加强家长学校再建设-探索家庭教育新模式

家长学校建设与家庭教育优化随着社会的发展和进步，家庭教育已经成为社会教育中不可或缺的重要组成部分。

家庭教育对一个人的成长和素质的培养起着至关重要的作用。

随着社会的变化和家庭结构的改变，家庭教育面临着许多挑战和问题。

加强家长学校建设，优化家庭教育，已经成为当前社会教育领域中亟需解决的重要问题。

一、家长学校建设家长学校是指通过学校和其他专业机构举办的，面向广大家长的培训和教育活动。

它的存在旨在提高家长的教育水平和素养，使他们更好地履行教育子女的责任。

1. 发展多样化的教育形式家长学校建设应该发展多样化的教育形式，包括面对面讲座、线上网络教育、研讨会等，以满足不同家长的需求和兴趣。

通过多种形式的教育活动，能够更好地吸引家长的参与，提高家长学校的覆盖面和影响力。

2. 加强专业性培训加强专业性培训也是家长学校建设的重要内容。

应当邀请专业的心理学家、教育学家和家庭教育专家等，为家长提供专业性的教育和培训。

这样能够提升家长的教育水平和素养，使他们更好地了解和把握家庭教育的科学方法和技巧。

3. 创新教育内容和形式为了让家长学校更具吸引力和感染力，应当创新教育内容和形式。

避免枯燥乏味的课程设置，通过精心设计的课程内容和生动活泼的教学形式，让家长在学习中产生共鸣和感受，从而更好地融入家庭教育实践中。

二、家庭教育优化家庭教育是指父母和子女之间进行的教育活动。

通过家庭教育，父母能够传授给孩子理想信念、人生观念和道德品质等，对孩子的成长和发展起到决定性的作用。

优化家庭教育也是非常重要的。

1. 建立和谐家庭氛围建立和谐家庭氛围是优化家庭教育的基础。

和谐的家庭关系和积极的家庭氛围对孩子的成长有着重要的影响。

父母之间相互尊重、相互理解，与孩子之间相互关心、相互支持，都能让孩子在良好的家庭环境中茁壮成长。

2. 注重家庭教育的方法和技巧家庭教育的方法和技巧非常重要。

父母在教育子女的过程中，应当注重运用恰当的教育方法和技巧。

父母要善于引导孩子，而不是强迫孩子；要多与孩子交流，而不是一味的指挥和指责。

办好家长学校优化家庭教育效果随着社会的发展和进步，家庭教育的重要性也变得越来越凸显。

家庭教育不仅是学校教育的延伸，更是孩子们全面发展的基础。

而办好家长学校，优化家庭教育效果就显得尤为重要了。

下面，我将围绕家长学校的价值和优化家庭教育的方法展开论述。

家长学校的建立能够让家长们重视并参与孩子的教育。

众所周知，家长是孩子第一任教师，家庭教育对孩子的成长影响至关重要。

在快节奏的现代社会中，许多家长因为工作繁忙和生活压力大的原因，忽视了家庭教育的重要性。

家长学校的建立就能够引起家长们的关注，并提醒他们家庭教育的重要性。

通过参加家长学校的培训和学习，家长们能够明确自己在教育中的角色和责任，提升教育水平，提高教育效果。

家长学校可以提供专业的指导和支持，帮助家长们解决教育中的问题和困惑。

家长们在教育孩子的过程中，难免会遇到各种问题和困惑。

如何正确引导孩子的学习兴趣，如何与孩子建立良好的沟通和互动关系等等。

家长学校的专业指导老师可以针对不同的问题，提供相应的解决方案和建议。

家长们可以通过与其他家长的交流和分享，互相学习和支持。

这样既能够帮助家长们解决问题，又能够提高他们的教育能力和水平。

家长学校可以组织丰富多样的家庭教育活动，增强家庭教育的亲密性和实效性。

家庭教育不仅仅是父母教育子女的过程，更应该是全家人共同参与的过程。

通过组织家庭教育活动，可以让家长们与孩子一起参与到教育中来，增强亲子关系，提升教育效果。

可以组织亲子读书活动，让孩子们通过阅读和讲故事的方式学习和成长；可以组织亲子游戏活动，增强亲子关系和沟通能力；可以组织亲子互动体验活动，让家长们通过实际操作和互动，学习如何教育和引导孩子。

这样的活动能够丰富家庭教育的内容，提高教育的实效性。

优化家庭教育效果还需要家长们给予孩子足够的关爱和引导。

家长应该关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们发展自己的个性和潜能。

家长应该注重培养孩子的品德和价值观，让他们成为有责任感、有爱心和有担当的人。

Educational Practice and Research家庭教育在一个人成长过程中占据着重要地位，良好的家庭教育对儿童健康成长起着积极作用。

家长学校作为家长学习科学家庭教育理念与方式的重要平台，能帮助家长了解现代科学知识和方法，从而更好地指导孩子健康成长，其职责是更新家庭教育理念，帮助家长了解学校教育工作，配合学校工作的开展，为孩子的健康成长创设一个合适的家庭环境。

