最新核舟记练习题及答案 (2)知识分享
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核舟记的练习题一、选择题1. 《核舟记》是哪位作者的作品?A. 苏轼B. 李白C. 王维D. 杜甫正确答案:A2. 《核舟记》中描述的核舟是由什么制成的?A. 石头B. 金属C. 木头D. 核桃壳正确答案:D3. 核舟上的人物雕刻得非常精细,以下哪个描述不正确?A. 人物表情丰富B. 人物姿态各异C. 人物穿着华丽D. 人物大小一致正确答案:D4. 《核舟记》中提到的“东坡赤壁”,与以下哪位历史人物有关?A. 曹操B. 孙权C. 苏东坡D. 王羲之正确答案:C5. 核舟的制作技艺体现了哪种文化?A. 书法文化B. 绘画文化C. 雕刻文化D. 建筑文化正确答案:C二、填空题6. 《核舟记》中,作者描述了一件精美的艺术品,这件艺术品是用________制成的。
7. 核舟上雕刻的人物中,有一人正在________,体现了作者对人物动作的精细刻画。
8. 核舟的制作者在雕刻时,采用了________的手法,使得每个人物都栩栩如生。
9. 《核舟记》中提到的“东坡赤壁”,与苏东坡的________有关。
10. 核舟的制作技艺,体现了我国古代________的高超技艺。
三、简答题11. 请简述《核舟记》中核舟的制作特点。
12. 《核舟记》中,作者通过核舟表达了哪些思想或情感?13. 根据《核舟记》的内容,分析核舟上的人物雕刻艺术。
四、论述题14. 论述《核舟记》中所体现的中国古代雕刻艺术的特点及其文化价值。
五、阅读理解题15. 阅读以下段落,回答问题:“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻‘山高月小,水落石出’,左刻‘清风徐来,水波不兴’,石青糁之。
”(1) 这段文字描述了核舟的哪些部分?(2) 核舟的窗户上刻有哪两句话?这些句子分别出自哪里?(3) 从这段描述中,你能感受到作者对核舟的哪些情感?六、应用题16. 如果你有机会参观一个关于《核舟记》的展览,请你设计一个展览的宣传海报,并简要说明你的设计思路。
核舟记练习题及答案一、选择题1. 《核舟记》的作者是谁?A. 苏轼B. 王安石C. 欧阳修D. 司马光答案:A. 苏轼2. 《核舟记》中描述的核舟是用什么材料制成的?A. 玉石B. 金属C. 木头D. 核桃壳答案:D. 核桃壳3. 核舟上的人物形象主要有哪些?A. 渔翁和小孩B. 书生和老者C. 将军和士兵D. 僧侣和信徒答案:B. 书生和老者4. 核舟记中,苏轼对核舟的制作技艺有何评价?A. 技艺平平B. 令人赞叹C. 难以置信D. 毫无价值答案:B. 令人赞叹5. 核舟记中提到的“舟子”指的是什么?A. 船夫B. 船上的人C. 船的主人D. 船上的物品答案:B. 船上的人二、填空题6. 《核舟记》中,苏轼描述的核舟上共有______人,其中______人坐着,______人站着。
答案:五,二,三7. 核舟记中,苏轼提到核舟的尺寸是______。
答案:长约八分有奇8. 在《核舟记》中,苏轼认为核舟的制作者______具有极高的技艺。
答案:王叔远9. 苏轼在《核舟记》中提到,核舟上的人物形象生动,如______,______,______等。
答案:舟尾横卧一棹,舟中坐三人,东坡右手执卷轴10. 《核舟记》中,苏轼对核舟的赞美之情溢于言表,他用______来比喻核舟的精巧。
答案:鬼斧神工三、简答题11. 苏轼在《核舟记》中是如何描述核舟的精细程度的?答案:苏轼通过细致的观察,描述了核舟上的人物、船只、器具等细节,如舟尾横卧一棹,舟中坐三人,东坡右手执卷轴,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
舟尾横卧一棹,棹左右舟子各一人。
舟子的神情、动作都被刻画得栩栩如生,显示出极高的精细程度。
12. 《核舟记》中,苏轼对王叔远的评价是什么?答案:苏轼对王叔远的评价非常高,他认为王叔远的技艺达到了令人赞叹的地步,用“技亦灵怪矣哉”来形容王叔远的技艺,认为其作品具有极高的艺术价值。
四、论述题13. 根据《核舟记》的内容,分析苏轼对核舟艺术的理解和评价。
《核舟记》同步练习题参考答案一、解释下列词语。
1、奇巧人奇:特殊。
2、径寸之木径:直径。
3、为宫室器皿为:做,这里指雕刻。
4、以至木石以至:甚至。
5、罔不因势象形,各具情态罔不:无不,都。
因:顺着,就着。
6、尝贻余核舟一尝:曾经。
贻:赠。
7、盖大苏泛赤壁云盖:表示推测的语气词。
泛:泛舟,坐船游览。
云:表示叙述结束。
8、有(yòu)奇(jī)有:通“又”,用来连接整数和零数。
奇:零数。
9、高可二黍许可:大约。
许:上下。
10、中轩敞(chǎng)者为舱轩:高起。
敞:敞开。
为:是。
11、如有所语如:好像语:说话。
12、其两膝相比者比:靠近。
13、绝类弥勒绝:极类:像14、矫首昂视矫:举。
15、不属属:相类似。
16、诎右膝诎:通“屈”,弯曲。
17、历历数也历历:分明可数的样子。
18、舟尾横卧一楫楫:船桨。
19、椎髻仰面椎髻:名词作动词,梳成椎形发髻。
20、左手倚一衡木衡:通“横”,横着。
21、右手攀右趾攀:扳着。
22、若啸呼状啸呼:大声呼叫。
23、其人视端容寂其人:那个人。
视端:眼睛正视着(茶炉)容寂:神色平静。
24、若听茶声然若……然:相当于“好像……的样子”。
25、船背稍夷背:这里指船底。
夷:平。
26、虞山王毅叔远甫刻甫:通“父”,古代对男子的美称。
27、钩画了了了了:清楚明白。
28、其色墨墨:黑。
29、曾不盈寸曾:尚,还。
盈:满。
30、盖简桃核修狭者为之简:通“拣”,挑选。
修狭:长而窄。
二、比较下列词语在句中的含义。
1、木:能以径寸之木(木头)以至鸟兽、木石(树木)2、曰:明有奇巧人曰王叔远(名字叫)文曰“初平山人”(写的是)3、奇:明有奇巧人(奇异特殊)长约八分有奇(零数)4、有:明有奇巧人(表存在的动词)长约八分有奇(通“又”)5、为:为宫室、器皿、人物(雕刻)为人五;为窗八(雕刻)中峨冠而多髯者为东坡(是)6、而:中峨冠而多髯者为东坡(表并列,并且)启窗而观(表承接接)而计其长曾不盈寸(表转折,可是)7、可:高可二黍许(大约)珠可历历数也(可以)8、云:盖大苏泛赤壁云(句尾语气词)此中人语云(说)三、翻译下列句子。
核舟记试题及答案### 核舟记试题及答案#### 一、填空题1. 《核舟记》是明代作家魏学洢所作,记述了一位技艺高超的工匠用核桃雕刻成的一艘小船。
2. 核舟上雕刻的人物有______、______、______等,共计______人。
3. 核舟的尺寸非常精巧,长约______分,高约______分。
4. 核舟的窗户可以自由开合,共______扇。
5. 核舟的船舱内还雕刻有______字,字体为______体。
