人教版数学二年级上册《表内乘法》复习说课稿

人教版数学二上说课稿：第6单元表内乘法（二）-第9课时整理和复习一. 教材分析《人教版数学二上》第6单元“表内乘法（二）”是学生在掌握了表内乘法的基础上进一步深入学习乘法的单元。

本单元的主要内容有三位数乘一位数、两位数乘两位数和两位数乘三位数的计算方法。

这些内容在日常生活和进一步学习数学中都有着重要的应用。

二. 学情分析学生在学习本课时，已经掌握了表内乘法的基本运算方法，对乘法运算有一定的理解。

但学生在计算三位数乘一位数、两位数乘两位数和两位数乘三位数时，可能会遇到计算困难和出错的情况。

因此，教师需要引导学生总结和掌握这些乘法的计算方法，提高计算的准确性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握三位数乘一位数、两位数乘两位数和两位数乘三位数的计算方法，能正确进行计算。

2.过程与方法目标：通过实例演示和练习，让学生经历探索和发现乘法计算方法的过程，培养学生的运算能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生积极参与数学学习的习惯，感受数学与生活的联系。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握三位数乘一位数、两位数乘两位数和两位数乘三位数的计算方法，能正确进行计算。

2.教学难点：三位数乘一位数和两位数乘三位数的计算方法的理解和运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法、小组合作学习法等多种教学方法。

利用多媒体课件、黑板、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解乘法计算方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习表内乘法，引出本节课的主题——三位数乘一位数、两位数乘两位数和两位数乘三位数的计算方法。

2.讲解与示范：讲解三位数乘一位数、两位数乘两位数和两位数乘三位数的计算方法，并通过示范让学生明白计算的步骤和规律。

3.练习与讨论：让学生进行相关的计算练习，引导学生发现和总结计算方法，并进行小组讨论，分享各自的解题心得。

4.总结与拓展：总结本节课的计算方法，并进行适当的拓展，让学生了解乘法运算在实际生活中的应用。

小学二年级数学上（第九单元总复习：2、表内乘法)说课稿一、教材分析•本课是小学二年级数学上第九单元的总复习，主要内容为表内乘法。

•学生已经学习过有关乘法的基础知识，通过本课的复习将巩固他们对表内乘法的掌握。

二、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练运用表内乘法进行计算。

2.过程与方法：培养学生观察、提问和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强他们的自信心。

三、教学重点与难点•重点：表内乘法的应用和计算。

•难点：在实际问题中运用表内乘法进行计算，并能准确解答。

四、教学准备1.教学用具：黑板、彩色粉笔、教材。

2.学生用具：练习册、铅笔、橡皮。

3.其他：复习资料、奖励小礼物。

五、教学过程第一步：导入•让学生回顾表内乘法的内容，简单介绍今天的学习内容。

第二步：讲授1.讲解表内乘法的基本概念。

2.通过示例向学生展示如何进行表内乘法的计算。

第三步：练习1.让学生进行课内练习，纠正他们的错误。

2.带领学生进行一些拓展练习，巩固所学知识。

第四步：操练•分组让学生进行互相出题，通过小组竞赛的方式操练表内乘法。

第五步：总结•回顾本节课的重点内容，与学生一起总结所学知识。

六、课堂延伸•鼓励学生合作解决一些实际问题，运用表内乘法进行计算。

七、课堂作业•布置相关的练习作业，并督促学生按时完成。

八、板书设计•表内乘法计算步骤：1.先算个位数。

2.再算十位数。

3.最后相加。

九、教学反思•教师应该注意引导学生思考，多使用引导性问题帮助学生理解表内乘法的概念。

以上就是本节课的说课稿，希望能够帮助同学们更好地掌握表内乘法的应用和计算。

《表内乘法（二）整理复习》说课稿《表内乘法（二）整理复习》说课稿今天我说课的内容是:人教版二年级数学上册86页表内乘法二整理复习，下面我将从以下几个方面说说我对这堂课的设计:一、说教材：课标要求：能熟练的口算表内乘法。

能运用数与数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。

教材分析:本单元是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀、并熟练地掌握了2～6的乘法口诀、会用乘法口诀计算的基础上学习的。

