人教版中国历史七年级上册

人教版初一上册历史教案（优秀12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？人教版初一上册历史教案篇一中国早期人类的代表[教学目标]1.知识与技能(1)知道元谋人的生存年代、发现地点和发现的历史意义。

(2)知道北京人的生存年代、发现地点、体质特征、发现的意义以及他们的生产、生活状况。

(3)知道化石是研究人类起源的主要证据和了解我国境内其他古人类遗址。

2.过程与方法(1)识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。

(2)思考“化石是怎么形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？”，培养查阅历史资料分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址是的世界文化遗产，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。

[教学重点和难点]重点：北京人。

难点：理解北京人生产、生活状况。

[教学设计思路]1.教材分析本课主要学习三块内容，我国境内的早期人类、北京人的发现、北京人的特征。

第一部分内容与第二、三部分内容是包含关系，我国境内的早期人类包括了北京人；第二和第三部分递进关系，先介绍北京人的发现，再阐述北京人的特征和发现北京人的意义。

我国目前已发现旧石器古人类遗迹三四百处，遍布全国大多数省市。

事实证明，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家，是人类的发源地之一。

我国境内已确认的最早的人类是元谋人，距今约170万年左右。

我国早期人类遗址中最的就是北京人遗址。

北京人的发现内容丰富，大量的遗骨、石器和用火遗迹，证明远古确有直立人存在，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。

2.学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3.教学方法阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法。

[教学准备]1教师：多媒体课件、投影仪、图片等。

学生：自学教材。

[教学过程]教学环节s教师活动E学生活动6设计意图b导入新课H展示女娲抟土造人、亚当与上帝、古猿人的图片，问题：1.人类是怎么产生的？2.我国境内已知最早的人类是谁？-根据自己的认知水平来回答问题。

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源知识点一中国境内早期人类的代表一、元谋人：1.地点：云南元谋县2.距今年代：约170万年3.生产生活：能够制作工具，知道使用火。

4.评价：是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人：1.地点：北京周口店龙骨山2.距今年代：约70万至20万年3.生产生活：使用打制石器，已经学会使用火，还会长时间保留火种。

4.评价：①北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义。

②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。

③通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律为人类起源的研究提供了可靠的证据。

三、山顶洞人：1.地点：北京周口店龙骨山顶部2.时间：约3万年，3.生产生活：使用打制石器,已掌握磨光和钻孔技术懂得人工取火。

知识点二原始农耕生活一、原始农业的发展1.出现：距今 10 000 年左右，我国出现了最早的人工栽培农作物。

长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民开始栽培粟和黍。

2.意义：农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。

原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

二、河姆渡人和半坡居民的生活1.河姆渡人：（1）时间：距今约 7000 年（2）地点：今浙江余姚 (长江流域)（3）生产生活：①房屋主要是干栏式建筑(中国最早的木构建筑)，使用木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井。

②主要农作物是水稻，农业工具以骨耗最为典型，家畜以猪、狗和水牛为主。

③会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨。

④运用雕刻等技术，这里出土了中国最早的象牙雕刻。

⑤河姆渡人懂得使用天然漆。

2.半坡居民：（1）时间：距今约 6000 年（2）地点：今陕西西安东部半坡村一带（黄河流域）（3）生产生活①房屋主要是半地穴式圆形房屋。

②制作并使用磨制石器，主要种植粟；饲养猪和狗等家畜；会狩猎、捕鱼、采集野果。

人教版七年级上册中国历史知识点总结【七篇】第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年；3、生活情况：能制造工具，知道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内当前已确认的最早的古人类。

二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2、生活年代：距今约70万—20万年；3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。

使用打制石器、木棒；（生产工具）4、生产生活状况采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；5、社会组织：过群居生活，原始社会。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

三、山顶洞人1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；2、体貌特征：已经具有现代人类的特征；3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）；4、观点：已经有了审美的观点。

第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说（1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦；（2）神农氏：教民播种，尝遍百草。

