七色光——时

《七色光》第1课时教案教学目标1．学会制造彩虹和日光的色散实验。

2．初步了解彩虹的形成原因。

3．欣赏大自然的缤纷色彩，感受光学世界的奥妙。

教学重点学会制造彩虹和日光的色散实验。

教学难点初步了解彩虹的形成原因。

教学方法课件演示、交流讨论课前准备镜子、手电、水盆、三棱镜、多媒体课件等课时安排1教学过程一、新课导入课件出示谜语：天上飞架一座桥,不能走来只能瞧,经历一番风雨后,赢得彩衣乐逍遥。

师：谁知道谜底是什么？生：彩虹。

师：彩虹是光的色散现象的典型。

我们这节课就来研究彩虹。

（板书课题）二、新课学习课件出示彩虹的图片。

师：同学们，是否见过这样的景观？是在什么情况下见到的？生：见过，是在雨后的晴天看到的。

添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。

师：对，彩虹出现是有一定的天气条件的。

请同学们回忆并描述一下你见到的彩虹的形状和色彩？生：彩虹像拱桥一样是七彩的。

师：同学们描述得很准确。

彩虹是气象中的一种光学现象。

当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。

七彩光最普遍说法是（从外至内）：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

师：了解彩虹。

同学们想不想自己制造彩虹。

生：想。

课件出示制造彩虹实验步骤。

1.将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。

2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。

3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹。

学生分组制造彩虹，教师巡视指导。

师：同学们想一下你们还能在哪见到彩虹见到彩虹？生1：晴朗的白天，喷泉旁边的水雾中就能看到彩虹；生2：晴朗无风的日子里背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，将会在水雾中看见一道彩虹；生3：家里的玻璃茶几在太阳光的照射下地面上也有不是很明显的彩虹。

生4:……师：大家桌上都有一个三棱镜（向学生展示），下面大家就拿着这个三棱镜到阳光下去看看，他与其他镜子的不一样的地方。

学生室外活动。

教师巡视指导学生看到三棱镜后面的彩带。

师：三棱镜镜面的后面的彩带是怎么出现的呢？学生思考讨论，教师引导学生总结。

小时姐姐：《七色光》改变了我的人生轨迹作者：程戈来源：《北广人物》2018年第36期对于北京的观众来说，小时姐姐是很多人童年难以忘怀的记忆，作为北京电视台《七色光》栏目的著名主持人，从1995年年底到1999年年中，她一个人主持节目近四年，天天跟观众见面，堪称《七色光》的符号。

之后，她来到中央电视台，主持《大风车》《音乐快递》等少儿节目，受到全国小朋友的喜爱。

鲜为人知的是，小时姐姐曾经是一名幼儿园老师，她是如何走上主持道路？在她的主持生涯中叉发生了哪些故事呢？本刊记者对她进行了专访。

从天津跑到北京去面试第一次录晚会紧张到顺拐小时姐姐曾经在天津师范大学幼儿园当老师，后来兼职在天津广播电台做少儿节目主持人。

一天，从北京回来的闺密给她带来了一个消心：北京电视台《七色光》招主持人了！抱着试试看的心态，小时一个人跑到了北京，“到北京台以后就在传达室给栏目打电话，人家说招生都结束了，不再招了，还说有三个条件，一是北京市户口，二是24岁以下，三是本科学历。

我一听，除了第二条，我都不符合。

对方说我们不要了。

我说万一要错过一个好的主持人呢？他问我在哪儿，我说就在传达室，‘那您上楼来吧。

’带我面试的人让人给我化了妆，就在老北京台一楼外面的小院里拍了一段样片，然后让我回去等通知。

回到天津一个多月，我接到电话，让再试一下镜。

我从天津跑到北京，叉化了一次妆，试了一下，就又回天津了。

等我再回北京的时候是1995年11月底，他们说这孩子还行，就跟着我们试试吧。

当时青少部的晓爱主任跟我聊天，说我的名字‘黄时’小朋友记不住，不如就叫小时，好记。

这正是我的小名。

”如今回想起当年人生的转折，小时要感谢幼教与广播主持人的经历，“我之所以能够面试成功，得益于我在广播电台每天中午一小时的直播，积攒了很多在广播里如何和孩子互动的经验。

