心理学史--华生与行为主义(论文)

行为主义是什么行为主义，是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一，主张对人的行为进行研究的观点。

一、发展历史行为主义产生于20世纪初的美国。

代表人物是华生和斯金纳。

这是针对冯特学派理论的不足而在美国进行的一场心理学革命。

它一反传统心理学，而主张对人的行为进行研究的观点，主张心理学不应只是研究人脑中的那种无形的像"鬼火"一样不可捉摸的东西--意识，而应去研究那种从人的意识中折射出来的看得见，摸得着的客观东西，即人的行为。

他们认为，行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外乎是肌肉的收缩和腺体的分泌。

它们有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部，其强度有大有小。

他们认为，具体的行为反应取决于具体的刺激强度，因此，他们把"S--R"（刺激一反应）作为解释人的一切行为的公式。

行为主义理论认为，心理学的任务就在于发现刺激与反应之间的规律性联系，这样就能根据刺激而推知反应，反过来又可通过反应推知刺激，从而达到预测和控制行为的目的。

行为主义学派的主体思想是对19世纪末美国的另一个土生土长的心理学派--詹姆斯的机能主义学派的心理理论观点的进一步发展。

行为主义心理学在20世纪20年代发展到高峰，成为从20年代到50年代整整30年在美国心理学研究中一直处于统治位置的美国心理学史甚至世界心理学史上都绝无仅有的一大学派。

二、代表人物1、约翰·华生约翰·华生(John Broadus Watson，1878年1月9日—1958年9月25日）是美国心理学家，行为主义心理学的创始人。

1915年当选为美国心理学会主席。

主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。

他认为心理学研究的对象不是意识而是行为，主张研究行为与环境之间的关系，心理学的研究方法必须抛弃内省法，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。

行为主义心理学的研究对象，一直处在研究意识还是研究行为，或者是研究意识和行为的争论中。

从洛克和贝克莱到冯特和铁钦纳心理学主要是研究意识的，但是活着的有机体还有另一种资料，也是研究意识的学者感兴趣的，就是行为的资料。

笛卡尔认为动物的动作是无意识的从笛卡尔以后，有很多人坚持这种观点。

然而，动物行为继续引起心理学家的兴趣，因为这种行为似乎是有目的性的，因此是带有意识的特点。

这些心理学家也有极少数人否定动物的意识像笛卡尔，但是更多的人认为应该致力于行为的研究，这其中就包括华生巴甫洛夫等。

当然还有很多人主张心理学必须兼用这两种资料，当行为不足时可利用意识，意识不足时可利用行为，而单用一种技术如以意识内省为根据的语言报告，或非语言的行为的观察是不完全合适的。

但是内省是受动机影响的，但在机能心理学的世纪大多数心理学家都利用一切可能的技术如内省的语言的行为的而不理睬认识论。

由于意识和行为的关系使我们有可能再信息足够时，任意把意识的资料转化为行为的资料。

内省需要语言的报告，而语言的报告却就是行为，被试描述他自己的意识，而描述本身就是行为。

任何一个实验者只要充分知道他的内省实验的经过情况，他就能够将意识的资料转化为行为的资料，这种实践曾被称为操作的还原，因为它以观察的操作本身代替了观察的对象。

华生的行为主义又称为刺激-反应心理学，即S-R心理学。

1913年他发表的《在行为主义者看来的心理学》论文是行为主义诞生的正式宣言，他对传统心理学方法和理论框架提出了公开的挑战，并阐述了行为主义心理学的基本观点和原理。

1919年他出版了《行为主义心理学》一书，系统阐明华生行为主义的理论体系。

一、心理学的性质和对象华生和詹姆斯、安吉尔一样坚持心理学是一门自然科学。

在华生看来，心理学应该成为一门纯粹客观的自然科学。

华生认为，如把意识作为心理学的研究对象心理学就永远不能成为真正的科学，要想使心理学成为真正的科学，必须把观察到的客观行为作为自己研究的对象，即主张研究动物和人的行为。

