小鲤鱼跳龙门二年级
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二年级作文小鲤鱼跳龙门(推荐【6篇】二年级作文小鲤鱼跳龙门篇一从前有一只小鲤鱼,在河里穿来穿去,无忧无虑,不用上学,不用干活,生活过的很快活。
小鲤鱼出去遛弯儿的时候,海草先生给小鲤鱼说:“大家都去跳龙门了,你怎么不去跳龙门?”小鲤鱼好奇的问,是呀,每只小鲤鱼都去跳龙门呢,海草先生回答。
小鲤鱼听说有一个龙门景点,赶忙去报名,结果,小鲤鱼发现导游不让小鲤鱼靠近,更不能进去,小鲤鱼戴了它特做的胡子,戴了测身器的导游和一群叽叽喳喳的游客来了。
导游一个一个的侧身说:“你叫什么名字?:游客说:”小四、小四球。
^v^该小鲤鱼了,它想了想说:“我。
叫。
小六。
”导游侧了侧身说进去吧。
幸好小鲤鱼早有准备,它把普通鱼的皮穿在自己的身上,小鲤鱼见游客和导游走了,自己逆流而上,跳上龙门,面临着这个挑战,它不知不觉就跳了一个上午,一次次的跃向龙门,最后,在自己的坚持下,终于跳过了龙门,小鲤鱼立刻变成了龙。
而有的小鱼还在池塘里游玩,小鲤鱼决定要给自己起个名字,小鲤鱼说,就叫鲤鱼龙吧,鲤鱼从空中落下,立马变成了一只小鲤鱼,这是怎么回事?小鲤鱼急忙地说。
原来小鲤鱼还要继续努力,面对困难,不后退,坚持自己的目标,不畏艰险,奋发向上,实现自己的梦想。
二年级作文小鲤鱼跳龙门篇二今天,杨老师宣布:“今天,我们来玩一个游戏,鲤鱼跳龙门。
”讲台上大水盆中一只小小的乒乓球像小船一样飘荡在水面上。
我看着乒乓球,心里想这么轻的一个乒乓球,打个喷嚏就能把它吹出十万八千里远。
还有什么难的?老师选了我们班的小胖子李帅,,我想:这么简单的任务还要叫李帅来完成,简直是大材小用。
李帅上场了,只见他双手扶着桌子,眼睛盯着球。
他深深地吸了一口气,腮帮子鼓得溜圆。
他猛地吹了一口气,只见水盆里顿时水花四溅;可乒乓球只是在水盆里来回打转。
李帅的脸憋得通红,脸上溅满了水,还在大口地喘着气。
老师又给了他一次机会,同学都给李帅加油,出主意。
李帅把头使劲压低,对准球下方猛地吹了一口气,调皮的乒乓球几次都要跃过龙门了,可还是被“龙门”绝情地挡住了。
二年级作文看图写话小鲤鱼跳龙门阳光好闷热,像小鱼肚子里的泡泡一样,咕咚咕咚地上冒蒸汽。
河里的水澄澈如镜,看得见很多快乐地游窜的小鱼。
其中有一条小鲤鱼,它不仅不笨,而且非常坚强!
小鲤鱼紧紧地盯着耸起的龙门,心里既激动又狂喜。
它闭上眼睛,想象着自己进不了龙门,变成一条气势凌人的巨龙。
龙门那么高,小鲤鱼有点怯弱,但它又想起了爸爸妈妈的话,“如果没有努力,怎么能实现梦想”,它再次鼓足了勇气,使劲地一跃!
哇!小鲤鱼跳得好高啊,像一朵水花,喷溅到空中!它张着嘴,猛力地扭动身子,仿佛在努力向上爬。
水花飞溅,阳光照耀在水面上,放射出金色的光芒。
但,小鲤鱼还是没有进得了龙门。
它掉回了水里,小小的脑袋垂到了水里,懊丧极了。
这时,一只老乌龟游出去,它笑眯眯地地说:“小鲤鱼,不要灰心,你并非没有跳过龙门,只不过还需要努力。
只要你不懈地努力,总有一天会实现自己的梦想的!”
小鲤鱼听了老乌龟的话,点了点头,它又闭上了眼睛,想象着自己跳过龙门,变成一条威风凌凌的巨龙。
它立即鼓足勇气,使劲一跃!
