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2024年二年级下册《道德与法治》全册精彩教案教案一：《遵守交通规则，安全出行》第一课时：交通安全我知道教学目标：1.让学生了解基本的交通规则，增强交通安全意识。
2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1.交通规则的基本内容。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学难点：1.让学生理解交通规则的重要性。
2.培养学生自觉遵守交通规则的行为。
教学过程：一、导入新课1.聊一聊：同学们，你们知道哪些交通规则？二、学习交通规则1.出示图片，让学生识别交通标志。
2.讲解交通标志的含义和作用。
3.讲解行人过马路、乘车等交通规则。
三、案例分析1.出示交通事故案例，让学生分析原因。
2.引导学生讨论如何避免类似事故的发生。
四、实践活动1.分组讨论：如何在学校、家庭、社区宣传交通规则？2.展示讨论成果，评选最佳宣传方案。
1.学生分享学习心得。
第二课时：安全出行，从我做起教学目标：1.让学生掌握安全出行的基本知识。
2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1.安全出行的基本知识。
2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学难点：1.让学生理解安全出行的重要性。
2.培养学生自觉遵守交通规则的行为。
教学过程：一、复习导入1.复习上节课的交通规则。
2.提问：为什么我们要遵守交通规则？二、学习安全出行知识1.讲解行人安全出行、乘车安全等知识。
2.举例说明不遵守交通规则可能带来的后果。
三、案例分析1.出示安全出行案例，让学生分析原因。
2.引导学生讨论如何提高安全意识。
四、实践活动1.设计安全出行宣传标语。
2.展示宣传标语，评选最佳创意。
1.学生分享学习心得。
教案二：《关爱他人，传递温暖》第一课时：关爱他人，从身边做起教学目标：1.让学生理解关爱他人的重要性。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学重点：1.关爱他人的意义。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学难点：1.让学生理解关爱他人的价值。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的行为。
二、讨论汇报、深化明理：师：请大家联系自己的生活实际以及阅读课外书籍，你还知道哪些对人类有益的动物？讲讲它们的故事好吗？【小组交流讲座汇报】师：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。
可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
师：同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？生：……师：小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，同学们再思考一下：如果世界上没有植物，那会怎样？生：……师：说得好！植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。
【板书】爱护动植物就是爱护人类自己三、联系实际辨析导行师：现在我们小组讨论：我们应该怎样爱护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？【投影出示辨析题】：1、遇到下面的情况怎么办？1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。
【劝阻他们不要捕】3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。
【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】2、辨析：【投影放图片】让学生说说爱心的价值，讨论多么触目惊心的数字呀 ! 地球资源再也不能任意浪费了,否则,不久的将来, 我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪 !主持人:其实除了水,我们每天离不开的粮食,电力资源,都需要我们去节约。
请大家讨论一下,我们怎样从身边的小事做起,节约每一滴水,每一度电, 每一粒粮食呢? 制订措施:①做到随手关灯。
②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机, 洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所,做到充分利用。
