指个人将资金投入公司股票市场，以获得公司股票增值所带来的投资收益的一种投资方式，也是一种高风险的投资方式，但是收益也可能非常高。

政治行储蓄存款教案，培养正确金融观随着经济的高速发展，人们的生活越来越好，落后思想依旧存在，许多人没有正确的金融观念。

政治行储蓄存款教案是为了帮助人们树立正确的金融观念而诞生的。

本文将从政治行储蓄存款的概念、政治行储蓄存款的特点、政治行储蓄存款教案及培养正确的金融观念等方面进行详细阐述。

一、政治行储蓄存款的概念政治行储蓄存款，是指由政府或政治行政机关设立的储蓄存款。

政治行储蓄存款可以用来资助国家的公共建设，如公共交通、医疗保健等。

政治行储蓄存款是一个重要的民生服务项目和社会福利事业的重要组成部分，它的目的是促进国民经济的发展，为人民提供更好的生活保障。

二、政治行储蓄存款的特点1. 储蓄安全政治行储蓄存款的资金主要用于政府的公共建设和社会福利事业，风险小，在储户的使用中更安全。

2. 高利率在一定时间内，政治行储蓄存款的利率又比银行的利率更高，某些时期可能会提高利率，吸引更多的储户来存储。

3. 长期性政治行储蓄存款通常要求储户存款期限较长，这有利于促进长期稳定的经济发展。

4. 节约政治行储蓄存款通常要求储户存款金额较大，这主要是为了鼓励储户在享受高利率的同时，更多地进行储蓄，为家庭和国家的经济发展注入更多的稳定资金。

三、政治行储蓄存款教案1.政治行储蓄存款基础知识政治行储蓄存款的概念、类型、利率等基础知识的讲解2.金融消费氛围营造介绍消费者在理财中遇到的问题，如购买过度、债务负担过高、理财等，以及如何在理财过程中遵守道德规范和法律法规3.储蓄意识的培养介绍正确的储蓄观念，如逐渐养成储蓄的良好习惯，将每月收入的部分财富用于储蓄4.金融资产规划教育介绍持有金融资产的重要性，并可以通过工具进行金融资产规划，如金融理财、政治行储蓄存款等5.金融安全意识培养介绍如何保护个人金融安全的问题，如防止诈骗和欺诈，以及如何避免经济犯罪等问题四、政治行储蓄存款教育的意义1.政治行储蓄存款教育有助于培养人们的储蓄意识，鼓励人们增加储蓄，同时也可以提高人们的金融风险意识和治汇意识.2.政治行储蓄存款教育可以为慈善事业和社会福利事业提供余力，为社会作贡献，同时也可以促进国民经济的发展。

《储蓄存款和商业银行》教案(8)【教学目标】知识方面：识记储蓄存款的含义；存款利息的计算方法；利率的含义；储蓄存款的分类；储蓄作为投资方式的特点。

银行的基本含义、主要业务。

能力方面：能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资。

情感过程：从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。

【教学重点】1．存款储蓄2．商业银行【教学难点】存款储蓄【课前准备】布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点调查有关储蓄的基本常识。

【教学方法】多媒体、社会调查、举例、讨论、讲授。

【教学内容】（导入）随着经济的发展，人民的生活水平也不断地提高了。

这一点从同学们平时的衣食住行都可以看出来。

举个简单的例子，以前过春节的时候，我都会收到压岁钱，那时候每年都能得到三五十块，这对我来说可是笔很大的数目，几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了；现在，同学们每年的压岁钱远远不止我这么多吧？（有些同学回答几百，有的回答一、两千）提问：那么同学们是怎样使用这些钱的呢？回答：买学习用品；玩；被父母保管；存银行……看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来！储蓄存款和商业银行（板书）一、便捷的投资——储蓄存款（板书）（一）储蓄存款的含义和机构（板书）请大家看教材第49页的探究活动，并思考：1．城乡居民存款余额迅速增长？（经济增长，居民收入增长）2．存款越多越好吗？（应具体分析：一方面，储蓄的增加意味着生产的发展，人民收入增加，可支配收入增多才会使储蓄猛增。

另一方面储蓄增加反映了居民消费萎缩，会影响国内需求的扩大，加剧通货紧缩，不利于经济的发展，同时也反映了我国居民投资的渠道单一，启动民间投资任务艰难。

）那么，什么是储蓄存款呢？大家请看教材第49页正文第一段，储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校6.1《储蓄存款和商业银行》教学设计一、【教学目标】1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务及作用。

