《药店经营与管理》教学总结
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医药企业经营与管理课程改革的实施与总结引言随着医药行业的快速发展和全球竞争的加剧,医药企业经营与管理课程的改革变得迫在眉睫。
本文将探讨医药企业经营与管理课程改革的实施过程和总结经验。
1. 课程改革的背景随着医药行业技术和管理的不断创新,传统的医药企业经营与管理课程已经不能满足现代企业的需求。
因此,对医药企业经营与管理课程进行改革势在必行。
2. 改革目标和原则2.1 改革目标•提高学生的综合素质,使其具备适应医药行业发展的能力;•优化课程结构,增强课程与实践的结合;•培养学生的创新精神和团队合作能力。
2.2 改革原则•以市场需求为导向,紧密结合实际情况;•引入先进的教育理念和方法;•增加实践环节,提高学生的实际应用能力。
3. 改革内容和措施3.1 课程内容的优化针对传统医药企业经营与管理课程内容相对陈旧的问题,我们进行了内容的优化,增加了以下几个方面的内容:•国内外医药行业的经济、政策、法律等知识;•创新管理理念和方法的学习;•医药企业发展过程中的实际案例分析。
3.2 引入案例教学和实践环节为了增强课程与实践的结合,我们引入了案例教学和实践环节,使学生能在实际操作中学习与应用所学知识。
具体措施包括:•设计真实的医药企业案例,让学生通过分析和解决问题来学习管理知识;•与实际医药企业合作,提供学生实习和实践机会。
3.3 强化实践能力培养为了培养学生的实际应用能力,我们加强了实践能力培养,具体包括:•提供实验室和实训基地,让学生进行实际操作;•组织实地考察和参观,让学生了解医药企业的实际运作。
4. 改革效果与总结经过一段时间的实施,医药企业经营与管理课程改革取得了显著的效果。
我们总结了以下几个方面的经验:•学生的综合素质明显提高,能够熟练运用所学知识解决实际问题;•学生的创新精神和团队合作能力得到了有效培养;•课程与实践的结合程度明显增强。
然而,也面临着一些挑战,如师资队伍建设、实践教学条件的不足等。
因此,在进一步推广和深化医药企业经营与管理课程改革的过程中,需要进一步加强对教师和教学环境的支持。
价值工程0引言浙江医药高等专科学校是经国家教育部批准正式建立,全国最早独立设置、浙江省唯一一所医药类专科层次高等院校,行政隶属浙江省食品药品监督管理局。
学校一直十分重视校企合作,与宁波四明大药房有限责任公司、宁波海王星辰健康大药房有限公司、宁波彩虹大药房有限公司等知名医药连锁零售企业保持密切的合作关系。
“内置共同体”式实训基地———浙江医药高等专科学校四明大药房校内实验药店和医药物流配送中心的创建,更是一次校企合作的成功尝试,为《药店经营与管理》课程提供了理实一体化教学平台。
1课程性质与作用《药店经营与管理》是药品经营与管理专业的核心课程,自2004年开设。
药品是特殊商品,药店是一种特殊的经营场所。
对药店的经营与管理行为,国家有着系统、严格的政策和法规约束。
药店作为零售业态的一种,伴随着药品零售市场的变化又有着其独特的经营之道,其经营管理者不仅需要具备一定的药事管理法规、药品知识与技能,还应掌握一定的经营和管理技巧,只有这样,才能创造出更好的经济效益和社会效益。
学校经营管理系药品经营与管理专业的50%以上的学生面向药店就业。
《药店经营与管理》课程为药店相关工作和岗位提供了系统全面的知识指导和技能培训,为学生走向就业奠定了坚实的基础。
2课程开发的理念和思路2.1课程开发的理念根据课程的教学目的和任务,成立由校企双方共同参与的课程建设组,在深入调研的基础上,全面创新药店经营与管理的课程模式。
以校企合作为平台,构建工学结合一体化课程,探索项目化教学,建立一个课程建设与专业结构调整贴近、教学内容与职业知识需求贴近、实践教学与职业岗位技能需求贴近的新型课程教学体系,从而保证课程的系统性、实用性、前瞻性以及课程发展的可持续性。
2.2课程开发的思路2.2.1创新课程教学目标本课程教学目标是培养“知识系统、技能精湛、素质高尚”的综合应用型药店经营管理人才。