农村地区单亲、离异、留守、残疾等不同形式特殊家庭的学生，由于缺少父母的陪伴，内心安全感匮乏，没有自信。

因此，要办好家长学校，提高农村家长对新时代家庭教育的认知。

一、影响农村家长学校工作成效的原因分析（一）家长在家庭教育中责任主体的缺位在农村家庭教育中，笔者发现家长在以下几个方面缺少对孩子的关注和教育，正是农村家长在家庭教育中责任主体的缺位及家庭教育功能的缺失，阻碍了农村孩子的进步和发展。

1.情感支持缺位。

在农村地区，多数家长忙于工作，无法给予孩子足够的关注和陪伴，缺少父母的照料，农村地区的孩子经常感到孤独无助、忧郁寂寞、自卑焦虑。

2.教育指导缺位。

农村家长由于缺少正确的教育理念与方法，导致他们无法有效地指导孩子的学习和成长。

孩子在学习上遇到困难时，易因得不到家长的有效引导而产生烦躁、厌倦等心理，进而对学习产生逆反心理。

3.行为规范缺位。

多数农村家长没有设立明确的家庭规则和行为准则，导致孩子不知如何正确地表现自己和处理人际关系。

4.价值观培养缺位。

有些家长没有给孩子树立正确的价值观念，导致孩子缺乏正确的道德观念和社会责任感。

5.心理辅导缺位。

有些家长未意识到孩子加强家长学校建设提升农村家长家庭教育能力李万红（邢台市思源教育集团东汪中学校区，河北邢台054001）摘要：家庭教育在整个教育体系内占据着关键的地位，对于提升我国整体的人口素质以及促进儿童健康成长有着举足轻重的影响力。

在调查研究中发现，农村学校家庭教育的现状不容乐观。

因此，办好家长学校，通过家长教育改变农村家长的教育理念迫在眉睫。

加强家长学校再建设，探索家庭教育新模式曹县第一中学家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。

近年来，曹县一中积极探索家庭教育的新模式、新方法、新思路。

组建了完备的家长学校领导机构，完善落实了家长学校的各项制度措施，设计了家长学校的精品课程，培训了家长学校的骨干教师，精心组织，注重实效，保证家长课程健康有序发展。

目前，我校的家长课程学校工作扎实有效，深入民心，已经成为我们密切学校与家长关系、形成家校育人合力的重要途径。

一、组建完备的家长学校领导机构为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用，引领家长树立正确的教育观和人才观，在家庭教育中我们设立了专门的机构以及在工作中侧重家长学校建设。

由校长、教务处主任、政教主任、团委书记、各年级组长和家长代表等组成的家长课程学校领导小组，负责每年计划的制订和教学活动的组织落实；由各年级各班推荐出来的年级家长委员会代表组成学校家长委员会，每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。

家庭教育由分管副校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。

包括教学计划，教学内容，授课教师，学员花名册，工作总结等。

二、完善落实家长学校的各项制度措施家长学校是是引导家庭教育的有效途径，是提高家长育儿教子水平的重要平台。

我校牢牢抓住这一重要平台，不断完善，不断夯实，通过完善“三落实”，强化家庭教育的科学性，有效稳固了家校互动的基础。

1、制度落实。

为在工作中做到有章可循，落到实处。

我们建立并逐步完善了家庭教育的各种制度，形成了教育教学、日常管理、评估激励等制度管理网络，确保了家长学校管理规范，运转有序。

它们分别是《家长学校工作条例》、《家长委员会章程》、《家校联系制度》、《家长委员会工作制度》《家长委员会例会制度》、《家长培训制度》、《家长学习评价办法》等等。

家长学校建设与家庭教育优化
在当今社会中，家庭教育作为孩子个性、情感和智力发展的重要组成部分，越来越受
到家长和教育机构的关注。

为此，建设家长学校，开展家庭教育优化，通过培训、交流等
方式，加强家庭教育的专业化、科学化和规范化，对于提高家庭教育质量和孩子发展水平
有积极的推动作用。

首先，家长学校的建设为家长提供了一个学习和交流的平台。

在学校中，家长们能够
通过听取专家讲座、参加亲子活动、观看教育专题片等方式，了解最新的家庭教育理念、
方法和技巧，也可以结交更多父母朋友，相互交流教育经验和感悟，从而让家庭教育更加
的科学化和规范化。

其次，家长学校可以对家长进行针对性的培训，提升家庭教育能力。

随着社会的变化
和发展，孩子的教育也变得越来越复杂。

父母的教育能力和素质也需要随时跟进升级。

通
过家长学校的培训，我们可以让家长更好地掌握真正的教育方法和技巧，与时俱进，适应
新时代。

最后，家庭教育优化是家长学校建设的核心目标。

在家长学校的帮助下，家长可以更
好地了解孩子的心理特点，更好地关注孩子的成长，培养孩子良好的行为习惯和价值观念，从而提高家庭教育的水平和质量。

同时，家长们也可借助学校的优势，了解更多教育资源，获得更多的教育支持，从而更加理性、科学、有针对性地进行家庭教育。

在现代社会，家长和教育机构的重视和投入，已经在家庭教育领域带来了很大的变化
和进步。

建设家长学校，加强家庭教育优化，是一种聚焦未来的发展方向。

只要我们家长
共同努力，不断学习，积极交流，就能打造出更加美满幸福的教育家庭，培养更加优秀的
下一代。

探索家庭教育新模式促进未成年人健康成长家庭是社会的细胞，是未成年人健康成长的摇篮。

家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。

一、“三个到位”构建社区家庭教育长效机制一是组织保障到位。

镇委、镇政府把家庭教育工作纳入精神文明建设总体规划，制定了《沙溪镇2011年家庭教育工作计划》，健全充实了由主管副书记、副镇长为组长，妇联、关工委、共青团、教科文卫办、宣传办、团委等相关部门组成的镇家庭教育领导小组，定期召开会议，研究部署工作。

