小学英语教案(讲义)：_小学字母和小学音标(讲解和练习题)复习过程

小学英语教案讲义小学字母和小学音标讲解和练习题Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】字母和国际音标一、导入我让你明天见不到太阳语文老师：再不会背课文，我就让你见不到明天的太阳。

全班爆汗。

语文老师幽幽一笑：我的意思是说，我会让你们一直背到凌晨2点，这样你们明天起不来，自然就见不到明天的太阳。

全班松了口气。

初次见面，认识认识呗！首先，欢迎瞿金涛同学来到我的课堂！相信我们的课堂会因为你的到来而变得更加神奇而有魅力。

我就是你的英语老师—杨老师。

·缘分让我们聚在了一起，希望我们能够每天都开开心心的一起学习！从今天起，只要你每天坚持进步一点点，只要你今天比昨天熟练一点点，字母、音标、单词或句子多记一个，那就是进步。

每天进步一点点，人生终会有亮点！小金涛同学，加油哦！Lead-in英语学习开始啦！！！！二、专题讲解☆专题1：字母字母我们一起唱唱吧！一．英文字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P QR S TU V W X Y ZX Y Z ，Now you see ，I can say my A B C.（现在你看见啦，我会说我的ABC）“你真棒，学的真快，这些字母既会读，又会唱了，但还要会写才行哦！”先看看其他同学是怎样写的二．字母书写需注意：1.字母要写满格，顶格写。

2.字母要写在正确的格子里（注意上格、中格、下格）3.字母大写和小写不一样哦。

你来试试吧三．字母的分类：元音字母（5个）：a e i o u字母（）个辅音字母（21个）四．注意啦个字母中读音易错的。

eg: Cc , Hh , Gg , Jj , Ll , Nn , Pp , Qq , Vv , Ww , Zz2.看看这些大写字母的奥妙吧！eg: UFO CCTV RMB☆专题2:国际音标国际音标（1）想一想这些字你都认识吗Eg：非共里红跳这些单词你会读吗Eg： see sheep apple we big“不会不用怕，国际音标都能帮你解答！还在等什么，让我们一起走进国际音标的世界吧。

小学教案认识英文字母和音标认识英文字母和音标一、教学目标1. 认识英文字母及其发音。

2. 掌握英文字母大小写的写法。

3. 熟练运用英文字母及其音标进行单词拼写。

二、教学重点1. 认识英文字母及其音标。

2. 熟练掌握英文字母的写法。

三、教学准备1. 大字母卡片或幻灯片。

2. 小写字母卡片或幻灯片。

3. 英文字母音标表。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 呈现大写字母卡片或幻灯片，教师念读字母名称，学生跟读。

2. 引导学生回忆并复习之前所学的字母名称。

步骤二：教学字母及音标（10分钟）1. 呈现小写字母卡片或幻灯片，教师念读字母名称，学生跟读。

2. 指导学生发现并比较大写字母与小写字母之间的关系。

3. 介绍英文字母表中每个字母的音标，并让学生跟读。

步骤三：学习字母的写法（20分钟）1. 分发字母写作练习册，让学生按照书写指导书上的示范写出字母的大小写形式。

2. 老师展示正确的字母书写方法，让学生观察并模仿跟写。

步骤四：字母应用（15分钟）1. 进行字母拼写游戏，老师向学生念读一个单词，学生根据所听到的发音写出单词的字母。

2. 教师根据学生的情况进行评价和指导。

步骤五：巩固与拓展（15分钟）1. 组织学生进行小组活动，以小组为单位，互相提问并回答关于字母的问题。

2. 引导学生思考字母的应用领域，在教室和生活中找出使用字母的例子，并与同伴分享。

五、课堂小结（5分钟）回顾学生在本堂课中学到的内容，并对学生在学习中的表现给予肯定和鼓励。

引导学生反思学习经验，思考如何更好地掌握字母及其音标。

六、教学反思本节课通过多种形式的教学手段，使学生全面认识了英文字母及其音标。

学生通过听、说、写的训练，提高了对字母的认知和运用能力。

另外，通过小组活动的形式，培养了学生的合作意识和分享精神。

在后续的教学中，应通过巩固练习和拓展活动进一步巩固学生对字母的理解和掌握程度。

小学教学备课教案认识字母及其发音教学备课教案教学目标：1. 认识英语字母表中的26个字母；2. 熟悉字母的发音，并能正确拼读简单的单词。

教学内容：1. 字母的名称和形状；2. 字母的发音规则；3. 练习拼读简单的单词。

教学准备：1. 字母卡片或者字母磁贴（包括 A-Z）；2. 单词卡片（如：cat, dog, apple,等）；3. 小黑板或者白板及笔。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 让学生围绕字母表展开讨论，询问学生是否知道字母表是什么；2. 在黑板上写下字母表的标题，并快速默写字母表；3. 引导学生一起复习字母表，并简单解释字母的重要性和用途。