#### 二、选择题1. 《核舟记》的作者是谁?A. 苏轼B. 魏学洢C. 王安石D. 欧阳修答案:B2. 核舟上雕刻的人物中,以下哪一项不是?A. 苏东坡B. 佛印C. 黄庭坚D. 李白答案:D3. 核舟的窗户可以开合,以下哪一项描述不正确?A. 窗户可以自由开合B. 窗户上雕刻有花纹C. 窗户是固定的,不能开合D. 窗户上雕刻有文字答案:C4. 核舟的尺寸描述正确的是?A. 长约八分,高约三分B. 长约三分,高约八分C. 长约一分,高约三分D. 长约三分,高约一分答案:A5. 核舟的船舱内雕刻的字是什么?A. 清风徐来B. 天涯共此时C. 明月几时有D. 把酒问青天答案:A#### 三、简答题1. 请简述《核舟记》中核舟的雕刻内容和特点。
答:《核舟记》中的核舟雕刻内容十分丰富,包括苏东坡、佛印、黄庭坚等人物,以及船舱、窗户、船桨等细节。
核舟的尺寸精巧,长约八分,高约三分,窗户可以自由开合,共六扇。
船舱内还雕刻有“清风徐来”四字,字体为行书。
整个核舟展现了工匠高超的技艺和对细节的精细把握。
2. 《核舟记》中对核舟的描述体现了作者什么样的情感?答:《核舟记》中对核舟的描述体现了作者对工匠技艺的钦佩和赞美之情。
通过对核舟精细雕刻的描述,作者表达了对工匠精湛技艺的惊叹,以及对这种传统工艺的尊重和传承的期望。
#### 四、论述题1. 论述《核舟记》在文学史上的地位和影响。
答:《核舟记》以其精细的描写和深刻的寓意,在文学史上占有一席之地。
苏教版八年级下册《核舟记》练习题及答案按空间顺序说明物体说明物体的形状、结构一般都是先说整体,而后逐一地说它的各个局部,称为空间顺序。
至于整体怎么说,各个局部的顺序怎么安排,则要因物制宜,没有一定之规。
本文写核舟整体的只有两句话,一说长度,一说高度,突出了这件雕刻品的体积之小。
以下写局部:正面反映雕刻家的艺术构思,是雕刻品的主体部分,自应在前;上面是题款,系雕刻品的附属部分,自应在后。
这是合乎常理的,不足为奇。
令人感到奇特的是,写舟的正面却不是按照“船头—中间—船尾”这样的顺序写,而是将船头和中间部分的顺次加以颠倒。
为什么要这样写?大概有两个原因:一是核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十分引人注目,舱边的窗又竟然可以关闭,由此说起能够引发读者的兴趣;二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。
这后一个原因尤为重要──如果我们把核舟比作一幅图画的话,那么,苏、黄、佛印三位泛舟者所在的船头是画的主体部分,而船舱就是背景部分了;先出背景,不仅可以引人入胜,还可以使读者初步领略这个环境中的特殊氛围。
如果按正常顺序先写船头次写船舱,就不会产生这样的艺术效果。
至于最后写船尾,这用不着细说,那两个舟子显然是用来烘托船头的三位游者的。
[发散训练]1.给下列字注音。
罔()袒()矫()髻()戌()糁()髯()诎()2.解释下列通假字的含义。
诎:衡:简:有:3.根据课文内容回答。
(1)写出总写舟尾所刻内容布局的语句。
(2)写出两句其他诗词中与船有关的语句。
[中考巡礼](2005武汉)1.下列每组词语中各有一个错别字,请将改正后的字填写在括号里。
①煦暖相形见拙拮据阔绰( )②恻隐无遐顾及逶迤脊梁( )③潮汛不屑置辩魁梧祈愿( )2.与下面的句子衔接最恰当的一句是( )梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象,它们各有所长:A.梅花没有雪花那么素雅,雪花没有梅花那么芬芳。
《核舟记》知识点、课外拓展小测及答案一、基础演练1.给下列加点字注音。
器皿.() 贻.() 有奇.() 二黍.许() 箬.篷() 糁.之() 峨冠.() 多髯.() 椎髻.() 篆.章() 衣褶.() 诎.()2.解释下列句中加点的词。
(1)罔不因.势象形因: (2)罔不因势象.形象:(3)尝贻.余核舟一贻:(4)舟首尾长约八分有奇.奇:(5)如有所语.语: (6)其两膝相比.者比:(7)佛印绝类.弥勒类: (8)其船背稍夷.夷:(9)而计其长曾.不盈寸曾: (10)盖简.桃核修狭者为之简:3.找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船“”同“”,(2)左手倚一衡木“”同“”,4.下列句子中加点词意义相同的一项是()A.为.宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为.东坡B.盖大苏泛赤壁云./此中人语云.C.明有奇.巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇.D.若.听茶声然/皆若.空游无所依5.虚词“之”一般有以下几种用法:A.代词,代指人、物、事;B.助词,无实在意义;C.结构助词,“的”。
下列句子中加点的“之”各是什么用法?将序号A.B.C分别填入括号内。
(1)能以径寸之.木() (2)石青糁之.()(3)左臂挂念珠倚之.() (4)盖简桃核修狭者为之.()6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形,各具情态。
(2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
(3)中轩敞者为舱,箬篷覆之。
(4)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(5)其人视端容寂,若听茶声然。
(6)嘻,技亦灵怪矣哉!7.文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮编辑的短篇小说集《》。
《核舟记》的作者是,朝人,字子敬。
(2)“记”是古代的一种散文体裁,可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,可以抒发情怀抱负,可以阐述某些观点。
故又称“杂记”。
在写法上大多以为主而兼有、成分。
8.央视特别节目《大国工匠》播出之后,引起热议。
某中学打算举行“寻觅‘工匠精神’”综合实践活动,请你参加。
核舟记,积累与运用1•给下列加点字注音()二黍许()罔不()贻余()箬篷()糁之()轩敞()多髯()衣褶()弥勒()倚之()一楫()椎髻()篆章()壬戌()()2•解释下列各句中加点字的意思•(1)罔不因势象形•因:象:(2)尝贻余核舟一贻:(3)箬篷覆之之:(4)雕栏相望焉焉:(5)矫首昂视,神情与苏黄不属矫:不属:(6)其船背稍夷夷:(7)细若蚊足,钩画了了了了:(8)而计其长曾不盈寸曾:盈:3•给下列形似字注音组词•4•指出下列各字在句中的意思•5•找出下列通假字,写出本字•(1)舟首尾长约八分有奇通(2)诎右臂支船通(3)左手倚一衡木通6填空(1)《核舟记》选自清朝编著的《》,作者,朝人,全文全面如实地写出了核舟的全部人和物属于一篇文•(2)"核舟”的主题是,核舟小窗两边所刻文字是:",”;",•”左边的刻字出自,右边刻字出自中最能体现王叔远构思巧妙,技艺精湛的一句话是•作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是7•下列语句朗读节奏不正确的一项是A. 明有奇巧人/曰王叔远B. 中峨冠/而多髯者/为东坡C・中轩敞者/为舱D・虞山/王毅/叔远甫/刻E・盖/简/桃核修狭者/为之8. 对下面句子加点词理解错误的一项是A・尝贻余核舟一•(赠)B・启窗而观,雕栏相望焉•(看见)C・明有奇巧人曰王叔远•(奇异,奇妙)D・而计其长曾不盈寸.(尚,竟然)9. 