各村（居）委会也普遍成立了相应的机构，将家庭教育工作纳入未成年人思想道德建设的总体规划，统筹部署，制定方案，认真实施。

二是工作经费到位。

我们将家庭教育工作经费列入政府财政预算，2011年全镇家庭教育日常工作经费达25多万元（其中市下拨经费11万元），生均教育经费达9元。

同时还通过挖掘社会资源，募集社会资金，来推动家庭教育工作。

三是评价考核到位。

为做好涉及千家万户的家庭教育工作，镇委、镇政府将社区家庭教育情况纳入各村（居）委会、各有关部门的绩效考核评价体系，注重发挥各级家庭教育工作领导机构成员单位的作用，明确职责，发挥优势，共同构建沙溪家庭教育模式。

目前，我镇以基本形成了党委领导、政府主导、妇联协调、部门合作、社会参与、合力推进家庭教育的良好工作格局。

二、“四进社区”构建家庭教育立体网络一是校外辅导进社区。

各村（居）委会均成立了青少年校外教育辅导中心，组建了社区志愿者队伍，协助学校开展青少年思想道德教育。

定期邀请社区老干部、老专家、老战士、老教师、老模范对未成年人进行爱国主义教育、革命传统教育和民族精神教育；聘请社区热心人士比如退休老教师、老干部担任文化市场义务监督员，对学校周边的网吧、游戏机室等文化娱乐场所进行巡逻，发现违规立即举报，以减少和预防侵害未成年人事件的发生等。