2、能力目标：明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用，培养学生主动参与经济生活的实践和理性投资理财能力。

3、情感态度价值观目标：培养学生自己理性投资理财观念；树立勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。

二、【学习重点】储蓄存款的特点和商业银行的含义及业务三、【学习难点】储蓄存款的概念商业银行的业务四、【教学手段】多媒体五、【教学方法与学法建议】讨论法、探究法、讲授法六、【课时安排】1课时七、【教学过程】6-1《储蓄存款和商业银行》导学案【学习目标】（1）理解并熟记储蓄存款和商业银行的相关知识。

（2）积极讨论、踊跃参与，总结全面分析问题的思路和方法。

（3）培养自己理性投资理财观念；树立勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。

【学习重点】储蓄存款的特点和商业银行的主要业务【学习难点】储蓄存款的概念预习案教材助读——我自学、我学会！（一）储蓄存款1、含义：是指个人将属于其所有的____________________存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付___________和_______的活动。

2、我国的储蓄机构主要是________________。

3、存款利息：⑴含义：是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是的增值部分。

⑵影响因素：_________、_________和_________。

⑶计算公式：存款利息= 。

大班银行存钱教案教案标题：大班银行存钱教案教案目标：1. 让学生了解银行的功能和作用。

2. 培养学生正确的金钱管理意识和储蓄习惯。

3. 培养学生的合作能力和团队精神。

教学准备：1. 图书或图片展示银行的功能和作用。

2. 一些硬币和纸币的模型，用于示范存钱的过程。

3. 学生的存钱罐或盒子。

4. 学生的存折或记录本。

教学步骤：引入活动：1. 展示一本有关银行的图书或图片，向学生介绍银行的功能和作用。

解释银行是一个安全存放金钱的地方，人们可以把自己的钱存在银行中，也可以从银行中取出钱来使用。

2. 引导学生思考并分享他们对银行的认识和经历。

主体活动：3. 向学生展示一些硬币和纸币的模型，并解释不同面值的货币。

让学生观察和感受不同面值货币的大小、颜色和图案。

4. 分发学生的存钱罐或盒子，并告诉他们这是他们的个人银行。

解释他们可以在自己的银行中存钱，就像大人们在银行存钱一样。

5. 引导学生思考为什么要存钱，让他们分享自己的想法。

解释存钱的好处，如储蓄可以帮助他们实现自己的梦想，购买自己喜欢的东西等。

6. 示范存钱的过程：将一些硬币或纸币放入一个模拟银行的容器中，解释这是存钱的过程。

让学生观察并模仿你的示范，将一些钱放入自己的存钱罐或盒子中。

7. 分发学生的存折或记录本，并解释这是他们的存款记录。

鼓励学生每次存钱时记录下存入的金额和日期。

巩固活动：8. 将学生分成小组，让他们一起制作一个大型的银行存钱罐或展示板，用于展示他们的存款记录和存钱目标。

每个小组可以选择一个特定的目标，如购买一本喜欢的图书或参加一个特别的活动。

9. 每周或每月，让学生带着自己的存钱罐和存折来上课，向全班展示他们的存款记录和进展情况。

鼓励他们互相分享存钱的经验和方法。

评估活动：10. 观察学生在制作存钱罐或展示板时的参与程度和合作能力。

11. 检查学生的存折或记录本，评估他们是否能正确记录存款金额和日期。

拓展活动：12. 邀请学生的家长或银行职员来学校，给学生讲解更多关于银行和金钱管理的知识。

课题：6.1储蓄存款和商业银行设计者： ______ 审核者：高一政治组【学习重难点】1.了解存款储蓄的含义 3.我国商业银行的主要业务2.了解利息的含义与计算方法【课前导学】1、存款储蓄的含义？2、利息的计算方法?3、我国商业银行的主要业务?【课中导学】1、储蓄存款的含义存款储蓄是指我国的储蓄机构主要是____________________ 。

2、利息的含义与计算方法O利息的含义： _______________________________________________________________________ （2）利息的多少取决于三个因素________________________ 和______________ oO利息的计算公式为：利息二 ___________________________________________________________ 03、我国商业银行的主要业务（）商业银行是指_____________________________________________________________________ 0（2）商业银行的主要业务：其_ ____________________ 它是商业银行的_____________________________ 其二，____________ 。

它是商业银行的 ___________ 业务，也是来源。

其三____________ 。

【课堂检测】1.我国公民的存款储蓄（）①是一种投资行为②储蓄机构主要是各商业银行③信用凭证是存单或存折④直接目的是为获得利息A.①B.①②C.①②③D.①②③④2.农民工小朱返乡创业获得当地银行40万元贷款支持，贷款期限2年，贷款年利率5%。

