新人教版四年级上册数学-认识条形统计图

四年级上册数学教案-1认识条形统计图(1)-人教新课标一、教学目标1. 让学生初步认识条形统计图的特点和作用，能看懂条形统计图，并能根据条形统计图提供的信息，解决有关的实际问题。

2. 培养学生收集、整理数据的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生合作探究的学习意识，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容人教新课标四年级上册数学：认识条形统计图三、教学重点与难点重点：认识条形统计图的特点和作用，能看懂条形统计图，并能根据条形统计图提供的信息，解决有关的实际问题。

难点：如何引导学生通过观察、分析、讨论，发现条形统计图的特点和作用。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个情景图，引导学生观察情景图，并提出问题：“同学们，你们知道这是什么地方吗？这里有哪些人？他们在干什么？”（2）学生回答问题，教师总结：“这是一个投票现场，同学们在投票选举班干部。

那么，我们如何知道每个人得票多少呢？这就需要我们今天要学习的条形统计图。

”2. 探究新知（1）教师出示一个条形统计图，引导学生观察条形统计图的特点，并提出问题：“同学们，你们知道这是什么图表吗？它有什么特点？”（2）学生回答问题，教师总结：“这是条形统计图，它的特点是：横轴表示事物的名称，纵轴表示数量，每个事物用一个条形表示，条形的高度表示该事物的数量。

”（3）教师引导学生分析条形统计图的作用，并提出问题：“同学们，你们知道条形统计图有什么作用吗？”（4）学生回答问题，教师总结：“条形统计图的作用是：能直观地表示出每个事物的数量，便于比较和分析。

”（5）教师出示一个实际问题，引导学生根据条形统计图提供的信息，解决问题：“同学们，这是某班同学的数学成绩统计图，你能根据统计图提供的信息，回答以下问题吗？”（6）学生解决问题，教师点评。

3. 巩固练习（1）教师出示一些条形统计图，引导学生观察并回答问题。

（2）学生回答问题，教师点评。

4. 小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结条形统计图的特点、作用及如何看懂条形统计图。

人教版四年级数学上册第七单元第1课时《认识条形统计图》二次备课教案一. 教材分析《认识条形统计图》是人教版四年级数学上册第七单元的第一课时，本节课主要让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图获取信息，以及能够自己制作条形统计图。

教材通过生活中的实例，引导学生认识条形统计图，培养学生的数据收集、整理和分析能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数据处理能力，他们能够理解统计图是一种表达数据的方式，并且已经学习了三年级下册的统计单元，对统计图有了一定的认识。

但是，学生对条形统计图的特点和作用还不够了解，需要通过本节课的学习加以巩固。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图获取信息，能够自己制作条形统计图。

2.过程与方法：培养学生收集数据、整理数据、分析数据的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数据的敏感性，培养学生的统计观念，让学生明白统计图在生活中的应用。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图获取信息，能够自己制作条形统计图。

2.难点：让学生理解条形统计图的制作过程，以及如何通过条形统计图分析数据。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，让学生在实际操作中掌握条形统计图的特点和作用，培养学生的数据处理能力。

六. 教学准备教师准备课件、统计图模板、数据素材等教学资源。

学生准备笔记本、笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一组数据，引导学生思考如何更好地展示这组数据。

学生可以自由发表意见，教师总结并引入条形统计图的概念。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示各种条形统计图，让学生观察并总结条形统计图的特点。

教师引导学生发现条形统计图可以很容易地看出各种数据的多少。

3.操练（10分钟）教师发放统计图模板和数据素材，让学生动手制作条形统计图。

学生在制作过程中，教师进行个别指导，确保学生能够正确地制作出条形统计图。

四年级上册数学教案-条形统计图-人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握条形统计图的特点和作用，学会制作条形统计图，并能根据条形统计图进行分析和判断。

2. 过程与方法：通过观察、操作、分析等教学活动，培养学生的观察能力、动手能力和数据分析能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的学习兴趣，培养学生合作交流、积极思考的良好习惯。