镇公安、交通等部门抽出专门人员组成交通安全、法制教育宣讲队，深入到社区、学校为学生、家长作法制安全教育，每年受教育家长及学生人数达95%以上。

家长学校建设与家庭教育优化在当今社会，家长学校建设已经成为了一种趋势，这是基于社会的需求来推动的。

家长学校的建设不仅仅是为了帮助家长更好地与孩子沟通，更为重要的是，它可以促进家庭教育的优化。

下面将通过阐述家长学校建设的意义和家庭教育优化方案来论述这个问题。

家长学校建设的意义首先，家长学校建设可以让家长更好地了解孩子的生活和学习情况，帮助家长制定更好的家庭教育方案。

家长常常忽略了孩子的情感和行为变化，需要通过家长学校来加强对孩子的关注和监测。

在家长学校中，家长可以和其他家长分享经验和知识，以更好地了解孩子的成长。

家长还可以从家长学校中获取更多的教育资源，帮助他们更好地应对孩子的各种需求与挑战，建立更为有效的家庭教育方案。

其次，家长学校建设可以帮助家长更好地与孩子沟通。

由于家长和孩子之间交流的不足，经常导致家庭教育的失败。

建立家长学校可以让家长更好地学习如何与孩子进行沟通，在沟通中建立更好的关系，并且学习如何让孩子更好地理解自己的父母。

在这种状况下，孩子和父母之间更容易建立起信任和友谊的关系，从而更加容易建立起更为有效的家庭教育方案。

最后，家长学校建设可以培养家长对孩子的责任感。

对于孩子的成长和学习，家长的角色是不可替代的。

因此，家长需为此负责，以确保孩子得到适当的教育。

在家长学校中，家长可以通过学习如何加强自己对孩子的意识和责任感来更好地挑战奋斗。

家庭教育优化方案首先，家庭教育优化需要家长在发展的过程中正确地看待孩子。

这需要家长父母了解孩子的真正需求和目标，并适应他们的需求和成长挑战。

家长应向孩子传递积极向上的信息和思想，促进孩子的全面成长，让他们成为精英社会的一份子。

其次，在家庭教育优化方案中，建立家庭学习环境是至关重要的。

这需要家长在孩子学习的过程中给予足够的支持和陪伴。

家长可以选择各种不同的学习方式和内容，以满足孩子的学习需求，为他们制定合理的学习计划，并与孩子共同学习。

最后，在孩子的教育中，家长需要给予充分的尊重和信任。

家长学校新模式建设工作总结一、工作概述近年来，随着社会的发展和家庭教育理念的改变，家长学校成为了一个热门话题。

为了更好地满足家长们对家庭教育的需求，我校积极响应国家政策，建设了家长学校新模式。

通过开设多样化的课程和活动，提供家庭教育的知识和技能，旨在帮助家长更好地育儿，助力学生全面发展。

二、工作成果1. 开设课程：我们在家长学校中开设了丰富多样的课程，涵盖了家庭教育知识、亲子沟通、家庭心理健康等方面。

课程内容紧密结合实际情况，针对不同年龄段的孩子和不同家庭背景的家长提供相应的培训内容。

课程设计灵活多样，采用了讲座、小组讨论、案例分析等方式，使家长们能够更好地吸收知识并应用到实际中。

2. 活动组织：我们定期组织开展各类家长活动，如亲子游园、亲子手工制作、亲子运动会等。

这些活动不仅加强了家长与孩子之间的互动和交流，也促进了家长之间的交流和合作，提升了家庭教育水平。

3. 资源共享：我们与其他学校的家长学校建立了联盟，共享资源和经验。

通过定期的研讨会和交流活动，不断吸取其他学校的好经验和做法，并将其应用到我校的家长学校建设中。

4. 家校合作：我们与学校教师和教育专家合作，共同推进家庭教育的发展。

通过与教师的合作，我们能更好地了解学生的教育需求，提供有针对性的家庭教育服务。

与教育专家的合作则为家长们提供了专业的咨询和指导，让家长更有信心和能力去育儿。

三、存在的问题1. 资金投入不足：目前我校家长学校建设主要依靠学校自身的财力和人力资源，资金投入有限。

为了更好地推进家长学校的建设，我们需要争取更多的资金支持。

2. 课程内容不够针对性：由于家长学校面向不同年龄段的家长，课程内容较为广泛，有时无法满足每个家长的具体需求。

我们需要进一步细化课程内容，提供更具针对性的培训，以满足不同家庭的需求。

3. 宣传不够广泛：目前，我们的家长学校宣传主要依靠学校的通知和微信公众号，传播范围有限。

我们需要加大宣传力度，将家长学校的建设成果更广泛地传递给更多的家长群体。

家长学校建设与家庭教育优化随着社会的快速发展和经济的繁荣，家庭教育的重要性日益凸显。

家庭是孩子第一课堂，也是培养他们的道德、品德和责任感的重要场所。

由于现代快节奏的生活和家长们的忙碌工作，导致家庭教育面临许多挑战。

为了提高家庭教育的质量，我们需要加强家长学校的建设，并优化家庭教育。

家长学校的建设是提高家庭教育质量的重要途径。

家长学校是为了满足家长的需求，提供有关家庭教育知识和技巧的培训和咨询服务的机构。

这些学校可以为家长提供一系列的培训项目，如教育心理学、亲子沟通、家庭冲突解决等课程。

通过参加这些培训，家长们可以提高自己的育儿技能和知识水平，从而更好地教育和引导孩子。

家长学校还可以为家长提供与其他家长交流的机会，促进家庭教育的互动和分享。

家庭教育的优化需要家长们理解和重视其重要性。

家长应该意识到他们在孩子的成长和发展中的重要作用，并相应地付出努力。

家庭教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子积极向上的价值观和正确的人生观。

可以通过与孩子共进晚餐、讨论课程内容、陪伴孩子做作业等方式来加强家庭教育的实施。

家长还应该时刻关注孩子的学习和生活情况，及时与他们进行沟通和交流，了解他们的需求和困惑，以更好地支持和引导他们。

教育部门和社会各界也应该加大对家庭教育的支持和促进。

政府可以通过投资建设家长学校，提供家庭教育的培训和咨询服务，鼓励家长们参与其中。

学校可以开展家校合作，定期组织家长会议和亲子活动，为家长提供与教师的交流和互动的机会。

社会组织可以参与家庭教育的宣传和推广，提供专业的咨询和支持，为家长们提供更多的资源和帮助。

家长学校的建设和家庭教育的优化是提高家庭教育质量的重要举措。

通过加强家长学校的建设和提高家长们的教育水平，可以更好地支持和引导孩子的成长和发展。

家长们也需要重视家庭教育的重要性，加强与孩子的沟通和交流，为他们提供良好的家庭教育环境。

政府和社会各界也应该加大对家庭教育的支持和促进，共同努力提高家庭教育的质量。

办好家长学校优化家庭教育效果家长学校是一种全新的教育形式，旨在帮助家长提升家庭教育能力，提高家庭教育质量，促进家庭教育与学校教育互补互动，为孩子的成长提供更好的支撑。