另外，我在幼儿园工作时，带的都是两岁半到三岁半的孩子，也知道怎么跟小朋友说话，对于了解孩子这点还是蛮自信的。

初中地理教案：了解七色光与大气折射的原理导入地球上光线是我们生命中不可或缺的一部分。

光线可以让我们看到周围的事物，感受到自然的美好。

我们常常会在天空中看到七彩的光谱，这是什么原因呢？今天我们来讨论一下七色光和大气折射的原理。

知识讲解一、光线的颜色白光是由各种颜色的光线混杂在一起形成的。

我们可以通过一种叫做棱镜的物体将白光分解为七种颜色，这七种颜色分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

这七种颜色构成了彩虹的颜色。

二、大气折射当太阳的光线穿过大气层时，会发生折射。

大气层是由不同密度的气体组成的，因为不同密度的气体对光线的折射角度不同，太阳光线在穿过大气层时会不断地发生折射。

这个现象就是大气折射。

太阳升起和落下时，由于太阳光线穿过的大气层长度变长，折射角度也不断变化，我们会看到一些美丽的景象。

比如日出和日落时的天空呈现出橙色或红色的色彩，这是由于太阳的光线经过大气折射后，被大气分子吸收了蓝色和绿色的光线，只有红色和橙色的光线穿过大气层，我们就看到了这样的颜色。

三、彩虹的形成当太阳光线穿过大气层，撞到天空中的水滴时，就会发生折射和反射。

由于每个颜色的光线在水滴中的折射率不同，每个颜色的光线会呈现出不同的折射角度。

当这些光线从水滴中射出来，会被大气层中的空气分子反射和折射，最终形成了我们熟悉的彩虹。

结论通过今天的讲解，我们学习到了七色光和大气折射的原理。

太阳光线在穿过大气层时，会发生折射，从而呈现出我们看到的橙色和红色的天空，还有彩虹的美丽景象。

光线的颜色和形状是由物理原理所决定的，我们要理解这些原理，才能更好地欣赏到自然的美丽。

延伸拓展1. 为什么太阳升起和落下时天空呈现橙色或红色的色彩？答：因为太阳光线经过大气折射后，被大气分子吸收了蓝色和绿色的光线，只有红色和橙色的光线穿过大气层，我们就看到了这样的颜色。

2. 彩虹的颜色有哪些？答：彩虹的颜色分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3. 彩虹是怎么形成的？答：当太阳光线穿过大气层，撞到天空中的水滴时，就会发生折射和反射。

太阳光反射七色光的原理
太阳光反射七色光的原理是由于光的折射和散射效应。

当太阳光照射到物体表面时，一部分光被物体吸收，一部分光被物体反射。

对于不透明物体来说，其表面材料对不同波长光的吸收程度不同，因此反射的光波谱会发生变化。

对于透明或半透明物体来说，光线在进入物体内部时发生折射。

不同波长的光在透明介质中的折射率不同，导致光线发生弯曲和分离。

这个现象称为色散，也是人们眼中看到七色光的原因。

在折射和散射的过程中，太阳光的不同波长被分离成红橙黄绿蓝靛紫七种颜色。

这些颜色覆盖了可见光谱的全部范围，形成了七色光的现象。

当太阳光经过空气中的水分子或灰尘等微粒时，光线会发生散射。

在散射的过程中，光线会被微粒弯曲并分散出不同的颜色。

这也是我们在天空中看到蓝色的原因。

综上所述，太阳光反射七色光的原理是光的折射和散射效应导致不同波长的光被分离出来，形成七色光的现象。

七色彩光给我们带来的能量——色彩能量学有人说：万物生长靠太阳，太阳的光通过云层折射到大地是七色，七色光能带给我们能量，中国古代中医中也有五色入五脏之说，细想想色彩真是个神奇的东西。

其实，我们活在一个色彩的世界里，每天被不同的色彩包围着，每种颜色有它的能量，给我们不同的感觉；而我们也可以通过不同的色彩去表达自己，甚至利用色彩去做治疗。

在了解每种颜色的能量前，不如先玩以下的游戏：让自己处于一个放松的状态，全身放松，闭上双眼，想象你即将打开一扇门，门后面有一团光。

那光是什么颜色？以上这个小练习，让你的直觉，告诉你在这一刻你最需要那种色彩能量。

你每天都可以玩玩这个游戏，又或者留意一下，每天出门口前，你最想穿哪个颜色的衣服，又或那天最想吃的食物是什么颜色的。

灵性彩油AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF色彩在日常生活的运用相当多，而颜色亦可以用来做治疗的工具，其中一种来自英国的色彩疗法，叫Aura Soma(灵性彩油)——Aura 是我们的气场，气氛，Soma则是身体的意思。