一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：原始居民距今年代生活地区房屋样式半坡人距今约6000千年黄河流域的陕西西安半地穴式圆形房屋河姆渡人距今约7000千年长江流域的浙江余姚干栏式房屋生产工具使用磨制石器、制作骨器、使用磨制石器，如骨耜；角器等原始农业（种植作物）原始畜牧业（饲养业）原始手工业制作彩陶和乐器；会纺织、制造陶器、玉器和乐器；会雕制衣种植水稻种植粟饲养猪、狗；打猎捕鱼饲养猪、狗和水牛刻，懂得使用天然漆二、原始农业的发展1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。

2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；4、意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。

人教版七年级历史上册知识要领归纳整理
完美版
一、中国古代历史的起源与奴隶社会的兴衰
1. 奴隶社会的起源：奴隶制度的形成
2. 奴隶社会的特点：等级制度和劳动方式
3. 奴隶社会的发展：商、殷、周三代的兴衰演变
4. 商代的特色：青铜文化的发展和青铜器的制作技术
5. 《尚书》和《诗经》的产生：商代文化的高度成就
6. 商代文化对后世的影响：传统文化的延续
二、中国古代历史的发展与封建社会的兴衰
1. 封建制度的兴起：封建社会的形成背景
2. 封建社会的特点：兼并与分封、农业经济的发展
3. 春秋战国时期：列国争霸、百家争鸣
4. 秦朝的统一：秦始皇统一六国，实行中央集权制度
5. 秦始皇的重大改革：统一文字、度量衡、车轨等
6. 秦朝的统一对后世的影响：开创中央集权的传统
三、古代中国的边疆与外交
1. 北方游牧民族：匈奴的兴起和威胁
2. 长城的修筑：阻挡北方游牧民族的进攻
3. 丝绸之路的开辟：促进中国与中亚、西亚的贸易往来
4. 汉朝的外交政策：和亲、通商等方式维护边疆稳定
四、古代中国的历史文化名人
1. 孔子：儒家思想的创始人
2. 孟子：儒家学派继承者之一
3. 墨子：提出兼爱和非攻思想的代表人物
4. 屈原：楚国诗人，文化名人
5. 孙膑、李斯：战国时期的军事与政治家
五、中国古代历史的总结
1. 中国古代历史的重要时期和代表人物
2. 封建社会的发展和影响
3. 外交和边疆防御的重要性
4. 文化名人的贡献和影响
以上是人教版七年级历史上册的知识要领归纳整理，希望对你的学习有所帮助。