而优化家庭教育效果，就是要通过办好家长学校，推动家庭教育的健康发展，提高孩子的综合素质和能力，营造良好的家庭教育氛围。

下面我们就来探讨一下，如何办好家长学校，优化家庭教育效果。

一、优化课程设置，提高教育水平家长学校的课程设置至关重要，要充分考虑家长的实际需求，提供贴近生活、贴近实际的教育内容。

可以设置家庭教育心理学、家庭教育方法、家庭沟通技巧等课程，帮助家长了解孩子的心理发展规律，学会科学的家庭教育方法，提高家庭教育的效果。

同时也可以设置一些实用技能类的课程，比如家庭烹饪、家庭健康保健等，这些都是帮助家长提升家庭教育能力的重要途径。

在课程设置上，还可以邀请学校的教师、心理学专家、家庭教育专家等为家长们进行授课，他们有很强的专业性和实践性，可以给家长们提供更好的教育帮助。

在课程实施上，要注意形式多样，内容丰富。

可以采用讲座、讨论、体验式教学等多种形式，使家长们能够更好地吸收知识，提高教育水平。

二、加强家校合作，促进家庭教育与学校教育互补办好家长学校，不仅要提高家长的教育水平，还要加强家校合作，促进家庭教育与学校教育互补，实现良性互动。

可以通过家长学校举办家长会、家校联谊活动等，让孩子的家庭和学校形成更紧密的联系，增进亲子关系，促进教育资源的共享。

学校也可以借助家长学校的平台，向家长们介绍学校教育的理念、教学方法等，帮助家长更好地了解学校教育，更好地协助孩子的学习。

三、建立家长学校师资队伍，提高教学质量家长学校的教学质量直接关系到教育效果的好坏，建立一支高素质的师资队伍是至关重要的。

首先要招聘具有丰富教育经验、良好教育素养的专业教师来指导家长学校的教学工作。

这些教师要有较高的教育业绩，能够传授科学的家庭教育知识和方法，激发家长们的学习热情，帮助他们提高家庭教育水平。

探索创新家长学校教学新模式【摘要】孩子的教育是由学校教育和家庭教育共同组成的，缺一不可。

其中家庭教育是孩子接触最早的，时间最长的，也是对孩子影响最久远的一种形式，在孩子们的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育所不可代替的。

家长学校教学新模式，即家校共教，是在学校教育的基础上，将家庭教育与学校教育结合起来。

家校共教不是为了让家庭像学校，也不是为了让家庭独立于教育之外，而是为了让家庭变得更加丰富，让学校变得更加贴心，从而能够帮助孩子全面发展。

其目的是形成学校和家庭之间互相交流互相进步，共同促成孩子健康成长的良好局面。

本文就如何创新家长学校教学新模式展开论述。

【关键词】家庭教育家校共教亲子阅读新模式【正文】家庭教育对于孩子的全面健康发展是有着直接影响的，然而面对当下社会日益激烈的竞争环境，很多家长都忽略了孩子的兴趣爱好培养和行为习惯养成，把关注点都放在了孩子的学习成绩上面。

而且有一部分家长一味的把教育的责任都扔给学校，认为教育是学校的全部责任，家庭只需要负责孩子的生活，不需要参与教育。

要让家长意识到家庭教育的重要性，实行家校共教的模式是十分必要的。

这种新模式是为了让家长对家庭教育重视起来，从不参与到参与，从参与的少到参与的多。

积极的参与到孩子的学习教育中去，实现家庭教育与学校教育的完美结合。

1.对家庭教育与学校教育结合情况的现状分析1.1.学校与家长之间的联系不够每个学校乃至每个班集体都有自己的家长群，然而很多家长群并没有发挥出它本身可以发挥的作用，很多学校都没有找到合适的方法来利用家长群，使其成为促进孩子学习发展的好工具。

大部分学校都是为了应付上级检查和完成学校的指标，每年象征性得开那么一两次家长会，且并不会对家长会的成果进行反馈检查。

这就导致很多家长觉得学校的家长会只是流于形式，反而招来了很多错怪与不解，使得学校与家长之间的距离越来越远。

1.1.学生处在紧张家庭环境下，家庭教育缺失家庭氛围对于孩子的成长是很重要的，因为孩子会将自己在生活中感受到的善意和恶意同等的付诸到他身边的人和事上。

长布镇蒲江小学加强家长学校建设方案家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。

家庭教育的质量直接影响着民族素质和社会文明程度。

家长学校是指导家庭教育的主渠道，是密切学校与家庭联系的桥梁。

办好家长学校对于帮助家长提高教育理论修养、改进家庭教育方法具有重要和积极的促进作用，也是深化教育改革、全面推进素质教育，形成学校、家庭、社会共同参与德育工作新格局的有效途径和重要环节。

为进一步加强家长学校的规范化、制度化建设，提高家长学校的办学质量，现对我校家长学校建设提出如下意见：一、提高认识，加强宣传，形成良好的社会舆论环境父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教是孩子思想品德形成的基础。

在新的复杂社会环境里，进一步加强家长学校建设，充分利用家长学校这一阵地，帮助家长树立正确的教育思想，掌握正确的教育方法，积极支持和配合学校实施素质教育，是一项重要而紧迫的任务。

各级教育部门、妇联组织及有关单位、中小学、幼儿园一定要提高认识，统一思想，从国运兴衰、民族复兴的战略高度，充分认识家庭教育工作在整个教育中的重要意义，以对国家、民族高度负责的态度，增强政治责任感和使命感，切实加强家长学校建设。

要充分利用各种舆论工具，采取多种形式和方法，广泛宣传家庭教育对促进青少年成长和推动社会主义精神文明建设的重要意义和作用，增强全社会的科学家教意识，为家长学校的广泛建立和发展奠定舆论基础。

二、明确家长学校的性质和任务家长学校是为儿童少年家长、监护人自愿参加的提高家庭教育水平的群众性业余教育机构；是宣传正确教育思想，普及家庭教育科学知识的良好场所；是中小学、幼儿园、托儿所及社区开展家长工作和公民素质教育的有效渠道；是将学校、家庭、社会教育相结合，对青少年及儿童进行教育，促进社会主义精神文明建设的重要阵地。