下列加点词意思相同的一组是10・下列各句中”为"字的意义与例句相同的一项是例句:能以径寸之木,为宫室,器皿|,人物•A. 中轩敞者为舱B. 通计一舟,为人五C. 盖简桃核修狭者为之D. 中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词”之"一般有下列几种用法:A. 代词,代指人物,事B.语气助词C. 结构助词,相当于现代汉语”的”D. 动词,可译为”去","往”下列句中加点的”之"各是什么用法将序号A,B,C,D分别正确填入句后.(1) 能以径寸之木()⑵闭之,则右刻”山高月小,水落石出"()(3) 石青糁之.()(4) 左臂挂念珠倚之.()(5) 盖简桃核修狭者为之.()12•翻译下列句子,体会数量词的用法与现代汉语有何不同,然后归纳出来•(1) 苏,黄共阅一手卷•(2) 舟尾横卧一楫.(3) 又用篆章一,文曰"初平山人",其色丹•(4) 通计一舟,为人五,为窗八.文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是:•13•本文语言简洁,周密,生动,试结合文中有关语句作简要分析•(1) 简洁:⑵周密:(3)生动:14•根据提示,写出成语:(1) 写出一个带有"因势”的成语:•(2) 写一个与”技亦灵怪矣哉"意思相近的成语:•(3) 写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语:•二,阅读阅读下列文段,回答文后各题•(一)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室,器皿|,人物,以至鸟兽,木石,罔不因势象形,各具情态.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云•舟首尾长约八分有奇,高可二黍许•中轩敞者为舱,箬篷覆之•旁开小窗,左右各四,共八扇•启窗而观,雕栏相望焉•闭之,则右刻”山高月小,水落石出",左刻"清风徐来,水波不兴",石青糁之•15•以上两段文字出自写的《核舟记》,该文的体裁是,核舟雕刻的是的故事•16•翻译下列句子•(1) 罔不因势象形,各具情态•(2) 尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云•(3) 中轩敞者为舱•(4) 启窗而观,雕栏相望焉•17.第一段说明雕刻者的,和,引出核舟的;第二段说明核舟的和•18•画线的两个句子采用的说明方法是,第一个画线句子在文中的作用是19•第二段能表现核舟雕刻精致,奇巧的词语有:•20. 细读第二段用简洁语言概括船舱的格局•(二)船头坐二人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居,鲁直居•苏潢共阅一手卷冻坡手执卷端,手抚鲁直背•鲁直手执卷末,手指卷,如有所语.东坡现足,鲁直现足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏,黄不属.卧膝,诎臂支船,而竖其膝,臂挂念珠倚之一一珠可历历数也•21. 给下列各字注音.髯()卷()弥()属()22. 在文段处准确写出所缺的字.23. 本段是突出”大苏泛赤壁"这一主题中的哪一方面A.大苏B.泛C.赤壁D.大苏泛赤壁24. 本段层次清晰,作者描写的顺序有A.先总后分B.先分后总C.先中间后两边D.先两边后中间E. 先上后下D.先下后上25. 从选文内找出相应的原句写在横线上(1) 突出苏东坡形象特征的句子:•(2) 写苏,黄二人友好关系,互相切磋,谈论的神情的句子:.(3) 写佛印放浪形骸,超脱尘世之情的句子是:•26. 用简洁的语言概述所选这一语段的内容•(三)季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分.全核向背皆山•山坳插一城,雉历历可数•城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者•27•给加点字注音•季弟()山坳()城巅()洞敞()28•下列兄弟排行从大到小排列正确的是A.季叔仲伯B.仲季伯叔C.伯仲叔季D.叔伯季仲29. 给下列句子中加点字指出在句中的意思(1)长五分许许:⑵向背皆山向背:⑶楼门洞敞洞敞:30. 给下面的语句补写上省略的成分•山坳插一()城•31. 选出对下列句子翻译正确的一项执桴鼓,若寒冻不胜者A. 拿起鼓槌,像冻得不能忍受的样子•B. 拿起鼓槌在打鼓,像冻得不能忍受的样子•C. 拿着鼓槌在敲打,像是不能胜任寒冷的样子•D. 拿着鼓槌,像不能胜任寒冷的样子.(四)居安思危司马光上谓侍臣曰:"治国如治病,病虽愈,犹宜将护•傥遽自放纵,病复作,则不可救矣•今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也."魏征曰:"内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳."32•本段文字短小精悍,只有两句描写,却深刻揭示了一个的大道理.33•画出下列语句中的通假字拼释义.(1) 傥遽自放纵,病复作,则不可救矣•通,意思是(2) 今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希•通,意思是34. 解释下列句子中加点字的意思•(1) 傥遽自放纵遽:(2) 今中国幸安幸:⑶四夷俱服夷:(4) 唯惧不终终:(5) 故欲数闻卿辈谏争也故:35. 翻译下列句子(1)上谓侍臣曰:"治国如治病,病虽愈,犹宜将护."⑵内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳• 三,写作36•选择一件工艺品,仔细观察后自拟题目,写一段文字进行说明•参考答案:一,1.m I n sh u wgdy H ru o s a n xu a n r a n zh e m y 1 j i j i zhu a n r e n x 口2.(1)顺着,就着模仿,这里指雕刻⑵赠⑶代词,它,指代中轩敞者(4) 语气助词了(5) 举不相类似(6) 平(7) 清楚明白(8) 竟然满5. (1)有又⑵诎屈⑶衡横6. (1)张潮虞初新志魏学洢明说明(2) "大苏泛赤壁”山高月小水落石出清风徐来水波不兴《赤壁赋》《后赤壁赋》罔不因势象形,各具情态技亦灵怪矣哉7. D 8.B 9.B 10.C11. (1)c (2)b (3)a (4)a (5)c12. (1)苏东坡,黄鲁直一起观看一轴手卷.(2) 船尾横放着一把桨.⑶再刻上一枚篆字印章,文字是"初平山人",它的颜色是红的.(4)总计在这一只小船上,刻有五个人物,八扇窗子.大多数文言文有数词而无量词,现代文则数,量词同用;文言文的数词可放在名词后,现代文的数词习惯于放在名词前.13. (1)文字少,传播信息量大.如第2段用380多个字,写了船舱,窗,雕栏,刻字等物.⑵用语前后照应,互相关联.如船尾与船头关联,照应."楫"与"居右者""居左者”照应,"左手倚一……"与"右手攀……"关联,"右手执蒲""左手抚炉”关联,"其人"与"居左者"照应.(3) 本文有些段落运用了描写,写出特点,把无生命的核舟描绘得生动,传神.