这一次,小鲤鱼跳得更高了,它仿佛像一只小鸟,飞翔在天空!它用尽全身的力量,拼命往上回旋,最终,它进不了龙门!
小鲤鱼狂喜地回到自己河里,它变成了一条威风凛凛的巨龙!它在河里自由自在地游戈,开心极了!它想起老乌龟的话,它很清楚,如果不是不懈地努力,任何人都无法实现自己的梦想!。
二年级课外阅读小鲤鱼跳龙门话说在一条清澈见底的小溪边,住着一群活泼可爱的小鲤鱼。
这群小家伙啊,每天除了在水草间捉迷藏,就是比赛谁游得最快,日子过得那叫一个悠哉游哉。
有一天,小鲤鱼们围坐在一块大石头上,听老鲤鱼爷爷讲故事。
爷爷的眼睛眯成了一条缝,慢悠悠地说:“孩子们,你们知道吗?在遥远的地方,有一座雄伟壮观的龙门,据说只要跳过龙门,就能变成威风凛凛的龙,飞上天去,看遍世间美景。
”小鲤鱼们一听,眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张成了“O”型,一个个激动得不得了。
“真的吗?真的吗?”他们围着爷爷,七嘴八舌地问个不停。
“那当然啦!”爷爷笑着点点头,“不过啊,这龙门可不是那么好跳的,它高得吓人,水流又急,需要很大的勇气和毅力才行。
”小鲤鱼们听了,非但没有害怕,反而更加跃跃欲试了。
他们心里想:我们可是勇敢的小鲤鱼,什么困难都不怕!于是,他们决定一起去跳龙门,实现自己的飞天梦。
说走就走,小鲤鱼们告别了亲人和朋友,踏上了前往龙门的征途。
一路上,他们遇到了不少困难。
有时,水面上漂来了大块的木头和石头,差点把他们撞得晕头转向;有时,水流突然变得湍急起来,像是要把他们冲回原点。
但是,小鲤鱼们没有放弃,他们手挽手,肩并肩,一起克服了一个又一个难关。
终于有一天,他们远远地看到了那座传说中的龙门。
龙门高耸入云,水流从门顶倾泻而下,形成了一道壮观的瀑布。
小鲤鱼们抬头望着那高高的龙门,心里既紧张又兴奋。
“准备好了吗?”领头的小鲤鱼大声问道。
“准备好了!”其他小鲤鱼异口同声地回答。
于是,他们鼓足勇气,奋力一跃。
那一刻,时间仿佛凝固了,周围的一切都变得模糊起来。
小鲤鱼们只觉得自己像离弦的箭一样,穿过了水流,向着龙门冲去。
“砰!”的一声巨响,小鲤鱼们纷纷落在了水面上。
他们抬头一看,发现自己竟然已经跳过了龙门!虽然他们并没有变成龙,但是他们却感受到了前所未有的成就感和快乐。
“我们成功了!”小鲤鱼们欢呼雀跃起来,他们互相拥抱,庆祝这个来之不易的胜利。
二年级小鲤鱼跳龙门故事内容
河里有一只小鲤鱼,他叫它小红,它是一只可爱的小鱼,它游泳的很快而漂亮。
它的父母把它们的孩子放到河里,希望它可以学习更多的技能,变得更强壮。
小红游了几天,那时他发现了一个湖,里面有很多的小鱼,也有许多水草。
他很高兴地游进去,与其他的小鱼交谈,他们讨论关于生活的一切。
有一天,他发现了一个叫做龙门的神奇的地方,他听说跳过龙门之后,小鱼可以变得很强壮,于是他决定去跳龙门。
他拼命地游了几圈,终于他游到了龙门的中间,跳过了它。
小红这时特别兴奋,觉得他真是很勇敢,与其他小鱼相比,他变得很大,也非常强壮,所以其他小鱼们都很佩服他。
小红所做的事情也有很多其他小鱼也都想跳龙门,但是没有一只小鱼可以成功的跳过龙门,因为它们没有小红这么大的勇气,也没有小红跳得那么好。
小红没有照顾自己的时候,它也会帮助其他小鱼跳龙门,让它们也有机会跳过去,但是没有一只小鱼能够成功的跳过龙门。
后来,小红又游到了另一个湖,里面有很多大鱼,它们很大,而且游得非常快。
它们看到了小红,马上就来吃掉它,就在它要饱受折磨的时候,它的爸爸出现了,它把小红拿回了河里,这可以说是小红的一次大救星。
