九年级化学上学期半期考试
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南山中学九年级化学期中考试题
(满分:100分;考试时间:60分钟) 考室座位号
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Mg-24 Cl-35.5 N-14
一 选择题(每小题只有1个选项符合题意。
本题共有10小题,每小题3分,共30分) 1.下图所示的实验中,发生了化学变化的是
A .干冰升华
B .CO 2溶于水
C .实验CO 2的密度
D .自制过滤器过滤液体 2、下列关于分子与原子的叙述中,正确的是( ) A 、分子一定比原子大
B 、在化学反应中分子可分,原子不可分
C 、分子在不断运动,原子不运动
D 、分子间有间隔,原子间无间隔 3.饮用水中添加含钙、镁、锌、铁、硒等的矿物质,可以改善人体营养,增强体质。
其中“钙、镁、锌、铁、硒”是指 ( )
A .原子
B .分子
C .离子
D .元素 4.下列实验基本操作正确的是
A B C D
5.据报道,用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠(Na 2SO 3)等物质,可能对人体的健康产生危害。
Na 2SO 3中S 元素的化合价为
A .+6
B .+4
C .+2
D .-2
6.用分子的相关知识解释下列生活中的现象,不正确的是
A .10mL 酒精与10mL 的水混合,总体积小于20mL ,说明分子间有空隙
B .校园内桂花飘香,说明分子在不断的动着
C .热胀冷缩说明分子的大小随温度的升降而改变
D .湿衣服在充足的阳光下容易晾干,说明分子运动速率随温度的升高而加快 7.下图是元素周期表中的一格,依据图中的信息得到的下列认识错误的是 A .该元素原子的质子数为14 B .该元素属于金属元素
C .该元素一个原子的原子核外有14个电子
D .该元素的相对原子质量为28.09
二氧化碳
水
14 Si 硅 28.09
8.下图是表示物质分子的示意图,图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子,则图中表示单质的是
A.B.C.D.
9.饮料中的果味大多来自酯类。
丁酸乙酯(C6H12O2)是无色具有菠萝
香味的液体,常用作食品、饮料的调香剂。
下列叙述中正确的是
A.丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子、2个氧原子构成
B.丁酸乙酯是氧化物
C.丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18:3:8
D.丁酸乙酯的相对分子质量是116g
10.2011年是“国际化学年”关于水的主题是:“落实科学发展观,节约保护水资源”。
下列认识和做法不符合这一主题的是
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
D.淡水资源丰富,所以淡水可以取之不尽、用之不竭
友情提示;(请将各小题的选项写在答题卡上,否则不给分)
选择题答题卡
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
二填空与简答(本题有4个小题,共36分)
11、(12分)填写下列表格:
(1)(2)
化学符
号H 2P2O5Al3+
名称或意义(只写一种)
2个铁原
子
由3个
氧原子
构成的
一个臭
氧分子
一氧化
碳中碳
元素显
+2价
12、(8分)右表是某地市场上销售的一种“加碘盐”
包装袋上部分文字说明,请根据此表,结合学过的
化学知识,回答下列问题:
(1)碘酸钾属于 (填“单质”“化合物”或
“氧化物”)。
(2)“碘盐”属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(3)人体缺碘容易得疾病。
(4)食盐加碘是为了消除碘缺乏病,保护人体健康,根据碘盐的食用方法推测,碘酸钾的化学性质是受热时易。
13、(10分)下面是生活中的常见问题,请同学们根据所学的化学知识填空:
(1)饼干拆开一段时间后变软,是由于空气中含有
(2)石灰水在空气中放置一段时间后表面有一层白膜,这白膜是,用化学式表示反应的式子为:。
(3)区别硬水和软水的简单方法是,生活中降低水的硬度的方法是。
14、(6分)我们在利用物质的某些性质时,可能有利,也有可能能带来危害,请依照示例,选择一种物质填写下表。
物质有利一面(用途) 不利的一面(危害)
示例:氧气供给呼吸,支持燃烧引起金属锈蚀和食物腐败
三、实验与探究题(共24分)
15
.(14分)根据实验装置图,回答下列问题:
(1)实验室若用排空气法收集氧气可选用装置(用编号回答,下同);
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气可选装置;
(3)请你写出过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的反应式(用化学式表示):
(4)、实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。
甲烷的密度比空气小,不溶于水。
选用装置作为制取甲烷的发生装置,收集气体时可选用或。
A B C D E F
(5)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。
a b
当用排水集气法收集氧气时,瓶内先装满水,气体从
(填“a”或“b”,)处导管通入。
16、(10分)化学实验操作的“先”与“后”,对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。
我们在进行化学实验时,若遇到下列情况,应如何操作。
①给试管中的药品加热,必须先,后集中加热。
②给烧杯加热时,都要先垫,后加热。
③用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验,连接好仪器后,要先
,然后向锥形瓶中装入药品;
④用高锰酸钾加热分解制取氧气,并用排水法收集氧气的实验结束时,应先
,然后移去酒精灯。
⑤给试管内的液体加热时,要先用夹持试管,然后再放在火焰上加热。
五、计算题(10分)
17.硝酸铵(NH4NO3)受撞击或受热后会发生爆炸性的分解,可用用作炸药。
又因含氮量比较高,也用作化学肥料。
试计算:
(1)硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的原子的个数比(2分)
(2)硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的质量比(2分)
(3)200克硝酸铵中含氮元素的质量。
(3分)
(4)多少克碳酸氢铵(NH4HCO3)与200克硝酸铵中氮元素的质量相等。
(3分)。