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《给教师的 5 把钥匙》读后有感读完《给教师的 5 把钥匙》这本书后，我深有感悟。
书中作者依据自己的成长经历，给大家介绍了五把钥匙。
第一把钥匙是拔高一层看教育。
作者描绘到：站得高才能看得远，这是一个知识，也是从事教育工作的教师应当具备的修养。
站得高有两层意思：一是要站在世界各国教育改革的制高点上，认识教育改革的新动向，掌握教育改革的新方向。
晋城技师学院是中等职业教育的国家级示范校，是一所培育全方向高技术人材的中等职业院校。
我校踊跃响应国家职业教育教课改革的呼吁，在校内踊跃试点与推行教育改革，如：一体化教课，行动导向教课，信息化教课等，这些对学校有重要的意义。
一线教师作为学校的一份子，作为改革的基层推行者，只有站在教育改革的制高点，真实的认识、掌握教育改革的方向，理解教育改革的必需性，才能更好地推动改革的进行，让学生在改革中获益，让晋城技师学院成为职业教育院校的一面不倒的旌旗。
二是要确实建立正确的教育观和育人观，依据教育规律和孩子身心发展的规律施教。
中职院校的学生大多是中考的失败者，是大多数人眼中的差生，可是，差生就一无所取吗？这样的想法是绝对错误的，每一个人都有所长、有所短，我们的学生固然在应试教育中失败了，可是他们在晋城技师学院里，找到了自己的伯乐——中职教师。
他们在教师的正确指引、教育下，用一个个省级、国家级的技术大赛的奖杯，告诉那些以为他们差的人：我一点不差，过去我不过没有找对自己的学习方向而已。
或许，我不懂物理、不会化学，数学也差，可是我的双手灵巧，我是天生的大国工匠。
第二把钥匙是想方设法提高自己。
科技的发展，信息化时代的到来，崭新的教育方式，教育理论，教课方法不停的浮此刻新时代教师的眼前。
如：翻转讲堂，它从头调整了讲堂内外时间，将学习主动权交给学生，教师则充分利用课上可贵时间有针对性的解说重、难点；一体化教课，主要合适于实训课程，实现了学生的“做中学，学中做”；行动导向教学，以教师为主导，学生为主体，充散发挥了学生的主观能动性，激发了学生的学习热忱；信息化教课，以信息技术为载体，优化了教课成效，让翻转讲堂这类模式得以实现作为新时代的青年教师，要不停学习，提高自己教育教课理论水平，在此基础上勇于创新，实现更为优良的教课成效。
2024年关于给老师的五把钥匙的心得体会一直以来，老师都是我们学生最亲近的人，负责教导我们知识，指导我们成长。
而在2024年，我们学生给老师的礼物不再是物质上的奖励，而是五把钥匙，代表着我们对老师的尊重、感激和祝福。
这五把钥匙分别是“坚持”、“激情”、“启迪”、“陪伴”和“回忆”。
通过这份特殊的礼物，我对老师的教诲和关爱有了更深刻的理解和体会。
首先，给老师的第一把钥匙是“坚持”。
老师无私地付出了大量的时间和精力来教导我们，而我们也应该以坚持的态度去对待学习和生活。
坚持意味着不放弃，无论遇到什么困难和挫折，都要勇往直前，不停地追求自己的目标。
正是有了老师的坚持与鼓励，我们才能够度过人生中的挑战，迎接更大的成功。
第二把钥匙是“激情”。
激情是学习的灵魂，也是成功的秘诀。
在老师的引导下，我们要对学习和生活充满热情，保持积极向上的态度，以满满的激情去迎接每一天。
只有热爱学习，我们才能够真正领悟知识的真谛，才能够在学海中畅游，茁壮成长。
第三把钥匙是“启迪”。
老师不仅要传授知识，更要引导我们思考，启发我们独立思考和解决问题的能力。
学习不仅仅是记住一些知识点，更重要的是学会运用所学的知识解决实际问题。
老师通过启发我们的思维，开拓了我们的视野，让我们能够更好地理解和应用所学的知识。
第四把钥匙是“陪伴”。
在我们成长的过程中，老师就像是一位陪伴我们的好朋友，始终在我们身边支持和鼓励我们。
无论是在学习上还是生活上，我们都可以依靠老师，得到帮助和指导。
老师的陪伴让我们感受到家一样的温暖和安全，帮助我们建立自信和自尊心，让我们更加勇敢地面对未来的挑战。
最后一把钥匙是“回忆”。
学生时代是我们一生中最美好的时光之一，其中最重要的回忆就是与老师一起度过的时光。
这些回忆伴随着我们的一生，成为我们人生的宝贵财富。
