(鉴赏)高中学校标语对联及解读

第1篇下联：一方黑板绘宏图，丹心热血育英才横批：教研共进正文：一、引言高中学校教研活动，是教师们共同探讨教学、提升教学水平的重要平台。

为了更好地促进教师间的交流与合作，提高教育教学质量，特以此对联歌颂高中学校教研活动的意义与价值。

上联：“三尺讲台传智慧，春风化雨润桃李”解析：三尺讲台，是教师们传授知识的神圣之地。

在这里，老师们用智慧之光照亮学生前行的道路，如春风化雨般滋润着桃李，培育出一代又一代的栋梁之才。

下联：“一方黑板绘宏图，丹心热血育英才”解析：一方黑板，是教师们展示教学成果的舞台。

老师们用丹心热血，绘就一幅幅宏图，培育出一代又一代的英才。

横批：“教研共进”解析：教研共进，意味着教师们在教研活动中共同探讨、共同进步，携手共创教育教学的辉煌。

二、正文详解1. 三尺讲台传智慧三尺讲台，是教师们展示才华、传授知识的舞台。

在这里，老师们用智慧之光照亮学生前行的道路，引领他们走向知识的殿堂。

他们用丰富的知识储备、独特的教学方法，激发学生的求知欲望，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而不断提高自己的综合素质。

2. 春风化雨润桃李“春风化雨”寓意着教师们关爱学生，用爱心、耐心、责任心去培育学生。

正如雨露滋润着桃李，教师们用春风化雨般的教育方式，让每个学生都能在阳光下茁壮成长。

他们关注学生的身心健康，关心学生的成长需求，助力他们成为德才兼备的人才。

3. 一方黑板绘宏图一方黑板，是教师们展示教学成果的舞台。

在这里，他们用丹心热血，绘就一幅幅宏图。

他们精心设计教学方案，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，不断提高自己的综合素质。

4. 丹心热血育英才丹心热血，代表着教师们对教育事业的无私奉献。

他们用自己的青春和汗水，培育出一代又一代的英才。

他们坚信，每个学生都有无限的可能，只要给予他们正确的引导和关爱，他们都能成为国家的栋梁之才。

5. 教研共进教研共进，是教师们共同追求的目标。

在教研活动中，他们互相学习、取长补短，不断提高自己的教育教学水平。

校园文化建设的对联校园文化建设对联：亭旁云霞思故梦横批触景生情（景美书香）心中脉脉感知教育紫藤花放陌上青青沉醉校园三叶草香横批心知神领（厚德爱生）楹柱韵校园廊可载道适宜校园添诗意横批家校合一（创新发展）春暖夏凉秋爽冬净四季美书香廊雅风清亭静千秋祥横批景美怡人（尚美励志）廊中晨夕闻书声联言溢诗意书能致远横批书道传情诗怡校园书香弥漫文韵长廊歌声绕梁横批书香校园十二中纳贤士怀壮志汗洒杏坛谱辉煌乐章九年贯聚英才酬夙愿自强不息展飒爽英姿横批共创辉煌书声琅琅朗朗书声伴一年四季硕果累累累累硕果随一校千秋横批硕果飘香心如清水净尘埃度若春风润桃李横批气度非凡（厚德爱生）和谐引杏坛天地书声起万里风声横批和谐盛世（博学善导）情随朗朗书声乐心系欣欣学子情横批情系桃李（乐学自信）学而不厌扬华夏千古美德诲人不倦育神州万千桃李横批学德为先（博学善导）上联：立足现代面向未来桃李满天下下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州横批：教育为本横批:誓夺第一（下同）效苏秦之刺股折桂还需苦战学陶侃之惜时付出必有回报激流勇进乘风踏浪我欲搏击沧海横流飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒傲视群雄淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来壮志凌云十载求学纵苦三伏三九无悔无怨一朝成就再忆全心全力有苦有乐师生同心知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林笑书人生滴水穿石战高考如歌岁月应无悔乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时意气风发时光如梭看我少年学子六月追风去云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来路在脚下览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心唯有努力向名校进军百炼成钢唱出青春无悔圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待众志成城卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成砺志报亲拼十年寒窗挑灯苦读不畏难携双亲期盼背水勇战定夺魁校园文化建设的心得体会:校园文化建设感悟与心得二、物化是基础，既赏心悦目又润物无声学校文化存在于学校的每一个角落，校内所有建筑物，一草一木，一切活动，均是文化主题的载体。

