任务一-认识计算机的硬件结构

项目二 计算机系统知识大学计算机基础（微课版）C O M P U T ER微课版目录CONTENTS任务一 认识计算机的硬件系统任务二 认识计算机的软件系统任务三 使用鼠标和键盘认识计算机的硬件系统任务要求随着计算机的逐渐普及，使用计算机的人也越来越多，肖磊跟其他大多数使用计算机的人一样，对计算机是如何工作及其内部的硬件结构和软件程序却并不了解。

本任务要求认识计算机的基本结构，了解计算机工作的基本原理，并对微型计算机的各组成硬件，如主机及主机内部的硬件，显示器、键盘和鼠标等硬件有一个基本的认识和了解。

认识计算机的硬件系统任务实现一认识计算机的基本结构二了解计算机的工作原理三认识微型计算机的硬件组成（一）认识计算机的基本结构冯·诺依曼体系结构构成的计算机主要由运算器、控制器、存储器、输入和输出设备5个组成部分，这5个组成部分的职能和相互关系如下所示。

（二）了解计算机的工作原理计算机执行一条指令时首先是从存储单元地址中读取指令，并把它存放到CPU内部的指令寄存器暂存，然后由指令译码器分析该指令（译码），即根据指令中的操作码确定计算机应进行什么操作，然后是执行指令，即根据指令分析结果，再由控制器发出完成操作所需的一系列控制电位，以便指挥计算机有关部件完成这一操作，同时还为读取下一条指令做好准备，重复执行上述过程，直至执行到指令结束。

微机的外观组成及主机内部硬件如下图所示。

微处理器是由一片或少数几片大规模集成电路组成的中央处理器，这些电路执行控制部件和算术逻辑部件的功能。

CPU（Central Processing Unit）是中央处理器的简称，它既是计算机的指令中枢，也是系统的最高执行单位。

如右图所示。

1．微处理器3．总线总线（Bus）是计算机各种功能部件之间传送信息的公共通信干线，主机的各个部件通过总线相连接，外部设备通过相应的接口电路再与总线相连接，从而形成了计算机硬件系统，因此总线被形象地比喻为“高速公路”。

认识计算机硬件教案案例分析教案标题：认识计算机硬件教案案例分析教案目标：1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 掌握计算机硬件的分类和特点。

3. 学会使用适当的术语描述计算机硬件。

4. 培养学生对计算机硬件的兴趣和好奇心。

教学资源：1. 计算机硬件的实物展示（如：主机、显示器、键盘、鼠标等）。

2. 计算机硬件的图片和图表。

3. 多媒体设备和投影仪。

4. 学生手册和工作表。

教学步骤：引入：1. 利用多媒体设备展示计算机硬件的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否知道计算机硬件是什么，以及计算机硬件的作用。

探究：3. 将计算机硬件的实物展示给学生，让学生观察和描述每个硬件的外观和功能。

4. 引导学生发现计算机硬件的分类，如：主机、输入设备、输出设备等。

5. 利用多媒体设备展示计算机硬件的图表，让学生了解不同硬件的特点和功能。

6. 引导学生使用适当的术语描述计算机硬件，如：CPU、内存、显卡等。

实践：7. 分发学生手册和工作表，让学生根据所学内容完成相关练习和任务。

8. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对计算机硬件的理解和经验。

总结：9. 回顾本节课学习的内容，强调计算机硬件的重要性和作用。

10. 提醒学生可以通过了解计算机硬件来更好地使用和维护计算机。

拓展：11. 鼓励学生进一步了解计算机硬件的发展和趋势，如：新的处理器技术、存储设备等。

12. 提供相关阅读材料和网站链接，让学生自主学习和探索。

评估：13. 设计一份简单的问答或填空题，检查学生对计算机硬件的理解和掌握程度。

14. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表现。

教学延伸：15. 在下一节课中，引导学生了解计算机软件的基本概念和分类，以及计算机硬件与软件之间的关系。

这个教案案例分析旨在帮助学生认识计算机硬件的基本知识和概念，培养他们对计算机硬件的兴趣和好奇心。

通过实物展示、多媒体设备和小组讨论等教学方法，学生可以更直观地了解计算机硬件的外观和功能，并学会使用适当的术语进行描述。

学号：姓名：班级：
实验1：熟悉微型计算机硬件配置及系统软件安装
实验要求：请查找自己所用电脑的硬件配置与信息
实训任务：
1. 利用“控制面板-〉设备管理器”查看你的计算机硬件信息；
2. 在设备管理器中，查看网络适配器的相关信息；
3. 在系统中，查看当前系统的信息、计算机名称及工作组。

