小学语文阅读理解经典题型10

小学阅读理解常考题型和答题技巧（精华版）目录第一部分：阅读理解怎么做？ (2)第二部分：常考词语类题型 (3)第三部分：常考句子类题型 (5)第四部分：常考段落类题型 (12)第五部分：常考文章解读题型 (14)第一部分：阅读理解怎么做？【先读题后读文】做任何一篇阅读理解，一定要先读题，然后带着题目去读文章，可以帮助我们更高效的找到“答题关键点。

”【粗读与细读结合，思考答题】把握文章主要内容，具体题目涉及的段落，需要思考去回答的要反复研读。

逐条解答，认真思考，组织答案。

【检查复读材料】检查是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确等。

速记口诀：第一步：通读题目定向答题第二步：粗中有细解题仔细第三步：检查复读定向表述注：技巧和公式作用在于提供答题思路、方向，但是具体答案要根据文章的内容归纳、总结哦，所以不要只是单单背，要结合平时的练习题去训练，才能高效解决答不全、答不到点子、答非所问的问题。

第二部分：常考词语类题型1、联系上下文，解释下列词语（字）答题思路：本义/形容义+文中义答题步骤：“”一词本义是，形容，文中指。

例题：教室里鸦雀无声，同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩，．．．．而后又把目光对着老师。

答：“鸦雀无声”一词本义是乌鸦和麻雀都没有了声音，形容非常安静，文中指教室里非常安静。

2、请分析句子加点词语（字）的作用。

答题思路：解释词语+事物特点+感受（情感）答题步骤：这个词（字）的意思是，生动形象地写出了（特点），表达了的情感。

的亮光，射得例题：一刹那间、这个深红的圆东西，忽然发出了夺目．．人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

答：这句话中“夺目”的意思是光彩耀眼，生动形象地写出了太阳升起那一瞬间带给世界的光亮，突出日出的耀眼，表达了作者对日出这一自然景观的喜爱之情。

3、加点字（词）能否删去，为什么？答题思路：表态（一般不能）+解释词语+删去后果答题步骤：不能，该词在文中表示的意思，表达了，如果删去，则不能体现，所以不能删除。

小学五年级沪教版上学期语文课外阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读短文，完成练习。

爱心投标望着17岁的女儿卡蒂牵着她那只的小羊走进“麦迪逊县幼畜拍卖所”的拍卖场时，杰妮·费希尔的心中充满了忧虑。

目前，卡蒂正与癌症进行着顽强的搏斗。

这是几个月来她第一次远离医院和化学治疗，到户外来玩。

对于这次拍卖，卡蒂充满了很高的期待，她盼望能借这次机会赚到一笔数目可观的零花钱。

当她决定和小羊分开时，心中还是有些，可是一想到市场上小羊平均一磅只能卖到两美元，卡蒂便希望通过这次拍卖多赚一些钱。

于是，她把小羊牵上展台给人们观看，接着，拍卖开始了。

在竞价前，拍卖人罗杰·威尔逊突发灵感讲了一段感动人心的话，带来了的效果。

他说：“我想我们应该让大家知道卡蒂的情况并不太好。

”他希望他的介绍能抬高投标价格，哪怕是高一点儿也好。

结果，小羊以一磅11．5美元的价格卖了出去。

然而，事情并没有就此结束。

那位买下小羊的人把钱付清之后，决定把小羊归还给卡蒂，以便它能再被拍卖一次。

他的这个举动引发了一系列的连锁反应，很多家庭一而再再而三地将小羊竞买下来，然后再还给卡蒂。

而当当地的一些商家也开始加入这个买进归还、再买进再归还的循环时，卡蒂所获得的拍卖金额也开始真正多了起来。

卡蒂的妈妈只记得第一次拍卖时的情形了，在那之后的数次拍卖，她都因为人们一直不停地高喊“再卖一次!再卖一次!”而哭得泪流满面。

那天，卡蒂的小羊总共拍卖了36次，而最后一位买主仍旧好心地将小羊还给了她。

拍卖结束时，卡蒂总共获得了16000多美元，用来支付她的医疗费用。

而且，她依然拥有那只已经的小羊。

1．根据语境，将下列词语填入短文中的相应位置。

（填序号）①犹豫不决②闻名遐迩③意想不到④桀骜不驯2．拍卖前，杰妮的心中充满了忧虑的原因是：_______。

3．“连锁反应”的意思是：。

在短文中，“连锁反应”具体指什么？用“”画出来。

四年级语文阅读理解常见题型一、概括文章主要内容类（4题）题1。

阅读短文，概括主要内容。

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

解析：文章主要写了太阳落山后美丽的晚霞引发了“我”的想象，“我”仿佛看到了龙、仙鹤、太乙真人和哪吒等形象，最后晚霞消失，“我”从幻境回到现实。

题2。

解析：这篇文章主要描写了故乡杨梅树的美丽以及杨梅果的形状、颜色和味道，表达了作者对故乡杨梅的喜爱之情。

题3。

阅读下面短文，概括其主要内容。

我们的校园非常美丽，每个季节都有不同的景色。

春天，校园里的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

小草从土里探出脑袋，花朵们争奇斗艳，红的像火，白的像雪，粉的像霞，到处充满了生机。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把校园封得严严实实的，像一把把绿色的大伞。

