规范答题规范书写的习惯

教学随笔良好的答题习惯助你高考成功徐秋莲高考的竞争实际上是同等水平考生之间的竞争，真正要拉开距离首先就要把那些该得的分数都得到，要做到这一点，拥有良好习惯的考生无疑占有绝对优势。

一、规范答题的习惯首先是分条作答。

主要指两种情况，一是题目有几个小问题，不同的几个小问题的答案要放在不同的段落，以示条理清楚；二是一个问题的答案如果有几个要点，那么各个要点最好用序数词标出来。

这样做的好处是让阅卷老师一目了然，对采分点不会有任何遗漏。

例如诗歌鉴赏中如果出现“诗中的xxx是一个怎样的人物形象？”这样的题目，那么这个答案就可能分三条作答：1、在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”；2、结合全诗中的文句进行分析（注意要围绕“诗人形象”这个中心来写），如果诗歌运用到一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法；3、概括出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。

例:寻陆鸿渐不遇移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

问：诗中的陆鸿渐是一个怎样的人物形象？参考答案：1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士的形象。

2）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现力陆鸿渐的高洁不欲。

最后俩句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。

3）作者通过对陆鸿渐这一形象的塑造，表现了对隐逸生活的向往和追求。

其次是规范学科语言。

高考命题专家拟定答案时是以教材为依据，那么考生答题时应尽量以教材上出现过的知识，用规范的学科术语组织答案，尽量减少自己的叙述性语言，高考中那些个人感性能力较强而用语欠规范的考生容易失分。

因此，考生平时就要养成规范用语、规范表达的习惯，这样才不会在高考中失分。

二、合理安排答题时间的习惯合理安排答题时间的基本原则就是保证能得分的地方不丢分，不易得分的地方争取得分；一看就会做的先做，需要思考才能解答的题放在第二步做，难度很大的题放在最后一步做。

考试时，写字规范的重要性常听到家长们抱怨，经常被学校老师告状说孩子写作业字迹潦草、考试答题因为字迹潦草被扣分，自己平时各种注意，就是纠正不过来，好捉急。

更有家长说，孩子明明报了书法班在练习书法，写的字还是不忍直视。

其实爸爸妈妈们忽略了一个重点，那就是孩子的书写练字是一个长时间的过程，不是一朝一夕能形成的，所以爸爸妈妈们不要说盲目的跟随大众而去给孩子报名书法培训班，但对于孩子写字潦草这个问题，爸爸妈妈们还是得重视起来！01孩子写字潦草不规范的原因✍性格方面的影响书写习惯的养成不是一蹴而成的，这与孩子本身的性格休戚相关，一些研究表明，性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多。

✍正确的书写指导随着年级的上升而减少很多爸爸妈妈们会发现孩子一二年级的时候，尽管年龄小，抓笔的掌控能力不大好，但是孩子会一笔一划的认真去写，到了三四年级，孩子明显写字不认真，写出来的字潦草如彼。

儿童常见的八种的错误执笔手势1.横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。

2.埋头型：把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势。

3.扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆。

4.扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。

5.直线型：拇指和食指成直执笔。

6.错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型。

7.睡觉型：写字时手腕和手边会贴著桌面，遮著自已的视线。

8.拳头型：执笔时好像握著一个拳头一样。

以上八种的错误执笔手势可能导致儿童坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观，连锁反应就是孩子对写字反感。