各地学校高考对联赏析楚地惯腾龙领异标新勖我早生鸿鹄志；笔端今吐凤扬清激浊与君同作少年雄。

寓意：上片称颂楚人有开拓创新、敢为人先的优良传统，以此勉励考生从小树立勇于担当的远大志向；下片则勉励考生秉承先贤梁启超“少年雄于地球，则国雄于地球”的遗训，一同在考场上大展吐凤之才。

千日铸精兵胸怀丘壑经天地；九州为彩卷笔吐风云谱春秋。

寓意：上联言莘莘学子高中三年学业养成，利器在手，丘壑在胸，初具经天纬地之才；下联扣高考，说考生以天下未来为己任，考场任意挥洒，笔底万象风云，谱写自我青春和民族历史的交响。

学子朴实，联珠缀玉，三千气象吞云梦；湘人沉毅，格物致知，九重才华耀楚天。

寓意：联中“三千气象吞云梦”化用“三千越甲可吞吴”，“九重才华耀楚天”把气势瞬时提高，全联意境开阔，寓意深远，有浩然之气。

上联描绘本性朴实的学子，在考场上文思放纵，妙笔生花抒写壮志抱负的情景；下联提醒考生要保持湖南人沉毅果敢的品质，去除浮躁，沉下心来缜密思考，才能探究事理，将自己的才华全面展现出来。

上下联镶入长郡校训“朴实沉毅”，既劝考，也励人。

文尊屈贾道重朱张斯城多国士气岸亮瑜才惊李杜此地有干才此联关涉8个历史人物：屈原、贾谊、朱熹、张栻、诸葛亮、周瑜、李白、杜甫，都和我们湖湘大地有过密切联系，对湖湘文化的形成有重大影响，也很好地体现了长沙精神。

受技乘风开凤羽挥毫对策到云衢寓意：本联勉励考生充分备考之后，在考场上挥毫作答，实现自己的远大理想；就像那乘风而起的凤凰一样，展翅飞翔，直上云衢。

希望考生志存高远，树立赴考信心。

一百年教海扬帆，求是求真，若水情怀臻上善；九万里金鹏奋翅；致高致远，凌云壮志拓新天。

寓意：体现学校悠久的办学历史，求真务实的办学思想、博大的教育胸怀和奉献精神；期望众考生心怀远大理想，努力开拓人生新境界。

读万卷诗书以严格勤奋律己，屈贾开颜蓄势正期为骏骨倾十年翰墨凭求实创新致胜，风云际会挥毫直欲占鳌头寓意：上联从学生长期刻苦攻读、厚积薄发、立志成为杰出的人才着笔，表现学生的为学态度和人生追求；下联侧重写学生功底扎实、应考科学、机遇难得、信心满怀、志在必得。