家长学校的任务是：向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握科学的教育方法和技能；向家长介绍不同年龄儿童及青少年生理、心理发展特点及营养常识、教育方法；指导家长为儿童及青少年身心健康发展创造良好的家庭环境；加强家庭与所在社区、学校、幼儿园、托儿所等教育组织的联系；为社区的社会主义精神文明建设做出贡献。

2024年小学新学期家庭教育工作计划例文一、指导理念本方案秉承《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的决定》以及《上海市家庭教育指导纲要》的精神实质，立足于构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

着重推进学习型家庭的创建，探索新时代家庭教育指导的新路径与新方法，全面提升家庭教育指导的品质。

旨在实现学校教育与家庭教育的同步发展，教师与家长的同心协力，以及学校与社区教育的有效融合。

二、主要工作任务（一）强化家庭教育工作的领导与管理1. 积极争取上级领导的关注与支持，逐步构建以镇政府、镇妇联为主导，社区协作，学校具体执行的家庭教育指导管理网络。

2. 调整并补充家长委员会成员，定期召开会议，明确家庭教育工作的重点，充分利用家长委员会的力量，共同推进家庭教育工作。

3. 加强家长学校讲师团的成员调整与充实，建立以在职优秀教师为核心，社区妇代会主任及优秀家长代表共同参与的讲师团队。

（二）加强家庭教育指导者队伍建设组织家庭教育指导者的专业培训，通过多样化培训手段，提升其理论素养与指导能力，确保全体班主任能够胜任家庭教育指导者的角色，为创建学习型家庭提供有效指导。

（三）持续推动学习型家庭的创建活动积极探索和实践多种有效方式，打造具有本校特色的学习型家庭创建模式。

1. 低年级以亲子活动为载体，指导家长在家庭中开展有益的亲子游戏，培养孩子的学习兴趣与创新能力；同时开展亲子阅读活动，利用家长学校和家教小报进行交流分享。

2. 中高年级以家庭读书活动为载体，班主任负责推荐阅读书目，组织父母与孩子参与“我最喜欢的一本书”的评选活动，指导家庭阅读，并举办征文活动。

3. 针对不同类型的家庭，如学习困难家庭、外来务工子弟家庭、单亲家庭、隔代教养家庭等，开展个性化指导，促进家庭在原有基础上的提升。

（四）持续优化家长学校确保家长学校在时间、内容、形式和人员方面的落实，推广家长与教师、家长与孩子互动成长的教育理念，坚持以人为本、贴近学生实际的教育思想。

家长学校建设与家庭教育优化随着社会的发展和家庭结构的变化，越来越多的家长开始关注家庭教育的重要性。

家长学校建设与家庭教育优化成为了当下的热点话题。

本文将从家长学校的建设现状、家庭教育的挑战和优化方向等方面展开讨论，希望引起更多人的关注和思考。

一、家长学校建设现状家长学校是指为家长和社会公众提供家庭教育服务的社会教育机构，旨在帮助家长提高家庭教育水平，提升家庭教育质量。

目前，我国的家长学校建设已经初具规模，各地纷纷设立家长学校，提供各种类型的家庭教育培训服务。

有的家长学校开设了亲子教育课程，有的家长学校则专注于家庭关系辅导，还有的家长学校提供了家庭心理咨询等服务。

家长学校建设已初步满足了家长们对家庭教育服务的需求。

值得注意的是，目前的家长学校建设还存在一些不足之处。

家长学校的覆盖范围相对较窄，大部分地方仍然存在家长学校不足的情况，家长们很难获得相关的教育培训服务。

家长学校的教育资源不够丰富，既有的家长学校课程内容和教学方法也需要进一步改进。

家长学校的社会认可度还不够高，许多家长对家长学校的理解和接受程度也有待提高。

家长学校建设还有待进一步完善和提高。

二、家庭教育的挑战家庭教育是一个极为重要的教育领域，直接关系到孩子的成长和发展。

当前我国的家庭教育面临着一些挑战，需要引起我们的重视。

部分家长对家庭教育的重视程度不够，忽视了家庭教育对孩子成长的重要性。

他们往往把孩子的教育问题交给学校去解决，而没有做好家庭教育的工作。

家长们在教育孩子的过程中存在一些盲区和困惑，不知道如何正确地进行家庭教育。

他们的家庭教育水平和能力有待提高。

社会环境的变化也给家庭教育带来了挑战，社会上出现了一些不良的教育风气和价值观，对家庭教育造成了一定的冲击。

以上所述，这些都是当前家庭教育所面临的挑战。

如何应对这些挑战，进一步优化家庭教育，已成为当前亟待解决的问题。

三、家庭教育的优化方向针对当前的家庭教育挑战，我们需要积极探索优化家庭教育的方向和途径。

关于加强家长学校建设工作的指导意见为进一步完善全区家庭教育指导与服务体系，构建家庭、学校、社会协同育人新机制，探索家庭教育指导工作新路径，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》《全国家庭教育指导大纲（修订2019）》《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》等文件精神，现就加强中小学、幼儿园及中专校家长学校建设工作，提出如下指导意见，供参考。

一、家长学校建设指导思想坚持落实《中华人民共和国家庭教育促进法》文件要求，以强化家长家庭教育主体责任，提高家长家庭教育水平，培养儿童优良品质和健康人格，促进儿童健康成长为目标，以家庭教育改革创新为动力，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，不断探索适合家长和学生成长需求的家庭教育指导工作新机制，推动家庭教育与学校教育有效衔接，促进中小学生身心健康成长和全面发展。