正确的握笔姿势：笔的四个着力点：o第一点：在拇指指尖。

o第二点：在食指指根骨节凸起处。

o第三点：在食指指尖。

o第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。

握好笔才能写好字，家长们一定注意让孩子养成良好的握笔习惯。

练习握笔、写字的过程可以让孩子体会到，如果他们想要达到某种成就，“努力”与“练习”正是关键性的因素。

学生考试安全规范学生考试是教育评价体系中的重要环节，也是学习成果的集中呈现。

为了保证考试的公平性和真实性，学生需要遵守一定的安全规范。

本文将重点探讨学生考试的安全规范，以帮助学生提高考试的质量和效果。

一、准备阶段在每次考试之前，学生有必要进行充分的准备。

首先，要认真复习各科目的知识，理解各章节的重点和难点。

其次，要合理安排时间，提前规划好考试前的复习计划，做好时间的分配。

此外，还要确保身体和精神状态良好，保持良好的作息习惯和饮食习惯。

二、考场规定1. 遵守考试时间规定：学生应准时到达考场，并严格按照规定的考试时间进行答题，不得提前交卷或迟到。

2. 携带合规物品：学生应按照考场规定携带所需的文具和考试用具。

不得携带任何与考试无关的物品，如手机、通讯设备等。

3. 尊重监考老师：学生应保持良好的考场纪律，遵守监考老师的指挥，禁止交头接耳、串通作弊等违规行为。

三、答题规范1. 仔细审题：学生在答题前应仔细审题，确保对题目的要求和内容有清晰的理解。

2. 笔迹规范：学生答题时应用工整、规范的字迹书写，保持页面整洁，不得乱涂乱写。

3. 独立完成：学生应独立完成答题，不得与他人交流、抄袭，严禁剽窃他人的作品。

四、安全知识学生在考试中应具备基本的安全知识和应急意识，以确保在紧急情况下的自我保护能力。

例如，学生应了解火警的预防和处理措施，掌握地震逃生的基本技巧等。

五、避免作弊作弊是考试中的严重违反行为，它不仅违背了考试的公平原则，还会对个人的学业发展产生不良影响。

因此，学生必须坚决杜绝作弊行为。

具体措施包括：1. 不得使用作弊工具：学生不得携带任何具有作弊功能的设备或工具，如通讯设备、书籍等。

2. 保持独立性：学生在答题时要保持独立思考和解答，不得与他人交流或抄袭。

3. 养成诚信意识：学生要树立诚信观念，明确作弊行为的不道德性和严重性，并在考试过程中时刻保持诚实守信的态度。

6、防止舞弊除了学生自身杜绝作弊行为外，考试主管部门和监考人员也要采取相应的措施，加强舞弊的防范工作。

答题规范要求一、卷面1、在答题过程中，要保持桌面开阔，使纸面平整放置，四周不受搓压、折叠。

忌在纸面上玩物或做擦手等动作，以免弄脏纸面，特别注意墨水污染。

2、答卷时，看准试卷四周答题边界。

密封线一侧，绝不越界，其他三侧不出界。

3、根据答题空，本着合理、美观、和谐的原则安排字距、行距和字体大小，谋划好答案的整体布局。

不可擅自添加附页。

二、用笔1、平时书写用笔要与学业要求一致，要求使用钢笔，钢笔墨水为蓝黑或纯蓝，不要两种颜色混用，不得使用红色墨水。

做图时可适当使用铅笔。

2、钢笔粗细均匀，运笔用力平稳，以免笔太粗造成拥挤、笔太细造成轻飘或划破纸面的现象。

三、书写1、汉字书写。

书写要认真，一笔一划，横平竖直，字形要工整，字体大小要适中，字迹要清晰；不要连笔、连体，更不要随意勾划和涂抹。

2、标点符号。

使用要明确，不能模糊使用、以点代替或一逗到底。

3、字母书写。

汉语拼音绝不连写，以防英文字母、拼音字母混淆，注加声调位置要明确，不能介于两个字母之间；英语要注意拼写规则，正确使用大小写及标点符号。

4、数字书写及排序。

数字书写同字母书写一样，也要慢运笔，笔划规范，另外还要注意汉字数字及阿拉伯数字的混用，防止出现数字、汉字的互相混淆。

用数字标号或排序时要规范、统一，一般情况下应按“一”、“（一）”、“1”、“⑴”、“①”顺序使用，特别情况时应给学生以明确提示。

5、作图。

多数情况下要使用铅笔作图，划线要轻、要细；作图要线条化、示意性，做到简洁明快，一目了然；图上的标识符号及汉字要清晰、准确，字体相对要小些；作图位置要考究，大小要合适；关键或主要线条的勾画要使用专用工具，切不可为图省事而随手乱画。

6、要保持正常的书写速度，但同时要认识到加快书写速度并不能节约多少时间，所以不要一味求快。

四、格式1、文科要参照题目文字叙述，前面空两格写“答：”；理科要顶格写“解：”（或“证明：”），接着写下第一步骤，以下按步骤分行与第一步骤对齐（步骤较多的，也可分栏书写）。

如何让学生规范答题
规范答题能力的培养是教学的一项重要任务，特别是理科教学。

规范答题反映的是学生对问题的理解程度，是学生思维过程的外在表现，通过答题，能将学生的学习情况真实地展现出来，实现师生之间信息的传递，思想的交流，起到有效的反馈作用。

因此，课堂教学中一定要注意培养学生规范答题的能力，让学生养成规范答题的习惯。

一、找出学生解题过程中不能规范答题的原因
在平时批改学生作业或试卷时，通过对学生解题过程的分析及总结，我发现学生解题过程中表述不规范的原因有以下几种：一是对知识点的理解只停留在文字表面，没有深入透彻的理解；二是不能很好的把知识与生活结合起来；三是对题目的意思吃不透，不能很好的从题目中获取有价值的信息。