人教版七年级上册历史课件（全册）第一单元：人类文明的起源1.1 人类的起源与迁移1.1.1 人类的起源在这个小节中，我们将学习到人类起源的相关知识。

通过考古学的发展，人类起源的谜团逐渐被揭开。

我们将探索地球上最早的人类生活地点和化石证据。

通过了解人类祖先居住的环境和生活方式，我们可以更好地理解人类文明的起源。

1.1.2 石器时代的部落与迁移在这一节课中，我们将学习到石器时代的部落与迁移。

石器的发明给人类文明的发展带来了巨大的推动力。

我们将了解到石器时代人类的生活方式，包括狩猎、采集和种植等。

同时，我们还将了解到人类迁移的原因和影响。

2.1 河套地区的聚落这一单元将带领我们了解中国古代文明的起源。

我们将深入研究黄河流域的河套地区聚落，探究早期农耕文明的兴起。

我们将了解到农业的起源和发展，以及聚落的形成和特点。

2.2 埃及文明的发展在这一节课中，我们将学习到古埃及文明的发展。

埃及是古代世界最繁荣强大的文明之一，它的发展与尼罗河的水文情况密切相关。

我们将深入了解埃及的政治、经济、文化以及宗教等方面的特点。

2.3 美索不达米亚的文明美索不达米亚是古代世界最早的城邦文明之一。

在这一单元中，我们将学习到美索不达米亚文明的发展轨迹及其对人类历史的影响。

我们将深入了解美索不达米亚的政治制度、社会结构、农业发展和科技成就等方面。

3.1 夏商周与春秋战国在这一单元中，我们将学习到中国古代历史的发展阶段。

我们将了解到夏商周三代的政治制度、经济社会发展以及文化成就等。

同时，我们还将学习到春秋战国时期的政治变革和思想流派的发展。

3.2 秦始皇与汉武帝这一节课将带领我们深入了解秦始皇和汉武帝两位伟大的帝王。

我们将了解秦始皇统一中国的政治和经济改革，以及兵马俑的发现。

同时，我们还将学习到汉武帝的丰功伟绩，如丝绸之路的开辟和科技成就等。

3.3 中国古代科技与文化中国古代科技与文化是世界上最为灿烂辉煌的之一。

在这一单元中，我们将学习到中国古代科技和文化的丰富内涵。

【人教版】七年级历史上册：全册重点课文知识点总结第一单元：人类社会的起源- 人类起源于非洲，并经过漫长的进化逐渐分布到世界各地；- 旧石器时代是人类最早的社会形态，主要以狩猎、采集为生；- 新石器时代的出现，标志着人类社会进入生产时代，农业的发展使人们开始定居下来。

第二单元：古代文明的形成与发展- 河流的孕育带来了古代文明的兴起，如黄河文明、亚历山大港等；- 埃及、印度、中国和美索不达米亚是世界四大古代文明；- 古代文明的发展离不开政治制度、文化特点、科技成就等因素。

第三单元：古代中国的形成与发展- 夏、商、周是中国古代的三大朝代；- 中国古代的政治制度主要是以封建制为主；- 农业和手工业的发展使中国出现了许多重要的发明，如农具、青铜器等。

第四单元：汉代的繁荣与衰落- 汉代是中国历史上重要的朝代之一，统一了中国大部分地区；- 在汉代，农业和手工业得到了很大的发展；- 汉代的文化艺术也繁荣起来，如文学、音乐、绘画等。

第五单元：唐代的开放与繁荣- 唐朝是中国历史上的一个鼎盛时期，国力强盛、文化繁荣；- 在唐朝，科技、商业和海上贸易得到了迅猛发展；- 唐代的文学、艺术和文化交流也达到了巅峰。

第六单元：中国古代的科技与艺术- 发明和创造是中国古代科技的重要特点，如造纸术、火药、指南针等；- 中国古代的艺术表现形式多样，如绘画、陶瓷、雕刻等；- 古代科技和艺术的发展对世界文明产生了重要影响。

第七单元：古代中国与世界的交往- 丝绸之路是古代中国与世界交往的重要通道；- 中国和周边国家之间的文化交流与互动频繁；- 中国在文化、艺术、宗教等方面对周边国家产生了深远影响。

第八单元：东亚的多元一体- 东亚地区具有多元的文化和社会制度；- 中国、韩国、日本等国家在历史上互相影响和借鉴；- 东亚地区的多元一体性为地区的和平与稳定奠定了基础。

第九单元：环境与人类活动- 人类的活动对环境有着深远影响；- 需要保护和改善环境，实现可持续发展；- 环境问题是全球性的，需要国际合作来解决。

人教版七年级上册历史课本标题：人教版七年级上册历史课本第一部分：课本概述人教版七年级上册历史课本是中国人民教育出版社出版的教材，旨在帮助初中七年级学生全面了解中国历史文化，培养对历史的兴趣和思考能力。