当我们长大成人，回想起学生时代的点滴，总会有一种深深的感激和怀念之情。
这些回忆让我们明白，老师的教诲和关爱会伴随我们一生。
《给教师的把钥匙》读后感国庆假期，读了一本教师成长指南类的书籍——《给教师的把钥匙》。
作者是上海市物理特级教师、虹口区教育局局长常生龙。
这个作者很特别。
一是四十岁就评上了特级教师，二是从XX年开始在网络上撰写教育博客，十年光阴，一日不曾终端。
三是每周坚持读一本书，每天写1000字工作、生活感想。
最让我崇拜的是每周读一本书每天写1000字。
读书的速度，上大学还行，但14年参加工作之后，两个月都读不完一本，写更是想起时马马虎虎写三五百字，从来都没坚持过。
要说原因也很简单，就是觉得教学工作太忙碌，没有足够的闲余时间。
不过，有本书的作者做榜样，以后再也不能以没时间为借口麻痹自己了。
下面，说一说书中的内容。
整本书一共有五章，象征书名——《给教师的把钥匙》。
这把钥匙分别是——1拔高一层看教育、2千方百计提升自己、3有一颗学生的心、4遵循学习的规律、保持积极的心态。
读完，第二把——千方百计提升自己，第四把遵循学习的规律，给我的启发最大。
一下是我总结的提升自己的途径。
一、成为学习高手。
摆脱专业知识片面、杂乱的状态，向更系统更全面的方向迈步。
二、经常反思。
反思内容既要有自己的教学设计（教学目标、教学模式、教学方法），又要有学生的参与程度考试成绩堂表现。
三、打好教学基本功。
教师所必备的基本功主要包括分析教材组织教材，以及在此基础上确定合理的、学生蹦起来，能摘到桃子的教学目标的能力；激发学生学习兴趣学习动力的能力；设计教学流程的能力；在教育现场面对棘手突发的问题能及时准确处理的教育机智（能力）。
四:阅读和写作。
阅读教育成长类的书籍，这样做的目的是学习和汲取作者处理教育问题的策略和技巧，为自己的工作提供指南和方向。
写作不需要太专业，格式和段落都可以按自己的风格，写作内容尽量围绕教学中的困惑、在面对教学现场的突发事自己的处理方法和感谢、阅读专业书籍的感受、自己的堂心得等。
作为一名教师，肩负着培养下一代的重任，我深知自己肩负的责任重大。
在教育教学中，我努力寻求适合自己的教学方法，不断提高自己的教育教学能力。
在这个过程中，我逐渐领悟到了五把钥匙，它们成为了我教育教学的指南，让我在教育的道路上越走越远。
第一把钥匙：爱心爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
在教育教学过程中，我始终把爱心作为第一把钥匙。
关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长，让每个学生都能在温馨的氛围中茁壮成长。
我坚信，只有用爱心去浇灌，才能让学生的心灵得到滋养。
第二把钥匙：耐心教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师具备足够的耐心。
面对学生的调皮捣蛋、成绩不佳，我始终保持耐心，不急躁、不放弃。
我相信，只要耐心引导，每个学生都能找到适合自己的学习方法，取得优异的成绩。
第三把钥匙：细心教育教学工作中，细节决定成败。
我时刻保持细心，关注学生的点滴变化，及时调整教学策略。
在备课、授课、辅导等环节，我力求做到精益求精，确保教学质量。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
第四把钥匙：创新教育创新是提高教育教学质量的关键。
我积极探索新的教学理念和方法，勇于尝试，敢于突破。
在课堂上，我运用多媒体技术、小组合作等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
此外，我还关注学生的个性化需求，因材施教，让每个学生都能在适合自己的教育环境中成长。
第五把钥匙：责任心教师肩负着培养下一代的重任，责任重大。
我时刻牢记自己的使命，以高度的责任心投入到教育教学工作中。
在课堂上，我严谨治学，以身作则；在课外，我关心学生的生活，帮助他们解决实际问题。
我相信，只有具有强烈责任心的教师，才能培养出优秀的学生。