具体操作步骤
注：该部分内容由学生填写---建议采用将操作步骤截图并辅以简单文字说明的方法1. 利用“控制面板-〉设备管理器”查看你的计算机硬件信息；
2.在设备管理器中，查看网络适配器的相关信息；。

《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解计算机的基本概念。

激发学生对计算机硬件组成的学习兴趣。

1.2 教学内容计算机的定义与历史。

计算机的基本组成部分。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机的基本概念和历史。

通过图片和实例展示，激发学生的学习兴趣。

1.4 教学评估观察学生的课堂表现，了解他们对计算机基本概念的理解程度。

收集学生的课堂作业，评估他们对计算机硬件组成的基本了解。

第二章：中央处理器（CPU）2.1 教学目标让学生了解中央处理器（CPU）的基本功能和作用。

让学生掌握CPU的主要组成部分。

2.2 教学内容CPU的基本功能。

CPU的主要组成部分：控制单元、算术逻辑单元、寄存器等。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解CPU的基本功能和主要组成部分。

通过实物模型或图解，帮助学生直观地理解CPU的结构。

2.4 教学评估提问学生对CPU的基本功能和主要组成部分的理解。

让学生完成相关的练习题，评估他们对CPU知识的掌握程度。

第三章：存储器3.1 教学目标让学生了解计算机存储器的基本功能和种类。

让学生掌握不同类型存储器的特点和应用。

3.2 教学内容存储器的基本功能。

主要存储器类型：RAM、ROM、硬盘、固态硬盘等。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解存储器的基本功能和不同类型存储器的特点。