该教材共分为六个单元，涵盖了从远古社会到南北朝时期的中国历史。

本文将逐单元对这本教材进行详细介绍。

第二部分：单元1 人类起源在这一单元中，学生将学习人类起源和早期人类的生活方式。

教材通过概述人类的起源、演化和石器时代的生活，展示了人类社会发展的历程。

学生将进一步了解人类的智慧和创造力，并对早期人类社会的生活条件有更深入的认识。

第三部分：单元2 文明的起源本单元主要介绍了文明的起源和发展。

学生将学习到古代文明的特征以及文明起源的背景和影响。

教材涵盖了黄河流域、长江流域、印度河流域和古埃及等地的古代文明。

通过对这些古代文明的介绍，学生将对不同地区的文化特点和人类历史的多样性有更全面的认识。

第四部分：单元3 奴隶社会这一单元主要探讨了奴隶社会的兴起和发展。

学生将学习到奴隶社会的产生原因、经济结构和社会层级。

教材通过对古代埃及和古代希腊社会的描述，帮助学生理解奴隶社会的特征和影响。

第五部分：单元4 封建社会本单元涵盖了封建社会的兴起和发展。

学生将学习到封建社会的特点、产生的原因以及封建农业经济的组织形式。

教材通过对中国封建社会的介绍，帮助学生了解中国历史上的封建制度及其对经济、政治和社会生活的影响。

第六部分：单元5 构建一个统一的多民族国家这一单元主要介绍了秦朝和汉朝时期的中国历史。

学生将学习到秦始皇统一六国和汉朝的兴起。

教材通过对这两个历史时期的详细描述，帮助学生了解中国历史上统一多民族国家的形成过程、政治制度和对文化的影响。

第七部分：单元6 南北朝时期本单元讲述了南北朝时期的历史。

学生将学习到南北朝时期的政治动荡、社会变迁和文化发展。

教材通过对南北朝时期各朝代的介绍，帮助学生理解这一时期的历史背景和重要事件。

2024人教版七年级上册历史教案一、教学目标1.让学生了解中国历史的发展脉络，培养对历史的兴趣和热爱。

2.通过学习历史，使学生掌握基本的史实、概念和理论，提高历史素养。

3.培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1.第一单元：中华文明的起源第1课：中国历史概述第2课：原始社会第3课：奴隶社会2.第二单元：夏商西周的统治第4课：夏商的建立与灭亡第5课：西周的分封制第6课：西周的宗教与社会3.第三单元：春秋战国时期第7课：春秋争霸第8课：战国七雄第9课：诸子百家4.第四单元：秦汉时期的统一第10课：秦朝的统一与崩溃第11课：汉朝的建立与繁荣第12课：两汉时期的民族关系5.第五单元：三国两晋南北朝时期第13课：三国鼎立第14课：两晋南北朝的更迭第15课：南北朝的文化交流三、教学过程1.第一单元：中华文明的起源第1课：中国历史概述教学重点：让学生了解中国历史的发展脉络。

教学难点：如何用生动的语言让学生理解历史发展的规律。

教学过程：（1）导入：以一幅中国历史长卷为导入，让学生初步了解中国历史的发展。

（2）讲解：介绍中国历史的基本概念、历史分期，以及各个时期的特点。

（3）讨论：引导学生探讨中国历史发展的原因和规律。

第2课：原始社会教学重点：让学生了解原始社会的基本特征。

教学难点：如何让学生理解原始社会的生产力水平。

教学过程：（1）导入：以一幅原始生活场景的图片为导入，引发学生的兴趣。

（2）讲解：介绍原始社会的生产方式、生活方式、社会组织形态。

（3）讨论：引导学生探讨原始社会的发展原因和局限性。

第3课：奴隶社会教学重点：让学生了解奴隶社会的特点。

教学难点：如何让学生理解奴隶社会的阶级关系。

教学过程：（1）导入：以一幅奴隶社会的生活场景为导入，引发学生的兴趣。

（2）讲解：介绍奴隶社会的生产方式、生活方式、社会组织形态。

（3）讨论：引导学生探讨奴隶社会的阶级关系和制度特点。

2.第二单元：夏商西周的统治第4课：夏商的建立与灭亡教学重点：让学生了解夏商两朝的历史地位。

最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点:云南省元谋县;2、生活年代:距今约170万年;3、生活情况:能制造工具,知道用火;4、发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人1、发现地点:北京西南周口店龙骨山上;2、生活年代:距今约70万—20万年;3、使用打制石器、木棒;(生产工具)4、生产生活状况采集、狩猎;会使用天然火,会保存火种;5、社会组织:过群居生活,原始社会。

6、地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

第2课原始的农耕生活一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:二、原始农业的发展1、兴起时间:约公元前7000年至公元前5000年。

2、兴起地区:黄河、长江、淮河等流域;3、标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?河姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。

(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。

(3)两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么?是由不同的地理环境和自然条件决定的。

说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够适应自然环境。

(4)从中得到什么启示?人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。

★★比较河姆渡人和半坡人的异同:第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。

2、涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。

3、影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。

最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点:云南省元谋县;2、生活年代:距今约170万年;3、生活情况:能制造工具,知道用火;4、发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人1、发现地点:北京西南周口店龙骨山上;2、生活年代:距今约70万—20万年;3、使用打制石器、木棒;(生产工具)4、生产生活状况采集、狩猎;会使用天然火,会保存火种;5、社会组织:过群居生活,原始社会。