如"中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征;"右手攀趾,若啸呼状"写岀舟子的姿态特征.14. (1)因势利导⑵独具匠心(3)栩栩如生二,(一)15.魏学洢说明文"大苏泛赤壁"16. (1)全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象.(2) (他)曾经赠给我一个桃核刻成的船,刻的应当是苏轼游赤壁的情景.(3) 中间高起而宽敞的部分是船舱.(4) 打开窗子来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对.17. 生活时代姓名精湛技艺来历大小格局18. 数字说明(列数字)写核舟的体积之小,突岀雕刻者高超的技艺19. 罔不因势象形,各具情态20. 船在中间处高起,上有箬篷覆盖,两旁各有四扇窗子,且能自由开关,有刻有花纹的栏杆,左右分别刻有8个字.(二) 21.r a n ju a n m i sh u22. 右左右左左右右左右右左左23. A 24.ACE25. (1)中峨冠而多髯者为东坡(2) 左手抚鲁直背;苏黄共阅一手卷;如有所语(3) 袒胸露乳;矫首昂视26. 生动描述核舟上的人物姿态和神情,具体说明雕刻者精湛的技艺.(三) 27.j i a o di a n ch an28. C29. (1)左右⑵正面和背面(3)大开30. 座31.B(三)32.对话安邦治国33. (1)傥倘倘若(2)希稀少见少有34. (1)立即⑵幸亏(3)东部民族⑷长久地保持(5)所以35. (1)唐太宗对左右近臣说:"治理国家如同治病,病虽然痊愈,还应当护理调养."(2)国内外太平安定,我不认为值得高兴,惟独高兴的是陛下身处安稳境地,还考虑到危险的时候啊!三,36.(略)。
课题:核舟记大道之行也1.给下列加点字注音.器皿( ) 二黍许( ) 罔不( ) 贻余( ) 箬篷( ) 糁之( ) 一楫( ) 椎髻( ) 篆章( ) 壬戌( )( )2.解释下列各句中加点字的意思.罔不因势象形. 因: 象: 尝贻余核舟一贻:箬篷覆之之:雕栏相望焉焉: 矫首昂视,神情与苏黄不属矫: 不属:其船背稍夷夷: 钩画了了了了:而计其长曾不盈寸曾: 盈: 石青糁之糁:舟首尾长约八分有奇,高可二黍许奇可许其两膝相比者比:盖简桃核修狭者为之。
简:修:为:3.指出下列各字在句中的意思.4.找出下列通假字,写出本字.(1)舟首尾长约八分有奇通(2)诎右臂支船通(3)左手倚一衡木通5.填空(1)《核舟记》选自清朝编著的《》,作者, 朝人,全文全面如实地写出了核舟的全部人和物,属于一篇文.(2)"核舟"的主题是,核舟小窗两边所刻文字是:" ,";" , ."6.翻译下列句子。
(1) )罔不因势象,各具情态。
(2) 尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.(3)启窗而观,雕栏相望焉(4)通计一舟,为人五,为窗八.7.给下列加点字注音:选贤与.能()修睦.()矜.寡孤独()男有分.()编纂.()8.解释下列句子中的字。
⑴故人不独亲其亲,不独子其子(亲:亲:子:子:)⑵女有归(归:)⑶谋闭而不兴(兴:)⑷盗窃乱贼而不作(作:)⑸故外户而不闭(闭:)⑹大同(同:)9.写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
10.《大道之行也》选自,这是的经典著作之一。
是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录,编纂而成的。
大道的内涵是、、。
11.《大道之行也》是一篇名文,有两个成语出自其中,它们分别是、。
12.所谓“大同”,用现代汉语回答即是。
8.译句:⑴故人不独亲其亲,不独子其子。
⑵力恶其不出于身也,不必为己。
⑶货恶其弃于地也,不必藏于己。
《核舟记》练习题一、在下面括号中填入正确的注释二、通假字诎右臂之船:____________________手倚一衡木:____________________右手攀右趾:______________________盖简桃核修狭者为之:_________________舟首尾长约八分有奇:__________________________三、一词多义1、明有奇巧人曰王叔远:_________________舟首尾长约八分有奇:_______________________2、高可二黍许:_____________珠可历历数也:___________3、为宫室:________________________中轩敞者为舱:______________中峨冠而多髯者为东坡:___________3、东坡右手执卷端:________________其人视端容寂:_______________________5、其两膝相比者:_____________其船背稍夷:__________6、文曰“出平山人”:__________明有奇巧人曰王叔远:_____7、佛印绝类弥勒:___________率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》):_____________8、中峨冠而多髯者为东坡:___________其两膝相比者:____________________该简桃核修狭者为之:_______________________四、重点虚词:1、而:中峨冠而多髯者为东坡:__________________而计其长,曾不盈寸:______________________2、之:径寸之木:___________盖简桃核修狭者为之:______________4、其:其两膝相比者:_______________其人视端容寂:_________五、词类活用:1、名词作状语中轩敞者为舱,箬蓬覆之:____________石青糁之:________________2、名词作动词中峨冠而多髯者:______________椎髻仰面:______________________石青糁之:____________________________六、数量词的用法:1、古代省略量词应补出。
核舟记练习题及答案核舟记练习题及答案核舟记是一部备受关注的科幻小说,它讲述了人类为了逃离地球上的生存危机,而决定建造一艘巨大的太空船——核舟,前往未知的宇宙中寻找新的家园的故事。
这部小说不仅给人带来了无限的遐想,也引发了许多讨论和思考。
下面是一些与核舟记相关的练习题及答案,希望能帮助读者更好地理解和思考这部作品。
练习题一:核舟记中的核舟是什么样的?它有什么特点?答案:核舟是一艘巨大的太空船,被设计成可以容纳数千人的居住和生存环境。
它的外形像一个巨大的圆柱体,由许多模块组成。
核舟内部设有各种设施,包括居住区、农田、水源、能源系统等。
核舟的特点是它能够提供人类需要的一切,创造一个独立而完整的生态系统,使人们能够在航行中生活和繁衍。
练习题二:为什么人类要建造核舟?答案:在核舟记中,地球上的环境问题日益严重,人类面临着生存的危机。
资源匮乏、污染严重、气候变化等问题使得地球变得不再适宜人类居住。
为了保护人类的生存和未来,人们决定建造核舟,寻找新的家园。
练习题三:核舟记中的航行目的是什么?答案:核舟的航行目的是寻找新的宇宙家园。