二、家长学校建设工作目标以需求和问题为导向，确立家庭教育工作目标，完善家长学校软硬件建设，健全家庭教育指导工作机制，构建家长教育课程体系，创新家庭教育指导方式，为家长提供多元化、有针对性的家庭教育指导服务，为教育高质发展注入新的动能。

三、家长学校六大建设工程学校要组织实施家长学校建设工程，创建“有章程、有场所、有队伍、有教材、有经费、有考核”“六有”合格家长学校。

通过班级授课、家长会、专题讲座、家长沙龙、家教论坛、网上学习、亲子活动、家校共育等家庭教育指导活动，更新家庭教育理念，强化家长家庭教育主体责任，提高家长家庭教育水平。

（一）家长学校组织建设工程1. 学校要成立家庭教育指导工作领导小组，学校校长任领导小组组长，家长学校校长任副组长，成员由教师代表和家长代表组成，负责家长学校领导工作；任命家长学校管理机构，学校校长或分管德育副校长任家长学校校长，德育主任或副主任任家长学校教务主任，负责家长学校常规管理工作。

组建学校、年级、班级三级家长委员会，成员由家长学校领导、班主任、任课老师和家长组成，协助学校制定家长学校工作计划及日常管理工作。

加强家长学校建设，完善现代教育体系摘要：家长学校建设的主要目的就是为了培养出合格的家长、实施成功的家庭教育模式，同时还是更好的开展学校、社会、家庭三者相结合的全新的教育体系，完善现代教育方式的主要手段。

高质量的家长学校平台不仅可以帮助家长提升自身的教育观念，完善家庭教育方式，最终还可以实现素质教育的教学目标。

家长学校不仅可以为学生提供健康的成长环境，同时还能更加全面的深化素质教育改革。

关键词：家长学校；现代；教育体系在中国的教育系统中，家庭教育在其中发挥着重要的作用，是推动学校教育与社会教育的重要前提。

家庭教育的质量和水平直接决定着国民教育的水平和民族的文明程度。

一、加强家长学校管理推进规范办学从目前的教育形式中可以看出，家长学校还没有完善的管理制度，要想进一步提升家长学校的建设水平，完善管理体制，就需要做到以下几点：第一，在家长学校的建设过程中做到“十有”。

即：有正规的学校校牌、有完善的家长学校制度、有教学场所、有教学工具、有全面的工作规划、有健全的机制考核、有齐全的档案信息、有先进的教学技术设备、有家长委员会、有高水平的教学教师[1]。

第二，具备完善的家长学校管理制度。

学校需要结合自身特点，建立健全学校校务例会、家长培训、家访家长、家长学习进出登记、家长相关问题咨询等相关制度，使家长学校制度更具规划化，为学校工作的顺利进行保驾护航。

尤其值得注意的是要制定出完善的家长考核机制，家长入学必须要进行详细信息的登记和注册，培训任务完成以后还需要以适当的方式对其进行考核，凡是考核成绩符合标准的家长，学校都会为他们发放“合格家长证”；同时，还要不断完善教师的管理制度，提升家长学校平台的教师任教水平，强化对任课教师的专业培养和教学考核，并邀请相关社区或教育部门的相关人员对其进行监督和评判。

第三，注重教学教学的建设。

要对家长学校的教学内容进行精心挑选，可以使用教育部审批的家庭教育教材，也可以适当补充一些最具代表性的教学内容，同时还可组织教育专业和学者撰写出本校的教材，充分利用现代化的多媒体技术，积极组织开展网络课程。