③买冰箱时买节能型冰箱,即省钱又省电。
④刷碗时用一个大盆接着,不要让干净水白白流走。
第一单元爱在身边一、单元内容爱向我走来（浓浓的亲情、校园友情、谁还给我爱）；爱心献给你（我能为你做点什么、你是我的好朋友、做张贺卡送给你）；爱心故事会（搜索故事、爱心故事会开始了）二、单元目标情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。
行为与习惯：乐于参与有意义的活动。
初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。
知识与技能：初步感受生活中别人给予自己的爱。
初步了解生活中的自然、社会常识。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。
尝试用不同的方式探究、解决问题。
三、单元特点及重难点1、引导学生在生活中正确认识亲情、友情。
2、引导学生养成良好的行为习惯。
四、预计课时12课时五、教学方法以学生实践和体验活动为主。
六、教具准备图片、影像资料、卡片等。
活动主题一：爱向我走来主题活动目标：1、初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给予自已的关爱。
2、激发对自己身边人们的热爱之情。
3、尝试用调查、搜集等方式探究问题。
活动重点、难点：使学生认识生活中无处不在的亲情，感受亲情，理解亲情。
教学准备：课前搜集亲人关爱自己的事情。
教学方法：讨论法、讲述法课型：活动课课时：预计4课时教学组织过程与实施方法：活动一：快乐的家庭1、指导学生讲一讲自己的家庭成员有哪些，以及发生在家庭中的快乐的事情。
2、在活动组织过程中，应当侧重于引导学生由自身感受出发，用心体验自己在家人关怀、疼爱下的幸福生活。
活动二：家人的疼爱1、让学生选取生活中的一、二个事例来说一说“家人是如何疼爱自己的”。
2、在“说一说”活动中，应鼓励学生畅所欲言，所谈事例不分大小，所谈人自物也可以宽泛至身边的每一位亲人，只要是学生自己感受到的亲情都可以进行交。
3、通过学生之间的事例交流，引导学生认识到亲情的表达方式虽各有不同，但家人都有在默默地、无微不至地照顾着我们，这是一份永远都无法割舍的浓浓的亲情。
4、鼓励学生将家人疼爱自己的故事以日记的形式记录下来，并由此升华学生的情感认识。
第一单元备课当堂达标训练题3、学生分组比赛，教师注意维持秩序和学生安全，及时奖给获胜的小组一个小笑脸，并给于失败的小组一定的鼓励。
三、深入挖掘，消除烦恼1、（课件出示科普小知识）科学家做过一个实验；将人在不同情绪状态下呼出的气体收集后冷却成水，发现在心平气和的状态下呼出的气体冷却成水后，水是澄清透明的；在悲伤状态下呼出的气体冷却成水后，水中有白色沉淀；在愤怒，生气状态下呼出的气体冷却成水后，将其注射到大白鼠身上，几分钟后大白鼠死亡。
2、师：同学们，你们看完后有何感受？3、学生自由发言，全班交流。
4、师：既然负面情绪对我们的影响这么大，我们就应该积极找到对不快乐的方法，变烦恼为快乐。
5、课件出示调查问卷“我的烦恼”中的共同问题。
（1）爸爸妈妈总是不理解我的做法。
（2）考试没考好，不敢跟家长说。
（3）作业没做完，怕被老师批评。
（4）因为一点小事跟好朋友吵架。
6、师：那么，我们怎样才能消除这些烦恼呢？7、小事分小组讨论，全班交流。
8、师小结，大家想了这么多好方法应对不快乐，我相信你们一定能消除烦恼，感受到更多快乐。
四、不一样的快乐1、（课件出示教材第8页情景图片）师：你们能够分清快乐和不快乐吗？哪个快乐没道理？哪个快乐要挺住？2、学生讨论交流。
3、师小结：看来，大家都能分清楚快乐与不快乐，知道哪个快乐没道理。
哪个不快乐要挺住。
五、做个“快乐鸟”1、（课件出示情景材料）萱萱的烦恼：我生病了，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在家，好烦恼啊！2、师：小快乐鸟们，你们帮萱萱想想办法，怎样消除当堂达标训练题当堂达标训练题当堂达标训练题。
年级：二年级学科：道德与法制主备人：周学山时间： 2018年3月第一单元爱在我身边第一课在爱的阳光下一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
第一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书：家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照2、3页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：想一想：家人为我们付出了什么？把家人的爱写进日记吧。
第二课时校园里的爱大家庭的爱一、教学目标1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。