总之，这五把钥匙——爱心、耐心、细心、创新、责任心，成为了我教育教学的指南。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
同时，我也将不断反思，总结经验，让自己的教育教学之路越走越宽广。
读《给教师的5把钥匙》心得《给教师的5把钥匙》是常生龙局长所著，常局长在书中为老师们推荐了五把钥匙分别是：拔高一层看教育；千方百计提升自己；有一颗学生的心；遵循学习的规律；保持积极地心态。
当我看到“专家和新手”时我觉得自己就是一个新手，需要学习和努力的地方太多。
一、理念的转变跳出学校教育的圈子，用开放的心态做教育，探索教育、文化和心灵相互之间的相互关系。
改变知识本位的做法，改善师生关系与亲子关系，利用信息技术优势培养具备未来能力的一代新人。
有经验的老师会将自己的价值观念和人格魅力无意识中融入到课堂教学中，建立起自己的“文化场”，在不知不觉中慢慢影响着学生的性格的形成与精神思想的构建。
从某种程度上讲，教学是一种道德努力。
常局长认为在大数据时代，有三种能力十分重要。
它们分别是阅读能力、搜索能力和辨别真伪的能力。
是啊，假如具备了搜索能力，孩子们就能变得独立，不会有这么多的大学毕业生不能生活自立;假如具备了辨别真伪的能力，孩子们就会变得理智而不再盲从或者冲动，不会有很多的孩子犯下一失足而成千古恨的错误。
搜索能力和辨别真伪的能力都离不开阅读能力，所以，这个社会需要有更多的人来引领推广阅读，需要更多的人静下心来读书。
读书，从小处关乎到个人的幸福，从大处说关乎到整个民族的发展前程。
很多人抱怨工作忙没有时间读书，其实，正是因为平时不读书才把自己搞得很忙碌的。
二、注重学习好的教师都是学习的高手。
保持教育的新鲜度是教育效益的保障，而教育的新鲜度依赖于教师的专业素养、授课方式和教学技巧。
很难想象一个从不学习的教师能够让自己的课堂充满吸引力来激发学生的求知欲望。
好的教师从不停止学习的脚步，随时随地走在提升自我的路上。
常局长自己就是这样学习的高手。
在本书的自序“做更好的自己”、附录“阅读与写作是我的生活方式”“太忙了，不读书”以及后记里，我们可以寻找到常局长虚怀若谷的求学求是的探索精神和不断成长壮大的生活轨迹。
他学习的途径多种多样，刚刚走上岗位不久的时候，通过坚持订阅所教学科的权威性杂志、向有经验的老教师学习、创设各种机会与学生接触、自费参加各种大型教学研讨活动而成为一个业务精熟的专家老师。
《给教师的五把钥匙》读后感读完常老师的《给教师的五把钥匙》这本书后，我深有感触。
常老师送给了我们五把钥匙，分别是拔高一层看教育、千方百计提升自己、有一颗学生的心、遵循学习的规律、保持积极的心态。
其中让我感触最深的就是第四把钥匙——有一颗学生的心，书中用一个个小故事告诉我们深刻的道理。
我们都是经由童年这个特殊阶段过来的，每个人的内心深处都有关于童年五彩缤纷的记忆，那纯真无邪、天真烂漫的童心，是一生的财富，是无价之宝。
每个人都曾拥有童心，但能否始终保持这份童心就很难说了。
我小时候家里比较穷，从我懂事起，我就当起了“小大人”，承担了家里大部分家务活。
加上我五岁左右就上小学，心智发育不及其它同学，所以学习起来很吃力。
生活的压力和学习的艰辛，让我把天真、可爱的心收敛起来了。
后来找工作也是屡屡受挫，在成人社会的染缸里浸润得没有了本色，童心也就渐渐丢失了。
随着生活水平的提高，工作也逐渐稳定下来，我也有了自己的家庭。
后来大女儿的出生了，在教育她时我总是希望她按照我的想法来，给她定下了许多“规矩”，采取了一些“高压政策”，希望通过这些手段来使她养成良好的习惯。
但慢慢发现收效甚微，还让女儿产生抵触的心理。
后来我就开始反思我自己，我真的错了，我没有站在她的角度设身处地的去考虑她内心真实的想法，没有呵护好她的童心，使得她过得并不快乐。
我要改变我自己，让自己重新变成孩子，跟她像好朋友一样交往，让她没有压力和负担。
女儿之前有个坏习惯——咬指甲，常常十个手指都被咬得光秃秃的，把指尖的皮都给撕了，看着都觉得疼。
我就想着给她讲讲咬指甲的危害，她应该就不会咬了。
可是事实并非如此，她清楚的知道咬指甲的危害，可她就是控制不住自己，没事手指就到嘴里去了。
我是真心着急了，又开始采取我的高压政策，只要她一咬指甲我就动手打她的嘴巴，希望让她“知难而退”，谁知情况不但没有好转，还咬得更厉害了。