地球上的资源已经无法满足人类的需求,而且环境问题也无法得到有效解决。
通过核舟的航行,人类希望能够找到一个适宜居住的星球,重新建立起一个新的家园。
练习题四:核舟记中的船员是如何生活的?答案:核舟记中的船员生活在核舟的各个模块中。
他们有自己的居住区、工作区和休闲区。
核舟提供了足够的食物、水源和氧气供应,以及各种必要的设施和服务。
船员可以在核舟内进行各种工作和活动,同时也有机会参与航行中的决策和管理。
练习题五:核舟记中的船员面临了哪些困难和挑战?答案:核舟记中的船员面临着许多困难和挑战。
首先,他们必须适应在封闭的环境中生活和工作,与地球上的生活有着很大的差异。
其次,航行过程中可能会遭遇各种危险,如宇宙尘埃、辐射等。
此外,船员之间也可能出现紧张和冲突,需要解决和应对。
练习题六:核舟记给我们带来了什么启示?答案:核舟记给我们带来了对地球环境问题的思考和警示。
一、基础知识1.给加粗字注音。
(1)罔不(2)贻(3)箬篷(4)八方有奇(5)石青糝之(6)髯(7)天启壬戌(8)篆章2.解释加粗词。
(1)罔不:(2)尝贻余核舟一:(3)绝类弥勒:(4)诎右臂支船:(5)篆章:(6)视端容寂:(7)曾不盈寸:(8)桃核修狭者:3.《核舟记》选自________朝人________编辑的________,《核舟记》的作者是________朝人________。
4.核舟的主题是________________,课文在介绍核舟时先用________一词(原文中词)总括,结尾再用________一句话相照应,高度评价了王叔远高超的技艺。
5.根据文中表数量的形式,用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
二、阅读阅读课文1~3节,回答问题。
(1)下面句中加粗字的读音正确的一项是[] A.中峨冠而多髯(xú)者为东坡B.苏黄共阅一手卷(juǎn)C.石青糁之(sǎn)D.神情与苏黄不属(zhǔ)(2)下面加粗字解释有误的一项是[]A.高可(大约)二黍许B.矫(举)首昂视C.两膝相比(比较)D.清风徐(缓缓地)来(3)在这段中找出一个通假字并解释:________同________解释________(4)与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是:[]A.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物B.士卒多为用者C.为人五,为窗八D.中轩敞者为舱(5)第三段文字为什么先介绍苏东坡,后介绍黄庭坚、佛印?从这三段文字中各找一点理由。
a____________________________________________________________________ b____________________________________________________________________ c____________________________________________________________________(6)第三段细致描写鲁直“如有所语话”,佛印“神情与苏、黄不属”,“珠可历历数也”是为了说明什么?试用自己的话简要回答。
中考文言文《核舟记》阅读理解题目练习及答案导读:练习1、《核舟记》选自清朝张潮编著的《虞初新志》一书,从表达方式看,这是一篇说明文。
文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。
2、课文中提到的“大苏”即宋朝的文学家苏轼。
其中“山高月小,水落石出”是《后赤壁赋》中的句子;“清风徐来,水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。
“鲁直”即他的好友、诗人黄庭坚。
5.全文采用的结构方式是(A)。
A.总分总B.总分C.分总6.课文总体是按(B)顺序说明核舟的。
A.时间B.空间C.逻辑7、阅读下列文段舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(1)解释下列加点的词。
①高(可)二黍许①大约②神情与苏、黄不(属)②类似③(诎)右臂支船③同“屈”,弯曲④珠可(历历)数也④分明可数的样子(2)用现代汉语翻译下列句子。
①苏、黄共阅一手卷。
①苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。
②其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
②他们互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
(3)第一段的第一句所用的说明方法是(A、C)A.列数字B.打比方C.作比较D.分类别(4)“启窗而观,雕栏相望焉”一句点明了窗子具有_灵活精巧____的特点,说明雕刻的精巧。
(5)窗上对联为什么要刻这十六个字,而不刻别的字?这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句,与上段“大苏泛赤壁”相照应,切题,而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。
作者真切地描述,足以见他对核舟观察的精细。
核舟记一、写出下列字的意思 1.有奇巧..人(奇妙精巧 ) 2.罔不因...势象.形(顺着 ) 3.尝贻余...核舟一(赠 ) 4.盖.大苏泛赤壁云(表示推测语气 5.高可.二黍许..(上下) 6.启.窗而观(打开 )7.箬篷..覆之..(用箬竹叶做的船篷) 8.雕栏相望.焉(正对着 ) 9.水波不兴.(起 ) 10.石青..糁.之(用石青 )(涂抹) 11.中峨冠..而多髯.者(胡须) 12.如有所语.(说话 ) 13.其.两膝相比.者(靠近 ) 14.佛印绝类..弥勒(极像 ) 15.矫.首昂视(举 )16.神情与苏、黄不属..(不相类似 ) 17.珠可历历..数(分明可数的样子) 18.居右者椎髻..仰面 19.视.端容.寂(.视线 )(神色 ) 20.若.听茶声然.(好象…的样子) 21.其船背稍夷.(平 ) 22.钩画了了.. (.清楚明白 ) 23.长曾.不盈.寸(竟然 )(满 ) 24.修狭..者为之(长而窄)二、找出下列句中的通假字并解释1.诎右臂支船(通屈 弯曲 )2.舟首尾长约八分有奇(通又 用来连接整数和零数 )3. 左手倚一衡木(通横 )4.盖简桃核修狭者为之(通拣 挑选 )三、比较下列字在句中的含义①木:能以径寸之木(木头 ) ②曰:明有奇巧人曰王叔远(叫 ) 以至鸟兽、木石(树木 ) 文曰“初平山人”( 是 ) ③奇:明有奇巧人(奇异 ) ④有:明有奇巧人(动词表示存在 ) 长约八分有奇(零数 ) 长约八分有奇(通又 ) ⑤为:为宫室、器皿、人物(雕刻 ) ⑥而:中峨冠而多髯者为东坡(表示并列) 中峨冠而多髯者为东坡(是 ) 启窗而观(表示修饰 ) 为人五;为窗八(有 ) 而计其长曾不盈寸(表示转折 ) ⑦可:高可二黍许(大约 ) ⑧云:盖大苏泛赤壁云(句尾语气词 ) 珠可历历数也(可以 ) 此中人语云(说 )四、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《 虞初新志 》。