高中班级励志‎对联（带横批‎）高中班级‎励志对联（带‎横批）上联‎：向‎名校进军百炼‎成钢唱出青春‎无悔; 下联‎：圆‎人生梦想一载‎奋斗笑吟十年‎等待。

横批‎：唯‎有努力上联‎：闻‎鸡起舞成就拼‎搏劲旅师; ‎下联：‎天道酬勤再‎现辉煌王者风‎。

横批：‎自强不‎息上联：‎为雪耻‎来此闭门苦修‎;下联：‎定圆梦‎从此破茧重生‎。

横批：‎心静自‎然成上联：‎十年‎寒窗苦读效三‎皇五帝逐群雄‎;下联：‎一朝金‎榜题名成八斗‎奇才傲天下。

‎横批：‎苦尽甘来‎上联：‎三载铅华‎洗尽; 下联‎：一‎朝涅槃重生。

‎横批：‎金榜题名‎上联：‎入室入静‎入神; 下联‎：出‎师出才出名。

‎上联：‎求知解千‎百度脱胎换骨‎蟾宫折桂主沉‎浮; 下联：‎学无‎涯万里路破茧‎成蝶踏破雄关‎终属楚。

横‎批：‎格物致知上‎联：‎求证青春，难‎免跟头重抖擞‎;下联：‎已知梦‎想，反思就里‎在攀登。

横‎批：‎曲线方程上‎联：‎求真务实摒弃‎侥幸之念必取‎百炼成钢; ‎下联：‎持之以恒厚‎积分秒之功始‎得一鸣惊人。

‎横批：‎功到自然‎成上联：‎青云有‎路终须到; ‎下联：‎金榜无名誓‎不归。

横批‎：江‎东第一上联‎：勤‎奋者他日不留‎悔恨; 下联‎：懒‎散者明年再写‎悲歌。

横批‎：两‎横一竖上联‎：勤‎奋刻苦，今朝‎汗洒书本; ‎下联：‎冲刺飞跃，‎明朝笑映容颜‎。

横批：‎一飞冲‎天上联：‎拼十年‎寒窗挑灯苦读‎不畏难; 下‎联：‎携双亲期望背‎水勇战定夺魁‎。

横批：‎励志报‎亲上联：‎秒争数‎月拼前途; ‎下联：‎金榜题名定‎人生。

横批‎：日‎新月异上联‎：迈‎入北大; 下‎联：‎走进清华。

‎横批：‎清净上联‎：敛‎羽寄意三百日‎;下联：‎振翅青‎冥九万里。

‎横批：‎一飛冲天‎上联：‎今日寒窗苦‎读必定有我;‎下联：‎明朝独占‎鳌头舍我其谁‎。

横批：‎水到渠‎成上联：‎今朝破‎釜沉舟鏖战考‎场定能再创母‎校辉煌; 下‎联：‎明日衣锦还乡‎笑傲群雄必将‎续写中加传奇‎。

中考对联赏析对联：得梅山古韵，凭十载灯窗，小试牛刀当是我;扬乐德华声，续百年薪火，宏开马帐又其谁。

简析：上联激学子之自信。

梅城是梅山古韵中心地，安化千年老县城，底蕴深厚。

灯窗：灯下窗前，苦学之所，指学子备考充分而艰辛。

小试牛刀：俗语“杀鸡焉用宰牛刀”，今值牛年，学子凭过硬的功夫、满满的自信，折桂披金，定当是手到擒来，毫无悬念。

下联续学府之荣光。

乐德：指学校之源头乐德小学;华声：典出白居易《与元九书》，指美好的声誉;百年薪火：既指学校103年历史，又指中国共产党百年华诞;马帐：典出《后汉书·马融传》，此指校誉和师风赫赫，湘中闻名。

全联期全校师生，以优异的成绩向百年党诞献礼，以一封封名校录取通知书延续学校人才辈出的光荣传统，日后建功立业，为党增辉，为校争光。

对联：此次华山论剑，问踌躇满志少年，谁是摘星手;今天黉院遴才，抒倜傥风流豪气，我为圆梦人。

简析：上联在问中激自信。

华山论剑：典出金庸小说《射雕英雄传》，将华山比武，引申为中考激烈竞争，渲染了考场氛围。

摘星手：典出李白《夜宿山寺》“危楼高百尺，手可摘星辰”，“摘星手”一语体现出梅山学子敢于拼搏、敢于挑战、立志考天下第一等高中、立志做天下第一等人才的蓬勃精神。

下联于答中抒理想。

遴才：即选才，指学子应国家的召唤而参考。

圆梦人：时代热点词，有人将这种写法称作“用时典”，今值我党百年大庆之际，意义更为深远。

总之，全联一问一答，自然贯气，令人豪情满怀、壮志凌云。

期我梅山学子，摘星揽月、折桂披金，升入理想的学堂。

对联：墨蘸洢泉，笔挟风雷，展卷同书鸿鹄志;时逢党诞，胸存丘壑，兴邦好赋赤子情。

简析：上联写中考成竹在胸。

洢泉：即洢水，梅城有洢水拖蓝之美景，水盈灵动，人杰代出;笔挟风雷：苏轼有“当其下笔风雷快，笔所未到气已吞”名句;鸿鹄志：典出《史记·陈涉世家》，“燕雀焉知鸿鹄之志”，指远大的志向。