6、地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

第2课原始的农耕生活一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:二、原始农业的发展1、兴起时间:约公元前7000年至公元前5000年。

2、兴起地区:黄河、长江、淮河等流域;3、标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?河姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。

(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。

(3)两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么?是由不同的地理环境和自然条件决定的。

说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够适应自然环境。

(4)从中得到什么启示?人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。

★★比较河姆渡人和半坡人的异同:第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。

2、涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。

3、影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。

七年级上册中国历史知识点归纳总结班级姓名.第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点：云南省元谋县；长江流域2、生活年代：距今约170万年；3、生活情况：能制造工具，知道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；黄河流域2、生活年代：距今约70万—20万年；3使用打制石器、木棒；（生产工具）4采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；5、社会组织：过群居生活，原始社会。

6、意义：通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代化演进和发展的规律，为人类起源的研究提供了可靠证据。

7、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

（另：会不会制造工具是人与动物的根本区别，劳动在人类进化过程中起着决定性作用）三、山顶洞人1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；2、体貌特征：已经具有现代人类的特征；3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（人工取火、骨针）；4、观念：已经有了审美的观念。

第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说：（1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦；（2）神农氏：教民播种，尝遍百草。

二、原始农业的发展1中国是栽培水稻和粟的最早起源地。

2兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。

3兴起地区：黄河、长江、淮河等流域。

4标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。

5意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。

（2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。

【导语】本⽂是⽆忧考为您整理的⼈教版七年级上册中国历史知识点总结【七篇】，仅供⼤家参考。

第⼀单元史前时期中国境内⼈类的活动第1课中国早期⼈类的代表——北京⼈ ⼀、元谋⼈ 1、发现地点：云南省元谋县； 2、⽣活年代：距今约170万年； 3、⽣活情况：能制造⼯具，知道⽤⽕； 4、发现意义：元谋⼈是我国境内⽬前已确认的最早的古⼈类。

⼆、北京⼈ 1、发现地点：北京西南周⼝店龙⾻⼭上； 2、⽣活年代：距今约70万—20万年； 3、体貌特征：上肢与现代⼈相似，能够直⽴⾏⾛，保留了猿的某些特征。

使⽤打制⽯器、⽊棒；（⽣产⼯具） 4、⽣产⽣活状况采集、狩猎； 会使⽤天然⽕，会保存⽕种； 5、社会组织：过群居⽣活，原始社会。

6、地位：北京⼈是世界上最重要的原始⼈类之⼀；周⼝店北京⼈遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直⽴⼈遗址。

三、⼭顶洞⼈1、遗址：位于北京周⼝店龙⾻⼭顶部，距今约三万年；2、体貌特征：已经具有现代⼈类的特征；3、⽣产⼯具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（⾻针）；4、观念：已经有了审美的观念。

第2课原始的农耕⽣活我国古代关于农耕的传说 （1）伏羲⽒：结捕鱼，创⽴⼋卦；（2）神农⽒：教民播种，尝遍百草。

⼀、半坡⼈的⽣活和河姆渡⼈的⽣活： 原始居民距今年代⽣活地区房屋样式半坡⼈距今约6000千年黄河流域的陕西西安半地⽳式圆形房屋河姆渡⼈距今约7000千年长江流域的浙江余姚⼲栏式房屋⽣产⼯具使⽤磨制⽯器、制作⾻器、使⽤磨制⽯器，如⾻耜；⾓器等原始农业（种植作物）原始畜牧业（饲养业）原始⼿⼯业制作彩陶和乐器；会纺织、制造陶器、⽟器和乐器；会雕制⾐种植⽔稻种植粟饲养猪、狗；打猎捕鱼饲养猪、狗和⽔⽜刻，懂得使⽤天然漆⼆、原始农业的发展1、兴起时间：约公元前7000年⾄公元前5000年。

2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域； 3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制⼯具的发展； 4、意义:为古代⽂明社会的形成奠定了重要的物质基础。