2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
二年级下册品德与生活教案爱在我们身边第11节教学目标：使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。
教学重点：怎样找到爱教学难点：体会集体中的爱教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、故事，边听解说。
小朋友们，你们感觉到了吗？我们的身边充满了爱。
课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你的一声喝彩；犯错的时候，送你的一句提醒……2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。
（板书课题）二、学习课文，明白道理。
（一）过渡：你平时得到过别人的帮助吗？说说你当时的心情。
1、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗？”；2、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。
”3、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。
4、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。
5、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。
（二）将心比心：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？小组交流，集体汇报。
三、辨别是非，深化认识。
1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？（引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。
只顾自己，不顾别人，是自私的表现。
）2、他们这么做对不对？为什么？（用多媒体动画演示）（1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座的女同学挤到一边，自己占了桌子的一大半。
（2）教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。
四、联系实际，导之以行。
1、想一想。
（遇到下面的情况，你会怎么做？）（1）下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会。
（2）公园里，你刚坐下，看见小姐姐扶着老奶奶走过来，你会。
2、说一说。
（你在做到了"多为他人着想吗？"）五、总结全文。
教学反思：。
关爱身边人【教材分析】本课的目的是让学生知道关爱家人，关爱老师，关爱身边所有的人。
得到爱是一种幸福，关爱别人也是一种幸福。
【教学目标】（一）知识与能力目标1．在家里学会帮助爸妈，陪陪爷爷奶奶。
2．在平常生活里也会关爱老师，帮助他人。
（二）情感态度价值观目标培养学生们对爱的理解，得到爱是一种幸福，关爱别人也是一种幸福。
在平常的生活里也会多帮助他人。
【教学重点】让学生们在生活中关爱他人。
【教学难点】使同学们理解得到爱是一种幸福，关爱别人也是一种幸福。
【教学准备】教师：多媒体课件，素材。
【教学过程】一、激趣导入：一句亲切的问候，一个小小的行动，都能表达对他人的爱。
我们在生活中不仅要收到关爱，更要付出关爱。
关爱他人，帮助他人，也会快乐自己。
展示图片：赠人玫瑰，手有余香。
二、探究新知：（一）活动一：常回家看看1．老师：同学们，我们身边有许多的亲人，同学们都是怎样关爱他们的呢？2．学生发言，老师点评。
3．老师：同学们说得真好，我们回到家里，可以帮助妈妈洗完，在节日给妈妈卡片，为在秧歌队的姥姥加油，打电话关心远方的爸爸。
4．老师：我们也可以多去陪陪爷爷奶奶，给奶奶扫扫地，给爷爷读读报纸。
这些虽然都是小事情，但爷爷奶奶一定会非常开心。
我们长大了，应该主动体贴父母，孝敬老人，回报家人的爱。
（二）活动二：老师我爱您1．老师：同学们，你们是怎样关爱老师的呢？2．同学1：我们要唱首歌给老师听。
3．同学2：我要给老师送祝福。
4．老师：同学们只要多看看课外书，上课积极发言就是对老师最大的爱了。
尊师重到是我们国家的传统美德。
古有孔子对老师恭敬有礼，程门立雪的故事，同学们还知道哪些呢？5．小结：节日时的祝福，节日中的祝福。
都可以表达对老师的爱！（三）活动三：请让我帮助你老师：同学们，我们在生活中不仅要关爱熟悉的人，陌生人我们也应该帮助关爱的。
比如：我们可以给阿姨开门让路，赠送书本给陌生的同学，去敬老院陪陪陌生的爷爷奶奶，帮助老年人提东西等等。
年级：二年级学科：道德与法制主备人：周学山时间： 2018年3月第一单元爱在我身边第一课在爱的阳光下一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