下联抒爱党报国的美好情怀。

时逢党诞：今年中考，正值中国共产党诞辰100周年前夕，考出好成绩，向党的百年寿诞献礼，是梅山学子的夙愿;胸存丘壑：比喻有远大的理想与目标;赤子：典出《孟子》，比喻忠于祖国、爱党爱国之人才。

高三教学楼励志对联（精选135句）无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用对联吧，对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的.特点。

还在苦苦寻找优秀的对联吗？下面是小编为大家整理的高三教学楼励志对联，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三教学楼励志对联11、胸怀大志，鸿程追梦皆本色;笔洒雄文，豪气干云尽英才。

2、学海泛轻舟智慧是源勤奋为本滋德润才十年寒窗皆有悟，考场竞风流诚信为尚沉着是首走笔运筹万里神驰需凝神。

3、盛世倡和谐宏图大展秋月春风揽怀抱，华年逢国考壮思高飞山秼水荇著文章。

4、盛世出俊杰齐家治国修身明朝蓝天奋飞书壮志，校园多倜傥传道授业解惑今日考场搏击显功夫。

5、沐书院和风文尊道重终为翘楚，沾云山瑞气笔伟才奇堪写春秋。

6、自信迎高考，诚实写人生。

7、盛世英才，驰骋杏坛，考心中抱负;龙阳俊彦，荟萃弘毅，试笔下功夫。

8、勇攀书山，甘洒汗水，放飞心中梦想;泛游学海，竞逐群雄，一朝金榜题名。

9、蟾宫折桂，潺陵学子写华章;学海泛舟，华夏英才书奇志。

10、多年蕴蓄，志远功深，日日攻坚获益;一卷摊开，神驰笔畅，堂堂游刃有余。

11、行远登高万里鹏程关学问;博闻强识三千才俊竞风流。

12、数载寒窗多少风雨霜雪看今朝笔底生花情万缕，几度春秋无限憧憬希冀盼明天中流击水浪千重。

13、乘风踏浪我欲博击沧海横流，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

14、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。

15、挥笔如剑倚麓山豪气干云揽月去，展卷似帆横湘水长风破浪采珠回。

高三教学楼励志对联21、登临绝顶，扬母校威名，蒙中再创辉煌业绩;谱写华章，展非凡身手，俊彦同奔锦绣前程。

2、逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色，迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章。

3、立品读书当胜日，成长创业趁华年。

4、盛世不遗贤但临大事心须敬，精思宜放胆已邃群科气自华。

5、学海泛轻舟智慧是本滋德润才皆有悟，考场竞风流诚信为新走笔运筹需凝神。

6、生花缘妙笔好抒破浪乘风至;灌圃籍良师勤育经天纬地才。

高三学生春联以下是30个高三学生春联，以及它们的解释：1. 上联：勤学不辍耕耘下下联：苦练方得硕果横批：金榜题名解释：鼓励高三学生勤奋学习，不停止努力，通过不断的努力才能取得好成绩。