通过实物展示或图解，帮助学生直观地理解存储器的结构和功能。

3.4 教学评估提问学生对存储器的基本功能和不同类型存储器的特点的理解。

让学生完成相关的练习题，评估他们对存储器知识的掌握程度。

第四章：输入设备4.1 教学目标让学生了解计算机输入设备的基本功能和种类。

让学生掌握不同类型输入设备的使用方法和特点。

4.2 教学内容输入设备的基本功能。

主要输入设备类型：键盘、鼠标、摄像头、扫描仪等。

4.3 教学方法采用讲授法，讲解输入设备的基本功能和不同类型输入设备的使用方法和特点。

通过实物展示或图解，帮助学生直观地理解输入设备的结构和功能。

计算机硬件系统及组装计算机硬件系统是计算机系统的核心，它由许多不同的硬件组成，每个硬件都有其特定的功能和作用。

本文将介绍计算机硬件系统的基本组成以及如何进行组装。

一、计算机硬件系统的基本组成计算机硬件系统主要由以下几个部分组成：1、主机箱：主机箱是计算机硬件系统的载体，所有的硬件都安装在主机箱内。

主机箱还具有电磁屏蔽、防止静电等作用，以保证计算机系统的稳定运行。

2、电源：电源是计算机硬件系统的能源供应，它负责将交流电转化为计算机所需的直流电。

3、CPU：CPU是计算机系统的控制中心，负责处理和执行所有的程序指令。

4、内存：内存是计算机系统的重要组成部分，它负责存储和检索数据，以及临时存放正在执行的程序。

5、硬盘：硬盘是计算机系统的存储设备，它负责存储程序和数据。

6、显卡：显卡是计算机系统的图形处理设备，它负责处理图像和视频数据。

7、声卡：声卡是计算机系统的音频处理设备，它负责处理音频数据。

8、网卡：网卡是计算机系统的网络通信设备，它负责连接计算机系统与外部网络。

二、计算机硬件系统的组装计算机硬件系统的组装是指将上述硬件按照一定的顺序和步骤安装到主机箱内的过程。

以下是组装的步骤：1、将电源安装到主机箱内，并将电源线连接到主板上。

2、将 CPU安装到主板上，并固定好散热器。

3、将内存插入主板的内存插槽中。

4、将硬盘、显卡、声卡、网卡等硬件按照说明安装到主机箱内。

5、连接所有必要的电缆和插头，例如电源插头、显示器电缆、键盘电缆等。

6、打开计算机电源，进行系统自检和启动。

在组装计算机硬件系统时，需要注意以下几点：1、确保所有硬件都安装正确，并且与主板和其他硬件兼容。

2、确保所有电缆和插头都连接正确，并且没有松动或接触不良的情况。

3、在安装硬件之前，需要先洗手或触摸金属物品以消除静电，以避免静电对硬件造成损坏。

计算机硬件组装公开课教案一、教学目标1、让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。

2、教会学生如何正确地组装计算机硬件。

《计算机基础与应用》课课程单元教学设计
（XXXX/XXX学年第 XX 学期）
所属系部： XXX系
授课班级： XXX班
设计人员： XXX
授课教师： XXX
广西工业技师学院
课程单元教学设计
任课教师：XXX 科目：计算机基础与应用授课班级：XXXX班
活动与手段分配
引入新课
新课讲授
实施任务与展示三、讲授新课
1、确定计算机预算及用途
用户预算用途
父母用（一号机）2000元网页浏览、休闲游戏、理财投资李强用（二号机）4000元专业设计、日常学习
2.了解硬件知识
通过思维导图方式，讲解计算机的主要硬件，运用
图片展示计算机各个配件形状和功能
四、
3、学习参数指标
（１）中央处理器
①主频②架构与制造工艺③核心数
④缓存⑤品牌的选择
五、
（２）主板
①对CPU的支持②对内存的支持
③扩展性能的支持④品牌的选择
（３）内存
①容量②主频③代数④品牌
教师讲解
教师讲解
教师讲解
真实情景
案例设问
讲授法
PPT
讲授法
PPT
讲授法
PPT
2分钟
10分钟
15分钟型号
主频
内部。

《计算机基础与应用》任务1认识计算机的主要配件计算机是现代社会中普遍使用的工具，它主要由硬件和软件两部分组成。

硬件部分是构成计算机的各种主要配件，它们扮演着重要的角色。

在这篇文章中，我将介绍计算机的主要配件，包括中央处理器、内存、硬盘、显卡、显示器、键盘和鼠标等。

首先介绍的是中央处理器（CPU）。

中央处理器是计算机的“大脑”，它执行计算机指令并处理数据。

CPU由多个核心组成，每个核心可以独立执行指令。

它负责控制计算机的运行，包括运算、逻辑判断和数据传输等。

CPU的性能直接影响到计算机的运行速度和处理能力。

接下来是内存（RAM）。

内存是计算机用来临时存储数据和程序的地方，可以快速读写数据。

它是计算机运行时的工作空间，存储当前正在运行的程序和数据。

内存的大小影响到计算机的运行速度和多任务处理能力。

硬盘是计算机的主要存储介质，用于永久存储数据和程序。

硬盘的容量决定了计算机可以存储的数据和程序的数量。

硬盘还可以被分为固态硬盘（SSD）和机械硬盘（HDD）两种类型，固态硬盘速度更快，但成本更高。

显卡是计算机的图形处理器，负责将计算机的图形信息转化为可视的图像。

它可以提供更高的分辨率和更流畅的图形效果。

对于图形和视频处理等需要大量计算的应用程序来说，显卡的性能更为重要。

显示器是计算机的显示设备，用于将计算机产生的图像和文字显示出来。

显示器的尺寸、分辨率和色彩等参数都会影响到显示效果。

常见的显示器有液晶显示器（LCD）、有机发光二极管显示器（OLED）和曲面显示器等。

键盘和鼠标是计算机的输入设备，用于输入数据和命令。

键盘用于输入文字和数字，而鼠标用于控制光标和选择操作。

它们是人与计算机之间的主要交互工具，对于提高计算机的操作效率至关重要。

除了以上介绍的主要配件，计算机还包括主板、电源、扩展卡等其他重要组件。

主板是计算机的中枢，负责连接各个硬件组件。

电源提供计算机所需的电能。

扩展卡则用于扩展计算机的功能，比如声卡、网卡和显卡等。

《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解计算机硬件的基本组成，使学生能够识别并理解计算机的主要硬件组件，以及它们之间的相互关系。

