距离性——英语动词时态隐喻性映射的理据

高中语法介词，动词，情态动词图解分析六．动词I. 动词的时态：2. 现在完成时与一般过去时的区别：1) 现在完成时表示过去发生的动作或存在的状况，但和现在有联系，强调的是对现在造成的影响或结果，它不能同表示过去的时间状语连用，汉译英时可加“已经”等词。

简言之，利用过去，说明现在。

如：I have already read the novel written by the world-famous writer. (已经看过，且了解这本书的内容)2) 一般过去时只表示过去发生的动作或状态，和现在无关，它可和表示过去的时间状语连用，汉译英时可加“过”，“了”等词。

简言之，仅谈过去，不关现在。

如：I read the novel last month. (只说明上个月看了，不涉及现在是否记住)I lived in Beijing for ten years.（只说明在北京住过十年，与现在无关）3. 现在完成时与现在完成进行时的区别：两者都可以表示“从过去开始一直持续到现在”，在含义上如着重表示动作的结果时，多用现在完成时，如着重表示动作一直在进行，即动作的延续性时，则多用现在完成进行时。

一般不能用于进行时的动词也不能用于现在完成进行时。

I have read that book.我读过那本书了。

I have been reading that book all the morning. 我早上一直在读那本书。

七．情态动词II. 情态动词must, may, might, could, can表示推测：以must为例。

must + do(be)是推测现在存在的一般状态进行；must + be doing 推测可能正在进行的事情；must +have done是推测可能已经发生过的事情。

1. must“肯定，一定”语气强，只用于肯定句中。

He must be a man from America. / He must be talking with his friend. / He must have already arrived there.2. may和might“也许”，后者语气弱，更没有把握。

英语动词过去时的隐喻拓展摘要：本文以认知语法为框架，隐喻理论为指导，对英语动词过去时的用法进行了研究，发现英语动词过去时的意义存在着从时间域向真值域和心理域的拓展、衍生，而意义的拓展是通过以距离性意象图式为基础的隐喻映射完成的。

距离性是英语动词过去时的基本特征。

因此，英语动词过去时亦可以定义为距离性时态：它总是表示事件/ 状态与参照点之间存在于或时间域或真值域或心理域的某种距离。

关键词：过去时；隐喻拓展；距离性,；距离性意象图式一、问题的提出现代英语语法研究者大都认同双时态论，即认为英语只有两种时态——一般现在时和一般过去时。

这是一大进步，因为这样便把时态和体态（表示动作或过程的状态的动词形式）区分了开来，这种区分有利于语言的教学和运用。

但是，目前对于时态的定义缺乏统一性：一方面认为时态是表示时间区别的动词形式。

而另一方面在列举时态的种种用法时，却又出现了现在时A表示不受时间限制的客观存在，B……，C……，D……，E表示过去时间，F表示将来时间；一般过去时主要用以表示过去时间，但也可以表示现在和将来时间的混乱局面。

这种矛盾的解释，使得教和学英语的人都深感困惑。

近年来，不少国内外的语法研究者都在尝试解决这一难题。

1964年，Joos 提出“……过去时的非真实性用法与过去时表过去时间的用法在本质上是一致的——过去时是‘距离性’时态,表示时间或者真实性方面的距离（remoteness）”。

Palmer赞成Joos的提法：“这个想法有点吸引力,因为这样,过去时便可以被看作只有一种用法（因为时态序列也显然可以简单地用时间和时间移位加以解释）”。

这种观点新鲜、独到，但却不能解释“Did you want me now?”中的过去时。

易仲良丰富了他们的观点，在他们的基础上增加了“在心理方面的距离”以解释此类例句中的过去时。

他说：“过去时的实质是距离性，即：过去时总是表示事件/状态与说话时刻的某种距离性关系：或表示逆时针方向的时间距离，或真实性方面的距离，或心理方面的距离”。

53英语习语的隐喻认知理据王丹宇（哈尔滨工程大学外语系黑龙江哈尔滨150001）摘　要：隐喻是一种思维方式，英语习语是隐喻性的语言表达方式，概念隐喻是英语习语语义的重要理据，本文阐释了隐喻认知的本质、机制和功能，指出英语习语的语义是有理据和动因的，概念隐喻是人们理解习语语义的理据基础。