回到河里以后,小红就变得非常强壮,由于它经历过了跳龙门的磨练,小红变得杰出,其他小鱼都羡慕它,也继续跳龙门磨练自己,
他们终于也跳过了龙门,也变得很强壮。
从此以后,小红变成了河里的英雄,它和其他小鱼一起,在湖里游玩,在河里游泳,是所有小鱼的榜样。
二年级小鲤鱼跳龙门的故事告诉我们,要获得成功,我们必须勇敢地承担风险,勇往直前,跨出一大步才可以取得成功。
努力奋斗,我们一定会取得成功,这就是二年级小鲤鱼跳龙门故事。
二年级课外读物小鲤鱼跳龙门嘿,小朋友们!你们知道小鲤鱼跳龙门的故事吗?那可真是精彩极啦!一群可爱的小鲤鱼们,生活在一个美丽的地方。
它们呀,就像我们每天上学一样,有着自己的小伙伴,一起玩耍,一起探索。
有一天,小鲤鱼们听说了一个神奇的龙门,据说只要跳过了龙门,就能变成龙呢!哎呀呀,这可太让人好奇啦!这就好像我们听说了一个超级好玩的地方,是不是特别想去看看呀?小鲤鱼们可勇敢啦,它们没有因为龙门很难跳就退缩。
它们沿着河流一直游啊游,遇到了好多困难呢。
就像我们学习新东西的时候,也会遇到难题,对不对?可是小鲤鱼们没有放弃哦。
它们游过了急流,那急流就像我们跑步比赛时的竞争对手一样,可凶啦!它们还躲过了大鱼的追捕,这些大鱼就像学校里爱欺负人的家伙。
但是小鲤鱼们多聪明呀,它们成功地避开了危险。
终于,它们找到了龙门!哇,那龙门可真高呀,就像我们看到的很高很高的大楼一样。
小鲤鱼们能跳过去吗?它们试了一次又一次,有的小鲤鱼失败了,但是它们没有灰心。
就像我们考试没考好,下次还可以再努力呀!终于,有一条小鲤鱼跳了过去,变成了龙!其他小鲤鱼们也受到了鼓舞,一个接一个地跳了过去。
小朋友们,我们也要像小鲤鱼们一样勇敢呀!遇到困难不要怕,要努力去尝试。
说不定哪天,我们也能像小鲤鱼跳龙门一样,实现自己的梦想呢!想想看,如果我们遇到困难就退缩,那怎么能成功呢?小鲤鱼们都能做到,我们也一定可以的!我们要像小鲤鱼们一样,和小伙伴们互相帮助,一起前进。
而且呀,这个故事还告诉我们,只要有决心,没有什么是做不到的。
不要觉得有些事情太难了就不去做,要勇敢地迈出第一步。
小朋友们,让我们都成为勇敢的“小鲤鱼”,向着自己的“龙门”努力跳吧!不管遇到什么困难,都要坚持下去,相信自己一定能成功!这就是小鲤鱼跳龙门的故事给我们的启示,你们记住了吗?。
《小鲤鱼跳龙门》教学设计4篇《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计教材解读:在一年级“读书真快乐,,及“读读童谣和儿歌”的基础上,二年级的学生开始继续读童话,而且童话故事越来越长。
二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”,由“书目推荐和“提示语”两部分组成。
“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话,推荐了金近的《小鲤鱼跳龙门》,严文井的《“歪脑袋”木头桩》,冰波的《孤独的小螃蟹》,孙幼军的《小狗的小房子》,陈伯吹的《一只想飞的猫》。
这些童话都是中国优秀的儿童文学作品,故事新奇有趣,文字浅显易懂,适合二年级学生阅读。
丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间,能进行更广泛的课外阅读。
在推荐书目之后,还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节, 再进行阅读,激发学生阅读兴趣,同时也渗透读书的策略和方法。