核舟记①明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
③船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼。
扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
④其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
⑤通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!(一)用课文原句填空。
1.文中表“奇巧”的句子:________________________________________________________________________2.文中最能体现其构思巧妙,技艺精湛的一句:________________________________________________________________________3、文中交待舟上人游玩地点及周围景物、环境的句子:________________________________________________________________________(二)课文理解。
《核舟记》练习与答案精全版一、阅读下面的语段,完成后面的练习。
船头坐三人,----------珠可历历数也。
1.解释下面的词语。
(1)峨冠:戴着高高的帽子 (2)髯:胡须 (3) 袒:露(4) 历历:清清楚楚2.翻译下面的句子。
佛印绝类弥勒。
佛印极像弥勒佛3.写出文中描写苏东坡外形特征的句子。
峨冠而多髯4.写出文中描写佛印外形特征的句子。
绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视5.写出这段文字的中心句。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左二、6.下列加点字注音错误的一项是(D )A.峨冠guān B.手卷juàn C.不属shǔD.矫jiāo首昂视7.字词解释正确的一项是(B )A.绝类弥勒(绝):很B.历历数也(历历):清清楚楚C.如有所语(如):比如D.勾画了了(了了):线条简单8.下列字词的用法与其他三个不同的一项是(A )A.诎右臂支船(诎)B.左臂挂念珠倚之(倚)C.东坡右手执卷端(执)D.绝类弥勒(类)9.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是(B )A.启窗而现,雕栏相望焉。
B.中轩敞者为舱C.明有奇巧人曰王叔远D.其人视端容寂10.下列句子翻译正确的一项是(D )A.苏、黄共阅一手卷译文:(苏、黄在一起共读一横幅的书画。
)B.盖简桃核修狭者为之译文:(这是挑选了桃核中修长的刻成的。
)C.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中译文:(他们的膝盖互相靠近着,都隐藏在手卷下边的衣褶里。
)D.同不因势象形,各具情态译文:(都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。
)11.这段文字介绍了核舟的主体部分_船头(或舟首),以_空间顺序__为说明顺序。
语言上生动,人物情态栩栩如生。
三、舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,篛篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
12.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。
《核舟记》课后练习及参考答案《核舟记》课后练习及参考答案一、积累与运用1.给以下加点字注音。
二黍许( ) 罔不( ) 贻余( ) 箬篷( ) 糁之( ) 多髯( )倚之( ) 一楫( ) 椎髻( ) 篆章( ) 壬戌( )( )2.解释以下各句中加点字的意思。
(1)罔不因势象形。
因( ) 象( )(2)尝贻余核舟一贻( )(3)箬篷覆之之( )(4)雕栏相望焉焉( )(5)矫首昂视,神情与苏黄不属矫( ) 属( )(6)其船背稍夷夷( )(7)细若蚊足,钩画了了了了( )(8)而计其长曾不盈寸曾( ) 盈( )3..找出以下通假字,写出本字,并解释。
(1)舟首尾长约八分有奇 ( ) 通 ( )(2)诎右臂支船 ( ) 通 ( ) (3)左手倚一衡木 ( ) 通 ( )4.填空(1)《核舟记》选自清朝编著的《》,,朝人,全文全面照实地写出了核舟的全部人和物,属于一篇文。
(2)核舟的主题是,核舟小窗两边所刻文字是:,,。
左边的刻字出自,右边刻字出自。
文中最能表达王叔远构思奇异、技艺精湛的一句话是。
对核舟技艺发出赞美之情的语句是。
5.以下语句朗读节奏不正确的一项是( )A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之6.对下面句子加点词理解错误的一项是( )A.尝贻余核舟一。
(赠)B.启窗而观,雕栏相望焉。
(观看)C.明有奇巧人曰王叔远。
(奇异、奇异)D.而计其长曾不盈寸。
(尚、竟然)7.以下加点词意思相同的一组是( )8.以下各句中为字的意义与例句相同的一项是( )例句:能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟,为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词之一般有以下几种用法:A.代词,代指人物、事 B.语气助词C.结构助词,相当于现代汉语的 D.动词,可译为去、往。
以下句中加点的之各是什么用法?将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
《核舟记》课后练习及参考答案《核舟记》课后练习和参考答案一.积累和应用1.在下面加上一些音标。
第二小米徐()没在意()留下了我()带着帐篷()和胡子()带着()带着()带着()带着()带着()带着()带着()封着()带着()封着()。
2.解释下列句子中添加单词的意思。
(1)不是因为潜在的象形。
因为()就像()(2),对核船来说太晚了()(3)天幕覆盖了什么()(4)雕花柱有什么区别()(5)抬头看看不是焦()的()属。
(6)船的后部稍微变平了()(7)薄如蚊子的脚,被钩住了()。
(8)它的长度不是多余的,它是()多余的()3.找出下面的假词,写出这个词并解释它。
(1)船的长度大约是八分钟,有一个奇数的()通行证()(2)将船的右臂()连接到()(3)用左手()靠在平衡木上通过()填空(1) 《核舟记》选自清朝、作者、朝鲜编《》,全文完整、如实地写出了核船的所有人和事,属于一篇文章。
(2)核船的主题是核船小窗两侧的题词是:左边的字母是从,右边的字母是从。
x能体现王淑媛巧妙的构思和精湛的技艺。
作者对核船技术的赞美之词是。
