幼儿园大班语言教案《让爱住我家》

大班语言《让爱住我家》教案

一、教学目标：

1. 情感目标：让幼儿体验家庭生活的美好，感受到家庭的温暖和爱的重要性。

2. 认知目标：帮助幼儿了解家庭的基本组成和家庭成员之间的关系。

3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、教学内容：

1. 学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。

2. 学习描述家庭成员之间的关爱，如爸爸妈妈爱你，你也爱爸爸妈妈。

3. 学习通过图片、讨论等方式表达家庭生活的美好。

三、教学准备：

1. 教具：家庭图片、家庭成员卡片、爱心卡片等。

2. 环境：营造温馨、舒适的氛围，让幼儿感受到家庭的温暖。

四、教学过程：

1. 导入：通过歌曲《我的家庭》引起幼儿对家庭的关注，引导幼儿分享自己对家庭的认识。

2. 基本环节：

a) 出示家庭图片，让幼儿观察并说出家庭成员的名称。

b) 发放家庭成员卡片，让幼儿学习称呼家庭成员。

c) 通过讨论，让幼儿了解家庭成员之间的关爱。

d) 引导幼儿用爱心卡片制作家庭树，贴在家庭成员卡片旁边，表示对家庭成员的爱。

3. 拓展环节：邀请幼儿分享自己家庭的故事，让幼儿感受到家庭的温暖。 五、教学评价：

通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力和合作意识，评价幼儿对家庭认识的提升。关注幼儿在家庭生活中的情感表现，了解幼儿对家庭的爱。

六、教学策略：

1. 采用情境教学法，创设家庭情境，让幼儿身临其境般地感受家庭生活的美好。

2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。

3. 运用直观演示法，出示图片、卡片等教具，帮助幼儿直观地了解家庭结构和家庭成员之间的关系。

4. 利用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验家庭成员之间的关爱，增强对家庭的认识。

七、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解家庭的基本组成和家庭成员之间的关系，体验家庭生活的美好。

难点：帮助幼儿学会表达家庭成员之间的关爱，培养幼儿的观察能力和表达能力。

1 / 4

xx大班音乐活动：让爱住我家

一、活动目标

1.初步感受歌曲温柔、舒徐的旋律以及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。

2.借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲调和、温馨的氛围。

3.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的优美情感。

二、活动准备

1.xx照片

2.《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子

3.温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片

三、活动过程

（一）伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。

教师：瞧，今天我们班开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。

（二）参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿心爱自己家庭的情感。

1.在照片上有一些谁啊?

2.你看到照片上的人在做些什么事情啊?

3.他们的表情是怎么样的呢?

4.说明他们的心情是怎么样的?

2 / 4

教师小结：照片上是一些美满家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都填塞了怡悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出美满的怡悦。（三）仔细欣赏统统的音乐，感受歌曲温柔、舒徐的旋律

1.刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒徐的呢，还是欢乐的?

2.这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?

3.歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他们真是美满的一家人，那你们家也有心爱的爸爸妈妈，你感到你们家美满吗?为什么你会感到美满的呢?

4.那我们现在一起来感受这种美满吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗?

教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很美满、很温暖。

（四）欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。

幼儿园大班语言优秀教案《让爱住我家》含反思

大班语言优秀教案《让爱住我家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱，了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园大班语言优秀《让爱住我家》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通

2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、情景表演——慈母严父

2、VCD《让爱住我家》，广告录像

3、妈妈的录音

活动过程：

一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？

师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？

（设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。）

二、看情景表演“慈母严父”后讨论

1、情景表演

爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？”

（设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。

2、讨论 （1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？

问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？

爸爸为什么发脾气？

幼儿园大班语言教案《让爱住我家》

教学目标

1. 能够听懂故事并能够简单复述。

2. 能够理解和运用部分儿童常用词语。

3. 能够用自己的话表达感受和观点。

4. 培养良好的听说能力、团队意识和合作意识。

教学重点

1. 儿童常用词语的学习。

2. 故事内容的理解和简单复述。

3. 组织孩子讨论对故事的理解和感受。

教学准备

1. 课本：《让爱住我家》

2. 投影仪和电脑

3. 画板和彩色粉笔

4. 课件：《让爱住我家》故事PPT

教学内容和步骤

步骤一：导入

使用PPT向孩子们介绍本次教学的主题《让爱住我家》，并与孩子们交流一下“家”对他们来说的意义，激发他们的思考和想象。 步骤二：故事讲解

1. 利用PPT讲解《让爱住我家》这个故事情节，让孩子们了解故事的大体情节和人物关系。

2. 引导孩子们朗读故事中的常用词语，并解释词语的意思。

3. 孩子们和老师一起讲故事，学习表情和发音。

步骤三：感受和讨论

1. 让孩子们自由发挥，谈论自己对故事的认识和感受，先由小组内进行讨论，再进行整个班级的讨论。

2. 教师根据孩子们的讨论，逐步引导孩子们思考故事中蕴含的情感，让他们有机会了解更多关于情感的知识。

步骤四：展示和表达

1. 让孩子们根据所讲故事，自己画一幅画并讲述这个画的故事，让其他孩子猜测画中情节。

2. 孩子们自由表达自己对“家”的理解，在画纸上画出自己心目中“家”的形象。

教学方式

1. 情境引导

2. 饮水思源，连续讲述故事中的情景和人物

3. 情感引导和互动交流

4. 可视化工具的使用，比如PPT和画板

教学反思

1. 为让孩子们更好地理解故事中的情感体验，应适度加强孩子们的情感体验能力的锻炼。 2. 应充分利用幼儿的好奇心和探究欲，引导孩子们尝试更多的思考，多去发掘每个孩子内心的变化和心理成长。