颜色虽然是捉摸不到的东西，却是随处可见，无可避免，亦是能够直接跟我们的潜意识沟通的能量，所以往往可以反映我们的需要，状态，同时也可以用来平衡我们的能量，治疗身心。

Aura Soma的系统中，有百多只色彩缤纷的小瓶子，称作平衡油。

每个瓶又上下两层的颜色，有它的号码，名称，故事，只是凭你的直觉，抽出4支平衡油，彩油咨询师就会帮你解读当中的色彩密码。

例如你现在面对的情绪问题，心理上的困惑，你的天赋和挑战，以及关于将来的一些可能性。

而这些平衡油中带着的花，水晶，颜色等的天然元素，可以涂抹身体的部位，以颜色的能量替你的身心做出支持和平衡。

笔者运用了这些色彩能量，约有一年的时间，不要以为这些像药丸一样，吃了就会突然出现一些什么的变化，只是在涂一瓶油的时间，会有某些关于那些色彩能量的AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF课题，情况出现，让你有机会去觉察和面对。

五年语文（下）七色光一、语文七色光（一）（一）下面各组词中每两个词的意思都相近，请你仔细想想它们的用法有什么不同。

用法不同：爱护和爱戴的区别：一个是动词，一个是谓语。

关注和关心的区别：一个是用眼睛去看，一个是用心去爱护。

情怀和胸怀的区别：情怀跟感情有关，胸怀跟宽容度有关。

倾注和灌注的区别：一个是投入心血，一个是把水等东西从这个容器倒到那个容器。

爱戴：解释：敬爱并且拥护。

短语：爱戴领袖。

造句：1、要尊敬、爱戴别人的长辈。

2、就是这样的态度'辛老师才会如此受欢迎和爱戴。

3、从小到大，对您的感情永远是敬仰与爱戴。

4、不是拿着老百姓的辛苦钱挥霍还得享受人民爱戴的……5、享受大自然，读书，听音乐，爱戴周围的人。

爱护：解释：爱惜并保护。

短语：爱护公物。

造句：1、‚我不是对你嫉妒‛，女主人回答，‚我是出于对你的爱护。

‛2、孩子们受到家长爱护备至的照料。

3、人们总是很爱护自己的马匹的。

4、我们必须善于爱护干部。

关注：解释：关心重视。

短语：多蒙关注。

造句：1、所有的设计都需要一个设计目标——设计所关注的受众。

2、首先关注目标，任务其次。

3、程序员关注在边缘情形上，这些情形中经常出现系统不稳定或者漏洞，通常需要特别地关注和投入。

4、资讯网站可能格外关注内容，座椅的设计则首先考虑形式。

关心：解释：常放在心上，重视和爱护。

短语：事事关心。

造句：1、我们要学会关心身边的朋友。

2、同学老师都很关心我。

3、爸爸妈妈非常关心我的学习。

4、党和政府十分关心灾区人们的生活。

5、老师就像妈妈一样关心她。

情怀：解释：含有某种感情的心境。

短语：畅舒情怀造句：1、为革命事业而献身，就是她毕生的高尚情怀。

2、之所以这么回答儿孙，因为我不想让电子波光破坏了思念的情怀。

3、动感流畅的线条设计，睿智中略带活泼情怀。

4、中秋当日，人们对着天上皓月观赏祭拜，寄托情怀。

5、火星下的白羊座富有激情和浪漫情怀。

胸怀：解释：胸襟。

短语：胸怀宽广。

造句：1、胸怀大志，在能干的基础上塌实肯干。

班名：七色光（七色光取名的寓意及寄语：）七色光，代表美好与希望。

七色光象征着班级中每个孩子的生活多姿多彩，各展其能，各放异彩，体现了石笋和美文化“和而不同，各美其美”的文化精髓；七色光凝聚彼此的能量，汇成巨大的光芒，代表了我们多彩、快乐、向上、团结的班级精神；七色光折射着太阳的光芒，象征着孩子们沐浴在爱心的阳光下健康成长，朝着七色的梦想奋进，照亮未来，也照亮世界！）班徽：七色代表着各展其能、各放异彩的孩子们，代表着孩子们绚丽多彩的童年时光，橙色的阳光大道寓意着孩子们带着七彩梦，走向未来）口号：活力少年，七色梦想，点点绽放，闪耀辉煌。