关键词：认知；概念隐喻；英语习语中图分类号：H31文献标识码：A 文章编号：1000-9795（2010）05-0253-02收稿日期：6作者简介：王丹宇（），女，黑龙江克山人，从事语言学、英汉对比方向的研究。

基金项目：该文章已获得“中央高校基本科研业务费专项资金”资助，项目编号U F 。

一、引言习语是语言体系的重要组成部分。

大多数以英语为母语者一生中要说两千万个习语，平均每星期说七千个习语。

习语使用普遍频繁，是外语学习者不能回避的现象。

大多数习语与其民族的历史背景、风俗习惯等有关，造成习语很难理解和掌握。

近年来对我国英语学生词汇知识“深度”的研究发现，在所有类型词汇知识当中，习语习得速度最慢，效果最差。

隐喻认知是许多习语的语义理据，本文介绍了隐喻认知的相关理论，指出概念隐喻是习语重要的语义理据。

二、习语习得背景与现状习语习得一直是语言学家和认知心理学家致力研究的重要领域。

习语是具有固定结构，在语义和语法功能上能作为独立单位使用的词组。

它的意义一般不能由各组成部分推断，习语是独特的语言表达方式，是大多数人约定俗成和习惯性的说话方式及某一语言团体由过去经验而形成的概念，属于词汇范畴。

从20世纪70年代，影响较大的习语习得观有两种：一种认为习语是一种特殊的多词单位，其整体意义不等于其组成成分字面意义之和。

如：under the w eather(身体不舒服的)。

受这一观点影响，习语被认为是不可分割的，在掌握时也只能作为固定结构来使用。

研究者在进行习语语义研究时，只关注两种语言习语整体意义之间的异同，而不考虑其字面意义与整体意义之间的匹配程度在两种语言中的具体体现方式。

距离象似性在英语委婉语中的体现苏艳【摘要】距离象似性是指语言成分之间的形式距离对应于它们之间的概念距离。

英语委婉语在句法、篇章和语用三个层面均体现了距离象似性。

句法层面的距离象似性主要体现在动词过去时的运用，转移否定和使用间接使役动词；语篇层面表现为间接式语篇布局的运用；语用层面体现为话语的长度象似于交际双方的社会距离。

距离象似性为我们理解和掌握英语委婉语提供了一个新视角。

%Distance iconicity means the linguistic distance of expressions corresponding to the conceptual distance between them. Distance iconicity is reflected in English euphemism at syntactic, textual and pragmatic levels. At syntactic level, distance iconicity is reflected in the use of past tense, transferred negation and indirect causative, in the use of indirect approach at textual level and in the expression of social distance at pragmatic level. Distance Iconicity provides a new perspective for the understanding and masteringof English Euphemisms.【期刊名称】《韶关学院学报》【年(卷),期】2011(032)009【总页数】3页(P153-155)【关键词】英语委婉语;象似性;距离象似性【作者】苏艳【作者单位】韶关学院外语学院,广东韶关512005【正文语种】中文【中图分类】H315象似性概念首先是Peirce于19世纪末提出来的，他首先使用了Icon一词并用这一术语来指符号形式和所指事物之间存在一种自然联系。

中学英语语法讲义：动词概说预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制中学英语语法讲义：动词概说一、概说英语动词不仅是英语所有词类中最复杂的，也是历年高考英语中考查最多的。

动词不仅表示动作，而且表示状态。

与名词相似，动词也有人称和数的变化(与主语保持一致)。

动词有多种语法特征，如时态、语态、语气等。

二、动词的分类英语动词根据不同的语法特征可以有多种分类。

1. 及物动词与不及物动词根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)：Everyone laughed. 大家都笑了。