同学们在树下乘凉、读书、做游戏。

池塘里的荷花盛开了，荷叶像一个个碧绿的大圆盘，荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

秋天，树叶变黄了，一片一片地落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

校园的果树上挂满了果实，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，同学们看着这些果实，心里别提多高兴了。

冬天，雪花在空中飞舞，校园里的树木披上了银装，地面上像铺上了一层白色的地毯。

同学们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。

解析：短文主要描写了校园四季不同的景色，春天的生机盎然、夏天的绿树成荫与荷花盛开、秋天的树叶飘落和果实累累、冬天的雪花飞舞和同学们的雪上活动。

题4。

解析：文章主要介绍了翠鸟的外形特点，包括颜色鲜艳、小巧玲珑等，还描写了翠鸟动作敏捷，捕鱼时的迅速，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

小学三年级上册语文阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。

迎春花你见过迎春花吗？我见过。

今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。

忽然，我发现远处有一簇黄色的小花。

“爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱了爸爸的手跑过去。

到那儿一看，原来是一朵鹅黄色的花朵，花朵并不大，像个小喇叭。

这花的枝条长而细，从根到花儿，多得几乎把花枝盖了起来。

枝头上的花蕾含苞欲放。

青枝黄花，搭配得多么美丽！我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？”爸爸笑呵啊地告诉我：“这是迎春花，尽管它没有月季花那样艳丽多姿，也没有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花，第一个向人们报告春的来临，给大地增添了金色的光彩……”听到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了！春天来了！”百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到它们的呼唤，微笑着发芽了；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到它们的呼喚，也绽蕾开放了。

啊！迎春花，你是报春花呀！是你把绿色的春天唤回了人间。

1．从文中找出与下列词语意思相近的词。

惊讶——（_________）增加——（_________）2．迎春花的花朵是（）的。

A．大红色 B．鹅黄色 C．纯白色3．这篇文章语句优美，用了比喻和拟人的修辞手法，请按要求摘抄。

比喻句：___________________________________________________拟人句：___________________________________________________4．请用“”画出能表现迎春花品质的语句。

5．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（）A．表达了作者对春天的喜爱。

B．赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。

C．表达了作者对迎春花的赞美之情。

【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。

究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。

要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。

⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。

以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级语⽂阅读理解练习题10篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学三年级语⽂阅读理解练习题 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

⽐如，昙花的花瓣⼜⼤⼜娇嫩，⽩天阳光强，⽓温⾼，空⽓⼲燥，要是在⽩天开花，就有被灼伤的危险。

深夜⽓温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向⼈们展⽰美丽的笑脸。

还有的花，需要昆⾍传播花粉，才能结出种⼦，它们开花的时间往往跟昆⾍活动的时间相吻合。

1、请在⽂中⾛出下列词语的近义词或反义词。

近义词： 漂亮―（） 反义词： 安全―（） 潮湿—（） 2、请在（）⾥填上适当的词语。

（）的笑脸 （）的花瓣 （）的关系 3、读了这段话，我知道了植物开花的时间跟（）很有关系。

4、请⽤“—”画出昙花在晚上九点左右开花原因的句⼦。

5、你还知道其他动物或植物⾝上的奥秘吗？把你的发现写下来。

2.⼩学三年级语⽂阅读理解练习题 我的家乡有⼀个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有⼀群天鹅在这⾥⽣活，因此⽽得名。

湖呈圆形，湖⽔清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树⽊。

其中最引⼈注⽬的是垂（cuí chuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíng yín）风起舞。

湖⽔映衬出柳姑娘的⾝影⼗分秀美。

树下是⼀⽚嫩绿（lǜ lù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的⼩花。

湖上有⼀座美丽的⼩桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短⽂加个题⽬： ————————————————————————————————————- 2、保留（）⾥正确的读⾳，划去不正确的。

【导语】⼩学⽣阅读理解其实没有⼤⼈想得那么⾼深，⼤多考查对⽂章较浅层的内容理解，对于把握⽂章中⼼及分析⼈物思想情感及形象特点的题型⼤多考的是知识的迁移能⼒，即和课本所学⽂章内容有很密切的联系。