2. 上联：书海无涯苦作舟下联：学海无涯乐作舟横批：苦中作乐解释：形容学习就像在广阔的知识海洋中航行，需要付出辛苦的努力，但也可以从中找到乐趣。

3. 上联：智慧源于勤奋下联：成功来自拼搏横批：天道酬勤解释：强调勤奋和努力是获得智慧和成功的关键。

4. 上联：攀书山志存高远下联：渡学海不畏艰辛横批：志在千里解释：鼓励学生在学习过程中要有高远的志向，不畏艰辛，勇往直前。

5. 上联：青云之志今朝现下联：锦绣前程在眼前横批：一鸣惊人解释：祝愿学生能够实现自己的远大志向，未来的前程似锦。

6. 上联：晨钟暮鼓勤学不辍下联：春华秋实收获满满横批：春种一粒粟解释：形容学生从早到晚勤奋学习，不断努力，最终会获得丰硕的成果。

7. 上联：日积月累智慧深下联：年复一年功力纯横批：水滴石穿解释：强调通过长时间的不断积累和学习，可以深化智慧和理解。

8. 上联：心怀天下志存高远下联：学贯古今德才兼备横批：博学多才解释：鼓励学生要有宽广的胸怀和远大的志向，同时要努力学习，具备品德和才能。

9. 上联：春风吹拂万象新下联：学子奋斗精神足横批：迎春接福解释：春天是新的开始，学生需要充满精神地奋斗，迎接新的挑战和机会。

10. 上联：万卷诗书铸人生下联：一腔热血谱华章横批：书香门第解释：强调阅读和学习可以塑造人生，而热情和激情则可以创造美好的未来。

11. 上联：金秋送爽果满仓下联：学子勤学日日新横批：秋实春华解释：秋天是收获的季节，学生的学习也有所回报，每天都有新的进步。

12. 上联：十年磨剑今朝现下联：一鸣惊人天下知横批：一飞冲天解释：形容学生经过长时间的准备和努力，终于取得了令人瞩目的成绩。

13. 上联：书声琅琅出状元下联：文采飞扬照乾坤横批：才华横溢解释：形容学生读书的声音响亮，文采飞扬，具有卓越的才华。

学校高（中）考宣传对联集锦长郡考点上联：逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色下联：迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章构思创意：全联融入百年长郡“朴实沉毅”校训，鼓励考生沉着自信。

雅礼考点上联：立品读书当胜日下联：成长创业趁华年构思创意：全联引经据典，劝勉考生生逢祖国盛世，自己也正值青春年少，一定要珍惜韶光学习成才明德考点上联：才思奔笔底下联：创意蕴心中构思创意：鼓舞考生、特别是心理不稳定的考生，使他们充满自信参加高考。

长沙市一中考点上联：盛世不遗贤但临大事心须敬下联：精思宜放胆已邃群科气自华构思创意：全联旁征博引，力求从一个侧面反映国家对高考的要求，体现对考生的人文关怀，对联文化内涵深厚。

师大附中考点上联：湖湘多俊彦下联：社稷重英才构思创意：全联突出湖湘英才辈出的特色，将国家重才及湖湘多才结合起来。

地质中学考点上联：学海泛轻舟智慧是本滋德润才皆有悟下联：考场竞风流诚信为新走笔运筹需凝神构思创意：对联融入今年“诚信高考”特色，同时鼓励考生沉着应考。

市6中考点上联：生花缘妙笔好抒破浪乘风至下联：灌圃藉良师勤育经天纬地才构思创意：上联引典，祝福考生能考场顺利；下联感谢鼓励老师继续培养良才。

市28中考点上联：荐能举贤精选良才诚信为本下联：择优拔萃广开学路英才于斯构思创意：针对28中是职高对口升学考点的特点，表达欣逢盛世对国家广开人才成长之路的赞赏，同时融入“诚信高考”概念。

西充中学校门对联一副上联：承巴蜀传统陶养人文情韵育满园桃李成大器下联：倚王者宝地铸就鲲鹏气概看万千学子步青云长铁一中考点上联：江山代有人才出下联：各领风骚数百年长沙市一中上联：敦品学勇求新良骥始昭千里志下联：识耻荣严守纪后生应副楚材名构思创意：此联旨在体现时代精神，又体现传统优良品格承继；既体现国考考场要求，又有对考生的激励与期望。