心理学史
心理学的历史可以追溯到古希腊时期。

在公元前4世纪，亚里士多德开始研究心理学的主题，探索了记忆、知觉和情绪等内容。

然而，在接下来的几个世纪中，心理学的研究停滞不前，直到17世纪末期才有了新的发展。

在17世纪，拉特纳（René Descartes）提出了机械论，将人类身体和心灵分离，这导致了心灵哲学和心理学的分离。

18世纪，休谟（David Hume）对感知、关联和习惯性行为进行了研究，对心理学的发展产生了重要影响。

19世纪，心理学开始逐渐成为一门独立的学科。

威廉·詹姆斯（William James）成为第一位正式的心理学教授，他强调个体经验和心理过程的研究。

同时，赫尔曼·恩斯滕伯格（Hermann Ebbinghaus）也开创了实验心理学，研究记忆和学习的过程。

20世纪初，行为主义出现，强调研究可观察到的行为和外部刺激对行为的影响。

著名的行为主义心理学家包括约翰·华生（John Watson）和伯夫斯·斯金纳（B.F. Skinner）。

在20世纪中叶，心理学开始关注思维、情绪和人类行为背后的心理过程。

认知心理学出现，探索人类思维和信息处理的机制。

同时，人istic psychology）也兴起，强调人类的主观体验、自我实现和人类的基本尊严。

近几十年来，心理学研究领域的层出不穷，包括社会心理学、发展心理学、临床心理学、神经科学等。

心理学已经成为一门广泛研究人类思维、情感和行为的学科，并对应用领域如教育、临床医学、法律等产生了深远影响。

华生——纯粹的行为主义者没有学习过心理学的人也许不知道认知心理学，不知道人本主义：不知道冯特，不知道铁钦纳，但很多人都知道华生。

但此华生非彼华生，他是约翰·布罗德斯·华生，是行为主义心理学之父，即使在他离开心理学这个领域，其影响仍旧未消失，直到现在。

说到华生的生平，不得不提到他的父母，他们给了华生对立而又统一的性格。

可以说华生的父母是两个走向了极端的人：华生的父亲事实上是一个游手好闲的人，一个令人讨厌的声名狼藉的暴徒，】【1不仅如此，他还有很多情妇。

终于，在华生13岁的时候，他抛弃了妻子和家庭，与另一个女人同居。

而华生的母亲是一个虔诚的教徒，她恪守教律，是一个勤劳，善良，但也是懦弱的女人。

在他们两人的影响下，造就了华生叛逆，冷漠而又多情的性格。

看到华生的情感经历，我不禁想起了一个人——李煜。

也许这两个人来自不同的国家，出生于不同的时代，但他们都同样有一颗赤诚之心，只要是他喜欢的人，就会倾其所有，不论爱过几次，每一次都是真心付出。

这比那些拥有无数个情妇，但对所有的人都是虚情假意的人要更真实，即使不值得同情，也不会让我反感。

华生是因为情而失去了自己的事业，但也有人穷尽一生都没有找到属于自己的那份情。

“英雄本色”，但前提是此人是一个英雄。

不得不说，华生是一代枭雄，他的小时候很堕落，暴力，但这样的瑕疵还是不能够抹去他的惊人的才华。

叛逆的性格造就了他敢于反对权威，提出自己独到的见解。

1913年，华生在《心理学评论》发表了《行为主义者心目中的心理学》，标志着行为主义的诞生。

华生主张研究行为而不应该研究意识等看不见摸不着的心理状态。

在此之前，巴甫洛夫的条件反射的发现，达尔文的进化论，以及摩尔根对动物的研究都推动了行为主义的产生。

华生师从唐纳森，从他那里学习到了很多研究动物的方法和手段，也形成了他研究动物而不是人的研究习惯。

为了研究老鼠的行为，他甚至可以与老鼠同吃同住长达一个月之久。

他的勤劳，努力让他的成果在那个心理学面临困境的年代中异军突起，成为了那个时代的主流。

约翰·华生（John B.Watson，1878-1958）认为，心理学家主要应关注行为，而不是心和意识。

他认为，建立行为主义心理学的出发点有二：第一，分析可观察到的事实，即分析人和动物是如何适应环境的；第二，研究引起有机体作出反应的刺激。

在华生看来，“知道了反应就可以推测刺激，知道了刺激就可以预测反应。

”所以，“我们所需要做的，是把行为而不是把意识当作我们研究的客观对象。

”
华生的学习理论，在一定程度上是建立在抨击桑代克效果律基础上的。

提出用频因律和近因律来代替桑代克的效果律。

1、频因律
华生认为，在其他条件相等的情况下，某种行为练习得越多，习惯形成得就越迅速。

2、近因律
当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强。

由于华生坚信，有什么刺激，必定会产生什么反应，这就使他成了一个极端的环境决定论者。

他的最著名的、被印证得最多的一段话表明了这一点，他说：给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么。