教学内容与目标包含以下三部分:①知识教学重点———知规范。
药店营理部门工作总结
作为药店营理部门的一名员工,我深知这个部门在药店运营中的重要性。
在过
去的一段时间里,我对药店营理部门的工作进行了总结,希望能够为部门的发展提供一些有益的建议。
首先,药店营理部门的主要职责是管理药品的进货、销售和库存。
在这个过程中,我们需要密切关注药品的质量和有效期,确保药品的安全性和有效性。
同时,我们还需要与供应商保持良好的合作关系,及时了解市场动态,确保药品的供应充足。
其次,药店营理部门还需要负责药品的销售和促销活动。
我们需要根据市场需
求和销售情况,制定合理的销售策略,提高药品的销售额和市场份额。
同时,我们还需要开展一些促销活动,吸引更多的顾客,提高药店的知名度和美誉度。
另外,药店营理部门还要负责药品的库存管理。
我们需要根据销售情况和市场
需求,合理安排药品的库存,避免因为过多的库存而造成资金的占用和药品的过期。
同时,我们还需要定期盘点库存,确保库存数据的准确性。
最后,药店营理部门需要与其他部门密切合作,共同推动药店的发展。
我们需
要与药品采购部门、销售部门和财务部门等部门进行有效的沟通和协作,共同解决工作中遇到的问题,实现药店的良性发展。
总的来说,药店营理部门的工作是非常重要的,它直接关系到药店的运营和发展。
我将继续努力,为药店营理部门的发展贡献自己的力量,希望能够为药店的发展做出更大的贡献。
门店运营与管理结课总结一、引言门店运营与管理是现代零售行业中非常重要的一个环节。
门店的运营与管理直接关系到企业的生存与发展。
在本门课程中,我们学习了门店运营与管理的基本理论和实践技巧,通过课程学习和实践操作,我对门店运营与管理有了更深入的了解。
在本文档中,我将对本门课程的学习收获和心得体会进行总结和归纳。
二、门店运营与管理的基本概念门店运营与管理是指对门店的日常经营活动进行组织、协调和控制,以实现门店经营目标的一系列管理过程。
其包括门店选址、门店装修与陈列、人员招聘与培训、库存管理、销售管理、客户关系管理等多个方面。
三、门店选址门店选址是门店运营与管理中非常重要的一环。
一个好的门店选址可以为门店的运营带来巨大的好处。
在选择门店的位置时,需要考虑市场需求、目标客户群体、竞争对手等多个因素。
同时,还需要充分了解当地的政策和法规,确保门店选址的合法性和可持续发展。
四、门店装修与陈列门店的装修与陈列是直接影响到顾客第一印象的重要环节。
一个具有吸引力和舒适感的门店环境可以提高顾客的购买欲望和店内停留时间。
在门店装修与陈列方面,需要注重品牌定位、商品陈列和空间布局。
五、人员招聘与培训门店的人员招聘与培训是保障门店运营顺利进行的重要环节。
招聘合适的员工并进行适当的培训,可以提高门店的服务质量和销售业绩。
在人员招聘与培训中,需要注重人员素质、能力和团队协作能力的培养。
六、库存管理门店的库存管理是门店运营与管理中极为重要的一环。
合理的库存管理可以提高库存周转率,减少库存成本,并确保门店的供应链畅通。
在库存管理中,需要注重库存的控制、补货和周转。
七、销售管理门店的销售管理是门店运营与管理中最为重要的一环。
通过合理的销售管理可以提高门店的销售额和利润率。
销售管理包括销售目标的设定、销售策略的制定、销售队伍的管理、促销活动的组织等多个方面。
八、客户关系管理门店的客户关系管理是门店运营与管理中必不可少的一环。
良好的客户关系可以提高顾客的忠诚度和复购率。
一品药业药店经营管理分析报告总结
首先,一品药业药店在产品选择上具有独特的优势。
药店经营的核心
是药品销售,一品药业药店通过与多家知名药企合作,选择了一系列质量
优良、价格合理的药品供应给顾客。
同时,药店还提供保健品、家庭用品
等多样化的产品,满足了不同顾客的需求。
这种不断扩大产品种类的策略
为药店带来了更多的利润和市场份额。
另外,一品药业药店在市场营销方面也做出了巨大的贡献。
药店经营
面临激烈的市场竞争,一品药业药店通过多种渠道宣传推广,提高了药店
的品牌知名度和美誉度。
药店与多家保险公司及医院建立了合作关系,提
