(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第25课《诗词五首》市优质习题课件

《赤 壁》 内容主旨：这是一首咏史怀古诗，借周瑜和曹操 的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 写作特色：借物兴感，以小见大。前两句写兴感 之由，后两句议论感慨。由一个小小的、沉埋于沙中 的“折戟”想到了历史故事，想到了汉末动乱年代具 有重大意义的赤壁之战，以及大战中的风云人物。可 谓想象丰富，含蓄而别致。而“铜雀春深锁二乔”尤 为精妙，诗人从反面落笔：假如东风不给周瑜方便， 那么东吴早就灭亡，“二乔”自然也做了曹操的俘虏， 成为铜雀台中人。诗人没有直言假使“东风不与周郎 便”之后吴国的破灭，而是用“二乔”的命运来暗示 战争的结局，以小见大，深刻警策。
写作特色：情景交融，意境深远。本诗写景不 事雕琢，神韵独具。如“采菊东篱下，悠然见南山” 两句，描写自己采菊东篱时于无意之中见到南山， 南山静穆超然的胜景与自己悠然自得的心情相交融， 表现了一种超凡脱俗的天真自然的意趣，可谓浑然 天成，不工而工，达到了物我合一的化境。“悠然” 不仅属于人，也同样属于山。人闲逸自在，山静穆 高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰 中一起奏出，融为一首轻盈的乐曲。
2.（2019·湖南湘潭）阅读杜甫的《春望》，回答问 题。
（ “城1 ）春请草赏木析深“”写城作春者草春木望深所”见一：句（中国的都“沦深陷”，字城。池 残破）乱草遍地，林木苍苍。一个“深”字，令人满 目凄然。渲染了残破凄凉景象。虽是写景，但实为抒 情，情景交融，极富表现力。
（2）诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不 国家胜残簪破”，（原忧因国是）什；么惦？念远方亲人的安危（思家）； 悲己（内心惆怅痛苦）。
4.《赤壁》一诗中用“二乔”指代东吴的命运，这样写 有什么意义？
诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写 “二乔”入铜雀台，不仅以小见大地说明战争之危害， 而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，足 见诗人创作之高明。
5.《渔家傲》中，词人李清照为什么梦想到“三山”？
从词中的意思来看，是由于词人感到“路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想 有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找 不到出路，因此她才梦想到“三山”。由此可见她对 黑暗现实的不满。她要到那没有离乱，没有悲伤，没 有孤凄和痛苦的仙境中去，这也正反映出人间存在着 战乱、杀戮、欺诈、孤独和寂寞的现实。
（2）“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎 样的心境？
“悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心境。
（3）能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望” 字？为什么？
不能。“见”字表现出诗人不是对山的有意观望，而 是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态，而 “望”字有主动为之的意思，与诗人悠然恬静的心境 不符。
4.阅读杜牧的《赤壁》，回答问题。
（1）（2019·山东淄博）下列对这首诗赏析有误的
一项是（
）
A．这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年
的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲
行乐之处。
B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二
乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取
小，小中见大”的写法。
（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为 人传诵。请你自选一个角度，对它进行赏析。
示例：角度一：意境雄浑。运用想象的黑云和日光来 造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二：巧用修辞。 运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶， 音韵和谐。角度三：感情浓郁。歌颂守边将士临危不 惧、视死如归的英雄气概。（选取以上任一角度或另 选角度作答，言之有理均可）
咏史。特点：借史实议论（或抒怀）。
（3）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中 “东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。
“东风”指火烧赤壁一事。理解：如果不是东风给周 瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将会重 写。
5. 阅读李清照的《渔家傲》，回答问题。 （1）试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。 示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。 海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似 乎转动一般，而无数的船帆在风浪中飞舞前进。 （2）下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该
C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁 进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲 理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
答案：A 【解析】诗中的“前朝”指东吴破曹赤壁之战的时代。