华生无疑是心理学史上极富个性色彩的人物之一。

从哲学上讲，华生是从机械唯物论的观点出发的，有人称其行为主义心理学为“肌跳心理学”。

浅析华生的行为主义心理学及对学生工作的启示华生把行为作为心理学的研究对象，把客观法作为心理学的方法。

这是一场破主观心理学、立客观心理学思想的革命，但华生的行为主义心理学也有其极大的局限性。

本文客观评价华生的行为主义心理学，将能有效促进高校的学生管理工作。

一、行为主义心理学的理论观点1.行为主义心理学的发展史美国心理学家约翰？华生(John B.Watson , 1878〜1958)于1 9 1 3年创立了行为主义心理学。

1908 年，华生开始形成行为主义方向的信念；1913〜1919 年，华生先后出版了三部著作：《行为主义者心目中的心理学》、《行为：比较心理学导言》、《从一个行为主义者的观点看心理学》。

这三部著作，系统阐述了行为主义的观点，开始了心理学上的“行为主义革命”，确立了行为主义心理学流派的发展方向和学术地位；1920 年，华生退出来了他长达12 年的校园学术生涯。

1921 年〜1947 年，华生不断普及、应用、传授他的行为主义于商业领域中。

1957 年，华生被美国心理学会授予荣誉，他的工作被褒扬为“现代心理学的形式与内容的极其重要的决定因素之一，是持久不变的、富有成果的研究路线的出发点”。

[1] 此后，华生的行为主义心理学不断得到后来者的续存和发展，且广泛应用于教学领域。

2.行为主义心理学的主要观点行为主义的直接推动因素是：逻辑实证主义思想发展、巴普洛夫条件反射实验研究、达尔文进化论：人和动物的同源关系，动物被试代替人。

从华生的《行为主义者心目中的心理学》、《行为：比较心理学导言》等著作中，我们可以归纳出以下几个主要观点：（1）个体的行为是后天环境决定的，不是先天遗传所决定。

华生将行为分解为“刺激一反应” （“S -R ）单元，刺激来自于客观，是可调控的因素，而不是决定于遗传，因此论证行为也不可能取决于遗传。

相反，华生认为环境和教育是行为发展的决定条件，只要控制好环境，就能有效控制到行为。

行为主义心理学的研究--学前1401 林忆嘉141003118 摘要：行为主义（Behaviorism）是20世纪初起源于美国的心理学流派，主张心理学应该研究可以被观察和直接测量的行为，反对研究没有科学根据的意识。

行为主义是唯物主义的一种形式，否定一切关于精神的重要性。

关键词：行为主义、理论、发展、代表人物、心理、探索行为主义心理学产生于1913年，创始人华生J . B . Watson。

该学派反对心理学探讨意识，主张研究行为，把S（刺激）-R（反应）作为解释行为的公式。

这是西方现代心理学的主要流派之一。

它坚持客观研究法，面向生活，冲击了内容心理学，促进了心理学的广泛应用和程序教学的开展。

行为主义心理学是20世纪初起源于美国的一个心理学流派。

自行为主义心理学问世后，有很长一个时期，美国心理学家多是实际上的行为主义者。

认知心理学兴起后，虽然意识重新被重视，但认知心理学在方法上也尽量通过观察客观行为来研究主观经验。

一、发展过程1913～1930年是早期行为主义时期，由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的，他主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。

毋须理会其中的中间环节，华生称之为“黑箱作业”。

他认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。

他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同样的规律。

1930年起出现了新行为主义理论，以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。

他们指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量，这个中间变量是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变量和认知变量。