1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：1. 描述计算机硬件的基本组成；2. 识别并解释计算机的主要硬件组件；3. 理解硬件组件之间的工作关系。

第二章：计算机硬件的基本组成2.1 教学内容本节将介绍计算机硬件的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存（RAM）、输入/输出设备等。

2.2 教学方法采用讲解和示范的方式，结合实物展示，让学生更直观地了解计算机硬件的基本组成。

2.3 教学步骤1. 讲解计算机硬件的基本组成；2. 展示实物，让学生直观地了解硬件组件；3. 引导学生思考硬件组件之间的工作关系。

第三章：中央处理器（CPU）3.1 教学内容本节将介绍中央处理器的功能、特点和作用。

3.2 教学方法采用讲解和示范的方式，结合动画演示，让学生更直观地了解CPU的工作原理。

3.3 教学步骤1. 讲解CPU的功能和特点；2. 展示CPU工作原理的动画演示；3. 引导学生思考CPU与其他硬件组件的关系。

第四章：内存（RAM）4.1 教学内容本节将介绍内存的功能、类型和作用。

4.2 教学方法采用讲解和示范的方式，结合实物展示，让学生更直观地了解内存的组成和作用。

4.3 教学步骤1. 讲解内存的功能和类型；2. 展示内存实物，让学生直观地了解内存的组成；3. 引导学生思考内存与其他硬件组件的关系。

第五章：输入/输出设备5.1 教学内容本节将介绍输入/输出设备的功能和作用。

5.2 教学方法采用讲解和示范的方式，结合实物展示，让学生更直观地了解输入/输出设备的功能和作用。

5.3 教学步骤1. 讲解输入/输出设备的功能和作用；2. 展示输入/输出设备的实物，让学生直观地了解其功能；3. 引导学生思考输入/输出设备与其他硬件组件的关系。

第六章：硬盘和固态硬盘6.1 教学内容本节将介绍硬盘和固态硬盘的功能、类型和作用。

实验一对计算机硬件和组成的初步认识实验目的：使学生对计算机硬件和组成有一个初步认识实验方法：一，拆机安装二，根据网上资源来认识计算机硬件和了解计算机系统组成三，通过BIOS了解你的电脑组成情况四，通过“我的电脑”属性了解你的电脑组成情况实验步骤：一，拆机安装在同学刚接触计算机硬件，对计算机系统组成仅有初步了解的情况下，为了保护计算机系统的安全，不应该由同学自己拆机安装，此工作应由实验老师来做。

（1）根据主板说明书，对主板设置跳线。

（2）安装CPU，安装CPU散热风扇（3）安装内存条（4）在箱底固定主板（5）连接主板和CPU电源（6）连接主板和机箱开关、指示灯（7）安装显示器（8）连接键盘（9）通电测试系统（10）安装软、硬盘驱动器（11）安装光驱（12）安装I/O扩展卡（13）检查和开机试验老师每一步都应向学生讲解，使学生达到明白原理，会实际安装为止。

如果条件不允许，可直接进行第二步实验。

二，利用网上资源来认识计算机硬件和了解计算机系统组成除实际拆机安装计算机外，我们也可以利用网上资源来认识计算机硬件，根据使用说明了解计算机系统安装。

（1）主机箱组成目前流行的微型计算机的基本结构从外观上看都是由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。

主机是微型计算机的核心，主要由系统主板、CPU、内存、硬盘、光盘驱动器、显示器适配器（显卡）、总线与接口、电源等构成，如图1-1所示，通常被封装在主机箱内。

图1-1主机箱组成（2）A TX主板以A TX主板为例介绍主板上的几个主要部件，如图1-2所示。

①CPU插座主板上的CPU插座是安装CPU的基座，它是主板上的“王座”。

其结构与形状取决于CPU的封装形式。

CPU插座有Slot和Socket两大主流结构，目前的主流产品一般采用Socket 结构，Socket结构是一种方形多针的ZIF（零插拔力）插座，这种结构的设计便于CPU的安装与拆卸，只要抬起插座边上的拉杆，就可以毫不费力插拔CPU，拉下拉杆，CPU就被牢牢地固定在插座上。