（2）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史， 有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属 于哪一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特 点？
【解疑释难】
1. 怎样理解《饮酒》（其五）中“采菊东篱下，悠然 见南山”的意境？
这两句诗写的是诗人隐居生活中悠然自得的情景， 是诗人的心灵与自然的会意和亲近。诗人在东篱下 悠闲地采摘菊花，不经意间南山映入眼帘，诗人的 悠然恬适之情自然流露，诗人与自然的“物我合一” 的美好意境自然生成。真正是妙手偶得的“绝妙好 辞”，创造了浑然天成、物我合一的最高诗境。
达标训练
【基础过关】——默写
1.根据要求默写。
（1）结庐在人境， 而无车马喧 。［陶渊明《饮酒》
（其五）］
（ 2 ） 感时花溅泪
，恨别鸟惊心。（杜甫《春
望》》）
塞上燕脂凝夜紫
（3）角声满天秋色里，
。（李贺
《雁门太守行》）
铜雀春深锁二乔
（4）东风不与周郎便，
。（杜牧
《赤壁我》报）路长嗟日暮
（5）
，学诗谩有惊人句。（李清照
《渔家傲》 内容主旨：写梦中海天迷蒙的景象及词人与天帝 的问答，隐喻对社会现实的不满与失望，表达了词人 烦闷的心情，充分地展示了词人对幸福的追求、对自 由的渴望。 写作特色：风格浪漫豪放。这首词中，词人把真 实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思和奇 妙的设想，倾诉隐衷，寄托情思。全词打破了上片写 景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为 主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史 与现实的有机结合。用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴， 基调豪迈，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。
塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下
凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D. “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水 寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏 惧，勇往直前。
答案：C
【解析】“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是说边 塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色，并不是“边塞风 光的秀美”，而是一种壮烈之美。
（4）《东赤风壁不》与中周慨郎叹便历史兴铜亡雀之春感深的锁诗二句乔是： ，
。 （5）《天渔接家云傲涛》连中晓展雾现出星一河幅欲辽转阔千、帆壮舞美的海天相
接图的句子是： ，
【能力提升】——古诗词阅读 1.阅读陶渊明的《饮酒》（其五），回答问题。 （1）对这首诗的理解不恰当的一项是（ A ）
A. 此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中 “心远”二字指诗人心中远离草庐。
2.《春望》一诗的思想性和艺术性是如何完美结合的？
诗人用了对比、衬托的手法，以含蓄的语言，借景抒 情，使本诗的思想性与艺术性达到完美统一。首联写 “望”中所见，“国破”的颓壁残垣同富有生意的 “城春”对举，对比强烈，明为写景，实为抒情，寄 情于物，托感于景。颔联触景生情，用见花“溅泪” 和闻鸟啼“惊心”衬托，十分鲜明地表达了诗人忧伤 痛苦的心情。
（语言豪迈）
典故：借鹏抟九天的风力吹到
景象壮丽 动词贴切 以“帝所”寄 寓美好的希望
三山（胆气豪迈）
意象：天、云、雾、星河、千帆 动词：接、连、转、舞 意境：雄奇瑰丽，虚实结合 天帝形象：慈祥温和
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
句表达了词人怎样的思想情感？ “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”表达了词人 晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎 的苦闷和对现实的强烈不满。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉深
融情于景
春城败象
春 望
望
所感
所盼
盼
所思
感时花溅泪 恨别鸟惊心
借景抒情
诗词五首
1.识记陶渊明、杜甫、李清照等诗（词）人的相关文学常识， 掌握诗词中的重点文言词语，背诵这五首诗词。（重点） 2.品味诗词的语言，掌握解答古诗词炼字题的技巧。（难点） 3.体会诗（词）人的思想情感，提升自己的思想境界。（重点）
【整体感知】——文章主旨与写作特色
《饮酒》（其五） 内容主旨：通过对田园生活中自然景色的描绘， 表现了农村自然风光的优美和诗人悠然自得的心情， 以及诗人厌恶官场生活，决心归隐自洁、超脱世俗的 人生追求。
《渔家傲》）
2.理解型默写。
（1）《饮酒》（其五）中反映了诗人陶渊明的生活
志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是：
采菊东篱下 悠，然见南山
。
（2）《春望》中表现长安春日满目凄凉、传达出诗
人忧国伤时之情的诗句是：
国破山河在 城，春草木深
。
（3）李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战 云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士 气还很旺盛的诗句是： 黑云压城城欲摧 甲光向日，金鳞开 。
饱含感慨 【翘首望景】
感时 恨别
烽火连三月 家书抵万金
心系亲人
忧国 思家
白头搔更短
充满离情 【低头沉思】
浑欲不胜簪
未销蚀的铁戟
兴感之由
是前朝之物
表现英雄无用武之 地的抑郁不平之气
感慨咏叹 若非东风之便
历史将会改写
告诫统治者不要有 侥幸心理
描述：拂晓时候海上的景象
渔 家 傲
（意境辽阔）
想象：天帝的好意（浪漫色彩） 抒情：遭逢不幸，奋力挣扎
3.阅读李贺的《雁门太守行》，回答问题。
（1）下面对本诗理解分析不正确的一项是（