(laugh不带宾语，为不及物动词)He bought a dictionary. 他买了一本词典。

(buy带了宾语，为及物动词)注：有的动词既可用作及物动词也可用作不及动词：I drank some brandy．我喝了一些白兰地。

(及物用法)He has been drinking again．他又在喝酒了。

(不及物用法)2. 实义动词和非实义动词根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)：He likes reading story books. 他喜欢看故事书。

(like和read为实义动词)He has read the story book. 他已读过这本故事书。

(has为时态助动词)He should read the story book. 他应该读读这本故事书。

(should为情态助动词)3. 限定动词和非限定动词根据其是否为主语所限定，动词可分为限定动词和非限定动词。

限定动词在句中可用作谓语，而非限定动词则不用作谓语(用作主语、宾语、补语、状语、定语等)，非限定动词包括不定式、动名词、分词三种：He likes English. 他喜欢英语。

(like为限定动词)I hope to see you this evening. 我希望今天晚上见到你。

基于概念隐喻理论高中英语短语动词语义教学研究一、引言英语短语动词在中国高中生英语使用中作用越来越突出。

英语短语动词广泛出现在英语教材、课外读物以及学生日常交流之中。

此外，原来一些自主命题高考英语试卷省份也逐渐使用了全国卷，其中传统单项选择题变为约200词左右语法填空题，这很明显在考察学生高中语法能力同时又考察学生阅读能力。

在阅读与写作过程中，学生经常在短语动词使用上会犯错误。

原因之一是英语短语动词隐喻性概念特别丰富。

传统教学方法在英语短语动词教学方面主要是通过“分组教学-死记硬背-长期积累-熟能生巧”方式来实现，但效果并不显著。

因此，笔者试图通过概念隐喻理论剖析英语短语动词语义，帮助学生正确理解与运用短语动词，并提高短语动词使用效果、培养学生使用短语动词习惯。

二、英语短语动词简介英语短语动词有许多特点，可以体现在不同方面。

从结构方面来说，英语短语动词结构具有稳定性，由动词与小品词（介词或空间副词）组成，不可随意增加或减少动词与小品词数量。

从语义层面来看，英语短语动词语义具有多义性，语义会受到语境限制。

因此，短语动词语义是可以不断增多。

一般短语动词有2-5个释义，甚至更多解释。

例如：put down 有放下、记下、镇压等解释。

就语义使用形式上来说，语义使用具有灵活性，其使用要随着不同语境而变化。

使用英语短语动词有许多优点。

第一，使用英语短语动词可以降低写作用词难度。

因为短语动词是由常用动词与小品词组成，学生记忆与使用起来更容易。

对于高中生来说，现有动词词汇量是不足以充分以表达写作者汉语真正想传达思想。

但是，很多复杂动词都可以转换为与其对应短语动词。

例如：get away（escape）逃跑；put off（postpone）推迟；第二，使用英语短语动词可以使表达更加生动形象。

短语动词会更利于学生展开想象，其中小品词可以从空间上、运动方式上来描述具体事物，显然比仅仅依靠动词效果更形象具体。

英语短语动词本身优势与语义复杂特点要求高中生要掌握英语短语动词并且积极使用它们。

作者： 赵金贞
作者机构： 浙江工业大学浙西分校外语系,浙江衢州324000
出版物刊名： 乐山师范学院学报
页码： 56-59页
主题词： 指示词;认知语言学;距离性
摘要：英语中的指示词this和that既可以表示空间距离领域的近指和远指，又可以表示时间距离领域和心理距离领域的近指和远指。