2024人教版七年级上册历史一、史前时期：中国境内早期人类与文明的起源。

1. 我国境内的早期人类。

- 元谋人：距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

发现于云南省元谋县，他们已经能够制作工具，知道使用火。

- 北京人：- 生活在距今约70 - 20万年的北京西南周口店龙骨山。

- 北京人的特征：保留了猿的某些特征，能够直立行走。

他们使用打制石器（旧石器时代），过着群居生活，已经会使用天然火，还会保存火种。

火的使用改善了生存条件，增强了人类适应自然的能力。

- 山顶洞人：距今约3万年，发现于北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。

他们的模样和现代人基本相同，使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；懂得人工取火；有了爱美意识，会用骨针缝制衣服，有了原始的宗教意识。

2. 原始农耕生活。

- 河姆渡居民：- 生活在长江流域的浙江余姚河姆渡村，距今约7000年。

- 房屋类型：干栏式建筑，这种建筑适合南方潮湿闷热的气候，通风防潮。

- 生产生活：使用磨制石器（新石器时代），种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。

他们还饲养家畜，会制造陶器、玉器和简单的乐器骨哨等。

- 半坡居民：- 生活在黄河流域的陕西西安半坡村，距今约6000年。

- 房屋类型：半地穴式圆形房屋，适应北方寒冷干燥的气候，保暖性好。

- 生产生活：使用磨制石器，种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。

他们饲养猪、狗等家畜，会制造彩陶，陶器上有精美的图案，如人面鱼纹彩陶盆。

半坡居民还会纺织、制衣。

3. 远古的传说。

- 炎黄联盟：- 阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄部落结成联盟。

- 涿鹿之战：炎黄部落联盟打败蚩尤部落。

从此，华夏族逐渐形成，炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。

- 传说中炎帝和黄帝的发明：- 炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

- 黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。

人教版七年级上册历史知识点总结第一单元：古代中国的早期文明1.1 古代中国的地理环境黄河流域：古代中国的发源地，地势高，气候干燥，适合农业发展。

黄河流域的土地肥沃，适合农业发展，是古代中国的主要文明发源地。

长江流域：地势低，气候湿润，水资源丰富，适合水稻种植。

长江流域在古代也有重要的文明发展。

1.2 史前时代旧石器时代：早期人类使用打制石器，过着狩猎采集生活。

代表性遗址包括北京猿人遗址。

新石器时代：人类学会了磨制石器，开始定居，发展了农业。

重要遗址有仰韶文化遗址、龙山文化遗址等。

1.3 夏朝夏朝的建立：中国历史上第一个王朝，由大禹建立。

夏朝的建立标志着中国古代社会由原始公社制向奴隶制社会过渡。

夏朝的政治：夏朝的政治制度以部落联盟为基础，大禹治理洪水，建立了初步的统治秩序。

1.4 商朝商朝的建立：商朝由成汤建立，是中国古代历史上第一个有确切历史记载的朝代。

商朝的社会：商朝的社会以奴隶制为主，政治中心在殷地（今安阳）。

商朝的社会结构包括君主、贵族、商人、奴隶等。

甲骨文：商朝的文字记载主要通过甲骨文，甲骨文是中国古代最早的文字记录形式，记载了当时的政治、经济、宗教等方面的内容。

1.5 周朝周朝的建立：周朝由周文王、周武王建立。

周朝的建立标志着中国古代历史的一个重要时期的开始。

周朝的政治：周朝的政治制度包括封建制度，周天子将土地分封给亲属和功臣，建立了分封制。

周礼：周朝建立了严格的礼制，对后世的政治、社会制度产生了深远影响。

第二单元：春秋战国时期2.1 春秋时期春秋五霸：春秋时期，出现了五位重要的霸主，如齐桓公、晋景公等，他们在各自的地区具有较大的影响力。

春秋时期的变法：春秋时期，各诸侯国开始进行改革，以增强国家的实力。

著名的改革有齐国的管仲改革。

2.2 战国时期战国七雄：战国时期，中国分为七个主要的国家，分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