供优惠政策和服务,吸引了更多顾客前来购买药品。
此外,一品药业药店还注重提高管理效率和降低成本。
药店通过引进
信息化系统,实现了销售、库存和采购的自动化管理,提高了工作效率和
准确度。
同时,药店还通过与供应商的合作,优化采购流程和供应链管理,降低了采购成本。
医药企业经营与管理课程改革的实施与总结
随着时代的变迁和经济的发展,医药企业经营与管理课程改革显得尤为重要。
为了更好地适应市场需求和人才培养需求,许多医药企业已经开始着手实施课程改革。
本文将从实施的目标、措施和效果三个方面进行探讨和总结。
一、实施目标
医药企业经营与管理课程改革的目标在于适应市场需求和人才培养需求,提高医药企业管理人才的素质和技能,培养具有创新精神的复合型医药管理人才,满足医药
企业人才队伍建设的需求。
二、实施措施
1、课程设置。
医药企业经营与管理课程改革需要设置贯穿整个课程的实践课程,加强建设实验室和实践基地,培养学生的实际操作能力和创新能力。
同时,还需要增加课程的灵活性,增加选修课程和专业方向课程,满足个性化发展需求。
2、教学手段。
医药企业经营与管理课程改革需要运用现代化的信息技术手段,如网络教学、多媒体教学等,提高教学效率和质量。
同时,加强教育教学研究工作,提高教师教学能
力和培养人才的水平。
3、教育教学质量评估。
医药企业经营与管理课程改革需要建立科学的教育教学质量评估体系,制定科学合理的评价标准和评估指标,为培养高素质人才提供科学有效的评价体系。
三、实施效果
医药企业经营与管理课程改革的实施,为培养复合型医药管理人才提供了重要保障。
改革后的课程设置更加符合医药企业管理人才的需求,教学手段得到提高和拓展,教育教学质量评估体系的实施对提升人才培养质量和效率起到了积极作用。
总之,医药企业经营与管理课程改革的实施对医药企业管理人才的培养起到了积极作用,有利于培养高素质的复合型医药管理人才,适应市场发展需求的变化。
药店管理运营心得体会引言药店作为医药行业的重要组成部分,其管理和运营的质量直接影响着药店的经营状况和服务质量。
在长期的工作实践中,我积累了一些药店管理和运营的心得体会,希望与大家分享。
1. 严格遵守法律法规药店作为医药行业的从业者,应该严格遵守相关的法律法规。
首先,要合法登记注册,确保拥有合法的经营资质。
其次,要严格按照药品经营许可证的范围经营药品,不得乱摆药品或经营非法药品。
同时,应该按照相关规定保存药品销售和进货记录,以备审查。
2. 优质药品和服务药店的经营基础是提供优质的药品和服务。
首先,要保证药品的质量和来源,选择正规的供应商,确保药品的真实性和安全性。
在销售过程中,要向顾客详细介绍药品的功效、用法和副作用,并提供专业的咨询和建议。
此外,要确保药店的环境整洁卫生,为顾客提供舒适的购药环境。
3. 效率管理高效的管理对于药店的运营至关重要。
首先,要合理安排药品陈列和整理,方便顾客查找和选购药品。
其次,要合理安排药师和店员的上岗时间,确保在高峰时段能够有足够的人手为顾客提供服务。
此外,还需要建立健全的库存管理系统,根据销售情况及时补货,避免库存积压和过期。
4. 顾客满意度提高顾客满意度是药店运营的重要目标。
首先,要注重顾客的诉求和需求,随时倾听他们的意见和建议,并及时反馈和改进。
其次,要建立健全的客户关系管理系统,对于老客户要进行积极沟通和回访,增加客户的忠诚度。
此外,可以通过举办健康讲座、开展义诊等形式,增加药店与顾客的互动,提升顾客满意度。
5. 市场营销市场营销是药店运营过程中需要重点关注的环节。
首先,要加强对竞争对手的分析,了解市场情况和行业动态,及时调整经营策略。
其次,可以通过举办促销活动、开展会员制度等方式来吸引顾客,增加销售额。
同时,药店还可以积极参与社区活动,提高品牌知名度和美誉度。
6. 人员培训药店的服务质量和管理水平直接受到员工素质的影响。
因此,药店管理者应该注重员工的培训和提升。
医院药房管理和营业的总结
随着社会的进步和医疗技术的不断发展,医院药房管理和营业已经成为医疗行业的重要组成部分。
2023年,我们看到了医院药房管理和营业方面的一些新变化和进步。