我索性就不管她了，忽略她的这个行为，有一天我假装吃惊地拉着她的手说：呀，你的手上有一条美人鱼。
《给教师的5把钥匙》读后感读书是教师最好的修行。
于是利用暑假时间拜读了常生龙老师的《给教师的5把钥匙》。
常老师在书中以五个板块铺开，多方位的阐述了对教育的看法，作为一名教师应该如何结合现实的时代发展老提升自己的教育教学能力。
虽然还未看完整本书，但也有一些自己的想法想说说。
一、站得高才能看得远站得高才能看得远，这是一个常识，也是从事教育工作的教师应该具备的素养。
作者说，要“拔高一层看教育”，看了后有豁然开朗的感觉。
对于问题的解决，很多人都从技术层面着手，岂不知，根本的问题在于个体的人生观和价值观。
技术层面的努力治标不治本。
改变看待职业和人生的态度和方法，恰好可以让我们进入极目远眺、天高云淡的哲学人生境界。
站得高看得远，就不会因眼前的小事影响情绪和判断。
首先是往前看，开阔眼界，帮助自己摆正位置，建立正确的教育价值观。
其次，横向看，多学习先进经验，站在别人肩膀上去丰富完善和发展，而不用再从头开始。
三是往后看，了解当今世界教育的发展趋势，在及时在把握真理的前提下，跟上时代潮流，掌握最新动态。
二、工欲善其事，必先利其器书中谈到第二把钥匙“千方百计提升自己”。
作为一名教师需要具有终身学习于坚持发展的意识和能力。
我们老师在与学生相处中，不但要求教师要热爱学生，同时还要学会学习，提升自己的学习能力。
在许多老师要求学生的同时，自己是否做到哎学习，会学习呢？在日常工作中，面对的群体——小学生，是一个特殊的群体，群体中的每个个体对只是的需要程度不同；学生需要一杯水，老师就得有一桶水，如何能让学生获取到他们所需的知识，是我们老师一直在探索的道路。
我作为一名，一名年轻的一线教师，在教学工作中，发现对于知识的扩充真的是刻不容缓；新世纪的背景下，社会对于人才的需要也变得多样化。
我们老师在教育学生的同时，教师自己也需要不断地学习。
为人师者，不仅要教授知识，还要教授学生生活和学习的能力。
用“育人”的思想教育学生，当我们的学生慢慢长大进入社会，他们作为学生的身份暂时告于段落，当他们成为社会人的时候，我们曾经教导过他们的东西，是否能成为他们面对社会面对工作所能运用到的知识，就显得十分重要了。
《给教师的5把钥匙》读后感暑假期间读了这本常生龙的《给教师的5把钥匙》，受益匪浅。
最佩服作者的是，他身为上海市虹口区教育局局长，却还坚持一直阅读和写作。
这也是作者在书中带给我最大的收获和影响。
这5把钥匙分别为：拔高一层看教育；千方百计提升自己；有一颗学生的心；遵循学习的规律；保持积极的心态。
在5把钥匙中我所受到的收获如下：1、拔高一层看教育讲的是我们要站在更高的角度上去看我国教育的现状和问题。
作者在书中提到：“教育是面向未来的事业，但未来是难以预测的，所以我们需要引导，帮助学生养成读书和写作的良好习惯。
”所以当我们面向未来，就需要不断地成长和进步，需要具备阅读能力；搜索能力；辨别真伪的能力，并且学会反思。
我们新一轮的课改已经推进了十多年了，新课改提出的“合作、自主、探究”的基本理念大多数人能耳熟能详，但是教师们对新课改不太满意。
所以转变教师观念也是一项非常重要的事情。
在学校培训中，要让教师们真切地感受到这一改革的价值。
这是教师们普遍存在的问题。
教师们几乎天天都能听到“素质教育”、“翻转课堂”、“探究型课程”等等教育热词，但是真的应用在课堂中了吗？可能大多数课堂还是教师讲，学生听。
在教师技能大赛中，多数教师关心的是他要怎样来上这节课，而不是学生在做什么，学生只是充当了他的表演的道具。
我也参加了今年龙泉的教师技能大赛，只获得了三等奖。
也就是说我在课堂上其实还存在很大的问题，而我关注的问题也只是自己如何上好课，没有把心思放在学生的身上，我想这也是我最大的问题，关注的重点不对，又如何上好课呢？2、第二把钥匙是“千方百计提升自己”。
作者又提到了阅读和写作的益处：“我坚持每周读一本书，并至少完成3000字以上的读后感，已经十年有余。
我在一个阶段通常会确定一个阅读的主题，然后围绕这一主题选择几本书，进行专题阅读。
这有一个好处，能够获得对所研究主题多元化的认识，不犯片面性的错误。
