部编版九年级道德与法治下册开放互动的世界教案

部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》主要介绍当今世界是一个开放、互动的世界。

通过本节课的学习，学生能够理解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系日益紧密，了解到我国在全球化过程中的地位和作用，以及如何做一个负责任的全球公民。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对世界各国的地理、文化、经济等方面有了一定的了解。

但部分学生对全球化的认识可能仍停留在表面，缺乏深入的理解。

此外，学生对我国在全球化过程中的地位和作用的认识还不够清晰，需要通过本节课的学习加以强化。

三. 教学目标1.知识与技能：理解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系日益紧密，了解到我国在全球化过程中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注全球，树立负责任的全球公民意识。

四. 教学重难点1.重点：全球化的概念，世界各国之间的联系，我国在全球化过程中的地位和作用。

2.难点：如何引导学生深入理解全球化，树立负责任的全球公民意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受全球化。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解全球化。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》。

2.课件：制作相关课件，辅助教学。

3.案例：收集相关全球化的案例，用于分析讲解。

4.视频：准备一些与全球化相关的视频资料，用于导入和情境创设。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球村的图片，引导学生思考全球化对世界的影响。

然后播放一段关于全球化的视频，让学生对全球化有一个直观的认识。

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》是本册教材的第一课，主要介绍当今世界的发展趋势和我国的国际地位。

本课内容旨在让学生了解全球化的影响，认识到我国在全球化进程中的角色和责任，培养学生具有国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情知识，他们对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解。

但与此同时，他们的认知水平还处于逐渐发展的阶段，需要通过深入的学习和探讨，进一步拓宽视野，提升认识。

三. 教学目标1.让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界和中国的发展产生的影响。

2.使学生了解我国在国际社会中的地位和作用，增强国家认同感和责任感。

3.培养学生的国际视野和全球意识，提升他们的思维能力和综合素质。

四. 教学重难点1.全球化对世界和中国的发展产生的影响。

2.我国在国际社会中的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化带来的变化。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。

六. 教学准备1.教材、课件和教学辅助材料。

2.相关视频、图片等教学资源。

3.课堂讨论分组安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化的现象，引导学生关注全球化对世界和中国的发展产生的影响。

2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，分析全球化对世界和中国的发展产生的影响。

让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析具体案例，深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。

4.巩固（10分钟）针对学生的讨论结果，进行总结和提炼，使学生对我国在国际社会中的地位和作用有更清晰的认识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何抓住全球化的发展机遇，提升我国的国际地位。

《开放互动的世界》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第一课第一框。

具体对应的内容标准是：“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”；“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”。

2.内容解析本框共安排三目的内容：第一目“共同的家园”。

本目旨在引导学生通过对开放的、发展的、紧密联系的世界的具体分析，使学生理解当今世界是不断发展的开放互动的世界，进而了解不断发展的开放互动的世界与我们的关系。

本目主要表达了两层意思。

其一，基于直接或者间接的经验，形成对当今世界整体特点的认识。

当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，同时还存在贫富差距和发展不平衡。

其二，基于间接的生活经验，形成世界与我紧相连，世界的变化会影响个体生活的认知，产生主动了解世界，主动认识世界的愿望。

第二目“放眼全球经济”。

本目旨在从经济的维度分析当今世界发展的突出特点——经济全球化。

本目主要表达了两层意思。

其一，经济全球化的表现和影响。

其二，在经济全球化的过程中，各国经济面临新的挑战。

我们要认清问题和风险，做好充分准备。

第三目“共享多样文化”。

本目主要从文化的角度分析当今世界的另一个特点——文化多样性。

本目主要表达了两层意思。

其一，文化多样性是人类社会的基本特征，对文化的创新和发展有着独特意义。

其二，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。

二、教学目标1.认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化；提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界。

2.理解经济全球化的表现与影响3.树立开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度。

4.懂得文化多样性是人类社会的基本特征。

正确对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。

三、教学重难点教学重点：经济全球化教学难点：文化多样性四、教学过程1.近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视信息化发展，加强顶层设计、总体布局，为数字中国建设指明了发展方向。