首先,在药房管理方面,自动化和智能化已成为趋势。
随着科技的发展,许多医院开始采用自动化设备,如自动存储系统、自动提药机和智能配药系统等,来提高药房的管理效率和服务质量。
这些设备可以帮助药房员工更快更准确地提供药品,降低药品误配、漏配等问题的发生,提高患者的满意度和医院的形象。
其次,在药品采购和管理方面,种类和质量的要求也更高了。
随着人们对医疗服务的要求越来越高,医院在药品采购和管理方面也越来越注重质量和安全。
医院开始更加重视药品的来源和质量,采取更加科学、合理的采购方式和管理方法,以确保提供给患者的药品是安全、有效的。
另外,在药房的营业方面,个性化服务越来越受到重视。
随着人们对健康的关注度提高,个性化医疗服务也越来越受到关注,药房的服务也不例外。
药房开始采取更加个性化的服务方式,营造出更贴心、更专业的服务氛围。
比如,药房采用人脸识别技术,提前预约并登记患者病史信息,为患者提供个性化用药建议和跟踪服务,更好地维护患者的健康。
总之,2023年的医院药房管理和营业方面已经得到了很大的进步和改善。
随着科技的发展和人们对健康的关注度越来越高,这个行业
未来的发展前景也十分广阔。
我们期待医院药房管理和营业在未来不断创新和进步,为人们的健康保驾护航。
药店管理工作总结药店管理工作总结篇1药店管理工作总结在本季度,我们药店管理工作主要聚焦于以下几个方面:提高服务质量、增强药品管理、优化客户服务、推动数字化转型以及应对疫情挑战。
以下是我们的工作总结和成果。
一、提高服务质量为了提高服务质量,我们着重培训了店员的专业技能和服务意识。
通过学习疾病症状、药品知识以及沟通技巧,店员们能够更好地为客户提供咨询服务。
同时,我们注重营造良好的工作环境,使店员们能够在愉悦的氛围中工作。
成果:客户给予店员正面评价,普遍认为我们的服务态度和专业技能有所提升。
二、增强药品管理在药品管理方面,我们严格遵守国家法规,确保药品质量安全。
对药品的入库、存储、养护和出库进行了优化,同时建立了药品质量监控体系。
成果:未出现药品质量安全事件,客户满意度调查中关于药品质量的评分有所提高。
三、优化客户服务在客户服务方面,我们加强了电话和网络咨询服务的培训,确保客户能够及时得到帮助。
同时,我们设立了客户意见箱,积极倾听并采纳客户建议。
成果:客户对咨询服务的满意度明显提高,客户投诉率有所降低。
四、推动数字化转型面对数字化趋势,我们开始推动药店的数字化转型。
例如,引入了电子药历记录系统,方便客户查询药品信息。
同时,我们也在尝试使用电子处方系统,以提升工作效率和准确性。
成果:数字化技术的应用得到了客户的积极反馈,提升了工作效率和客户体验。
五、应对疫情挑战面对疫情挑战,我们制定了严格的防疫措施。
包括对入店人员进行测温和消毒、提供口罩和消毒液等防疫用品,以及推广公众做好个人防护工作。
同时,我们积极推广疫苗接种工作,向社区居民提供专业的疫苗接种咨询。
成果:成功地保障了药店运营的稳定性和安全性,客户对药店的信任度有所提高。
总结:在本季度的工作中,我们取得了以下总体性成果:首先,客户对药店服务质量的评价有了显著提升,满意度调查中得分明显提高;其次,药品管理方面的优化使得药品质量得到了保障,客户对药品质量的评价也有所提高;再次,数字化转型的推进使得药店工作效率和客户体验都得到了提升;最后,疫情应对措施的有效实施使得药店在保障安全的同时,也赢得了客户的信任。
药店经营与管理期末总结一、背景介绍药店作为医药行业的重要组成部分,起到了药品销售、药物咨询、药物配送和健康管理等多方面的作用。
随着人们健康意识的增强和医疗条件的改善,药店的经营与管理也变得越来越重要。
本文将对药店的经营与管理进行总结,探讨其中的主要挑战和解决方案。
二、主要挑战1. 价格竞争激烈:随着互联网技术的发展,人们可以通过网络购买药品,使得药店面临更大的竞争压力。
价格低廉、优惠力度大的药店更容易吸引顾客,而传统药店往往在价格上无法与之竞争。
2. 供应链管理困难:药店需要与各药厂和供应商保持良好的合作关系,保证药品的正常供应。