这七个国家在战争中逐渐强大。

战国策：这一时期，各国通过各种手段进行军事、政治、外交斗争，逐步形成了战国策的内容。

七年级人教版历史上册必背知识点历史作为一门学科，是人类社会发展的重要组成部分。

对于初中生而言，学习历史不仅可以帮助他们了解人类社会的发展历程，还可以培养他们的爱国情操、文化素质和综合能力等方面。

本篇文章将要介绍七年级人教版历史上册必背的知识点，帮助学生们能够更好地掌握历史知识，提高自己的历史素养。

一、古代人类的起源与迁徙1. 人类的起源和进化：指人类最初的由直立行走的灵长类动物演化而来的过程。

人类的起源时间约为500万年前。

2. 手斧时代：指早期古人类使用手斧和石器的阶段，此阶段时间跨度较长，大约从200万年前开始，至约4万年前结束。

3. 旧石器时代：指手斧时代后期到新石器时代初期之间的阶段，大约从40万年前开始，至约1.1万年前结束。

此时期人类能够熟练地制作石器，并开始使用火和制造简单的工具。

4. 新石器时代：指新石器时代初期到青铜时代初期之间的阶段，大约从1.1万年前开始，至公元前3000年左右结束。

此时期人类开始使用新石器制具、种植农作物和饲养家畜。

5. 早期人类的迁徙：人类在古代的迁徙形式主要是陆地迁徙和海洋迁徙。

陆地迁徙主要包括从非洲迁徒、东亚迁徙和北欧迁徙等；海洋迁徙则主要包括印度洋和太平洋两个海洋。

二、中国古代文明1. 中国的四大发明：指造纸术、印刷术、火药和指南针。

2. 夏朝：中国历史上的第一个朝代，大约自公元前2070年到公元前1600年之间。

夏朝的三位帝王分别为禹、启和太康。

3. 商朝：中国历史上的第二个朝代，大约从公元前1600年到公元前1046年之间。

商朝的三个朝代分别为夏商和周，殷商时期的第十四位君主商纣王是中国历史上的一个黑暗时期，被誉为昏君。

4. 周朝：中国历史上的第三个朝代，大约从公元前1046年到公元前256年之间，时间跨度长达800年。

周朝时期分为西周和东周两个时期，东周时期主要包括春秋时期和战国时期。

周朝时期的国家制度是封建制度，它的政治核心是封建君主制度，经济制度则是以农业为主的封建生产方式。

人教版七年级上册历史知识点人教版七年级上册历史教材涵盖了中国古代史的早期部分，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的形成与发展。

以下是一些重要的知识点概述：1. 原始社会：介绍了人类最早的社会形态，包括原始群居生活、氏族公社的形成，以及原始农业和畜牧业的起源。

2. 华夏文明的起源：讲述了黄帝、炎帝等传说中的人物，以及他们对华夏文明的贡献。

3. 夏朝：中国历史上第一个有文字记载的朝代，介绍了夏朝的建立、政治制度和社会生活。

4. 商朝：商朝的青铜器文化、甲骨文的发现以及商朝的政治、经济和文化特点。

5. 西周：西周的分封制、宗法制度，以及周公的礼乐文化。

6. 春秋战国时期：春秋五霸和战国七雄的争霸，以及这一时期的政治变革、经济和文化发展。

7. 秦朝：秦朝的统一六国、中央集权制度、法律制度、长城的修建以及焚书坑儒事件。

8. 汉朝：汉朝的建立、汉武帝时期的政治、经济、文化和对外关系，以及丝绸之路的开辟。

9. 三国两晋南北朝：这一时期的政治分裂、民族融合以及佛教的传入和道教的发展。

10. 隋唐时期：隋朝的短暂统一、大运河的修建；唐朝的盛世、科举制度、唐诗的繁荣以及唐朝的对外交流。

11. 宋元明清：宋朝的经济发展、科技成就、理学的发展；元朝的民族融合和对外征服；明清两朝的封建制度、文化成就以及与西方的接触。

12. 中国古代科技与文化：包括四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）、古代数学、天文学、医学等方面的成就。

13. 中国古代思想与哲学：儒家、道家、法家、墨家等学派的思想，以及孔子、老子、墨子等哲学家的贡献。

这些知识点是人教版七年级上册历史教材的主要内容，涵盖了中国古代史的重要事件、人物和文化成就。

在学习过程中，学生应该注重理解历史事件的背景、原因和影响，以及它们在中国历史发展中的地位和作用。