这种多义现象可以用认知语言学中的类典型论、隐喻理论和语法化理论来解释。

指示词this和that所表示的三个距离构成一个范畴，其中，空间距离是类典型，时间距离和心理距离是非典型成员。

它们通过家族相似性联系在一起，时间距离和心理距离是通过隐喻从空间距离派生而来的，并且经过了语法化过程。

空间隐喻向时态映射在英语不规则动词双元音变化中的体现刘世理;翟后铭【摘要】空间隐喻属于概念隐喻的三种分类之一，是认知的基础。

时间概念是抽象的，具体的空间方位词可用来描述和衡量时间的变化。

文章基于时间的空间隐喻系统，观察大量不规则动词过去式双元音发音位置的变化，分析对比得出：时间的空间隐喻系统在语音方面也有所呈现。

这印证了隐喻是一种认知方式并普遍存在于人类的思维中这一观点。

%Orientation metaphor, basic of cognition, belongs to conceptual metaphor.The specific and appreciable locality words are always used to describe and measure the change of time owing to the abstract of paring with plenty of the past tense of irregu-lar verbs about the change of the pronunciation position, this paper attempts to discuss the phenomenon about the orientation metaphor mapping into the field of pronunciation based on orientation metaphortheory.According to analysis the reflection of orientation meta-phor in pronunciation, this paper aims to reveal the interaction relationship between pronunciation and metaphor and provide theoretical basis for English teaching.【期刊名称】《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2016(036)002【总页数】4页(P88-91)【关键词】空间隐喻;时态;不规则动词;语音【作者】刘世理;翟后铭【作者单位】信阳师范学院外国语学院，河南信阳464000;信阳师范学院外国语学院，河南信阳464000【正文语种】中文【中图分类】H030·语言学研究·一般过去时态是英语时态体系中最重要的时态之一，表示在说话时间前发生的动作或状态[1]258-267，相对于说话者本身所处的时间而言存在距离。

从“距离性”看英语动词过去时态的实质黄湘【摘要】The English past tense denotes remoteness in time, reality or psychology. When tense in English to talk about events or situations that are finished before the time of utterance mean remoteness in time ; when we use this tense to talk about events or situations that occur we use this , we usually during or after the time of utterance, we usually mean remoteness from reality or psychological remoteness. In this sense, the essence of the English past tense is remoteness.%英语动词过去时表示时间方面、真实性方面或心理方面的距离。

当英语动词过去时形式所表示的动作或状态发生在说话时间之前时,这是时间距离;当英语动词过去时形式所表示的动作或状态与说话时间同时发生或发生在说话时间之后时,这是真实性距离或心理距离。

从这个意义上说,英语动词过去时态的实质就是＂距离性＂。

【期刊名称】《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2012(029)005【总页数】5页(P58-62)【关键词】距离;英语;动词;过去时;实质【作者】黄湘【作者单位】南华大学,湖南衡阳421001【正文语种】中文【中图分类】H313一、引言英语动词的“时”(又称“时态”，英语为tense)是一种语法范畴，用来表示动作发生或状态存在的时间。