第二步：认识字母（15分钟）1. 每次取出一个字母卡片，出示给学生，并读出该字母的名称；2. 指导学生观察字母的形状，引导他们说出相应的单词（如A是Apple）；3. 逐个引导学生认识所有的字母，每个字母的学习时间控制在1-2分钟之间。

第三步：字母发音（20分钟）1. 通过卡片或者磁贴，依次出示字母并读出其发音；2. 强调每个字母特有的发音，提醒学生注意发音的准确性；3. 学生跟读字母的发音，并进行口语练习。

第四步：拼读单词（25分钟）1. 准备一些简单的单词卡片，每个单词使用三个字母组合（如cat, dog, pen）；2. 出示一个单词卡片，读出单词的发音，带领学生一起拼读；3. 逐个指导学生拼读所有的单词，并做一定的反复练习。

第五步：巩固练习（15分钟）1. 将字母和单词混合在黑板上写出，让学生自己拼读；2. 可以设计一些游戏，如拼字比赛，看谁最快拼出正确的单词；3. 提醒学生在课余时间进行字母的复习，以加深记忆。

第六步：总结（5分钟）1. 让学生回顾学习过程，复习字母的名称和发音；2. 强调字母和发音的重要性，激发学生对学习英语字母的兴趣；3. 鼓励学生课后继续练习，并对今天的学习进行总结。

教学延伸：1. 鼓励学生使用字母卡片进行自主学习和练习；2. 提供一些相关的英语儿童读物或游戏软件，帮助学生进一步巩固字母的学习成果；3. 定期进行字母和单词的复习，确保学生能够牢固掌握。

小学英语音标教学教案小学英语音标教学教案一、教学理念：1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。

拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。

2、字母、音标、单词、句子“四结合”。

音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。

3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。

悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。

4、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。

教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。

如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。

二、教学目标。

1、学习2个元音音素[ i: ] [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的发音方法。

2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。

3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。

4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。

三、课前准备。

教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。

学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。

四、教学过程。

1、复习热身。

A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》（复习26个英语字母的读音）B、看谁反应快。

教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。

小学英语字母教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的正确书写顺序和形式。

2. 培养学生能够正确认读和拼写字母，提高英语字母识别能力。

二、教学内容：1. 26个英文字母的名称和书写顺序。

2. 字母表的构成和排列顺序。

3. 字母的简单单词拼写和应用。

三、教学重点与难点：1. 重点：26个英文字母的正确书写顺序和形式。

2. 难点：字母在单词中的拼写和应用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过字母卡片、多媒体等教学工具，让学生直观地认识和掌握字母。