人教版部编道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版部编道德与法治九年级下册的第一课。

本课的主要内容是让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，理解合作、竞争、互动的重要性，以及如何做一个有全球意识、有责任心的人。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，他们对我国的国际地位和作用有一定的了解。

但部分学生可能对全球范围内的互动合作、竞争等方面缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从多个角度思考问题，提高他们的思辨能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，理解合作、竞争、互动的重要性。

2.培养学生具有全球意识，能够关注国际事务，尊重不同文化，积极参与国际交流与合作。

3.引导学生树立正确的价值观，做一个有责任心的人。

四. 教学重难点1.我国坚持对外开放的基本国策及其意义。

2.合作、竞争、互动在个人成长和国家发展中的作用。

3.如何培养全球意识，做一个有责任心的人。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高他们的实践操作能力。

4.小组竞赛法：小组竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料、图片等教学资源。

2.设计好讨论问题，准备好情景模拟的道具和场地。

3.制作好PPT，准备好教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国在国际舞台上的重要事件和成就，引导学生思考我国的国际地位和作用。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国坚持对外开放的基本国策。

通过分析案例，引导学生理解合作、竞争、互动的重要性。

人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教案一. 教材分析本节课的主题是《开放互动的世界》，是道德与法治课程的一部分。

教材通过生动的案例和实例，使学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。

教材还介绍了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外开放的基本国策。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对于国际事务和国家政策有一定的了解。

但他们对开放互动的世界缺乏深入的认识，对于我国在国际舞台上的角色和作用理解不够全面。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。

2.使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策。

3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.理解开放互动的世界对我国发展的影响。

2.理解我国在国际事务中的地位和作用。

3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解和认识到开放互动的世界。

2.讨论法：引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题，提高学生的思维能力。

3.问题驱动法：提出问题，引导学生主动去查找资料、分析问题、解决问题。

六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。

2.设计好问题，引导学生主动去学习。

3.准备好投影仪等教学设备，用于展示案例和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些我国在国际事务中的重要时刻，如加入世界贸易、成功举办奥运会等。

让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。

2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，如我国与其他国家之间的经济合作、文化交流等。

引导学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中。

人教部编版道德与法治九年级下册第一单元1.1《开放互动的世界》优秀教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教部编版道德与法治九年级下册第一单元的第一课，本课主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国坚持对外开放的基本国策，认识到全球化的趋势以及它对个人和社会的影响。

教材通过生动的案例、丰富的图片和图表，引导学生思考我国在全球化进程中的责任和使命，培养学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野，他们对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。

但是，对于全球化趋势的深入理解和我国在全球化进程中的责任和使命还需要进一步引导和启发。

此外，学生的思维方式和方法有待提高，需要通过案例分析和讨论，提高他们的思考和分析能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国坚持对外开放的基本国策。

2.引导学生认识全球化的趋势，理解全球化对个人和社会的影响。

3.培养学生的国际视野和全球意识，引导他们思考我国在全球化进程中的责任和使命。

4.通过案例分析和讨论，提高学生的思考和分析能力。

四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。

2.全球化趋势及其对个人和社会的影响。

3.培养学生在全球化进程中的责任和使命意识。

五. 教学方法1.案例分析：通过生动的案例，引导学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国坚持对外开放的基本国策。

2.讨论法：通过分组讨论，引导学生思考全球化趋势及其对个人和社会的影响，培养学生在全球化进程中的责任和使命意识。

3.启发式教学：通过提问和思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的思考和分析能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示和引导学生思考。

3.准备纸笔，用于学生记录和思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要会议和活动的图片，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，引出本课的主题。