英语虚拟语气的认知解读第29卷第6期2009年12月宝鸡文理学院(社会科学版) JournalofBaojiUniversityofArtsandSciences(SocialSciences)V olJ29No.6Dee.2009英语虚拟语气的认知解读吴颖(南昌航空大学外语学院,江西南昌330063)[摘要]虚拟语气是语言学界具有争议的一个课题.学者们对其见解不一,但大多都基于对其语法结构层面的分析.从认知的视角去关注形式与意义的内在联系,通过解读语法形式的认知意义,揭示该现象的隐喻本质.[关键词]虚拟语气;认知;隐喻性[中图分类号-]H314[文献标识码]A[文章编号31008—4193(2009)06—0090—04 英语的语气系统包括直陈,祈使和虚拟三种类型.虚拟语气在语法形式上与直陈和祈使语气都分别具有很多类似之处,这有违于语法形式与语义相对应的基本原则,也由此引发了一些学者对其存在性的质疑,甚至否定.然而,这种理论上的质疑或否定必然给其理解与应用带来更多的困惑.相比之下,寻求对该现象的合理解释反而显得更为重要和迫切.近年来不断发展的认知语言学为这一现象的理解提供了新的视角.虚拟语气的语法形式具有特定的认知意义,从认知语义的层面把握其语法形式的本质内涵是解读该现象的有效途径.一,虚拟语气的形式与分类"虚拟语气是说话人为表示一种假设的情况,一种主观的愿望,即认为动词所表示的动作或状态非事实或仅是主观没想时所用的动词形式".[13钮它可以表示(1)"某事应该(或必须去做)(2)不可能实现的愿望或假设(3)祝愿,诅咒,禁止._2例如:1.If1wereyou,I'dplantsometreesround thehouse.如果我是你,我会在房子周围种些树. (表不可能实现的假设)2.Godblessyou.愿上帝保佑你!(表祝愿)3.Itisessentialthatthebanbelifted.解除禁令至关重要.(表某事应该去做)4.1wishIknewwhatwasgoingtohappen.但愿我知道将要发生什么事.(表不可能实现的愿望)5.Cursethisfog!这讨厌的雾!(表诅咒)虚拟语气表达的语义是由特殊的动词形式体现的.这些动词形式都包含了特定的认知意义,反映了主观的心理状态.虚拟语气的"虚拟"二字顾名思义,包含有虚拟现实,非真实性的含义.它"所表示的动作或状态都是心中的意念,不是实际存在的事物".3](w其动词形式所反映的自然是一种虚拟的情况,是非现实的状态.这就不难理解为什么这些动词形式总是背离常规,"脱离现实"了.语法学家们对虚拟语气的动词形式作出过多种归纳,如姚善友(1959)的七型说,Quirk(1985)的两型说,孙鸿仁(1996)的三型说及何桂金(1997)的五型说等.这些观点都是从语法结构的角度提出的.本文从认知的角度,依据说话时刻的位移来重新审视这些动词形式并加以归类.6.Supposetheydidnotbelievehimwhat*[收稿E{期]2009—09—20[基金项目]2008年南昌航空大学人文社科基金项目"语法隐喻的认知研究与应用"(项目编号:EC200805159)[作者简介]吴颖:江西南昌人,南昌航空大学外语学院讲师,硕士,研究方向:认知语言学,功能语言学.第6期吴颖英语虚拟语气的认知解读91wouldtheydotohim?假如他们不相信他的话,他们会把他怎么样?(图2—1)例6中suppose引导的虚拟句是说话人在现在时刻对现实情况作出的一种假设,而动词形式didnotbelieve显然是与现在时间不符,以显现虚拟之义.如果我们把时间用一个数轴来表示,以话题中的事件在客观上所处的那个时刻作为立足点,假设的这一动作在坐标上就应该位于其左边,(图2—1)虚拟的时间总是先于客观时间,动词形Dnotl1el;eve,I式总是过去式或过去完成式(见7,8,9句).7.Ifwehadfoundhimearlierwemighthavesavedhislife.如果我们早点找到他,我们或许已把他救活了.(图2—2)8.Irememberitvividlyasthoughitweretonight.这事我记得很清楚就像发生在今晚似的.(图2—3)9.It'Stimewe7AJereleaving.我们该动身了.(图2—4)he,lie!re,HadfoundI—Ldidnotfind过去(虚拟时间)现在(客观时间)t过去的过2-(虚拟时问)过去(客观时间) Were,图2—1过去(虚拟日1』问)现住(客观FtJfhJ)t图2—3另外,还有一些虚拟句的动词形式总是保持原形,而不受客观时间的影响.笔者认为,称其为原形不大准确,因为它是用以指示动词本身,没有涉及到具体语境.