第一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书：家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照2、3页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：想一想：家人为我们付出了什么？把家人的爱写进日记吧。
第二课时校园里的爱大家庭的爱一、教学目标1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。
2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
二年级道德与法治下册第一单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：“尝试做事”和“快乐做人”。
共编排四课内容：《挑战第一次》《学做“快乐鸟”》《做个开心果》和《试种一粒籽》。
第1课主要聚焦敢于尝试做事，第2课和第3课聚焦于快乐做人，第4课通过学习种植整合整个单元，在做事中学做人。
本单元旨在引导学生敢于挑战对的事，正确看待、调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事（例如种植），学习做人。
单元主题图示如下：二、教材分析本单元紧密围绕课程标准”愉快、积极地生活“。
要求学生”有应对挑战的信心和勇气“。
具体为：敢于尝试有一定难度的任务或活动；在动手动脑、有创意的生活中，有好奇心和多样的兴趣；对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物；能够在成人的帮助下，能较快地化解自己的消极情绪；喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩等等。
以此帮助学生形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。
《挑战第一次》一课着眼于学生日常生活中的许多”第一次“，通过挑战”第一次“经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨在生活中，哪些是可以挑战的事。
《学做“快乐鸟”》和《做个“开心果”》，分别从儿童与自我、儿童与他人关系的角度，引导学生过愉快、积极的生活。
第2课聚焦自我，引导学生学习如何正确看待“不开心”这一生活中的常见情绪，同时辨识不同情绪的道德意义，并帮助学生掌握排解消极情绪的基本方法；第3课则引导学生尝试体察身边人的情绪状态，并尝试对情绪不佳的人提供力所能及的帮助，做身边人生活的“开心果”。
《试种一粒籽》是一个活动课，结合实际，春季是种植的大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中体验”试“带来的成长与收获。
三、学情分析二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。
第一单元爱在我身边1.在爱的阳光下第一课时教学内容：亲情滋润我成长教学目标：1.感受父母长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情。
2.联系生活实际，知道父母长辈为自己成长付出的辛劳。
3.理解家人不同方式的爱，感悟亲情不同层次的内涵。
4.初步体验与家庭生活相联系的学习过程。
教学重难点：感受理解家人不同方式，不同层次的爱。
教学准备：学生准备：1.询问家长，说说自己名字的来历。
2.准备好自己和家人的爱有关的照片或物品，介绍有关家人爱自己的故事。
教师准备：多媒体课件。
教学过程一、激发兴趣，导入新课1.播放歌曲《让爱住我家》。
2.你从歌中感受到了什么？3.你的家里都有哪些家人？4.教师小结：是呀，家里有深爱着我们的亲人。
家人每天生活在一起，相互关心，相互照顾，产生了一种最难割舍的一种感情，那就是亲情。
（板书课题，齐读：亲情滋润我成长）今天就让我们一起走进家庭，感受家人之间那份暖暖的爱吧！二、主题探究活动活动一：说说自己名字的由来1.请学生介绍自己的姓名及由来。
2.师小结：从你们出生的那一刻起，你们的家人就把爱的烙印印在了你们身上了，爱就像一条源源不断的小河，不停地注入你们心里。
活动二：说说家人的爱1.请学生认真阅读教科书第2页，说说感受到了哪些家人的爱。
2.请学生借助自己准备好的和家人的爱有关的照片或小物品，向同学们介绍有关家人爱自己的故事。
3.教师小结：家人的爱就在生活中的细枝末节、点点滴滴里，因为有了亲情的呵护，我们才能健康快乐地成长。
活动三：这样的爱你懂吗？1.出示教科书第3页的图例，展开辨析活动：看了这几幅图，你有什么感受？你认为这是爱吗？2.学生联系自己的实际生活展开交流。