只要善于利⽤课本所学体会⽂章中⼼，就不会失分了。

⼩学⽣在做阅读理解题时要认真审题，理解出题意图，并尊重原⽂，要从原⽂中找题⽬答案，不可以凭主观臆断。

准备了《⼩学五年级上册语⽂课外阅读理解练习题⼤全（10篇）》，供⼤家练习，希望⼤家的阅读理解能⼒都有很好的提升！⼩学五年级上册语⽂课外阅读理解练习题⼤全（1）：风雪夜中的⼀盏灯 我家对⾯有⼀座⼭，⼭腰上有⼀所学校，童年，我就在这⾥上学。

隔着弯弯曲曲的⼩河和绿油油的稻⽥，我的窗户正好对着学校⾥张⽼师的窗户，我常常喜欢向那⾥眺望。

每晚，那个窗⼝都闪烁着灯光。

那⼀年的冬天来得特别早　天⽓也格外冷　⼀个风雪交加的夜晚　我早早就钻进了铺得软软的被窝　⼀觉醒来　我⼜习惯地向对⾯⼭腰望去　透过纷纷扬扬的雪花　张⽼师的窗⼝像往常⼀样闪烁着灯光　在这沉沉的雪夜　这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张⽼师的⽊柴已经烧光了！这样冷的天，张⽼师拿什么取暖？我急忙翻⾝下床，悄悄爬上⼩楼阁，把⼤哥留着⼤年三⼗炖猪头的好⽊柴"背"了⼀捆，向对⾯⼭腰跑去。

赶到⽼师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往⾥灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。

张⽼师握着红笔，正在批改作业。

他不停地跺脚，还不时放下笔来，往⼿⾥哈着热⽓，灯光照着他清瘦的⾯庞和冻得发青的嘴唇，他的⿐尖和⽿朵冻得通红……看着这⼀切，我的⼼⾥就像吞进了铅块，难受极了。

我贴着窗户，轻轻地叫了⼀声："张⽼师"。

他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我⼜钻进被窝，还做了⼀个梦：我梦见张⽼师穿着厚厚的新棉⾐，做在红红的炭⽕旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容…… 学校门前的桃花开了⼜落，落了⼜开，⼀批批同学来了⼜去，去了⼜来。

【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．(课内经典)课文内容精彩回放。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

（1）把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。

（2）语段中“赶集”是指______A. 各种花草争相开放的景象B. 人们到集市上买卖货物（3）语段中画横线的句子把________、________和________当作人来写,显得多么生动呀!【答案】（1）如毛的细雨由天上洒落着；轻风轻轻地吹拂着（2）A（3）花；叶；草【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

故答案为：（1）如毛的细雨由天上洒落着；轻风轻轻地吹拂着（2）A；（3）花、叶、草【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读课文片段，回答问题。

国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

_____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（miè）的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说。

”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。

小学五年级语文版下学期语文文言文阅读理解必考题型班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读小古文，回答问题。

钟氏之子钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。

”于是敕（chì）见③。

毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。

”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。

”钟毓兄弟小时，值父昼寝（qǐn）④，因共偷服药酒。

其父时觉，且托寐⑤以观之。

毓拜而后饮，会饮而不拜。

既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。

”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。

”（注释）①令誉：美好的声誉。

②语：对……说。

③敕见：奉皇帝的命令进见。

④昼寝：午睡。

⑤托寐：假装睡着。

⑥酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。

［1］联系上下文，选择句中加点字的正确意思。

（1）值父昼寝，因共偷服药酒。

值：（_____）A．值班。

B．正当。

因：（_____）A．于是。

B．因为。

（2）其父时觉，且托寐以观之。

时：（_____）A．当时。

B．顿时。

觉：（_____）A．睡觉。

B．觉察。

［2］面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答）__________________________________［3］面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？（）A.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。

B.钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。

C.钟毓的回答更妙，因为他实事求是。

2. 文言文阅读。

曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：“女（同“汝”）还，顾反，为女杀彘（猪）。

”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”［1］下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是（）A.曾子妻之市之：往B.顾反，为女杀彘反：同“返”C.妻适市反适：往D.特与婴儿戏耳特：特别［2］请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。

11种阅读理解题型阅读⼀直是中⼩学⽣眼中难啃的“⾻头”，因此很多孩⼦为此⽽感到头疼。

其实，啃⾻头是需要技巧的，总结成11种阅读理解常见题型答题⼩技巧。

⼩学语⽂阅读题型分为以下类型：1.联系上下⽂对加点字词句的解释：这个类型的题是阅读⾥⾯的基础题型，我们在做题的时候⾸先要解释出这个词语本⾝的意思，再根据课⽂情境写出⽂中的意思。