2. 采用游戏教学法，设计各种字母游戏，让学生在游戏中练习字母书写和拼读。

3. 采用分组合作法，让学生分组进行字母学习和实践，提高团队合作能力。

五、教学步骤：1. 导入：教师通过出示字母卡片，引导学生复习已学的字母，为新课的学习做好铺垫。

2. 字母学习：教师讲解26个英文字母的名称、书写顺序和形式，让学生跟随教师一起书写，确保学生掌握正确的字母书写方法。

3. 字母表学习：教师引导学生学习字母表，让学生熟悉字母的排列顺序。

4. 字母应用：教师出示一些简单的单词，让学生拼读并书写，巩固字母在单词中的应用。

5. 课堂练习：教师设计一些字母练习题，让学生独立完成，检查学生对字母的掌握情况。

6. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续学习和实践。

7. 课堂游戏：教师组织学生进行字母游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

8. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学内容，提高字母书写和拼读能力。

9. 教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生提高。

10. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

六、教学准备：1. 教学材料：字母卡片、字母表、单词卡片、多媒体教学设备。

2. 教学场地：教室。

3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪。

七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英文字母歌，活跃课堂气氛。

小学教案认识英文字母与音标认识英文字母与音标本节课程旨在帮助小学生认识英文字母及其对应的音标，为他们打下良好的英语学习基础。

本教案将围绕以下三个方面展开教学：引入、教学内容和教学活动。

【引入】1. 创设情境：首先，老师可以用一些图片或其他资源展示英文字母，并询问学生是否认识这些字母。

2. 引发兴趣：老师可以介绍英文字母在英语中的重要性，并告诉学生学习字母和音标可以帮助他们更好地阅读和发音。

【教学内容】1. 学习英文字母：首先，老师可以逐个介绍26个英文字母，进行字母名称的教学。

在教学过程中，鼓励学生重复跟读字母名称，加强记忆。

2. 学习音标：随后，老师可以引入国际音标的概念，并逐个介绍与每个字母对应的音标。

鼓励学生模仿老师的发音，并进行朗读练习。

3. 字母与音标对应：为了帮助学生记忆字母和音标的对应关系，老师可以设计一些互动活动，如配对游戏或练习册，让学生将字母和对应的音标进行匹配。

【教学活动】1. 音标唱歌：通过唱歌的方式，教师可以将字母和音标进行连结。

可选择一首与字母和音标相关的歌曲，引导学生一边唱歌，一边模仿对应的发音。

2. 字母卡片游戏：老师可以准备一些带有字母和音标的卡片，让学生分组进行游戏。

每个小组的学生们需要根据卡片上的字母或音标进行快速配对，以提高记忆和反应能力。

3. 英文歌曲欣赏：老师可以选取一些简单快乐的英文歌曲，让学生一边欣赏，一边观察歌词中出现的字母和音标，加深对字母和音标的印象。

【课堂总结】在本节课的结束时，通过简单的问答和回顾，老师可以对学生们的学习情况进行评估。

同时，老师还可以提醒学生在日常生活中多加练习字母和音标的识别和应用，以巩固所学知识。

通过本节课的教学，小学生能够更好地认识英文字母与音标，为日后的英语学习打下坚实的基础。

小学英语字母教学教案一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握26个英文字母的大小写形式，能够正确书写和认读。

2. 能力目标：培养学生能够听写和拼读单词的能力，提高学生的英语发音水平。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握26个英文字母的大小写形式，能够正确书写和认读。

2. 教学难点：区分字母的大小写形式，以及字母的发音规则。

三、教学准备1. 教具准备：字母卡片、字母挂图、录音机、磁带等。

2. 场地准备：教室。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生模仿教师，用中文进行自我介绍。

2. 引入字母概念（10分钟）教师向学生介绍英文字母的概念，解释字母的大小写形式。

教师展示字母卡片，让学生尝试认读和书写。

3. 字母书写练习（10分钟）教师发放字母卡片，让学生分组进行字母书写练习。

教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

4. 字母发音练习（10分钟）教师播放字母发音的磁带，让学生听读和模仿。

教师选取一些字母，让学生分组进行发音练习。

5. 总结与反馈（5分钟）教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教师对学生的表现进行评价和反馈。

五、课后作业1. 学生回家后，用英语写一篇关于自己的短文，包括姓名、年龄、国籍等信息。

2. 学生回家后，练习书写和发音26个英文字母。

3. 家长签字确认学生的作业完成情况。

六、教学策略1. 直观教学：通过字母卡片、字母挂图等直观教具，帮助学生形象记忆字母的大小写形式。

2. 情景教学：创设生活情境，让学生在实际语境中练习听写和拼读单词。

3. 分组合作：将学生分成小组，进行字母书写和发音练习，培养学生的团队协作能力。

4. 家校互动：家长参与学生的学习过程，督促学生完成课后作业，提高学生的英语水平。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及书写规范性。