“华生行为主义”理论的发展及应用探讨来源: 作者:热点论文发表网点击: 28次华生坚决主张心理学研究方法的客观化，这无疑推动了心理学研究方法的科学化进程。

它的许多实验技术，如定量刺激技术，行为矫正技术等为研究人类行为问题提供了有效的实验手段，为“行为科学”的诞生奠定了方法论基础。

“行为科学”也成为第一个从心理学中派生出来的科学论文发表网提供大量论文格式，论文提纲，论文范文1 前言行为主义（behaviorism）是20 世纪初起源于美国的一个心理学流派，是美国现代心理学的主要流派之一，是对西方心理学影响最大的流派之一，也是世界心理学中的一个主要学派，创始人为约翰·布鲁德斯·华生（John Broadus Watson）。

华生的行为主义基本理论有行为、思维、习惯、情绪、人格五个要点，这五个方面都是用习惯的形式，习惯的整合的方式来阐述的。

人的大多数行为都是操作性行为，所谓操作性行为就是指个体时常发放出来的行为，当行为被强化后，这个行为的发生频率增高；强化是操作行为的关键，没有了强化，能够改变行为发生频率和强度的条件也就不存在了，那么行为也就逐渐消失了。

华生把行为主义与刺激-反应心理学结成了一体。

华生对心理学的影响很大，但主要不是因为他提出了学习理论，而是他对心理学研究方法上的贡献。

华生采用观察法、条件反射法、口头报告法、测验法等不同的实验方法，得出了许多关于人类的感觉、情绪、思维、人格等方面的理论，并提出了学习上的频因律、近因律等学习理论，是早期行为主义的典型代表。

行为主义的发展可以被区分为早期行为主义，新行为主义和新的新行为主义。

早期行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等，新的新行为主义则以班杜拉为代表。

早期行为主义在方法论方面的影响是广泛而深远的。

早期行为主义者，多半从机械唯物论的观点出发，使人们对心理学的对象和方法等最根本问题的看法，发生了转折性的变化。

华生的行为主义学习理论华生（John B.Waston,1878）于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜，是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论基础的人。

他认为学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射的过程。

在华生看来，人类出生时只有几个反射（如打喷嚏、膝跳反射）和情绪反应（如惧、爱、怒等），所有其他行为都是通过条件反射建立新刺激―反应（Ｓ-Ｒ）联结而形成的。

华生曾经用条件反射的原理做了一个恐惧形成的实验。

因为一种动物和一种引起恐惧的刺激产生了联系，婴儿产生了对那种动物的恐惧。

在形成条件反射以前，小孩接近兔子毫无害怕的表现。

后来，兔子出现后，紧接着就出现一个使小孩害怕的响声。

形成条件反应之后，单是兔子也能使小孩害怕，最严重的程度，这时小孩会对任何有毛的东西感到害怕，如老鼠、制成标本的动物，甚至有胡子的人。

原来以兔子为条件的恐惧，现在泛化到相似的刺激。

在实际教育中，许多学生的态度就是通过经典条件反射而学到的。

例如，许多学生可能不喜欢外语，因为他们将这些外语与要求在课堂上大声翻译句子这样不愉快的经验联系了起来。

在课堂上被提问难题（ＣS）引起了焦虑（UR），学生形成了对外语恐惧的条件反射，可能泛化他们对其他课程或学校机构的恐惧，在其他学校经验中发生类似的学习过程。

皮亚杰儿童发展理论一、皮亚杰儿童发展理论的主要内容在儿童心理发展理论上，皮亚杰认为他自己是属于内因、外因相互作用的发展现论。

在心理学史上，他还列举过和他不同的一些理论，在这就不提了。

认为：儿童心理的发展不是简单的刺激到反应(s—E)，而是刺激相反应间的可逆关系（S R)；发展不是完全由外部刺激所控制，主体的组织活动和外界刺激中的联系同样重要。

他后来把公式表述为s一(AT)一R，也就是说外界刺激神经主体认识结构的(T)同化(入)后才产生反应，皮亚杰的学说中有一个很重要的概念——图式(scheme)。

这是指主体已有的结构(structure)(结构一词，皮亚杰是指心理的机能结构，而不是指组织结构，也即是说图式是儿童对·个事件基本要素和相互关系的抽象表征)。

行为主义心理学创始人——华生约翰·布鲁德斯·华生（John Broadus Watson 1878-1958)，美国心理学家。

行为主义心理学的创建人，他的行为主义又被称作“S-R”心理学，即刺激—反应心理学。

华生认为，心理学应该成为“一门纯粹客观的自然科学”。

一、人物生平1878年1月9日，华生出生于美国南卡罗来纳州格林维尔城外的一个农庄。

他在这里的一所小学接受早期教育。

16岁时，华生进入了格林维尔的福尔曼大学学习哲学，5年后获得哲学硕士学位，后到芝加哥大学跟杜威等人学哲学，又改师从机能主义心理学家安吉尔、神经学家唐纳森和生物学家洛布等人。