《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机硬件的基本组成；（2）能够识别并说出主要硬件设备的功能；（3）学会使用专业工具对硬件进行检测和维护。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的动手操作能力；（2）采用小组讨论、探究，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机硬件的兴趣，提高学生对计算机技术的热爱；（2）培养学生珍惜资源，爱护设备的意识。

二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成（1）主机：CPU、主板、内存、显卡等；（2）外部设备：显示器、键盘、鼠标、打印机等；（3）存储设备：硬盘、U盘、光盘等。

2. 主要硬件设备的功能（1）CPU：计算机的“大脑”，负责数据处理和运算；（2）内存：临时存储设备，用于存放运行中的程序和数据；（3）硬盘：永久存储设备，用于存放系统和应用程序；（4）显卡：负责将计算机处理的数据转换为图像显示在屏幕上；（5）主板：计算机各部件之间的桥梁，负责数据传输和电源供应。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机硬件的基本组成；（2）主要硬件设备的功能。

2. 教学难点：（1）硬件设备之间的相互关系；（2）硬件设备的性能指标和选购。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究硬件设备的功能和作用；2. 使用案例分析法，让学生通过实际案例，了解硬件设备在计算机中的应用；3. 组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学过程1. 导入：（1）复习上节课的内容，引导学生回顾计算机的发展历程；（2）提问：计算机硬件包括哪些部分？它们的作用是什么？2. 讲解：（1）讲解计算机硬件的基本组成，展示相关图片；（2）讲解主要硬件设备的功能，结合实际案例进行分析。

3. 实践操作：（1）让学生分组，观察并描述计算机的硬件组成；（2）让学生动手拆解计算机，直观了解硬件设备的外观和连接方式。

4. 课堂小结：（2）强调硬件设备之间的相互关系和作用。

学习任务一组装计算机课题 1.1 认识计算机的硬件结构课时4学时教学内容1、计算机主要组成硬件的学习2、计算机工作基本原理的学习教学目标1、能够描述计算机基本部件的功能2、能够利用网络查询硬件的主要信息3、能熟练指出主机各部件的基本作用及类型教学重点掌握计算机基本部件的功能教学难点熟练识别部件及指出主机部件接口教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入：各位同学，相信大家或多或少都有使用过计算机的经历，那么同学们对计算机的认识又有多少呢。

（对学生计算机基础进行如下调查）•从来没用过计算机•玩过游戏•做过文字编辑•上过网•组装过个人计算机•写过程序今天当我们坐在计算机前尽情地享受电脑给我们带来的便捷和快乐时，我们有没有想过它又有哪些分类与特点？带着以上问题我们进入新课程，也就是我们将认识到的计算机部件及其基本运作原理。

二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）1、计算机系统组成：学生回顾自己在日常生活中碰到的使用电脑基本情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。

此时学生应该注意听和观看教师的讲解与演示，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考2、计算机主要组成硬件系统3、计算机基本工作原理三、扩展项目假设学校在进行机房整理时清理出一批计算机配件, 这批配件没有分类,。

请学生根据教材工作页中的要求对配件进行分类、辨识, 并完成功能介绍等工作。

四、小结通过对学习活动１的学习, 学生可以简单认识计算机各部件的功能, 了解计算机的硬件组成, 为以后学习计算机的组装打下基础, 能理解计算机的内部组件功能, 并简单认识计算机的外围设备。

五、练习1、计算机系统由哪两部分组成.？学生听讲，笔记学生思考、讨论学生根据工作页要求动手完成案例教学目标1、掌握硬盘的格式以及分区的类型和原则.2、能够利用FDISK 对硬盘分区和格式化.3、能够利用DM 对硬盘分区和格式化.教学重点1、能够FDISK 工具对硬盘分区和格式化2、能够利用DM工具对硬盘分区和格式化教学难点1、熟练掌握运用硬盘的格式以及分区的类型和原则2、熟练运用FDISK及DM工具进行硬盘操作教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入：请同学们想象一下，当我们购买一个空柜子回来后，要用来装载各类衣服和毯子的话，同学们会怎么做？（让同学们进行讨论并进行回答）那么请同学们在思考一下，我们上次课利用虚拟机搭建的虚拟电脑主机中的“硬盘”，要在里面安装操作系统，放置各类的文件，有需要做什么的呢？请同学带着以上问题完成教材中的相关表格的填写。