3.出示教科书第3页的儿歌，教师针对学生的交流总结提升。
4.请学生试着用一句话来概括一下自己所感受到的亲情。
活动四：把家人的爱写进日记里我们家庭中爱的故事有很多，请把他们写进日记里。
三、总结收获，感悟提升1.你最想对无微不至地关心我们的家人说些什么？2.学生交流。
3.再次播放歌曲《让爱住我家》。
4.教师小结：同学们，不论家是贫穷还是富有，都是我们所深爱的地方，都是给予我们幸福的源泉，都是我们受伤时最温暖的港湾。
今天我们用心感受到了这份爱，今后就让我们用自己的方式回报这份爱，让爱天天住我们的家。
第二课时教学内容:校园里的爱教学目标：1.感受老师及学校其他工作人员给予的关爱，感受同学之间的互助互爱，体验学校生活的快乐。
2.知道学校建设和校园文化都包含着学校的关怀。
3.学习用观察、调查等方法进行简单的学校生活探究活动，探究自己获得了哪些来自学校的关爱。
教学重难点学习用观察、调查等方法进行简单的学校生活探究活动，探究自己获得了哪些来自学校的关爱。
教学准备1.课前布置学生调查校园里都有哪些工作人员，为我们做哪些工作。
2.教师准备课件。
教学过程一、图片激情，谈话导入1.展示老师及校园里其他工作人员的工作图片。
2.提问：学校里有许多人都在为我们服务，他们是谁呢？都在怎样默默地关心着我们呢？3.板书课题：校园里的爱。
二、主题探究活动活动一：小记者在行动1．你在学校里的一天都是怎样度过的？通过调查记录，感受到了哪些校园里的关爱？2.学生分四个小组展示课前调查结果。
（可以是拍摄的照片，可以是采访记录，可以用表演呈现等）（1）老师组。
（2）同学组。
（3）工作人员组。
（校医、保安、校园清洁工、图书管理员等）（4）标语设施组。
活动二:校园里的故事1.出示教科书中的图例，请学生交流自己和同学之间相互关爱的事例。
2.教师出示照片，讲述学校工作人员关爱学生的故事。
3.请学生讲述自己亲身经历或了解到的校园的老师以及其他工作人员关爱自己的事例，进一步感受校园里处处充满爱和感动。
活动三:说说心里话1.听听他们的心里话。
播放事前录好的老师和其他工作人员对学生说的心里话。
2.说说自己的心里话。
请学生说说自己的感受和心里话，表达对老师以及其他工作人员的尊敬和感激。
活动四：做张感恩卡做张感恩卡，把卡送给关心自己的老师、同学等人。
三、总结收获，感悟提升通过今天的学习，我们知道要善于感受爱、珍惜爱，体会在校园里学习生活的快乐和幸福。
第三课时教学内容：大家庭的爱教学目标1.感受社会大家庭各个方面的关爱，明白自己的成长离不开他们。
2.初步了解社会各界对少年儿童的关心和爱护。
3.尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。
4.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。
教学重难点感受社会大家庭各个方面的关爱，明白自己的成长离不开他们。
教学准备：多媒体课件教学过程一、激发兴趣，导入新课（出示感谢卡）社会上也有为我们的生活忙碌着的人们。
让我们把这些感谢卡送给周围那些为我们劳动着的人们。
板书：大家庭的爱二、主题探究活动活动一：爱的初体验1.大家找到了这么多为我们生活服务的劳动者，我们看看玲玲有什么发现。
播放“玲玲的发现”。
情境图（1）：交警叔叔护送我们过马路。
情境图（2）：司机伯伯接我们上学、放学。
情境图（3）：路边的清洁工。
情境图（4）：菜市场的菜农。
情境图（5）：医务人员给我们检查身体。
情境图（6）：卖早点的阿姨。
2.看图片，说说你看到了哪些来自社会大家庭的爱。
3.出示教科书第7页上面的图例，了解社会好心人对贫困地区的孩子们无私的关爱。
4.学生交流感受。
二、活动二:爱的故事1.分享自己得到社会关爱的故事。
2.阅读《小雨伞撑出大爱心》，畅谈感想。
3.你还知道哪些生活中的爱心故事？讲给大家听。
4.老师和同学共同交流感受。
三、拓展延伸出示各类提醒儿童、关爱儿童的标志牌、警示牌及有关保护儿童的法律法规，认识、简单了解它们的作用。
2.关爱身边人第一课时教学内容：常回家看看教学目标：1.爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2.做力所能及的事，表达自己对亲人的爱。
3.知道孝亲警长是中华民族的美德。
4.学习利用图书、网络等多种方式搜集爱亲人的古诗文。
5.初步体验与家庭生活相联系的学习过程。
教学重难点做力所能及的事，表达自己对亲人的爱。
2.关爱身边人做力所能及的事，表达自己对亲人的爱。
教学过程：一、学唱歌曲，导入新课1.播放歌曲《常回家看看》，大家一起唱一唱。
2.揭题：孝老爱亲是中华民族的美德，今天我们就来学习“常回家看看”。
二、主题探究活动活动一：交流你为亲人做了哪些事情（1）观察教科书第8页第一幅图例：图中的同学在做什么？（2）思考：家长还要做哪些家务？你能帮他们什么忙？（3）教师小结:同学们年龄小，还无法独自完成全部家务，但是，一句体贴的话，一个关心的动作，一份温馨的礼物，都是对家人的关心和体贴。