5.以下阅读节奏不正确的说法之一是()A.明朝/王淑媛有很多了不起的人。
b .中产阶级的皇冠/大胡子的/是东坡。
C.处于中间阶段的人/为了小屋d .玉山/王毅/傅园叔叔/刻e .封面/简/处于中间阶段的人/为了它。
6.在下列句子中添加单词的一个误解是()A.品尝剩下的核船一号。
(礼物)b .打开窗户看看,再看看雕刻的吧台。
(参见)C.明朝有一个叫王淑媛的聪明人。
(奇怪,精彩)d,而且它的长度从来没有盈利过。
(尚,没想到)7.下列具有相同含义的组是()8.下列句子中的“for”一词与例句()的意思相同。
我们可以用直径为英寸的木头做宫殿、器皿和雕像。
A.中间阶段的是b舱,中间阶段的是中间阶段,中间阶段的是第五阶段。
处于中间阶段的人处于中间阶段,而处于中间阶段的人处于东方阶段。
11.文言虚词一般有以下几种用法:a .代词,指人和事b .语气词c .结构助词,相当于现代汉语中的d .动词,可以翻译为go and going。
核舟记手抄练习册及答案一、填空题1. 核舟记是明代文学家______所著,记述了一位______的核雕艺人的故事。
2. 核舟记中,核雕艺人雕刻的是一艘______,船上共有______人。
3. 核舟记中,船上的人物形象栩栩如生,其中______和______最为引人注目。
4. 核舟记中,核雕艺人的技艺高超,他能在______上雕刻出如此精细的作品。
5. 核舟记通过讲述核雕艺人的故事,表达了作者对______的赞美之情。
二、选择题1. 核舟记的作者是()A. 苏轼B. 黄庭坚C. 欧阳修D. 王安石2. 核舟记中,核雕艺人雕刻的船上共有几人?()A. 8人B. 10人C. 12人D. 15人3. 核舟记中,船上的人物形象栩栩如生,其中最为引人注目的是哪两位?()A. 苏轼和黄庭坚B. 李白和杜甫C. 王安石和欧阳修D. 苏轼和欧阳修4. 核舟记中,核雕艺人的技艺高超,他能在什么材料上雕刻出如此精细的作品?()A. 玉石B. 木材C. 金属D. 核雕5. 核舟记通过讲述核雕艺人的故事,表达了作者对什么的赞美之情?()A. 核雕艺术B. 核雕艺人的技艺C. 核雕艺人的坚韧不拔D. 核雕艺人的创新精神三、简答题1. 核舟记中,核雕艺人的技艺有哪些特点?2. 核舟记通过讲述核雕艺人的故事,表达了作者怎样的情感?3. 核舟记中,核雕艺人的创作过程给你哪些启示?四、阅读理解题阅读核舟记原文,回答问题:1. 核舟记中,核雕艺人是如何构思和创作的?2. 核舟记中,核雕艺人的核雕作品有哪些特点?3. 核舟记通过讲述核雕艺人的故事,反映了作者怎样的人生观和价值观?参考答案:一、填空题1. 魏学洢技艺高超2. 船 83. 苏轼黄庭坚4. 核雕5. 核雕艺人的技艺二、选择题1. B2. A3. D4. D5. B三、简答题1. 核雕艺人的技艺特点包括:精细、生动、富有创意等。
2. 核舟记通过讲述核雕艺人的故事,表达了作者对核雕艺人技艺的赞美之情。
《核舟记》自测题命题:梦在他乡年级___________ 班级_____________姓名________________得分______________ 一.文学常识填空:1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
作者是,字,嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小,”是《》中的句子;“清风徐来,”是《》中的句子。
二.解释加点字的意思1.有奇巧..因.势象.形_______________ _____________ _________________ ..人_______________ 2.罔不3.盖.大苏泛赤壁云_______________4.尝贻余...核舟一_______________ _______________ _______________5.启.窗而观_______________6.高可.二黍许.._______________ _______________ _______________7.雕栏相望.焉_______________ 8.箬篷.._______________ _______________ _______________..覆之9. 如有所语._______________ 10. 中峨冠..而多髯.者_______________ ____________ ____________11.清风徐.来,水波不兴._______________ ______________12.石青..糁.之______________ ______________13.其.两膝相比.者_______________ _______________ 14.佛印绝类..弥勒___________ ___________15.矫.首昂视_______________16.神情与苏、黄不属..数也_______________.._______________ 17.珠可历历18.居右者椎髻..仰面_______________ 19.其人视.端.容.寂_______________ ______________ ______________20.若.听茶声然.______ _____ 21.其船背稍夷.____________22.钩画了了..,其色墨.___________ ____________23.长曾.不盈.寸_______________ _______________24.盖简桃核修狭..者为之_______________三.找出下列句中的通假字并解释1.舟首尾长约八分有奇_______________2.诎右臂支船_______________3.左手倚一衡木_______________ 4.虞山王毅叔远甫刻_______________ 5.盖简桃核修狭者为之_______________四.解释下列多义词:①木:能以径寸之木_______________②曰:明有奇巧人曰王叔远_______________以至鸟兽、木石_______________文曰“初平山人” _______________③奇:明有奇巧人_______________④有:明有奇巧人_______________长约八分有奇_______________长约八分有奇_______________⑤为:为宫室、器皿、人物_______________⑥而:中峨冠而多髯者为东坡_______________中峨冠而多髯者为东坡_______________启窗而观_______________为人五;为窗八_______________而计其长曾不盈寸_______________⑦可:高可二黍许_______________⑧云:盖大苏泛赤壁云_______________珠可历历数也_______________ 此中人语云_______________五.将下列语句翻译成现代汉语。
1.罔不因势象形,各具情态。
2.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
3.中峨冠而多髯者为东坡。
4.启窗而观,雕栏相望焉。
5.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