2. 课后作业：检查学生完成的字母书写和发音练习，评价学生的学习效果。

小学一年级英语教案：认识英文字母和发音一年级英语教案：认识英文字母和发音一、引言在学习英语的起步阶段，学生们需要先了解并掌握基本的英文字母及其发音。

这是所有后续英语学习的基础，因此本教案旨在帮助一年级学生通过有趣的活动和互动学习认识26个字母，并正确地发出它们的音频。

二、目标1. 认识26个英文字母；2. 能准确辨认并书写字母形状；3. 正确发出每个字母的音频。

三、教学步骤Step 1: 引导学生了解字母表1. 在黑板上或大屏幕上展示完整的字母表。

2. 学生观察并重复老师念出每个字母的名称，并反复跟随读出整个字母表。

Step 2: 游戏活动 - "找你所爱"1. 将手写或打印好的大写和小写字母分别粘贴在教室中不同位置。

2. 指挥学生四处寻找并拿回一个他们最喜欢的大写和小写字母。

3. 学生返回座位后，念出他们收集到的字母名称和发音。

4. 老师逐一点评学生的发音是否正确，并纠正错误。

Step 3: 字母走廊游戏1. 将教室的两边打扫干净，留出通道用来形成“字母走廊”。

2. 将每个字母写在卡片上，贴在墙上，并按照顺序排列。

3. 学生一个接一个地通过字母走廊，同时念出每个字母的名称和发音。

老师可以提醒学生使用正确的发音。

Step 4: 字母拼图活动1. 准备一套26块的大写字母拼图和一套26块的小写字母拼图。

2. 将所有的字母拼图打乱放在桌子上，并向学生解释规则：学生需要根据显示在黑板上或大屏幕上的字母模板，将相应的卡片找到并正确组合起来。

3. 学生们合作完成这个任务，互相检查各自所做的结果。

四、巩固练习1. 给学生分发一个由大写和小写英文字母组成的练习册。

2. 指导学生按照练习册中给出的示例进行书写，并陪伴他们一起发出正确的音频。

3. 鼓励学生自行练习，随时提醒他们准确书写和发音的重要性。

五、总结通过本节课的学习，我们已经认识了26个英文字母，并能够辨认它们的形状和声音。

接下来，在进一步学习和掌握英语单词和表达方式时，这些知识将会成为我们的基石。

小学教案认识字母和发音认识字母和发音一、教学目标：1. 能够认识26个英文字母的大小写形式。

2. 能够正确地发出26个英文字母的音值。

3. 能够初步掌握字母的书写笔顺。

4. 能够通过游戏和练习巩固字母的认读和发音。

二、教学准备：1. 墙板上挂着26个大写字母卡片和26个小写字母卡片。

2. 学生课桌上放置着26个小写字母卡片和26个大写字母卡片。

3. 每个学生配备一份字母卡片复习册和一支铅笔。

4. 课堂中央准备一份小组游戏所需的字母卡片。

5. 音频设备准备26个字母的发音示例录音。

三、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）老师出示26个大写字母卡片，让学生逐个读出每个字母的名字，并模仿发出字母相应的音。

教师可以利用音频设备播放示例音频来帮助学生正确发音。

Step 2: 认读字母（15分钟）1. 老师出示小写字母卡片并念出字母的音，学生跟读后，用手指指出卡片上相应的字母。

2. 老师逐个出示大写字母卡片，学生跟读字母名字，并在课桌上找到相应的大小写字母。

Step 3: 字母书写（20分钟）1. 老师展示天字母的书写笔顺，让学生模仿老师一起用手指在空中画出字母的形状。

2. 学生使用铅笔在复习册上按照笔顺正确书写字母，并用拼音标注字母的发音。

3. 引导学生认识书写时的规范：笔画的顺序、方向和形状。

Step 4: 字母复习（10分钟）学生自主阅读复习册上的字母，并进行字母名字和发音的复习练习。

Step 5: 游戏巩固（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一位代表。

2. 课堂中央放置字母卡片，每位代表轮流翻开一张卡片，念出字母名并拼读单词（如：A—Apple）。

3. 其他小组成员竞赛回答，得分最多的小组获胜。

四、课堂小结（5分钟）1. 老师复习本节课所学的字母和发音。

2. 学生整理复习册并检查之前的书写练习。

五、作业布置（2分钟）要求学生用铅笔认真完成复习册上的字母书写练习。

六、教学反思通过本节课的教学，学生通过活动和游戏的方式初步认识并掌握了26个英文字母的大小写形式和发音，并学会了正确书写字母的笔顺。

小学一年级英语教案：认识英文字母和发音认识英文字母和发音一、引言在小学一年级的英语教学中，教授学生认识英文字母和其发音是一个重要且基础性的内容。

这不仅是开始启蒙英语学习的第一步，也是后续进行其他单词拼读和语言表达的基石。

本教案旨在帮助学生掌握26个英文字母及其正确发音，并通过多种互动活动巩固所学知识。

二、目标1. 学生能够准确认识并写出26个英文字母；2. 学生能够正确发出26个字母的音素；3. 学生能够通过练习巩固记忆已学到的字母及其发音。

三、教具准备1. 大字母卡片（包含26个大写字母）；2. 小字母卡片（包含26个小写字母）；3. 彩色纸或彩笔。

四、教学过程一、引入1. 师生互动：问答游戏老师出示随机一个大写字母卡片，在保证全班同学都看得见的情况下，让学生依次回答这个字母是什么，并大声发音。

这样一来，不仅能让学生积极参与，还能快速调动起他们对字母的兴趣。

二、学习字母表及发音1. 将大写字母卡片贴在黑板上，确保全班同学都可以清晰看到。

2. 按照字母顺序依次指向每个字母，引导学生跟读这个字母的名称和发音。

3. 老师将重点放在一些需要特别注意的字母上，并给予适当的演示和解释。

例如："A" 的发音是 /ei/，类似于“爱”，而不是以“ə”结尾的音标； "J" 的发音是 /dʒeɪ/，类似于“捷”； "Y" 的发音是 /wai/或/jaɪ/，类似于“为”。

通过有趣且形象化的示范以及反复练习，帮助学生理解并记住这些特殊情况。

三、小写字母认知和配对练习1. 教师出示小写字母卡片，并要求学生根据对应的大写字母来匹配正确的小写字母。

2. 引导学生进行口头回答，并展示正确答案进行核对。

鼓励学生积极参与，营造良好的学习氛围。

四、字母排序游戏1. 将彩色纸剪成26个小块，分别写上大写和小写字母。

2. 将这些小块混合放在桌上，并要求学生根据自己之前所学到的知识，将字母排序排好。