使用到具体语境中,一个动词如果没有时态的标记,应该称为零时态为妥,以示区别.10.ThoughhebethePresidenthimself,heshallhearUS.即使他是总统本人,他也得听我们讲话.11.Heorderedthatthemanbereleased.他命令释放那人.12.Longlivepeace!和平万岁!归结起来,以事件发生的客观时间为基点,虚拟的动作其实只有两种形式:先于于客观时间的过去时态和不受时间约束的零时态.虚拟语气采用这两种不同的动词形式必然有其理据,以下就分别对两类不同动词形式的认知意义加以探析. 二,虚拟语气中动词形式的认知意义(一)动词过去时态的认知意义动词的过去时态用以呈现某事件在过去的动作或状态,与过去的时间相关.时间的概念蕴含丰富,不仅代表一个单纯的时间点,还将我们的认知与情感置于特定时间的空间里.过去的事情给Were图2—2过去(虚拟时间)现在(客观时州)图2—4人的感觉是在另一个有别于现实的空间里,能够在脑海中再现但却无法触及.更谈不上改变.过去的意味着既成事实,不可更改,望尘莫及.例如,l3.IfHelenwere(was)herenowhowniceitwouldbe!海伦要是在这里该多好!真实情况是"现在Helen并不在这儿".主观认为的"Helen在场",这种假设被置于过去的时空里,给人以望而兴叹的感觉,这种假想与现实有距离,而且这种距离是我们不可逾越的,因为在现有的认知里,我们只可能跨越从现在到未来的距离,而绝不可能去填补过去与现在之间的距离. 借助过去时态的内涵来传达距离感其实就是将不可实现的想法比作存在于过去时空里的事物,这种可比性的基础是两者都具有非现实性. 因此,虚拟语气是一种发生在语法层面的隐喻现象,它是通过隐喻机制的运作实现的.在人类的大脑中存在着多个概念系统,以隐喻的思维方式将各个概念系统重新整合是产生新意义新用法的源泉.动词过去式的语法形式也是通过概念整合最终实现了新的语法功能——一表达虚拟状态与客观事实的距离感.如图3—1所示.92宝鸡文理学院(社会科学版)仃空M图3—1类属空间中"时间与距离的关系"是存在于人脑中的一个概念系统,在特定语境下发生作用,将两个输入空间里有关过去式,过去时间以及距离这些具体信息进行整合,得出新的概念和认识. "过去式是遥远的时态,在时间上遥远,离现实遥远(Thepasttenseistheremotetense,remotein timeorinreality.)".[]'.我们可以以同样的方式来理解以下这些句子.14.1wouldratheryoutoldmethetruth.我宁愿你给我讲实话.l5.Wouldyoupleasegivemeadefinitean—swer?请给我一个明确的答案好吗?16.1'dsooneryoudidn'taskmethatques—tion.我宁愿你别问我那个问题.当说话人提出一个请求或愿望时,过去时态则隐含了一种"人际距离".这种距离感让听者更容易接受,给听者留出自由选择的余地.正是因为过去式的这一特点,它在英语中常常用以表达礼貌和委婉.(二)动词零时态的认知意义动词零时态只体现动作本身,没有时态的标记意味着动作发生未受时空的限制,是开放的.而不与时间关联的动作只可能存在于未来或想象之中,虚拟语气的动词零时态正是主观对未来的预期或向往.例如,17.Itwasintendedthatyoubethecandi—date.打算让你作候选人.18.Theirrequirementisthateverymember attendatleastonemeetingperyear.他们的要求是每个会员每年至少参加一次会议.19.Itisappropriatethatthistaxbeabol—ished.废除这项税收是合适的.在这些例句里,从句虚拟式所描述的动作在发生的时间顺序上显然都是位于主句动作之后, 也就是说,以主句的动作发生的时间为现实立足点,虚拟的情况是一种对将来的指示.此外,还有一些虚拟句虽然没有主从句间的参照,但是从语义上判断,也可以感受到其表将来时的意味.例如,20.Godsavealllivingbeings!愿上帝拯救众生121.Farbeitfrommetospoilthefun.我才不愿意扫别人的兴呢.零时态虚拟与过去时态虚拟不但形式不同,其内涵也有所不同.从认知的心理距离来考量,动词零时态所体现的是可及的距离,因为这类虚拟所描述的是未来的情况,未来尚无定论,无论是建议,愿望,请求都有可能实现.从这个意义上讲,这两种动词采用不同形式的虚拟语气反映了不同的主观认知.如,22.1wishhewouldn'tgoouteverynight.