班魂：今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。

Today，we grow up in the sun,Tomorrow，we make a wonderful world.班歌：七色光之歌5 5 | 11 0 | 3.4 54 | 31 0 | 2 2 3 | 26 05 | 5— | 50 |太阳太阳，给我们带来七色光彩，5 5 | 11 0 | 3.4 54 | 31 0 | 2 2 3 | 26 05 |1— | 1 0 |照得我们心里的花朵美丽可爱。

6 6 | 4 . 6 | 5 5 6 | 54 3 | 22 21 | 2 2 3 |55 56 | 5—|今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界，3 55 | 55 4 | 5 44 | 44 3 | 3 55 | 55 4 | 5 44 |44 2 |来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来33 5 | 44 2 | 55 44 | 3— | 33 55 | 44 2 | 55 67 |1— |七色光七色光太阳的光彩，我们带着七色梦走向未来33 5 | 44 2 | 55 44 | 3—| 33 55 | 44 2 | 5 . 5 | 6 7| 1— ||七色光七色光太阳的光彩，我们带着七色梦，走向未来。

七色光 feat.李沫萱
2019-02-20
作曲 : 功夫胖KungFuPen/李沫萱
作词 : 功夫胖KungFuPen
时间在一刻仿佛停止了追步
笔尖自然流动是谁在催促
终于到了释放的时候希望都别拘束
在深夜的深海里每个灵魂找到归宿
故作深沉的道理其实看起来都很浅显
欣赏肆意的自我欣赏这次我拒绝腼腆
看见你的光当你赤裸身体在我面前
看见许多不同的光当我置身于这繁星点点
还不适合自己的面具千万别急着装
还不算出格但我知道你委屈憋的慌
那些自认为力量的人要你跪着抵着枪
需要更多拥抱微笑直到出现七色光
（七色光）
如果所有人都可以恋爱那孤独就是可耻的
如果可以的话那么他们又有什么可耻的如果说什么是爱那是没有适可而止的如果想实现它就停止你那可耻的指责
让无可抵触的爱在每一刻的生活充满如果不复存在那是阳光无法触及的温暖这个互相影响的时代谁都无法置身世外只希望彩虹桥下所有的人都自由自在
给那些需要温暖的人们送上一碗汤
给受伤的人们拥抱告诉她们别太慌
给一个孩子一盒画笔和空画框
他会画出一个地球发着七色光
i just want to.... be with you
first time when i....... look at you
i just want to ........love with you
first time when i......... look at you。

HONG GUO NONG CUN JIAO YU“七色光%阳光少年评价的尝试与实践——高平城南小学学生评价实施案例赵江峰吴永祥李晨霞许建启内容提要《基"教育课程改革纲要》指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能&了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我，建立自信&发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展&”目前，建立一套立足过程、促进发展的阳光评价体系，已成为深入推动新课程改革进程所迫切需要解决的重要问题&为更好地贯彻课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价主体和评价内容，更好地发挥学校德育的评价导向和育人功能，激励所有学生开展争先创优活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，促进校风、班风的根本转变，我校在整体实施阳光教育的大前提下，依据学生评价标准和有关文件精神，特实施了城南小学阳光少年“七色光”评价一、“七色光”阳光少年评价的背景与基础教育评价是教育活动的一个重要组成部分，它是以教育目标为依据，运用有效的评价技术和手，对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比V价的过程。

在的，我校确立了以"七色光”阳光少年评价方案，以学生发展为基点，全面了解学生学习的历程，关注学生的学习过程，着眼发和发展学生的潜能，了学生，关注学生在已有水平上的发展，关注学生发展的，准确的肯定和鼓励学生的进步，客观地反映和鉴别学生在学习和发展中遇到的困难和问题,帮助学生改进。

通过评价促进发展,通过发展促进评价,突出学生的自主、发展性、，特,体,让学生评价了己、激励自己、促进自我、反思自己和实整在提二、“七色光”阳光少年评价的内容与寓意发展学生教育的目标，核心素养针对的是全面发展的人，其内涵丰富，学校需要在此基础上特的评价体我校的“七色光”阳光少年综合评价体系是我校让生在的阳光下绽放”的办学理念，为实现“给孩子最阳光的童年”的育人目标而建构，依据学生的认知水平和思维特点而出台的。