上半联重在勉励立志，下半联重在勉励守纪；两个半联之间及各半联上下句之间，在立意上均有紧密的内在联系。

下半联的核心是“守纪”，因前有“识耻荣”和“始昭千里志”的铺垫，后有“应副楚材名”的支撑，就具有思想高度和感召力。

高中学校大门对联精选100副1、抡才供国用，亮翅待雄飞。

2、才思奔笔底，创意蕴心中。

3、天意怜汗水，胜利酬勤人。

4、墨犁耕心田，笔斧拓神境。

5、历经数载苦读，只为一朝腾飞。

6、受技乘风开凤羽，挥毫对策到云衢。

7、滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时。

8、十年苦读扬起未来风帆，两天高老人生华章。

9、博闻强志，勤奋创新，成就心中学问；精思妙语，严格求实，撰写天下文章。

10、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

11、点点心血勤育英才厚泽九州，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

12、多年蕴蓄，志远功深，日日攻坚获益；一卷摊开，神驰笔畅，堂堂游刃在余。

13、逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色，迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章。

14、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

15、群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒，万木争春春在何处但将今夕放眼量。

16、十载寒窗，勤学苦练，何人健步登金榜；满腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠。

17、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。

18、十年磨剑白刃生寒涔汗泪，今昔纵毫冰心着意写春秋。

19、书山比豪气，看咱学子登顶折桂。

学海竞风流，瞧我飞舟劈浪夺魁。

20、学陶侃之惜时，付出必有回报；效苏秦之刺股，折桂还须苦战。

21、苦读三年磨砺以须胸中常怀大世界，鏖战即日沉着而对笔下自有好文章。

22、十年木百年人乐育栋梁拔地起，千里浪万里波喜看鲲鹏展翅飞。

23、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。

24、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃，报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。

25、学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏。

26、各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。

27、三年寒窗仅在此一搏，九经沙场望凯旋而归。

28、韶年逢国考，学尚实真心须静；盛世选英才，品兼诚毅气自华。

校园励志对联点评校园励志对联点评点评者：贺迎辉，潇湘晨报编辑，记者，湖南省楹联家协会发展委员会主任，诗词联赋知名青年作家。

【雅礼中学】砥砺十年争日月，驱驰万里荡风雷。

点评：此联联律工稳。

平易而精悍，大气磅礴，飘翔高举。

当此高考之期，此作悬于考场，必能鼓舞学子士气，提振信心，因其别具怀抱，寄慨深远：学子们窗下苦读十年，互相砥砺，如琢如磨，此日正宜一试经纶手；寄言下笔千言，思接千载，驰驱万里，激荡风雷。

【长沙市实验中学】实笔底千钧，验胸中万卷，楚天喜看新旸破晓；忠心怀九域，恕善下十年，庠序欣闻后学腾龙。

点评：上下联前两句各属本句自对，而整体相加上下相对。

楹联中善用此种句式，能使全篇收放自如，更加灵动。

联律整体较工稳，惜乎上片末句格律稍有差池，有碍畅读。

欣喜之余有激励：胸藏万卷而笔力千钧，自能从容应对；身无半文，心忧天下，忠孝善恕，为人之本，传统文化于今日仍具现实教育意义，应予大力弘扬。

楚天，切乎地域。

旸，yng，日初升也。

【长沙铁路第一中学】学到功夫深，逢时大展鲲鹏志；赏来风景好，入境高吟豪放诗。

点评：格律严谨，对而能联，对仗工宽相济，腾自如，尤以上下联前句之对有些出人意料，撰联者出上句让人一时猜想不到下联妙句，允称作手。

整体联艺精深，字面平实晓畅，而内中意境广远。

学力精深，逢此吉日良时，正宜一展襟抱，不负平生所学；考场风景，这边甚好，祝愿学子们摆正心态从容面对，考出应有水平。

【明德中学】经纶满腹，正能椽笔抒筹策；丘壑在胸，锦绣文章写春秋。

点评：腹有经纶，下笔如出锦绣，乃为学基础；胸藏丘壑，纵横筹策，必是志存高远。

于学子而言，两者如能兼得，假以时日，可为济世之才。

全篇立意高远，寄慨殊深，于为学为人俱有指导意义。

联律较工稳，“春”字位宜为仄声，但“春秋”系固定搭配词语，不便更易，因此未可以辞害意。

上下联后半句如能将整体表达的意思稍为拉远，不致太贴近，当更宜。

以时语（正能）入联，顺乎时势，时代意义明显。