____________ 6.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
7.其人视端容寂,若听茶声然。
___ 8.细若蚊足,钩画了了,其色墨。
_ 9.而计其长,曾不盈寸。
_____________ 10.盖简桃核修狭者为之。
_____________ 六.问答题。
1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?______________________________________________________________________________________________________________________________________________2.写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?__________________________________________________________________________________________________________________ 3.窗上对联为什么要刻这十六个字,而不刻别的字?___________________________________________________________________________________________ 4.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置,为什么先从中间的苏东坡介绍起?___________________________________________________________________________________________ 5.开头结尾的两节文字可以看出,作者说明这一核舟的情况时是紧紧扣住了核舟的一个什么样的特点?___________________________________________________________________________________________ 6.作者在说明船的正面的时候,为什么不是从船头说到船舱,从船舱说到船尾,而是先说船舱,再说船头和船尾呢?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.文中最后一段运用了什么说明方法,这样说明有什么作用?__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:一.1.《虞初新志》魏学洢子敬明末2.苏轼水落石出《后赤壁赋》水波不兴《赤壁赋》二.1.奇妙精巧 2.无不依据模拟 3. 句首表示推测语气,原来是,大概是4. 曾经赠我 5. 打开 6. 大约黄米上下7. 正对着8. 用箬竹叶做的船篷盖代词船舱 9. 说话 10. 戴着高高帽子长着胡须11. 缓缓地起12. 用石青涂抹13.他们的靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.清清楚楚的样子18.梳着椎形发髻 19.眼光、眼神正神色 20.好像……的样子 21.平 22.清楚明白黑 23.尚,还满 24.长而窄三.1.通“又”用来连接整数和零数2.通“屈”弯曲3.通“横”4.通“父”,男子的美称5.通“拣”挑选四.①木头树木②叫是③奇异零数④动词,表示存在通又用来连接整数和零数⑤雕刻是刻⑥表示并列表示修饰表示转折⑦大约可以⑧句尾语气词说五.见“课本知识点梳理”。
六.1.①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超“嘻,技亦灵怪矣哉”3.这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句,与上段“大苏泛赤壁”相照应,切题,而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。
作者真切地描述它们,足以见他对核舟观察的精细。
4.因为这样写符合核舟的主题,苏东坡是“泛舟”的主角。
5.奇巧、灵怪第2节中的“长八分”、“高二黍”、“篛”、八扇窗、见到窗外雕栏、看到十六个刻字。
足见这条画舫游船的精致奇特。
第3节中“执”、“抚”、“指”、“语”等动词活灵活现地表现出苏、黄两位挚友亲密无间的关系与欣赏陶醉艺术精品的神情,“绝类弥勒”、“矫首昂视”等佛印的神态描写陪衬了苏黄超尘出世的不易,显现出作者的精巧构思。
第4节中两位舟子,一个“若呼啸状”,一个“视端容寂”,还有“仰面”、“倚木”、“攀趾”的动作细节,再次说明雕刻技艺之精巧。
第5节船的背面刻有“细若蚊足,钩画了了”的十八个字,令人惊叹奇巧。
6.因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目,而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。
先写船舱,不仅可以增强浓厚的艺术情趣,而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述7.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超第三节动物细胞【教材来源】初中七年级《生物学(上册)》教科书/人民教育出版社2011年版【课程标准相关要求】1、阐明人体口腔上皮细胞基本结构;2、区别动、植物细胞主要不同点。
【教材分析】本节是初中《生物学》(人教版)七年级上册第二单元第一章第二节的内容。
细胞是构成生物体的基本单位,观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础;通过制作临时装片,显微镜观察动物细胞,不仅可以锻炼学生的实验动手能力,而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。
因此,本节课在本章乃至在整个初中生物教学中,都占据着至关重要的地位。
【学情分析】七年级学生思维敏捷,对事物充满好奇,尤其是有关动物和人体的实验,兴趣更是浓厚。
上节已学习《植物细胞》,对显微镜的使用和制作临时装片的技能已经有一定基础,但还不够熟练,本节课的学习会进一步加强对这两方面的操作。
【学习目标】1、通过观察图片、观看视频,认识制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程2、通过观看图片、阅读课本,说出人体口腔上皮细胞基本结构;3、通过比较动植物细胞的图片,比较动、植物细胞主要不同点和相同点。
【教学重难点】1、通过观看图片、阅读课本,说出人体口腔上皮细胞基本结构;2、通过比较动植物细胞的图片,比较动、植物细胞主要不同点和相同点。
通过观察图片、观看视频,认识制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程【评价任务】1、通过观察图片、观看视频,选派学生说出制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程的关键字。