”我不能保证自己像作者一样每一周读一本书，但是也可以尽量地去多读书，并且做好读书笔记。
2024年给老师的五把钥匙的心得体会在我整个学生时代，老师是我成长中最重要的人之一。
他们不仅在课堂上给予我知识和指导，还在人生中给予我关怀和引导。
2024年，我要回顾与老师相处的经历，并从中悟出给老师的五把钥匙的心得体会。
下面将详细展开。
第一把钥匙：感恩之钥首先，我要感恩老师对我无私的付出和奉献。
老师是用自己的智慧和汗水培养出一代又一代学生的人。
他们默默耕耘，倾注心血，在课堂上，他们为我们照亮知识之路，在生活中，他们为我们指引人生方向。
没有老师的努力和付出，我们将一无所知。
因此，我要真诚地感谢老师对我所做的一切。
感恩之钥使我明白，要珍惜老师的教诲和培养。
每一堂课我都努力聆听，尽力消化老师所传授的知识。
我要时刻铭记老师的教诲，并以此为动力，勇往直前。
第二把钥匙：理解之钥与老师相处，理解之钥是必不可少的。
每个人都有自己的性格和独特的思维方式，老师也不例外。
他们有时会对我们严格要求，有时会严肃训斥。
但我们要明白，这一切都是出于对我们的关心和爱护。
理解之钥也告诉我，在与老师相处时要体谅他们的辛劳和压力。
老师不仅要教书育人，还要承担管理班级、备课等重要任务。
我们应该积极配合老师的工作，做到守时守纪、团结友爱。
只有这样，我们才能够给老师创造一个良好的教学环境。
第三把钥匙：尊重之钥尊重是与老师相处时最基本的原则之一。
老师有着专业的知识和丰富的经验，他们值得我们的尊重。
尊重他们意味着我们接受他们的教导、尊重他们的人格，不轻视、不嘲笑他们。
尊重之钥告诉我，与老师相处时要注重礼貌和文明。
我们要端正态度，不大声喧哗，在老师发言时要认真聆听，不插嘴或打断。
这样的行为不仅是对老师的尊重，也是对自身素质和教育理念的体现。
第四把钥匙：学习之钥学习之钥是给老师最实在的回馈。
我们要用所学的知识取得好成绩，向老师展示自己的进步和成就。
老师期待的不仅是我们在学科上的进步，更重要的是我们的思维能力、学习方法和创新能力。
因此，我们要积极参与课堂活动，主动提问，勇于表达自己的观点。
《给教师的5把钥匙》读后感书籍是全世界的营养品，读好书有如沐冬日暖阳，有如尝美味佳肴，便更是要精心细读，细心品味，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。
假期，我有幸拜读了常生龙老师的著作《给教师的5把钥匙》，这本教师成长指南书籍提出的5把钥匙分别是：拔高一层看教育；千方百计提升自己；有一颗学生心；遵循学习的规律；保持积极的心态。
这5把钥匙，把把有魔力，读后我深刻地理解了当下教育改革的现状，明白了教师要不断地提升自己，领悟了教师成长的重要性，也为我的教育教学开启了一扇窗。
一、用爱照亮孩子的心灵苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育”，由此可见爱是教育之本，这也是对教师最基本的要求。
没有爱，教师就等同于“教学机器”，丝毫没有感情，谈何爱？爱学生，就得有一颗童心，每个人都曾拥有童心，每个人内心深处都有关于童年五彩缤纷的记忆，那天真无邪、天真烂漫的童心是一生的财富，如果教师自己都没有童心，怎么去呵护孩子的童心？呵护童心，需要牢固树立儿童立场，站在儿童的角度设身处地去思考，需要让自己重新变成孩子。
这让我想到自己刚接手的一年级孩子们，他们每天都围着我诉说他们的小秘密、小情绪，不管是男孩还是女孩，总会把最真实的想法与我分享，一开始我也会站在他们的角度，微笑着不厌其烦地倾听，并用最童稚的语言语气回应着，这使得每个课间我都被众星拱月般围得水泄不通。
当事务繁杂的时候，当教学任务完成不了的时候，我也会变得冷漠、敷衍，有一段时间，我和孩子们的距离越来越远。
等我醒悟过来，才发现这都源于自己，重拾一颗童心，让自己变得更加快乐，让孩子感受那份安全和温暖，让我们都来做这样的人吧！二、坚持阅读和写作“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”，读书是教师最好的修行，常老师在得获“上海市特级教师”称号后，思考今后的路如何走时，他选择了阅读和写作，并长期以往的坚持下去。