二、帮助学生形成规范的解题习惯
针对学生解题过程中出现不规范的原因，作出相对应的措施，帮助学生形成良好的规范答题习惯。

要对学生规范答题进行培养，要求作为教育者的我们，在课堂中必须把每一个知识点讲细讲透，我们要不断的寻找较为适合学生理解的方法传授给学生，让学生能够更为轻松、全面、透彻的理解知识。

三、规范答题培养在平时
培养学生规范答题的能力应该引起我们每位教师的高度重视，规范答题习惯的培养应该在平时进行，应该在每一节课上完成，理科更应该如此。

初二数学练习题书写规范数学是一门需要理性思考和准确表达的学科，良好的书写规范不仅能使我们更好地理解和解答数学题，还能体现我们的学习态度和职业素养。

下面介绍初二数学练习题的书写规范，希望对同学们的学习有所帮助。

一、基本规范1. 使用标准的A4纸，横向书写。

按照从左到右、从上到下的习惯顺序书写，每道题之间留出适当的空行。

2. 使用规范的字体和字号。

建议使用宋体或楷体，字号选择12或14号，保证字迹清晰可辨。

3. 符号使用规范。

数学中常用的符号如加号、减号、等号、小于号、大于号等要书写清楚，不可模糊或写错。

4. 注意横竖书写时的排版。

对于竖式运算和等式书写，要注意对齐和间距的合理安排，不可出现错位或重叠的情况。

二、四则运算符号规范1. 加法和减法。

在写竖式加法和减法时，注意对齐加数、被加数和和的位置。

运算符+和-要写在竖线下面，等号要写在最下方。

2. 乘法。

乘法竖式中，乘数在上，被乘数在下，两者对齐放置。

乘号✖要写在竖线下面，积写在乘号下，乘法竖式要注意竖直的对齐。

3. 除法。

除法竖式中，被除数在左上方，除数在右上方，商在下方，除号÷要写在竖线左上方，除法竖式要注意横向的对齐。

三、方程式的书写规范1. 线性方程。

线性方程从左到右写，等号要对齐，变量写在等号的左边，常数写在等号的右边。

在方程的顶部注明方程编号，方便引用和查找。

2. 二次方程。

二次方程一般写成标准形式，即将方程化为ax²+bx+c=0的形式，其中a、b、c是已知数或待求数。

四、几何图形的作图规范1. 直线和线段。

画直线和线段时，使用铅笔，并且要使用直尺或画板将直线或线段画直，确保直线的笔画整齐、粗细均匀。

2. 角。

用钢笔或圆规和铅笔画角，角的顶点处要标出字母名称，角度的大小要用度数符号标明。

3. 图形。

画图形时要使用精确的仪器，如直尺、圆规、剪刀等。

图形的线条要清晰，标注图形的名称和各边、角的长度或度数。

五、解答步骤的书写规范1. 叙述性答案。

初中物理答题规范一、养成习惯（一）书写习惯。

书写时字迹要工整、清晰，不要写得太细长，字距要适当，答题行距不宜过密，不得使用铅笔、红笔、蓝色的钢笔或圆珠笔等其他笔书写。

作图题可先用铅笔绘出，确认后，再加粗。

（二）答题习惯。

“答案不能超出答题区域（矩形边框），更不能将答案一半写在框内一半写在框外。

”答题卡的答题区域(矩形边框)为每道题的答题范围，评卷教师根据评卷分工，分别对某一题的答案进行评阅，每个答题区域(矩形边框)外的任何文字在发给该题的评卷教师评阅时将不被显示。

因此，考生应严格按照答题要求在指定的答题区域内答题，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效．针对以上两点，从现在起，要养成规范写字，写工整字的习惯；纠正平时乱涂乱画的缺点，养成先思考后答题的习惯，避免因错写而涂改或答题超出切割线等情况。

由于网上阅卷机器的识别要求，现在要让学生彻底放弃用圆珠笔写字，改为网上阅卷要求的黑色签字笔做作业。

另外要避免传统考试常见错误：传统考试，考生答题往往“飞檐走壁”。

常见的错误有：１、写到考卷空白处有的学生没有预先打好腹稿，匆忙下笔，结果导致写不下，有的就索性写到考卷空白处，然后打一个指引号；而在实行网上阅卷后，这样会导致在考卷空白处所写的那部分内容无效。

２、自己编题号。

有的考生答题时看走了眼，就私自将答题卡上的题号对调，如将答题卡上的第“12”题改为“13”题。

３、作文＂涂鸦＂．有些学生写作文心急气躁，思路不清．没有认真审题，就匆匆下笔，写到一半就感觉到力不从心，又从头写起，于是出现了作文＂涂鸦＂的现象．这种现象要引起考生的注意．特别也应要求学生要作文时尽量不要出现涂涂画画的现象．要保持卷面的工整美观．二、规范作图1．画图用铅笔（方便修改），不用修正液与胶带（中、高考等正规考试禁止使用）。