贷款期满时小张须支付的贷款利息为（）4、 （2014 •全国卷I ）按现行规定，金融机构人民币存款利率（年利率）一年期为3%,两年期为3.75%。

银行存款教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：a. 能够理解和掌握银行存款的基本概念和分类；b. 能够了解银行存款的特点和风险；c. 能够基本操作个人银行存款。

2. 过程与方法目标：a. 采用讲授、案例分析和小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣；b. 培养学生分析问题、解决问题的能力；c. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 银行存款的概念和分类；2. 银行存款的特点和风险；3. 个人银行存款的基本操作。

三、教学步骤与方法：1. 导入新课（5分钟）：a. 引入本节课的主题，引发学生对银行存款的兴趣；b. 提问：“你知道银行存款是什么吗？你知道有哪些银行存款的种类吗？”激发学生思考和参与讨论。

2. 介绍银行存款的概念和分类（10分钟）：a. 讲解银行存款的定义，即将钱存入银行的行为；b. 介绍银行存款的分类，包括活期存款、定期存款、储蓄存款等。

3. 分析银行存款的特点和风险（15分钟）：a. 介绍银行存款的特点，如安全性、流动性、收益性等；b. 分析银行存款的风险，如利率风险、流动性风险等。

4. 案例分析（10分钟）：a. 提供几个实际案例，让学生分析并评估不同种类的银行存款的优缺点；b. 引导学生思考如何根据自己的需求和风险承受能力选择合适的银行存款。

5. 学生小组合作（15分钟）：a. 将学生分成小组，让他们共同讨论，用自己的语言解释银行存款的概念和分类，并列举一些相关实例；b. 让学生合作完成一份个人理财计划，包括存款种类、金额、期限等，并对每种存款进行风险评估。

6. 总结与反思（5分钟）：a. 回顾本节课的重点内容，检查学生对银行存款的理解程度；b. 让学生进行反思，总结本节课的收获和不足之处。

四、教学资源：1. 教学课件；2. 实际案例；3. 学生小组合作表格。

五、教学评估：1. 针对案例分析和小组合作的活动，对学生的合作能力、分析问题的能力进行评估；2. 对学生提出的问题进行回答和点评，检查学生对银行存款知识的理解情况。

《储蓄存款和商业银行》教案姓名：余作雄班级：08政教学号：080100015一、教材分析“储蓄存款和商业银行”是人教版《思想政治必修1 》“经济生活”第二单元第六课第一框题的内容。

这一框题共有两目。

第一目讲“便捷的投资——储蓄存款”。

其主要内容包括储蓄存款的含义、利息、储蓄存款的分类及投资特点等；第二目“我国的商业银行”。

其主要内容包括商业银行的含义、主要业务等。

贴近学生生活，层次清楚。

二、学生分析学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习，初步懂得怎样的消费才是合理而科学的，同时通过对第二单元“投资与创业”的前面两课的学习，也初步了解有关生产与经营的关系和我国的基本经济制度，但对于如何进行投资与创业还欠缺相关的理论知识与实践探索。

三、教学目标1、知识目标了解储蓄存款的含义、利息的含义及其计算，掌握活期储蓄与定期储蓄的基本内容和特征。

了解商业银行的含义，熟悉我国商业银行的三大业务。

2、能力目标运用储蓄存款和商业银行的有关知识，分析社会生活和居民经济生活中有关投资主体、方式和收益的现象和具体事例，使学生初步具有投资选择的能力3、情感、态度、价值观目标使学生正确地认识投资的意义，培养学生勤俭节约的观念，培养理性投资、理性理财的观念。

积极参与公民储蓄的投资活动，为国家经济建设作出自己的贡献。

四、教学重点、难点重点：储蓄存款的分类及投资特点，我国商业银行的三大业务。

难点：我国商业银行的三大业务。

五、设计思路本框题的教学时以课本知识内容为主线，以学生的自主、合作探究活动为载体，以教师为引路人，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生自主、合作、探究的精神。

对于储蓄存款的分类及投资特点，我们采用自主学习的方式，即二人小组自学——讨论——填表等方式进行解决；对于我国商业银行的三大业务，通过合作探究性活动解决，即通过“角色扮演”活动，积极调动学生学习的积极性，实地演示一下我国商业银行的三大业务。

六、教学过程（一）课堂导入：【活动一】课堂引入情境问题假如你手里有1万元的现金，你会做怎样的投资呢？请说出你的理由。