我们在解释的时候可能⼀下⼦没办法准确地完整的说出词语本⾝的意思，这个时候需要抓住关键字，理解关键字的意思，或者可以根据句⼦中的情景来帮助我们理解这个词语。

⽰例：《钱被刮跑以后》突如其来：喜出望外：突如，突然。

出乎意料地突然发⽣。

望，希望、意料。

由于没有想到的好事⽽⾮常⾼兴。

2.加点字词句作⽤是什么？能不能换成其他字词句或者删掉可以吗？看到这个类型的题，答案⼀般都是不能换，解答时，咱们从以下⼏个⽅⾯来解答：（1）解释原来字词的意思；（2）表达效果：这个字能够更好的表达出……样的画⾯或者情感，如果删掉或者换掉就不能起到这样的效果所以不能删。

⽰例：《题李凝幽居》能不能把“僧敲⽉下门”中的“敲”字改成“推”？为什么？不可以，从意境上来看，“推”字显得鲁莽⼀点，但是它表⽰孤僧步⽉归寺，门原来是他⾃⼰掩的，于今他“推”⾜以见得寺⾥只有孤零零他⼀个和尚，“敲”字虽然显得拘礼，但是显得寺⾥有⼈应门，他仿佛是乘⽉访友，⾄少有⼀些温暖。

⽐较起来，“敲”字的空⽓没有“推”的那么冷寂。

3.选择恰当的词语：解答这种题型的关键点就是辨析两个词语的意思，这两个词语看起来会⾮常相似，但意思上其实是天差地别的，所以到底要选择哪⼀个词语，⼀⽅⾯要看⾃⼰平时的积累，另⼀⽅⾯就得充分理解句⼦的含义和语境，选择最合适的那个。

⽰例：⼤概是由于过分（激动感动）吧，⼩井蛙的肚⽪胀得⼀⿎⼀⿎的样⼦。

选择激动，联系上下⽂可知，⼩井蛙制定学习计划打算成为⼀名知识渊博的学者，声⾳激动的肚⽪⼀⿎⼀⿎的样⼦，⽂中并没有出现有关感动的词句。

小学五年级部编版上册语文课外阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读理解，完成练习。

读书要讲方法“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句，也是他毕生一辈子勤奋学习的真实写照。

多看多做多商量就是欧阳修学习上的经验之谈他在平时的学习中，坚持做到多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论求学中的问题。

靠这“三多”，欧阳修的文学水平提高得很快。

有一次，洛阳的镇守修了一座房子，请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章庆贺。

三人写好后，欧阳修发现尹师鲁的文章语言精练，结构严谨，非常佩服，决心向尹师鲁学习。

于是，他登门拜访尹师鲁，和他讨论写文章的方法，一谈就是一个晚上。

欧阳修终于找到了自己的不足之处，将自己的文章修改后，交给尹师鲁看，尹师鲁看后惊叹地说：“欧阳修的进步，真是一日千里啊！”欧阳修善于学习，讲究学习方法，像这样的人还有很多。

唐代韩愈读书时，总要列出提纲，便于理解、记忆；宋代朱熹提倡读书要循序渐进，熟读深思……古人总结出来的读书方法，值得我们学习、借鉴。

科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。

自古以来，凡是学有所成的人都很重视学习方法。

我们小学生在学习中也要讲究学习方法，这样才能获得最佳的学习效果。

1．根据意思从文中找出相应的词语。

（1）（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。

（______）（2）跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。

（______）2．“一日千里”形容（）A．跑步速度快。

B．学习进步大。

C．日子过得快。

3．“一生勤苦书千卷”中的引号表示（______），“三多”的引号表示（______）。

A．着重指出的部分。

B．表示引用。

C．表讽刺与否定。

D．表特定称谓。

4．文中画横线的句子有语病，修改病句。

_______________________________________5．给第二自然段没有标点的地方加上标点。

6．读了这篇文章，我们知道了欧阳修、韩愈和朱熹的学习方法，它们分别是：______；_____；_____。

小学五年级沪教版上册语文课外阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。

却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。

那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。

这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。

若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。

我还下去戏他一戏。

”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：白发如彭祖，苍髯赛寿星。

耳中鸣玉磬，眼里晃金星。

手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。

数珠掐在手，口诵南无经。

唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。

”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。

”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。

我们若撞在他的怀里啊，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。

”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。

命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。

老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。

果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。

”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。

行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。

”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。

小学四年级人教版下学期语文阅读理解必考题型班级：__________ 姓名：__________一、阅读课文片段，完成练习：晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。

因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1．这是“我”在（___________）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。

2．用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是_________句。

3．天窗象征什么？_______________________________________________________4．如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。

_______________________________________________________二、课外阅读。

游黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。

黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。

黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。