英国大哲学家培根在《论读书》中说：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
《给教师的五把钥匙》读书心得《给教师的5把钥匙》心得体会今年暑假，有幸拜读了常生龙先生写的《给教师的5把钥匙》一书，这本书给我留下来深刻的印象。
这五把钥匙分别是“拔高一层看教育”、“千方百计提高自己”、“有一颗学生的心”、“遵循学习的规律”、“保持积极的心态”。
这“五把钥匙”是开启智慧教育之门的钥匙，指导我们在教师岗位上如何能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所发展，以下是我总结出自己必须要努力的方向:一、让读书写作成为一种习惯。
读书是教师最好的修行。
几乎所有的名师，都在持之以恒地做一件非常普通但又非常重要的事情，那就是读书。
坚持不懈地阅读，就是教师成长为名师的“秘诀”，这是公开的秘密。
每个人沿着这条道路走下去，都可能成为名师。
教师很忙，白天上班,晚上时间可以利用，晚上睡前读20-30分钟，早上起床读10分钟。
每分钟读300——400字，一页书700到900字，每天可以读10页。
每天至少读十页课外书，并有读书笔记，也可做旁批;周末五十页，写读书感悟。
在看书的过程中，遇到一些比较好的语句，就直接将其记录下来。
你之所以觉得它好，一定是有原因的，这些原因也不一定要写得很完备，两三句话，意思到了即可。
这样一边记录，一边写上自己的点滴感受，一点也不累，书读完了，记录的文字也就出来了。
高效的读书方法=(阅读划线摘抄)×已有知识。
书读多了，肚子里才有货。
在需要表达时就不会感到“囊中羞涩”，也不会感到语言干瘪，缺少灵性!知识只是奠定教师课堂教学的底气，而思考和写作却会给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂上才会大气，才会表现出教育机智。
二、做一名善于研究的教师常生龙先生在书中说:在美国博士学位的证书上有一段拉丁文，其内容是“恭喜你对人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。
”由接受知识转向创造知识的过程，也是养成做学问的习惯的过程。
其实研究是教师平时教学的一门重要课程，对我们一线教师来说，研究的对象包括三部分:课堂结构、学生特点、教学内容。
《给教师的五把钥匙》读后感《给教师的五把钥匙》这本书值得细读。
本书提出，教师成长需要“5把钥匙"-—拔高一层看教育、千方百计提升自己、有一颗学生的心、遵循学习的规律、保持积极的心态,对中小学教师专业发展极有启迪意义。
很多教师从开始满怀教育激情最终还是会慢慢地陷入深深的职业倦怠中，影响工作效果，也影响人生的选择和幸福。
我一直在思考这个问题，也在寻找原因和解决问题的答案。
也许在《给教师的5把钥匙》能够给到我想要的答案.其中，第一把钥匙是拔高一层看教育。
“站得高有两层意思：一是要站在世界各国教育改革的制高点上，了解教育改革的新动向，把握教育改革的新方向;二是要切实树立正确的教育观和育人观,按照教育规律和孩子身心发展的规律施教。
有了这样的教育高度，在教育教学的实践中，你就不会拘泥于眼前的点滴得失，而会将目光指向长远，关注孩子一生的成长与发展。
"记得，以前听过一个讲座，讲座里的一席话让我受益匪浅,我们不要把教师当做一种谋生手段,而是想着去帮助孩子实现他们的梦想。
我在想，一直以来，我们会抱怨、会倦怠，是因为我们没有高一层的角度去看教育。
所以,如果我们把目光关注在孩子的一生和自己的光荣使命上，也许一切教育就显得不倦怠了。
有了这第一把钥匙，我们就会有动力地去提升自己，也就是书中的第二把钥匙.我们要给学生一杯水，我们就应有一桶水.教育学中也提到，学校教育在孩子的生长中是处于主导地位。
所以,千方百计提升自己很关键。
最后一把钥匙:保持积极的心态，也是我最为有感触的。
正现代教育心理学研究结果表明,良好的心理素质能促进智力因素的积极发挥。
所以教师在”传道授业解惑”之时,积极培养学生的心理素质是十分必要的。
为此教师应首先具备良好的心理素质。