2．借助直尺和圆规，不随手画直线（更不得画成“折线”、“蛇线”）。

3．虚实分明，突出重点。

4．函数图象必须画出原点和箭头，标好物理量的符号、单位，坐标轴上的刻度和数值。

同学们，请注意养成规范答题规范书写的习惯！
同学们，请注意养成规范答题规范书写的习惯！老班教育
一、古代高考（科举制度）对规范书写的要求：必须用“馆阁体”！
二、高考规范答题的意义：信心、节奏、能力的体现！
规范答题是决战高考的最后一道防线。

然而，从抽查的高考试卷中可看出，书写不规范，使用符号不到位，丢三落四，马虎大意失分严重。

因此，考生尤应知晓：
1、试卷是考生与阅卷老师交流的惟一载体，尽管卷面是无语的，却不是无情的——规整的卷面和规范的答题会强烈地向阅卷老师传达积极的情感信息：这是一名自信的，有实力的，成竹在胸的考生，促使阅卷老师的潜意识产生对考生的良好判断，有利于对其定位较高的分数档次；否则，就有可能使阅卷老师不自觉的迁就其对考生的负面估计，造成无谓失分！
2、规范答题能够保障思维的顺畅性和心态的稳定性，有利于掌控适宜的应试节奏。

3、做一道解答题就像是写一篇作文一样，该如何起头？如何结尾？哪些该详写？哪些改略写？都要心中有底才能把握到位，而这种“有底”即为“真会”！只有真会，才能真规范。

因此，“规范”不只是形式上的而更是实质上的体现。

三、规范就是分数：一分影响多少人？
2011年山东高考成绩分数段（部分）
四、规范答题展示：希望阅卷老师会“不加思索”的给你满分！。

课堂常规学习习惯1、遵守课堂纪律、专心听讲的习惯。

根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。

教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。

2、规范答题的习惯。

口头回答问题时声音洪亮，表达清楚;在学生课堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。

学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细。

3、认真书写的习惯。

要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。

4、查阅工具书和资料的习惯。

教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学习的能力。

5、有条理、快节奏的习惯。

小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。

课堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。

课堂思维习惯1、积极动脑、大胆发言的习惯。

要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。

要加强学生实验操作和动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神。

2、与人合作的习惯。

课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。

3、敢于提出问题的习惯。

能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。

新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。

十大学习好习惯1、以学为先一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。

精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。

小学学生作业书写规范要求范本一、字迹工整学生在完成作业时，应保证字迹工整，字与字之间、行与行之间间距均匀，避免出现潦草的字迹或者字迹紧密、混乱的情况。

写字应用直线格纸或者规范的空白纸张，保证每个字母形状清晰、结构规范，字迹笔触流畅。

二、规范书写学生在书写作业时，应注意字母的大小写正确使用，要根据正确的书写习惯书写字母的起笔点、转折点和终笔点，避免出现字母形状扭曲、结构错误的情况。

各个字母之间的间隔要充分保证，避免字母相互重叠或者相互连接的情况出现。

三、标点符号使用准确学生在书写作文时，应根据语法规则正确使用标点符号。

句子的开头需要使用大写字母，句子末尾需要使用相应的标点符号，如句号、问号、感叹号等。

不同连接词之间需要使用逗号进行分隔，引用语句需要使用引号标注，等等。

标点符号的使用要准确，避免出现标点符号使用错误或者缺失的情况。

四、段落结构清晰学生在写作文或者答题时，应充分考虑段落的结构清晰，每个段落应围绕一个主题进行论述。

段落之间的换行应该明确分割，避免出现内容重复或者段落逻辑混乱的情况。

每个段落开头可以使用恰当的过渡词或者短语，使整篇文章或者答题内容更加流畅。

五、书写整洁学生在书写作业时，应保证作业整体呈现整洁的状态。

不应出现涂改痕迹、错误涂抹等现象，应用橡皮擦或者划掉线条进行错误的修正。

正确的书写书名号、斜体等格式要求，保持作业的整体美观。

六、时间安排合理学生在完成作业时，应根据作业的难度和长度合理安排时间。

不能因为匆忙而影响了作业的质量，或者导致书写过程不规范。

可以提前制定一个合理的计划，在规定的时间内完成作业，保证质量和效率。

七、认真校对学生在完成作业后，应认真校对作业内容。

检查是否有错别字、语法错误或者标点符号使用错误的情况。

同时还应检查作业的格式、页眉页脚、页码等是否符合要求。

校对过程中可利用工具书、字典等参考资料予以核对，确保作业的准确性和规范性。

以上是小学学生作业书写规范要求的范本，学生们在完成作业时应按照这些要求进行书写。