二、教学内容人教版四年级上册数学课本第四章第一节：条形统计图。

三、教学重点与难点重点：条形统计图的特点和作用，制作条形统计图的方法。

难点：如何根据数据特点选择合适的条形统计图，如何分析条形统计图。

四、教学过程1. 导入新课通过与学生互动，了解学生对统计图的了解程度，引入条形统计图的概念。

2. 新课讲解（1）介绍条形统计图的特点和作用。

（2）讲解制作条形统计图的方法。

（3）展示不同类型的条形统计图，引导学生观察、分析、判断。

3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一个主题，收集相关数据。

（2）每组根据收集的数据，制作条形统计图。

（3）每组展示自己的条形统计图，进行交流分享。

4. 总结与拓展（1）总结条形统计图的特点、作用和制作方法。

（2）引导学生思考如何根据数据特点选择合适的条形统计图。

（3）布置作业，让学生独立完成一个条形统计图的制作。

五、教学评价1. 学生对条形统计图的概念、特点和作用的掌握程度。

2. 学生制作条形统计图的能力。

3. 学生分析、判断条形统计图的能力。

4. 学生在实践操作中的表现，如合作交流、动手能力等。

六、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

同时，教师还需不断调整教学方法，以提高教学效果。

通过本节课的学习，学生应能掌握条形统计图的基本知识和制作方法，为今后的学习打下坚实基础。

在实际应用中，教师要引导学生将所学知识运用到生活实践中，提高他们的数据分析能力。

总之，本节课的教学旨在培养学生的观察能力、动手能力和数据分析能力，激发他们对数学的兴趣，为他们的终身发展奠定基础。

人教版数学四年级上册《认识条形统计图》教案一. 教材分析《认识条形统计图》是人教版数学四年级上册的一章内容。

本章通过生活中的实例，引出条形统计图，让学生了解条形统计图的特点和作用，学会通过条形统计图获取信息，解决实际问题。

本节课是本章的第一节，主要让学生初步认识条形统计图，了解条形统计图的组成，学会读取条形统计图中的信息。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和接受新的概念。

但是，对于条形统计图这种图表，他们可能还比较陌生，需要通过具体的实例和实践活动，来理解和掌握。

同时，学生在生活中可能接触过一些统计图，但对条形统计图的特点和作用还没有清晰的认识，需要通过课堂学习来逐步建立。

三. 教学目标1.让学生了解条形统计图的概念，知道条形统计图的特点和作用。

2.让学生学会读取条形统计图中的信息，能够通过条形统计图解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解条形统计图的概念，知道条形统计图的特点和作用。

2.难点：让学生学会读取条形统计图中的信息，能够通过条形统计图解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。

通过生活中的实例，引导学生认识条形统计图，通过案例分析，让学生学会读取条形统计图中的信息，通过小组合作学习，让学生在实践中巩固所学知识。

六. 教学准备1.教具：条形统计图的课件、案例材料、练习题。

2.学具：学生分组，每组准备一张条形统计图。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过生活中的实例，如学校运动会各国旗的数量，引出条形统计图的概念。

让学生观察实例中的条形统计图，了解条形统计图的组成。

呈现（10分钟）教师通过课件，展示一些条形统计图，让学生观察和分析，了解条形统计图的特点和作用。

教师引导学生通过条形统计图获取信息，解决实际问题。

操练（10分钟）教师给出一个案例，让学生通过观察条形统计图，获取信息，解决问题。

人教版数学四年级上册《认识条形统计图》说课稿一. 教材分析人教版数学四年级上册《认识条形统计图》这一章节，是在学生已经掌握了统计的一般方法和简单的统计图表的基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生了解条形统计图的特点，掌握条形统计图的绘制方法，并能通过条形统计图来获取和分析信息。

教材通过生动的实例和丰富的练习，引导学生探究和发现条形统计图的规律，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对统计方法和简单的统计图表有一定的了解。

但学生在绘制和解读条形统计图方面可能还存在一些困难，如对条形统计图的概念理解不深，对图形的绘制方法不熟悉等。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导学生参与实践活动，通过观察、操作、讨论等方式，让学生在实践中掌握条形统计图的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解条形统计图的特点，掌握条形统计图的绘制方法，并能通过条形统计图来获取和分析信息。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、讨论等实践活动，培养观察能力、操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解条形统计图的特点，掌握条形统计图的绘制方法。

2.教学难点：学生能够通过条形统计图来获取和分析信息，培养观察能力、操作能力和解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法、实践操作法等多种教学方法。