但愿他不要每晚都出去.23.IproposethatMr.Parrbethechair—man.我提议帕尔先生担任主席.这两句都是在虚拟将来的情况.22句中表达的愿望使用的是动词过去式,给人的感觉是这个愿望是不求实现的,说话人的主观认知是:"他" 是不可能做到不出去的.而23句中的动词零时态反映了一种主观的期待,同时使听者也会由此去联想.又如,24.Irecommendthateveryonebuythisdic—tionary.我建议大家买这本字典.25.It'Stimeweordereddinner.该是点餐的时候了.两句都是表主观的建议,但体现了不同的认知意义.原形暗示着更强烈的主观影响力,过去时态似乎将主动权交给了听者,更加委婉.三,虚拟语气的本质与直陈语气相对照,虚拟语气似乎有违常规.但从认知的角度来看,虚拟语气并没有违背语法与语义相对应的原则.首先,虚拟式的语法形式体现的不是现实世界的,而是虚拟空间里的语义概念.在虚拟语气中,动词的过去式不是体现现实中的过去概念,而是心理空间中的过去概念,动词的零时态更不可能是现实的反映,因为在现实第6期吴颖英语虚拟语气的认知解读93世界中的一切事物的状态都已通过人类的认知体验被界定到了过去,现在和未来三个范畴之下,它所体现的只能是心理空间中不受现实影响的状态,或者说是理想的状态.其次,动词形式所体现的并非是单纯的时间概念,而是时空的概念.时间与空间的概念在我们的认知体验中是统一的. 在直陈式中,动词的过去式体现的是现实世界中的时空距离,而在虚拟式中,则体现了主观心理上的时空距离感.从这个意义上说,虚拟语气是将现实事件置于假想的空间,即把现实比作是想象中的某种情况,由此将真实的事件赋予了主观的认知和情感,这一过程完全借助语法手段来实现, 因此,虚拟语气本质上是一种语法隐喻.四,结语虚拟语气从古英语到现代英语,其形式上相对简化了许多,但无论如何变化,其本质依然保留.隐喻性的特征为虚拟语气中的动词形式找到了合理解释.语法形式不是生硬的条框,而是使用者思想的抽象化.一切语言运作都是主观的,从无限接近现实的描述到彻底脱离现实的幻想, 主观色彩的强弱完全取决于使用者的心理和认知状态.探究一个现象的认知理据是把握其本质的关键所在.英语虚拟语气用法在汉语中的对应存在着一个空缺,它值得我们的关注和研究.把握其本质特征,对于语言学习者尤为重要,这不仅涉及到对该现象的理解和应用问题,更影响到他们对整个语法系统的学习和认识.语法现象的认知研究对于英语教学是一个有利的借鉴,如果在语法教学中更多地注入认知性的解释和引导,学习者机械学习语法知识的状况必将会有很大改观."授之鱼",不如"授之渔".教授语法形式的内涵意义远远大于语法形式的用法本身.参考文献[1]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社,1995.[2]袁晓宁.英语虚拟语气形式分类的再探讨[J].外语与外语教学,2000,(1O):39—41.[33George0.Curme.英语句法(汪璜译)EM].北京:商务印书馆,1989.E43Palmer,F.R.TheEnglishV erb[M].London:LongmanGroupLtd,1974.Es]聂亚宁.距离性一英语动词时态隐喻性映射的理据EJ].外语学刊,2009,(1):58—62.(责任编校张东茹) OntheCognitiveInterpretationoftheSubjunctiveMoodinEnglishWUYing(CollegeofForeignLanguages,NanchangHangkongUniversity,Nanchang330063,Jiangx i)Abstract:TheEnglishsubjunctivemoodisacontroversialissueinthelinguisticcircle.While manylinguisticscholarsputforwarddifferentopinionsmainlybasedonsyntacticalanalysis, thispaper viewsthisphenomenonfromacognitiveperspectivewithafocusontheinnerconnectionbetw eenformandmeaning.Bydecodingthecognitivemeaningbehinditsgrammaticalforms,itsmetaphori calna～tureisexposed.Keywords:subjunctivemood;cognition;metaphoricality。