阅读课后续活动开展.......此次授课,选取了学生们喜欢的童话故事《小鲤鱼跳龙门》入手,引导学生一起阅读,通过“认识书的封面,知道书名和作者”“看书名猜故事”等活动,激发学生读书兴趣,调动学生读书的积极性,快乐阅读,分享乐趣。
教学目标:1.对童话故事产生兴趣,能主动阅读童话故事。
2.逐步养成爱护书本,保护书本整洁的习惯。
3.学习和同学分享自己的阅读收获,体会分享的乐趣。
教学过程:板块一看封面,识作者(-)师生交流:你叫什么?交流:我们的名字中一般包括两个部分,一是姓,二是名。
(-)引导:有两位小朋友的名字和我们的不一样,(出示ppt)他们叫?L有一个故事就叫《小鲤鱼跳龙门》(ppt出示故事封面,接着出示作者金近简介)2.老师把这本书带来了,咱们来看看书的封面。
引导学生观察封面上都有什么,找找书名、作者。
板块二听故事,猜情节(一)想听这个故事吗?下面老师来读一读,请你用心听。
边读边问:1.“小鲤鱼”发生了什么?2.“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友?(-)故事有趣吗?想继续听吗,好多有趣的事都藏在《小鲤鱼跳龙门》这本书里呢版块三读名字,猜形象(-)还想听故事吗?继续看。
小鲤鱼跳龙门二年级
是中国民间传说,作者未知。
是古代中国传说中黄河鲤鱼跳过龙门(位于山西省河津市禹门口),就会变化成龙。
比喻中举、升官等飞黄腾达之事。
也比喻逆流前进,奋发向上。
【成语】:鲤鱼跳龙门。
【拼音】:lǐ yú tiào lóng mén。
【解释】:古代中国传说黄河鲤鱼跳过龙门,就会变化成龙。
比喻中举、升官等飞黄腾达之事。
也比喻逆流前进,奋发向上。
【出处】:《埤雅·释鱼》:“俗说鱼跃龙门,过而为龙,唯鲤或然。
”
有一个小村庄,远处都是连接着的青山,近处一座山的山脚下,有一条小河,河边种满了杨柳,几棵桃树正吐出鲜红的花朵。
燕子在麦田上像箭一样地低低掠过,一下子又飞得很高。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞,闻着花的香味又在绕着圈子飞。
几个蜻蜓落到小河边的一丛菖蒲叶子上,有几条小鲤鱼游过来,望望水面上的蜻蜓又游开了。
有一条领头的小鲤鱼在河中间叫他们:“你
们快来,我告诉你们一个好消息。
”小鲤鱼们都围拢来问:“什么好消息?”
这条领头的金色小鲤鱼说:“我刚才试了试,我能跳过那座小桥啦。
”小鲤鱼们齐声说:“你吹牛。
”领头的小鲤鱼说,“我为什么要吹牛?要不信,你们来看好啦。
”“好!我们去,看他跳过桥去。
”
金近(1915—1989),男,汉族,原名金知温,曾用名金汝盛,浙江上虞崧厦四埠乡(今沥东镇)前庄村人。
中共党员,著名儿童文学家。
自称临安为“第二故乡”。
家境清贫,在私塾读书4年,12岁离乡到上海学徒,做过书店校对
、抄写员等。
1935年,在上海儿童日报馆打杂,后当助理编辑,开始儿童文学创作。
1937年4月,在《小朋友》杂志上发表第一篇童话《老鹰鹤的升沉》。
抗战开始,在四川、汉口等地任儿童教养院教员、记者、编辑。
1944年,进英国新闻处当翻译,报道过不少反法西斯战争中欧洲战场的消息。
年底,第一次用“金近”笔名,在重庆《新华日报》副刊发表儿童小说。
1945年,出版第一部译著《巴士特传》。
抗战胜利后回上海,在《文汇报》、《文萃》、《联合晚报》上发表揭露“社会百态”的小故事
和杂文。
1947年后,写了童话《红鬼脸壳》、《“好”人国》和儿童诗集《小毛的生活》、《小河唱歌》等作品。
同年,加入全国文协(作协前身),并担任儿童文学作者联谊会理事。
参考资料来源:百度百科——金近。