家长学校新模式建设工作总结一、引言近年来，随着社会经济的发展和教育理念的更新，家长学校逐渐成为了家长们提升自身素养、增强育儿能力的重要平台。

为了更好地服务家长群体，我单位积极推行家长学校新模式的建设工作。

在积极开展各类培训、课程及活动的同时，着重加强师资培训和家长参与度提升，取得了较好的成效。

现将本次家长学校建设工作总结如下：二、工作内容和进展1. 师资培训：我们注重提升教师的专业素养和家长教育知识的整体水平。

通过开展师资培训，增强教师的教学能力，使其能够更好地引导家长，为他们提供专业的指导和建议。

我们邀请了多位专家学者进行讲座，提供专业的讲解和指导，开展了一系列师资培训活动。

2. 家长参与度提升：我们致力于增加家庭与学校之间的沟通和互动，鼓励家长积极参与学校各种家长活动。

通过开展亲子活动、家长讲座、家长访谈等形式，增加家长对学校的了解，增强亲子关系。

我们还建立了家长志愿者团队，让家长参与学校的日常工作，提升他们的责任感和归属感。

3. 课程设置和活动开展：针对家长的不同需求，我们根据他们的反馈和意见，制定了一系列丰富多样的课程和活动。

包括家庭教育课程、亲子活动、家长读书会等，通过这些课程和活动，帮助家长提升育儿技能，增强与孩子的亲子关系。

4. 平台建设和宣传推广：我们建设了家长学校的官方网站和微信公众号，通过这些平台发布课程信息、活动安排等。

同时，我们还开展了宣传推广活动，邀请媒体进行报道，增加了家长学校的知名度和影响力。

三、成效评估1. 师资培训：通过师资培训，教师们的专业能力和教育水平得到了较大提升，能够更好地引导家长，提供专业的育儿指导。

教师们的培训满意度也明显提高，反馈效果良好。

2. 家长参与度提升：通过家长参与度的提升，家长们更加了解学校的教育理念和教学情况，与学校保持了更好的沟通和互动。

家长参与亲子活动的积极性也逐渐增强，亲子关系得到有效改善。

3. 课程设置和活动开展：通过丰富多样的课程和活动，满足了家长的不同需求。

2024年家长学校新模式建设工作总结一、背景和目标近年来，随着社会的发展和家庭教育的重视，家长学校成为了教育领域的重要组成部分。

然而，传统的家长学校模式存在着一些问题，如参与度低、课程设置不合理等。

为了满足家长学习需求、提升家长育儿能力、促进家庭教育的健康发展，我们2024年启动了家长学校新模式建设工作。

本次新模式建设的目标是：通过提供优质的家庭教育课程和服务，激发家长学习的主动性，提高参与度，培养家长们的育儿能力，促进良好的家庭教育氛围，实现家庭教育共同成长。

二、工作内容和成效1. 需求调研和课程设计：在新模式建设前，我们开展了一系列的家庭教育需求调研，了解了家长们的学习需求和关注焦点。

基于调研结果，我们制定了一套多样化的家庭教育课程，包括育儿知识、亲子沟通、家庭互助等方面。

这些课程根据家长们的实际情况和需要进行设计，具有针对性和实用性。

2. 内容提供和讲师培训：为了提供高质量的课程内容，我们与一些优秀的育儿专家、心理学家、教育学者等合作，邀请他们为家长们提供讲座和培训。

同时，我们也对讲师进行了专业培训，提高他们的教学水平和沟通能力，确保课程能够达到预期效果。

3. 平台建设和宣传推广：为了提高家长学校的知名度和影响力，我们搭建了一个专门的在线平台，提供线上学习资源和互动交流的渠道。

通过平台，家长们可以随时随地获取课程资料、参与讨论和分享经验。

同时，我们也进行了宣传推广活动，包括线下宣传、社交媒体传播等，使更多的家长了解和参与到家长学校的学习中来。

4. 参与度提升和效果评估：为了激发家长学习的主动性，我们采取了一系列的措施，如设置学习任务、开展学习小组、举办亲子活动等，提高家长的参与度和学习效果。

同时，我们也对课程进行了效果评估，通过问卷调查和反馈收集家长的意见和建议，不断改进和完善课程内容和学习方式。

三、存在的问题和改进方向在新模式建设过程中，我们也遇到了一些问题，如家长参与度不高、课程覆盖面不广等。

【原创】加强家长学校建设强化家庭教育指导加强家长学校建设强化家庭教育指导——在全省家庭教育工作座谈会上的发言加强中小学、幼儿园家长学校建设，全面开展家庭教育指导，是教育行政部门的重要职责，是实现构建学校教育与家庭教育、社会教育有机结合的德育工作新格局，增强学校德育吸引了、感染力和实效性的重要途径。

几年来，我们松原市教育局以中小学、幼儿园家长学校建设为切入点，努力构建学校教育与家庭教育、社会教育“三位一体”的德育工作新格局，并取得了一定的成绩，先后被评为省和国家家庭教育先进单位。

下面就我们的一些做法和思考汇报如下：一、开展调查研究，掌握家长学校实际情况2006年初，我们对我市中小学、幼儿园家长学校工作中存在的问题，采取听取学校汇报、查阅学校相关资料、召开德育干部班主任座谈会、教师问卷、学生问卷、学生家长问卷等方式，开展了一次比较深入系统的调查研究。

调研结果表明中小学、幼儿园家长学校还存在诸多的问题。

主要表现在三个方面：一是部分农村学校特别是大多数农村村级小学尚未成立家长学校。

二是一些家长学校办学质量低下，以家长会替代家长学校授课的现象比较普遍，而且有些学生家长特别是纪律相对涣散、学习成绩相对落后的学生的家长，感到参加家长会就是接受一种折磨，不仅学不到相应的家庭教育知识，而且得不到老师的应有的理解和尊重。

三是一些学校和老师有为难情绪，认为学校举办家长学校、召开家长会都是为孩子着想，而家长参与的积极性确不高，不配合学校工作，剃头挑子一头热，费力不讨好。

针对上述问题，我们得出两点结论：一是加强学校家长学校建设，强化家庭教育指导，必须把家长学校建立起来，要用最短的时间把农村学校特别是村级小学家长学校建立起来。

二是加强家长学校建设，强化家庭教育指导，必须提高家长学校办学质量，要采取规范家长学校办学行为，增强家长学校教学的针对性，提升家长学校教师的教学水平等措施，增强家长学校的吸引力。

二、抓制度建设，规范家长学校办学行为我们在深入调研、认真思考的基础上于2007年出台了《松原市教育局关于进一步加强中小学幼儿园家长学校建设的意见》（松教发【2007】2号）。