在生活中,如果遇到一位乐观、开朗的人,你会潜移默化地受到对方感染，心情也会变得爽朗起来.“教师正是通过自己的言传身教来影响学生的，教师的心态直接影响学生看待这个世界的方式,影响学生对事物做出的判断。
给教师的5把钥匙读后感一、开启视野——面向教育的未来《给教师的5把钥匙》这本书，为我们揭示了教育的未来发展趋势。
其中，作者通过解读教育政策、研究教育现象、分析教师职业发展的瓶颈问题，为教师打开了认识当下教育环境，了解教育未来方向的大门。
同时，作者的观点也让我们看到，教育的未来并非是遥不可及的，而是与每一位教师的专业成长息息相关。
二、开启心灵——感受教育的温度作者在书中不仅探讨了宏观的教育问题，更从微观处着手，关注每一个学生的个体发展。
通过对教育的深度解读，作者帮助教师们重新审视教育的本质和目的。
在这个过程中，我更加深刻地理解了教育的温度。
教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养；教育不仅仅是成绩的追求，更是人格的塑造。
三、开启思维——创新教育的方式《给教师的5把钥匙》这本书强调教师的思维方式转变。
在书中，作者鼓励我们要有勇于尝试新事物的勇气，提出“因材施教”的重要性。
在不断学习和实践过程中，我发现自己对于教育的理解也在不断深化和扩展。
这不仅激发了我对于教育创新的热情，也让我更加明白，只有不断更新观念，才能跟上时代的步伐。
四、开启智慧——挖掘教育的深度作者在书中通过多个实例展示了如何将学科知识和生活实际相结合，深入挖掘教育的深度。
这让我深刻体会到教育的内涵和价值。
教育的目的不仅是传授知识，更是启迪智慧，帮助学生更好地认识世界、理解生活。
因此，作为教师，我们需要具备深厚的学科知识，同时还要有敏锐的生活洞察力。
五、开启责任——担当教育的使命《给教师的5把钥匙》一书将教师的责任感放在了至关重要的位置。
作者强调教师作为学生成长过程中的重要引导者，其言传身教都会对学生产生深远的影响。
因此，教师需要时刻保持敬业精神和服务意识，以实际行动践行教育使命。
只有这样，我们才能真正肩负起培养下一代的重任。
第一篇：给教师的5把钥匙读后感给教师的5把钥匙读后感（一）常生龙实为学者型、研究型、专家型局长，同时，其广博学识、钻研精神又让我们看到了一位特级教师的不懈追求，他孜孜以求、神游书海、与智者对话、和实践结合，继出版《读书是教师最好的修行》之后，又以提携后学之诚为我们呈现了这本《给教师的5把钥匙》，我想，这本书一定会引领教师们打开教育之门，给还在教育之路上踯躅迷茫的教师们以温馨地指引。
登讲台的迷茫到成为学校的元老，常局为站稳三尺讲台付出了非凡的努力，他订阅学科教育杂志、主动向专家请教、与学生平等交流、自费参加大型教学研讨会，终于达到了一览众山小的卓然境界。
他的学识、他的激情、他对于教育的热爱让我感动不已。
难能可贵的是，虽然岁月更迭、职务改变，但常局仍将阅读和写作作为每天必要的生活方式，向心中最好的自己进发。
他怀着对教育的深深热爱，将对教育的思考化为文字的利刃，刺破我们懒惰、麻木的心灵，让我们在娱乐至死、功利至上的社会潮流中隐隐作痛。
他对教育的爱、对教育的思考、对教师的期许都从这本中悠然而出，穿越遥远的时空，如一朵朵洁白的浪花唱起欢快的歌声。
第一把钥匙——拔高一层看教育。
拔高一层很不容易，人容易迷茫在身边的事务中，如陀螺一般周而复始地旋转，很少能真正停下来审视自己的目标、路径是否正确。
面对每天的工作，教师们只有招架之功，毫无还手之力，上课评课、批改评价、培训学习、应付检查，哪还有精力抽身跳上高一层台阶来看一看呢？其实，拔高一层看教育，我们才能豁然开朗，才知道我们在迷宫里走的路是否正确，从哪里走才有出路。
我以为作者在这里主要告诉我们教育决不能循规蹈矩，要有非凡的远见。
比如，培养学生的核心素养，就是为了解决好有限时间和无限知识的矛盾，将学生未来必备的成长素养筛选出来，减少学生学习实践的弯路，让学生更好地面对日趋激烈的竞争。
比如常局提出面向未来应具备三种能力，即：阅读能力、搜索能力、辨别真伪能力。
我以为阅读、搜索、辨别其实都是一种选择能力，在未来瞬息万变的社会，只有学会更有效地选择才能真正地面对未来。