利用多媒体课件、实物模型等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中的一些统计图表，让学生观察和思考，引出条形统计图的话题。

2.探究：学生分组讨论，观察和分析条形统计图的特点，探索条形统计图的绘制方法。

3.实践：学生动手操作，绘制条形统计图，解决实际问题。

第7单元条形统计图第1课时条形统计图（1）【教学内容】：教材第94页例1。

【教学目标】：1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据。

2.使学生初步认识条形统计图（1格表示1个单位）和统计表，并能根据统计图提出并回答简单的问题。

3.培养学生观察、分析的能力。

【重点难点】：重点：学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图（1格代表1个单位）。

难点：能用条形图表示数，并能根据统计图回答问题。

【教学过程】：一、创设情境出示例1主题图。

这是北京市2012年8月的天气情况，从图上你能知道哪些信息？（学生发表自己的看法）同学们知道的信息真多呀！能不能把这些天气情况进行归类，把每种天气各有多少天清楚地表示出来呢？小组内互相议一议，交流自己的方法，小组代表汇报并展示自己的方法，教师将两种主要的方法展示在一起，并提问：同学们有的用统计表表示，有的画○表示每种天气各有多少天，这两种方法把数据都表示清楚了吗？（统计表把数据都表示清楚了；画○的有的要数数才知道是多少，但是能看出哪种天数多，哪种天数少）教师：还有一种方法表示每种天气各有多少天，同学们想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容：条形统计图。

（板书课题：条形统计图）二、教学新课课件出示例1的条形统计图。

1.向学生说明这就是条形统计图，用涂了颜色的竖条来表示每种天气各有多少天。

2.提问：仔细观察这个统计图，你能知道些什么信息？小组内讨论交流。

3.指名回答，教师将学生所知道的信息进行整理归纳。

4.比较。

（1）刚才画○的方法和条形统计图相比，哪种表示得更清楚？（2）条形图和统计表各有什么特点？5.归纳小结。

条形统计图左边竖线上标出的数据表示的是天数（1格表示1天），下边横线上标出的是几种天气。

每种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天，也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几天，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看出谁多谁少。

人教版四年级数学上册第七单元第1课时《认识条形统计图》二次备课教学设计一. 教材分析《认识条形统计图》是人教版四年级数学上册第七单元的第1课时，本节课主要让学生掌握条形统计图的概念，学会阅读和分析条形统计图，并通过实际操作，培养学生的数据分析能力。

教材通过生活中的实例，引导学生认识条形统计图，并理解其特点和作用。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数据和信息有一定的认识。

但在数据分析方面，部分学生可能还较为薄弱。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、操作、思考，体会条形统计图的特点，培养他们的数据分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握条形统计图的概念，学会阅读和分析条形统计图，能运用条形统计图解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考，培养学生的数据分析能力。

3.情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，培养他们学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：条形统计图的概念和特点。

2.难点：阅读和分析条形统计图，运用条形统计图解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生认识条形统计图，体会数学与生活的联系。

2.动手操作法：让学生亲自动手制作和分析条形统计图，培养学生的实践能力。

3.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现条形统计图的特点和作用。

六. 教学准备1.教师准备PPT，包含条形统计图的实例和练习题。

2.学生准备纸张、彩笔等制作条形统计图的工具。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的统计图知识，如折线统计图和扇形统计图。

然后引入本节课的主题——条形统计图。

2. 呈现（10分钟）教师展示生活中的一些条形统计图实例，如学校各年级人数统计图、超市商品销售统计图等，引导学生观察和思考，让学生初步认识条形统计图。

3. 操练（10分钟）教师学生分组，每组选择一个生活实例，制作条形统计图。

人教新课标四年级上册数学《1 认识条形统计图(1)》教案
一、教学目标：
1.能够理解条形统计图的基本含义；
2.能够正确读懂简单的条形统计图；
3.能够通过分析条形统计图得到有效信息。