然而,药品的供应链一般很长,容易出现供货不足或质量问题的情况,给药店的经营带来困扰。
3. 总销售面积不足:药店往往面临总销售面积不足的问题,难以满足顾客对商品的选择和展示需求。
进一步扩大销售面积需要考虑资金和场地的问题,给经营和管理带来了困难。
4. 人员管理与培训:药店的人员管理与培训对于经营的成功至关重要。
合适的员工可以提供良好的服务和咨询,提高顾客的满意度。
然而,培训成本和人员流动性都是人员管理的挑战。
5. 健康管理需求增加:随着人们健康意识的提高,对于药店健康管理服务的需求也越来越多。
药店需要提供定期体检、疾病预防、健康咨询等一系列服务,满足顾客的需求。
三、解决方案1. 营销策略创新:药店需要通过创新的营销策略来吸引顾客。
可以通过提供优惠券、积分兑换、开展健康讲座等方式来增加顾客对药店的关注度。
2. 建立良好的供应链合作关系:药店需要与各药厂和供应商建立稳定的合作关系,保证药品的正常供应。
可以通过与主流健康保险公司合作,建立起稳定的供应链。
3. 扩大销售面积:可以通过租借隔壁的商业空间或开展电商业务来扩大销售面积。
电商业务的开展可以满足顾客对商品的多样性需求,同时降低经营成本。
4. 加强人员管理和培训:药店需要建立完善的人员管理制度,提高员工的专业素质和服务意识。
《药店经营与管理》教学总结
2019年的教学工作即将接近尾声,回顾近几年的教学工作,我通过多次听课吸取单位老教师的工作经验,又加上自己在工作中不断探求摸索,对教学方法上有了一些个人的心得体会。
现就我所教授的课程《药店经营与管理》为例,谈谈我对任务驱动教学法的一些实践体验。
一、学情分析
目前,大多数中职学校的学生都是因为没能考进高中,退而求其次选择来中职学校读书。
因此,很多学生文化基础课普遍较差,对知识的理解能力较低,多属于“后进生”,很少得到老师的表扬和同学的尊重以及肯定,所以不少人内心很自卑。
这些学生对全新的专业课和专业技能课,学起来更感费力。
但从另一个角度来分析,他们平时较为活跃,动手能力普遍很强。
所以对于中职学生的教学不能仅限于单一的讲授教学方法,应考虑采用更多的实操演练来教学。
其中任务驱动教学方法就是一种有效的教学形式。
二、任务驱动的含义
“任务驱动”教学方法就是在学习过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。
建构主义学习理论强调:学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机,创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习,以使学生拥有学习的主动权。
学生的学习不单是知识由外到内的转移和传递,更应该是学生主动建构自己的知识经验的过程,通过新经验和原有知识经验的相互作用,充实和丰富自身的知识、能力。
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。
它要求“任务”的目标性和教学情境的创建。
使学生带着真实的任务在探索中学习。
在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;
将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态,每一位学生都能根据自己对当前问题的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。
三、任务驱动的基本环节和在《药店经营与管理》课程中的运用
任务驱动教学可分为四个环节:创设情境、确定问题、自主学习(协作学期)、效果评价。
现以我所教授课程《药店经营与管理》内容中的“药品陈列”这一章节为例,谈谈任务驱动在其中的运用。
1、创设情境:使学生的学习能在与现实情况基本一致或相类似
的情境中发生。
如:将学生带入模拟药店实训教室,先让学生了解药品零售门店都有哪些经营上所需要的设施设备,使学生认知药品零售门店的情景环境。