1.1 开放互动的世界【教学目标】【重点难点】教学重点：经济全球化的表现和影响。

教学难点：尊重文化多样性的意义。

一、共同的家园运用你的经验根据上海国际进口博览会介绍，思考当今世界特点。

课堂笔记当今世界的特点开放的世界国家间相互开放的程度加深，开放范围不断扩展封锁、孤立、以邻为壑的现象存在，但已不是主流发展的世界新技术、新经济、新业态等不断涌现并发展贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会紧密联系的世界现代交通通信贸易全国各地的国家、人们联系在一起彼此影响、休戚相关观看视频：你可以得到什么信息是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？互联网把整个世界联系在一起。

其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。

世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。

二、放眼全球经济2019年10月全球智能手机出货量图片说明了什么？商品生产在全球范围内完成充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本，商品贸易在全球范围内进行生产者：借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动消费者：买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。

思考经济全球化的意义促使商品、资本和劳动力在全球流动有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效，使各国经济联系、相互依存的程度不断加深。

探究与分享以“开放、进取”进取的姿态进入国际市场，把贸易做到了全世界华为加入了400多个标准组织、产业联盟、开源社区，担任超过400个重要职位。

与世界合作，优化产品。

2020年的9月15日，美国政府对华为的芯片制裁正式生效的时间。

华为手机的经历给了你什么启示？经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。

应对国际竞争，需提高自主创新能力。

面对经济全球化，我们应该怎么做？既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教部编版九年级下册道德与法治的第一课第一节，主要介绍当今世界的特征以及我国的国际地位和作用。

本节课的内容旨在让学生了解全球化背景下的世界发展趋势，认识到我国在全球化进程中扮演的重要角色，培养学生的国际视野和国家认同感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对全球化的理解还不够深入。

在学习本节课之前，他们可能知道我国在国际事务中有一定的地位，但未必能全面认识到我国在全球化进程中的作用。

此外，学生可能对外国文化有一定的好奇心和接触欲望，但同时也存在对外国文化的误解和偏见。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界的影响；了解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感；培养学生尊重不同的文化，树立平等、参与的国际观念。

四. 教学重难点1.全球化背景下的世界发展趋势2.我国在国际事务中的地位和作用3.培养学生尊重不同的文化，树立平等、参与的国际观念五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解全球化和我国的国际地位。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

3.情景模拟法：模拟不同国家的场景，让学生感受不同文化背景下的生活，培养学生的国际视野。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.准备不同国家的文化背景资料，用于情景模拟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示全球化的图片和数据，引导学生思考全球化对世界的影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，阐述全球化背景下的世界发展趋势。

部编版道德与法治九年级下册《开放互动的世界》教学设计4一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册的《开放互动的世界》是本册教材的重要内容，主要讲述了我国在国际社会中的地位和作用，以及如何做一个有责任感的世界公民。

本节课的教学内容涵盖了国际交流、国际合作、国际、全球性问题等方面，旨在让学生了解和认识到我国在全球化进程中的责任和使命，培养学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知和分析问题的能力，他们对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解。

但与此同时，他们对全球性问题的认识和理解还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓展视野，提升自身的道德素养和法治意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国在国际社会中的地位和作用，增强民族自豪感。

2.培养学生全球意识，提高参与国际交流和合作的积极性。

3.使学生认识到全球性问题的严重性，增强社会责任感和使命感。

4.引导学生树立正确的道德观念和法治意识，做一个有责任感的世界公民。

四. 教学重难点1.我国在国际社会中的地位和作用。

2.全球性问题的认识和理解。

3.培养学生的全球意识和道德素养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解和感受我国在国际社会中的地位和作用。

2.案例分析法：通过分析典型的全球性问题，让学生深入了解到全球性问题的严重性。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生参与国际交流和合作的积极性。

4.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，培养学生的全球意识和道德素养。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等资料。

2.案例：收集相关的全球性问题案例，用于课堂分析。

3.小组讨论题：设计小组讨论的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际社会中的重要地位和作用的图片，激发学生的民族自豪感，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现我国在国际社会中的地位和作用，让学生了解我国在国际事务中的积极参与和贡献。