作为一名教师，我深知教育事业的伟大与神圣。
教育是民族振兴的基石，是培养人才的摇篮。
在教育的道路上，我始终秉持着敬业、奉献、关爱、引导和反思的原则，努力成为一名优秀的教育工作者。
以下是我对教师五把钥匙的心得体会。
一、敬业敬业是教师工作的基石。
教师应该热爱教育事业，把教育事业作为自己的终身事业。
我深知，只有敬业，才能在工作中保持积极的心态，才能为学生提供优质的教育资源。
在日常教学中，我努力钻研教材，不断提高自己的教育教学水平，以敬业的精神感染学生，激发他们的学习兴趣。
二、奉献奉献是教师的责任。
教师应该把学生的成长放在首位，无私奉献自己的时间和精力。
在我的教育生涯中，我始终关注学生的全面发展，不仅关注他们的学习成绩，更关注他们的品德、身心健康和兴趣爱好。
为了更好地帮助学生成长，我放弃了休息时间，加班加点为学生辅导，努力为他们创造一个良好的学习环境。
三、关爱关爱是教师工作的灵魂。
教师应该关心学生的生活、学习，关注他们的内心世界。
在我的教学生涯中，我努力做到关爱每一个学生，关心他们的成长。
我经常与学生谈心，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决生活中的困难。
同时，我还关注学生的心理健康，鼓励他们勇敢面对挫折，树立正确的人生观、价值观。
四、引导引导是教师工作的核心。
教师应该引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们掌握科学的学习方法和思维方式。
在我的教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于探索、敢于质疑。
同时，我还注重培养学生的团队协作精神，让他们在集体中学会分享、学会合作。
五、反思反思是教师成长的关键。
教师应该不断总结自己的教育教学经验，查找不足，提高自己的教育教学水平。
在我的教学生涯中，我始终保持谦虚谨慎的态度，虚心向同事请教，积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学能力。
同时，我还注重反思自己的教学过程，总结经验教训，为今后的教学工作做好准备。
总之，作为一名教师，我深知五把钥匙的重要性。
《给教师的把钥匙》读后感
国庆假期，读了一本教师成长指南类的书籍——《给教师的把钥匙》。
作者是上海市物理特级教师、虹口区教育局局长常生龙。
这个作者很特别。
一是四十岁就评上了特级教师，二是从 XX 年开始在网络上撰写教育博客，十年光阴，一日不曾终端。
三是每周坚持读一本书，每天写 1000 字工作、生活感想。
最让我崇拜的是每周读一本书每天写 1000 字。
读书的速度，上大学还行，但 14 年参加工作之后，两个月都读不完一本，写更是想起时马马虎虎写三五百字，从来都没坚持过。
要说原因也很简单，就是觉得教学工作太忙碌，没有足够的闲余时间。
不过，有本书的作者做榜样，以后再也不能以没时间为借口麻痹自己了。
下面，说一说书中的内容。
整本书一共有五章，象征书名——《给教师的把钥匙》。
这把钥匙分别是——1 拔高一层看教育、2 千方百计提升自己、3 有一颗学生的心、4 遵循学习的规律、保持积极的心态。
读完，第二把——千方百计提升自己，第四把遵循学习的规律，给我的启发最大。
一下是我总结的提升自己的途径。
一、成为学习高手。
摆脱专业知识片面、杂乱的状态，向更系统更全面的方向迈步。
二、经常反思。
反思内容既要有自己的教学设计（教学目标、教学模式、教学方法），又要有学生的参与程度考试成绩堂表现。
三、打好教学基本功。
教师所必备的基本功主要包括分析教材组织教材，以及在此基础上确定合理的、学生蹦起来，能摘到桃子的教学目标的能力；激发学生学习兴趣学习动力的能力；设计教学流程的能力；在教育现场面对棘手突发的问题能及时准确处理的教育机智（能力）。
四:阅读和写作。
阅读教育成长类的书籍，这样做的目的是学习和汲取作者处理教育问题的策略和技巧，为自己的工作提供指南和方向。
写作不需要太专业，格式和段落都可以按自己的风格，写作内容尽量围绕教学中的困惑、在面对教学现场的突发事自己的处理方法和感谢、阅读专业书籍的感受、自己的堂心得等。