7的乘法口诀通过拼七巧板的活动，得出连加的结果，并用列表的方式呈现。

8的乘法口诀让学生观察熟悉的军乐队列队图，得出连加的结果后呈现在数轴上。

在理解并熟记了2～8的乘法口诀的基础上，教材安排了本单元第一个用乘法解决的实际问题，同时渗透了单价、数量、总价的数量关系。

在学习9的乘法口诀时，教材通过观察、分析龙舟赛，并在此基础上以袋鼠连跳的方式在数轴上呈现连加的结果，同时渗透了点与数一一对应的关系。

为了进一步丰富学生解决问题的方法与策略，教材呈现了“去科技馆租客车是否坐得下”的用乘法解决的实际问题。

本单元为后面学习表内除法和多位数乘、除法奠定了基础。

本节课的整理和复习，不仅是对本单元知识的巩固，更是对后续学习的铺垫，对解决问题能力，尤其是解决问题的经验和策略能力的提升。

学情分析:学生对口诀表有一定的理解，难度不是很大。

有一部分孩子能够自己找出乘法口诀表中的规律，但找不全。

可利用数形结合与游戏的方式帮助记忆。

复习目标1.通过整理乘法口诀表，促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。

2.知道利用表格整理知识比较清楚，并利用规律整体记忆全部乘法口诀，发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.会运用乘法口诀解决简单的实际生活问题。

复习重难点重点：整理乘法口诀表。

难点：正确、熟练地进行口算，运用乘法口诀解决生活中的实际问题。

二、说教法和学法学生是课堂的主体，学生在之前已经学习了2~9的乘法口诀。

结合学生的认知特点，我准备采用以下的方法:情境激趣法:《课标》指出:数学教学是数学活动的教学。

人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》说课稿3一. 教材分析《人教版数学二年级上册》第6单元《表内乘法(二)》是小学数学二年级上册的重要内容。

本节课的内容主要包括两位数乘一位数的计算方法和应用。

学生在之前的学习中已经掌握了乘法口诀和一位数乘一位数的计算方法，本节课是在此基础上进行拓展和延伸。

教材中通过生动的例题和丰富的练习题，帮助学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。

教材还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生后续学习更高级的数学知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对乘法口诀和一位数乘一位数的计算方法有一定的了解。

但是，对于两位数乘一位数的计算方法，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握计算方法，并通过丰富的练习题让学生加以巩固。

此外，二年级的学生思维活跃，好奇心强，对于新知识的学习充满热情。

因此，在教学过程中，教师需要充分利用学生的兴趣，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，能够正确地进行计算。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等活动，培养数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生对数学学习保持积极的态度，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，能够正确地进行计算。

2.教学难点：学生对于两位数乘一位数的计算方法的理解和运用，特别是对于进位和退位的处理。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.直观教学法：通过实物演示、图示等直观手段，帮助学生理解和掌握计算方法。

3.合作学习法：学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》说课稿（含14课时）一. 教材分析《表内乘法（二）》是人教版二年级数学上册第六单元的内容，本节课的主要内容是进一步学习乘法口诀，并运用乘法口诀解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的数学应用意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，他们能够理解和运用乘法口诀，但在解决实际问题时，可能会遇到一些困难。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生将乘法口诀运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够进一步理解乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：进一步理解乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。

2.教学难点：如何引导学生将乘法口诀运用到实际问题中，提高他们的问题解决能力。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生理解和运用乘法口诀。

2.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作意识。

3.探究学习：引导学生进行自主探究，培养他们的问题解决能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活情境，引发学生对乘法口诀的兴趣，激发他们的学习动机。

2.教学新课：引导学生学习乘法口诀，并通过例题讲解，让学生理解和掌握乘法口诀的应用。

3.实践环节：学生进行小组合作，解决实际问题，引导学生将乘法口诀运用到实际情境中。

4.总结提升：通过总结本节课的学习内容，帮助学生巩固乘法口诀的知识，并引导他们发现和总结乘法口诀的应用规律。

5.布置作业：布置一些实际问题的作业，让学生进一步巩固和运用乘法口诀。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.乘法口诀的定义和公式。

人教版数学二年级上册《第四单元表内乘法（一）乘加、乘减》说课稿一、教材内容梳理1. 教材内容介绍本单元主要内容是表内乘法，重点是乘加、乘减法。

学生在这一单元将学习如何利用乘法公式进行简单计算，培养他们的逻辑思维和数学运算能力。

2. 知识结构•学生应具备的基础知识：加法、减法的基本运算。

•本单元要求掌握的新知识：乘加、乘减法。

二、教学目标1. 知识目标•理解乘法与加法、减法的关系。

•掌握乘法运算的基本规律。

•能够灵活运用乘加、乘减法进行简单计算。

2. 能力目标•培养学生的逻辑思维能力。

•提高学生的数学运算技能。

三、教学重点难点1. 教学重点•乘法与加法、减法的关系。

•乘加、乘减法的运算方法。

2. 教学难点•启发学生理解乘法的本质。

•帮助学生灵活运用乘法运算法则。

四、教学过程1. 导入为引起学生兴趣，教师可使用日常生活中的例子说明乘法的应用，引出乘加、乘减的概念。

2. 讲解通过具体的实例，讲解乘加、乘减法的运算方法和技巧，培养学生的计算能力。

3. 练习设计一些习题让学生巩固所学内容，如“15个苹果，每组5个，共分成几组？”等题目。

4. 拓展引导学生灵活运用所学方法，解决生活中的实际问题，拓展他们的思维能力。

五、总结通过本节课的学习，学生应该能够掌握乘加、乘减法的基本原理和方法，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力。