（4）观察教科书第8页第二幅图例：图中的同学在做什么？（5）你在哪些时候给妈妈送贺卡？贺卡上写了什么话？（6）你是怎样关心、体贴家人的？请同学们分组讨论。
（7）教师小结：身边的亲人们在你成长过程中付出了很多关爱，现在你们长大了，也能去爱他们了，平时要多关心他们，多体贴他们，因为你们是一家人。
活动二：读故事，谈感受我们应该怎么关心、体贴我们的爷爷奶奶呢？(1)课件出示教科书第9页的连环画，请一位同学看图讲讲这个故事。
故事里的小同学说了什么？做了什么？有哪些地方值得我们学习？(2)你是怎样去关心自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷的？可以说一说，也可以演一演。
(3)教师小结：爱老人，要常回家看看，多陪陪老人，多跟他们聊聊天。
即使没空“回家看看”，也要常给老人打个电话，与老人分享你的进步与烦恼。
这对他们来说，比买昂贵的礼物都重要。
活动三：敬亲孝亲诗文会（1）出示教科书中的两句爱亲人的古诗文。
（2）你还知道哪些爱亲人的古诗？请和大家一起分享交流。
（3）读一读，背一背。
活动四：写一写今后打算怎么做（1）请学生说说以后打算怎么关爱自己的亲人。
（2）请把你的打算写下来。
第二课时教学内容：老师，我爱您教学目标：1.尊敬老师，关心老师，理解老师。
知道尊师是中华民族的传统美德。
用实际行动回报老师对自己的爱。
2.学习利用图书、电视、网络的多种方式搜集尊师的故事。
3.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活探究活动，探究在生活中可以用怎样的行动回报师爱。
教学重难点用实际行动回报老师对自己的爱。
教学过程一、创设情境，导入新课1.欣赏歌曲《感谢有你，老师》，你听懂了什么？2.你感谢自己的老师吗？说说为什么。
二、主题探究活动活动一：说说你是怎样爱老师的1.9月10日是教师节，大家想送一件礼物给老师？2.教师小结：老师最喜欢的礼物就是能看到你们健康成长，不断进步，取得好成绩。
希望你们每个人都能天天送给老师这件最称心的礼物。
3.上课习惯训练预备铃响了，我们该怎么做？4.出示优秀作业本：第二课时教学内容：老师，我爱您教学目标：1.尊敬老师，关心老师，理解老师。
知道尊师是中华民族的传统美德。
用实际行动回报老师对自己的爱。
2.学习利用图书、电视、网络的多种方式搜集尊师的故事。
3.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活探究活动，探究在生活中可以用怎样的行动回报师爱。
教学重难点用实际行动回报老师对自己的爱。
教学过程一、创设情境，导入新课1.欣赏歌曲《感谢有你，老师》，你听懂了什么？2.你感谢自己的老师吗？说说为什么。
二、主题探究活动活动一：说说你是怎样爱老师的1.9月10日是教师节，大家想送一件礼物给老师？2.教师小结：老师最喜欢的礼物就是能看到你们健康成长，不断进步，取得好成绩。
希望你们每个人都能天天送给老师这件最称心的礼物。
3.上课习惯训练预备铃响了，我们该怎么做？4.出示优秀作业本：什么样的作业可以算作给老师的“礼物”？5.你还打算怎么做，让老师为你的优秀表现而快乐?活动二：交流尊师的故事1.尊敬师长是我们中华民族的传统美德。
请同学们讲讲历史上尊师的故事。
2.你还知道哪些现代名人尊师的故事？活动三:爱老师，我们还可以做哪些事1.你遇到过这样的情景吗？你会怎么做？（1）老师嗓子哑了，说不出话来了。
（2）老师抱着一大摞作业本，走回教室。
（3）老师正忙着给很多同学批改作业。
2.小组交流：你还可以怎样爱老师？3.教室小结：你们和老师们每天在一起，老师爱你们，相信你们也会用充满爱的行动回报老师。
（板书：老师爱我，我爱老师）三、拓展延伸组织开展一次尊师故事会或尊师小报展，向周围的同学介绍一下你知道的尊师的中华美德故事。
第三课时教学内容：请让我来帮助你教学目标1.关心他人，友爱同伴，乐于与他人分享合作。
2.尊重社会各行各业的劳动者，能主动帮助周围的人。
3.养成懂礼貌、守秩序的基本文明习惯。
4.初步了解生活中的社会常识，明白人与人之间需要相互关心、相互帮助，具有初步的交往能力。
5.初步体验与社会生活相联系的学习过程。
教学重难点教育学生关爱他人，主动帮助周围的人。
教学过程一、歌曲激情，谈话导入1.听歌曲《熊猫咪咪》，出示歌词片段：请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽！2.作为社会的小公民，你能用你的力量，帮助周围的人吗?板书课题: 请让我来帮助你二、主题探究活动活动一：交流面对需要帮助的人，你是如何做的1.出示教科书第12页中的图例，讨论交流：这是在哪里？都有谁？他们在说什么？2.讨论：被帮助的人快乐吗？帮助别人的同学快乐吗？3.出示教科书第13页中的图例，说一说：你觉得这位同学做得好吗?为什么？4.你帮助过周围的人吗？你快乐吗？请给大家讲讲你经历的事情。