需要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境,引导学习者带着真实的"任务"进入学习情境,使学习更加直观和形象化。
生动直观的形象能有效地激发学生联想,唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象,从而使学生利用有关知识与经验去"同化"或"顺应"所学的新知识,发展能力。
2、确定问题:在创设的情境下。
选择与当前学习主题密切相关
的真实性事件或问题(任务)作为学习的中心内容,让学生面临一个需要立即去解决的现实问题。
如:学生面临着空空的货架和杂乱无序成堆摆放的药品,并告知学生药店在开门营业前,必须整齐有序的将药品陈列展示在货架相应位置上。
店长下达给店员的命令是五分钟内将药品分类陈列完毕,同学们该如何去做。
问题的解决有可能使学生更主动、更广泛地激活原有知识和经验,来理解、分析并解决当前问题,问题的解决为新旧知识的衔接、拓展提供了理想的平台,通过问题的解决来建构知识,正是探索性学习的主要特征。
3、自主学习(协作学习):不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题,而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索。
如需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资料,关于药品分类的问题,国家《药品经营质量管理规范》法规中是如何规定的。
这一环节强调发展学生的"自主学习"能力。
同时,倡导学生之间的讨论和交流,通过不同观点的交锋,补充、修正和加深每个学生对当前问题的解决方案。
4、效果评价:对学习效果的评价主要包括两部分内容,一方面是对学生是否完成当前问题的解决方案的过程和结果的评价,即所学知识的意义建构的评价,而更重要的一方面是对学生自主学习及协作学习能力的评价。
看学生在动手操作中,对实际问题的解决能力如何。
同时进行技能考核测试,让学生在规定时间内,对随机数量的药品进行正确的分类和规范的陈列。
四、作用与效果
从学生的角度说,任务驱动是一种有效的学习方法。
它从浅显的实例入手,带动理论的学习和实际的操作,大大提高了学习的效率和兴趣,培养他们独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
一个"任务"
完成了,学生就会获得满足感、成就感,从而激发了他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环。
伴随着一个跟着一个的成就感,减少学生们以往由于片面追求理论知识点课程的"系统性"而导致的"只见树木,不见森林"的教学法带来的茫然。
从教师的角度说,任务驱动是建构主义教学理论基础上的教学方法,将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;
将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态,每一位学生都能根据自己对当前任务的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。
为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供了开放的空间,使课堂教学过程充满了民主、充满了个性、充满了人性,课堂氛围真正活跃起来。
五、结论
“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”,以教定学的被动教学
模式,创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。
通过实践发现“任务驱动”法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的分析问题、解决问题的能力,提高学生自主学习及与他人协作的能力。