小学信息技术教案初步认识计算机的硬件组成小学信息技术教案：初步认识计算机的硬件组成【引言】计算机作为现代社会不可或缺的工具，已渗透到我们的日常生活和学习中。

了解计算机的硬件组成对于培养学生的信息技术意识具有重要意义。

本节课将初步介绍计算机的硬件组成，通过生动有趣的教学活动，帮助学生全面了解计算机的构成，拓宽视野，为进一步学习信息技术打下基础。

【教学目标】1. 能够简单描述计算机的硬件组成。

2. 能够区分主机和外设的概念，并列举常见的外设设备。

3. 能够通过图片、模型等形式展示计算机的硬件组成，进一步认识计算机的构成。

【教学重难点】1. 教学重点：计算机硬件组成、主机与外设的概念。

2. 教学难点：如何运用多种形式展示计算机的硬件组成。

【教学过程】一、热身启动（5分钟）教师展示一张计算机主机的图片，让学生谈谈自己对计算机的认识，进而引导他们对计算机硬件组成的思考。

二、知识输入（10分钟）1. 教师通过多媒体展示计算机的硬件组成，简要介绍并解释每个硬件的作用，包括主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等。

2. 教师用幻灯片等工具展示各个硬件的图片，让学生观察并逐一给出名称。

三、合作探究（15分钟）1. 教师组织学生分成小组，每个小组选择一种硬件设备进行认识，并介绍它的作用及使用场景。

2. 学生上台展示所选择的设备，并进行简要讲解。

3. 其他小组的学生可以提问或补充相关内容。

四、拓展运用（15分钟）1. 教师发放卡片、模型等材料，要求学生根据图片组装出一个完整的计算机，以加深对硬件组成的理解。

2. 学生完成组装后，举手向全班展示自己的成果。

五、综合应用（15分钟）1. 教师布置作业：让学生完成一个小练习，选择一台计算机，仔细观察并画出其硬件组成的示意图。

2. 学生在下节课上将自己的绘制结果展示给全班，并互相交流。

【教学延伸】1. 学生可通过家庭作业中观察自家计算机的硬件构成，进一步认知。

2. 借助互联网资源，让学生了解计算机硬件更新换代的现状。

《认识计算机的硬件结构》教学设计一、教材分析本课是广西科学技术出版社出版的七年级上册初中信息技术上册里的主题三之任务一，通过对计算机硬件结构的认识，熟悉计算机硬件的基本组成及各主要部件的功能，加深学生对计算机工作过程的进一步认识。

本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，很多时候学生很难将实物跟专业术语联系起来，大多数学生学习起来有一定的难度。

理论课的形式难以让学生掌握，尝试以实验课的教法去教授本节内容，真正培养学生的实践动手能力，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握计算机的硬件结构的知识。

二、学情分析本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，对新鲜都充满着好奇，都想去探个究竟。

随着社会的进步，计算机的普及越来越广泛，基本上家庭里都配备了计算机，但是对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过小组实物观察和组装，可以将实物跟专业术语联系起来，让学生系统地认识计算机硬件结构。

三、教学准备1、多媒体设备、硬盘、CPU、内存条、主板、整机8套（未组装）；2、根据计算机机房设置将学生分成8个小组，每个小组6人。

3、在教师机和教师本人安装希沃授课助手、班级优化大师，本课所有计时都通过班级优化大师进行倒计时。

4、准备一段认识计算机主要部件及组装的视频。

5、每个小组分配一张导学案，里面有详细的任务要求。

四、教学目标3、了解组装计算机的主要部件的过程。

五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件的基本组成及各主要部件的功能。

2．教学难点计算机硬件的组成及结构。

六、教学策略本课的教学内容涉及较多专业述语、名词，其中很多与学生日常接触到的内容不一致，在设计教学情境和实操活动时，通过展示计算机硬件部件和观察计算机硬件组装视频，引导学生根据这些体验，认识本课内容，掌握专业名词，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。