在安吉尔的影响下，华生开始对心理学感兴趣，1903年以题为《动物的教育》论文获芝加哥大学心理学博士学位。

1908年任约翰·霍普金斯大学教授。

在约翰•霍布金斯大学工作的十二年是华生建立行为主义心理学的重要时期。

1913 年发表论文《行为主义者心目中的心理学》，标志着行为主义正式诞生。

1914年出版第一本著作《行为：比较心理学导论》。

1915年当选为美国心理学会主席。

第一次世界大战期间为美国军事航空服务社少校。

1920年华生中断了他的学术生涯，这是心理学界的一大憾事。

当时他和女助手罗萨莉雷纳正在主持一项有关性行为的试验研究，结果造成了婚外情，成为轰动美国的丑闻。

他不得不离开学术界而转投商界，他过人的才华在广告业得到了施展，开创了又一个成功的职业生涯，任美国最大的广告公司之一沃特森·汤普森公司副总裁。

1945年从广告业退休。

1957年美国心理学会因华生对心理学的重大贡献，授予他一枚声望很高的金质奖章。

1958年9月25日华生逝世，享年80岁。

二、主要观点（一）心理学是研究可观察行为的学科传统的心理学把学科的注意力放在研究意识上，所使用的方法又是主观性极强的内省，其研究内容、结果和方法都缺乏客观性，根本无法使心理学跻身于自然科学的行列。

华生的行为主义系别：教育科学系应用心理学师范类年级：11级姓名：王娟（学号11260121）、方英（学号11260104）、曾娆尧（学号11260131）摘要：行为主义是现代美国心理学家华生提出，它倡导心理学从对意识的研究转向对行为的研究,公开向构造主义和技能主义宣战，并深刻地影响了心理学的进程。

华生的行为主义又称为“刺激-反应心理学”，一定的刺激必然会引起一定的反应，反之如此。

行为是有机体用以适应环境的反应系统。

用客观的方法研究行为，旨在探讨出刺激和反应间联系的规律。

三维情绪理论和条件反射法的提出极大的促进了心理学研究领域的发展。

人格由多种动作的习惯动作构成，所以人格又是可以改变的。

但他否定脑的功能，片面强调环境和教育的影响，表现出机械主义的缺点。

关键词：华生、行为主义、科学方法、行为正文：一、心理学的基本主张1>心理学的研究对象华生认为，心理学的研究对象不是心理或意识，而是动物和人的行为。

他把矛头针对以冯特为中心的意识概念。

并反对把意识当作心理学的对象；反对把内省法当作心理学的方法。

华生想建立一个客观的心理学，他认为心理学应该成为一门“纯粹客观的自然科学”。

华生对他的行为研究分为两种：刺激和反应（S——R）。

所谓刺激就是指外界环境和身体组织中所发生的任何变化，如光、声音等。

反应则指有机体所做的任何动作，包括肌肉收缩和腺体的分泌变化，有些较高级的复杂组织的动作也属于反应。

华生从严格的决定论出发，认为一定的刺激必然引起一定的反应，一定的反应也一定来自一定的刺激。

2>情绪论通过小阿尔伯特实验，研究发现幼儿与三种基本的情绪反应——恐惧、激怒、爱。

恐惧是由高声或突然失去支持引起的，愤怒是由身体运动受到阻碍引起的，爱则是由抚摸皮肤、动摇和轻拍引起的。

华生的情绪理论把情绪归结为内脏和腺体的变化，这一点和詹姆斯—勃朗的外周学说类似，但华生却否定知觉和意志过程只把情绪圈定在内脏变化的行为变现中。

华生还指出，简单的原始反应情绪，通过形成条件反射会发展成更复杂的的情绪反应。