在实际教学中，老师应该注重启发学生的思维，培养他们的实际运用能力，从而提高他们的学习兴趣和动手能力。

以上就是人教版数学二年级上册《第四单元表内乘法（一）乘加、乘减》说课稿的内容，在教学过程中，老师应该根据学生的实际情况进行灵活调整，以达到最佳的教学效果。

人教版数学二上说课稿：第4单元表内乘法（一）-教材分析 (4)一. 教材分析《人教版数学二上》第4单元“表内乘法（一）”是在学生已经掌握了100以内加减法和简单的几何图形知识的基础上进行学习的。

这一单元的主要内容是让学生掌握乘法的基本概念和计算方法，理解乘法与加法之间的关系，并能够运用乘法解决一些简单的实际问题。

在本单元的学习中，学生需要了解乘法的定义，掌握乘法的计算法则，能够进行简单的乘法计算，并能够解决一些与乘法相关的实际问题。

同时，学生还需要通过观察、操作、交流等活动，发现乘法与加法之间的关系，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析在开始本单元的学习之前，学生已经掌握了100以内加减法的基本运算，对于数学运算有一定的基础。

但是，乘法对于学生来说是一个全新的概念，需要学生通过观察、操作、交流等活动，来理解和掌握乘法的计算方法和应用。

同时，学生的数学思维能力和解决问题的能力也各有差异，因此在教学过程中，需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生在实践中学习，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解乘法的意义，掌握乘法的计算方法，能够进行简单的乘法计算，并能够解决一些与乘法相关的实际问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等活动，发现乘法与加法之间的关系，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解乘法的意义，掌握乘法的计算方法，能够进行简单的乘法计算，并能够解决一些与乘法相关的实际问题。

2.教学难点：学生能够发现乘法与加法之间的关系，运用乘法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用讲授法、实践操作法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解和掌握乘法的计算方法和应用。

《二年级数学上册“表内乘法（一）”说课稿》1. 说教材内容分析本节课的教学内容是二年级数学上册中的“表内乘法（一）”，这是学生学习乘法运算的起始章节，具有承上启下的重要作用。

在此之前，学生已经掌握了加法、减法的基础知识，而乘法的学习将为后续学习除法、更复杂的数学运算及解决实际问题打下坚实基础。

本节课的重点在于理解乘法的意义，掌握2-5的乘法口诀，难点在于将乘法的概念与实际生活情境相结合，理解乘法与加法的联系与区别。

2. 说学情学生分析二年级学生年龄较小，好奇心强，喜欢具体形象的事物，但对抽象概念的理解能力有限。

他们在之前的学习中已经积累了一定的数学基础知识，如数数、比较、简单的加减法等，但对乘法这一新概念的接受可能存在一定的挑战。

学习兴趣方面，学生对游戏化、生活化的学习方式较为感兴趣。

预测学生在学习过程中可能遇到的困难包括：理解乘法概念的抽象性，以及记忆乘法口诀。

解决策略包括使用实物演示、创设生活情境、采用游戏化教学方法等。

3. 说教学目标-知识目标：理解乘法的意义，掌握2-5的乘法口诀。

-能力目标：能够运用乘法解决简单的实际问题，提高计算能力和逻辑思维能力。

-情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作学习的态度。

目标达成主要通过创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中自然引入乘法概念，通过反复练习和游戏化活动帮助学生记忆乘法口诀，同时鼓励学生小组合作，共同探索，以培养其合作学习和解决问题的能力。

4. 说教学重难点重难点在于理解乘法的意义及熟练掌握2-5的乘法口诀。

解决策略包括利用多媒体展示乘法概念的动态过程，通过实物操作帮助学生直观感受乘法，以及设计趣味性强的记忆游戏来帮助学生记忆口诀。

5. 说教法与学法教法上，采用情境教学、直观演示和合作学习法，利用多媒体、实物等教学手段，使抽象知识具体化。

学法上，指导学生通过观察、操作、讨论等方式主动学习，鼓励学生自我探索，合作交流，形成良好的学习习惯。