二、教学重点：
1.认识并理解条形统计图的概念；
2.正确读取条形统计图中的数据信息。

三、教学难点：
1.分析条形统计图中的数据，得出结论；
2.将条形统计图中的信息与日常生活联系起来。

四、教学准备：
1.PowerPoint 展示课件；
2.学生课桌上每人一份练习册。

五、教学过程：
第一步：导入讲解
通过展示课件，向学生介绍条形统计图的概念，并简要解释条形统计图的作用和意义。

第二步：示范操作
1.展示一个简单的条形统计图，引导学生观察图形中的各种信息；
2.以小组形式让学生讨论图中数据的含义，并各自列出结论；
3.随机选择一些学生分享自己的观察和结论。

第三步：拓展练习
1.学生独立完成练习册中关于条形统计图的练习题；
2.教师及时巡视指导学生，根据学生掌握情况适时调整教学进度。

第四步：总结归纳
让学生汇总各组讨论的结论，教师适时做补充和点评，强化学生对条形统计图的理解和运用。

六、课堂小结：
本节课我们学习了条形统计图的概念和基本应用，通过实际的图表分析，帮助学生更好地理解其意义，并掌握读取和分析条形统计图的方法。

七、课后作业：
1.完成练习册中相关的条形统计图练习题；
2.选择某个日常生活场景，设计并绘制一幅属于自己的条形统计图。

以上是本节课的教学内容，希望同学们在课后能够独立完成作业，并继续深入学习条形统计图相关知识。

人教版数学四年级上册第1课时《条形统计图（1）》教案
一、教学目标
1.了解和会读条形统计图，能运用条形统计图进行数据分析和对比；
2.知道条形统计图的制作方法。

二、教学重难点
重点
1.掌握条形统计图的读取和制作方法；
2.进行数据对比和分析。

难点
1.针对不同类型的条形统计图进行分析和对比。

三、教学准备
1.课件：包含条形统计图相关的示例和练习题；
2.板书：条形统计图基本概念和制作方法；
3.学生课前预习相关知识。

四、教学过程
1. 导入
老师通过一个具体的案例引入条形统计图的概念，让学生认识到在日常生活中，我们经常会遇到各种形式的统计图。

2. 学习
1.讲解条形统计图的定义和基本概念；
2.演示如何读取一张条形统计图；
3.学生跟随老师一起做一道例题。

3. 练习
1.学生分组，每组给出一个数据，在纸上绘制相应的条形统计图，并进
行比较；
2.教师巡视指导学生合作完成练习。

4. 总结
1.老师总结本节课的要点，强调条形统计图的重要性；
2.引导学生思考如何运用条形统计图解决实际问题。

五、课后作业
1.完成练习册上相关练习；
2.收集一份周围环境中的数据，绘制对应的条形统计图。

六、板书设计
•条形统计图的定义
•条形统计图的制作方法
七、教学反思
本节课重点在于让学生掌握读取和制作条形统计图的能力，通过课堂互动和练
习加深学生对统计图的理解。

在未来的教学中，可以结合更多实际的案例进行讲解，帮助学生更好地理解和应用。

人教版四年级数学上册第七单元第1课时《认识条形统计图》二次备课说课稿一. 教材分析《认识条形统计图》是人教版四年级数学上册第七单元的第一课时内容。

本节课的主要内容是让学生掌握条形统计图的概念，了解条形统计图的特点和作用，以及学会如何通过条形统计图来获取信息。

教材通过生动的实例和丰富的练习，引导学生感受条形统计图的优势，培养学生的统计观念和数据处理能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了统计学的一些基本知识，如统计表的填写和简单的数据分析。

然而，对于条形统计图这一概念，学生可能是初次接触，因此需要通过具体的实例和实践活动，让学生感受和理解条形统计图的特点和作用。

此外，学生可能对于如何阅读和解读条形统计图存在一定的困难，因此需要教师在教学过程中进行引导和指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握条形统计图的概念，了解条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图来获取信息。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，让学生体验条形统计图的制作过程，培养学生的数据处理能力和统计观念。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对统计学的兴趣和热情，使学生认识到统计学在生活中的重要性，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握条形统计图的概念，了解条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图来获取信息。

2.教学难点：如何引导学生理解条形统计图的特点和作用，以及如何指导学生制作和解读条形统计图。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、实践和交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、统计工具等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引出条形统计图的概念，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解条形统计图的定义和特点，让学生了解条形统计图的作用。

3.实例分析：分析一些实际的条形统计图，让学生感受条形统计图的优势。