我眼中的未来教育

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我眼中的台湾教育

作者：钟莉

来源：《广西教育·D版》2019年第06期

2016年12月，广东省教育厅和华南师范大学组织“百千万人才培养工程”名师培养对象到台湾进行教育考察，我有幸成为其中一员，随团赴台考察学习。走进台湾的学校，我的心情是愉悦轻松的，从台湾归来，收获是丰厚的。

教师是个令人尊敬的职业

在台湾，中小学教师属于公务员系列，职业稳定，待遇优厚，并且不需要评职称。正常情况下，教师每年都能晋薪一级，并享有一个月工资的年终奖，工资实行“顶格制”，到一定工作年限后就不再上涨，但教师学历不同，起薪不同，晋薪档次不同，顶格工资也不同。台湾教师的退休年龄是65岁，不论男女，但教龄满25年可提前退休。台湾中小学教师整体素质较高，尤其是学历，很多学校有80%甚至更多比例的教师是硕士或博士学历。台湾教育主管部门为教师建立了较完善的奖励机制，提供了良好的上升通道，教育环境相对宽松，教育评价多元，教师在教学中拥有较大的发挥空间和自主性，能够凭自己的能力和兴趣开展教学活动。

台湾中小学教师很珍惜自己的职业，主动研习的意愿高、自发性强。每年暑假，台湾教育主管部门会组织开展“千人备课”活动，教师们争相报名，利用假期提升自己的教学水平，都怕失去学习的机会。很多教师会有意识地在教学中开展研究，即使教小学一年级，也会不断探索改善教学方法。当地很多大学教授、专家乐于深入教学一线，给中小学生上课，把自己的教育研究成果放到一线教学中检验，教室和学生成了他们的实验室和实验对象。这些教授和专家“蹲守”在中小学校，遵守学校纪律，服从学校管理，与一线教师一样，在教学中进行研究，在研究中开展教学。沈老师是新北市头前中学的语文教师，也是台湾师范大学特聘教师，她不只教初中语文，还教大学生教育理论课程。她在执教公开课时一丝不苟，课后虚心地与我们进行交流研讨。台湾教师的这种教研精神，值得我们学习。

1、未来在线教育发展趋势无人可挡

陈向东认为，在线教育本身，不能纯粹以商业判断成功为标准。毫无疑问作为一个机构企业，商业判断又非常重要。所以说这两点联合上面来讲，在线教育本身这件事，如果你影响K12，或者说你去影响这个小孩的话，我觉得从商业来讲，可能时间确实少。因为不管是3G、还是wifi，还是人们的其它的基础设施建设，还是说互联网发展到今天对人的影响，我觉得还需要时间。但是毫无疑问，未来如果从商业上来判断教育方面的成功，必然是有强大的线上部分。

而未来的与教育相关的公司，最大的肯定是与线上经营更多的公司，我觉得这点是谁都不可阻挡的，这种趋势无人可挡。

2、手机使人们生活及学习方式发生改变

陈向东认为，人们今天的更多时间都现化了，比如说出行，或者度假、或者咱们去和别人聊天沟通都低下头拿着手机摁一摁，这一摁就发现人们的生活方式发生变化了，以前总是说这个手机发生的重大变化就是手机不再是那个手机了，不再是连接世界的中心，不再是世界智能的超体，也不仅是你生活方式的影射，也不仅是你快速决策的依靠。而是说手机就成为了整个生命当中你的一个习惯，或者说手机就成了你的一种真正去往前前行的，所有的东西的一个综合体。

当人们的更多时间都在这儿的时候，那人们的学习革命也得和这个东西离不开吧，手机离不开，当人们的更多的时间和手机相关联的时候，毫无疑问，在线的学习方式未来就会占到更大的主流。我的女儿在美国读初中，她在读小学五年级的时候，老师布置的作业，一部分作业就是在网上，一部分作业就是在课堂。换句话说，我觉得其实在国外，也在做很多这样的尝试，或者说国外已经在路上了，国内也在做很多的尝试，或者说国内其实很多已经在路上了，我们现在看现在很多是小孩，就拿ipad的，拿手机摁一摁、听听歌，很幸福！

现代教育与未来教育

近年来，现代教育越来越受到人们的关注。随着社会的进步和科技的发展，传统的教育模式已经不能适应现代社会的需求。为了培养更具创造性和创新性的人才，未来的教育需要更加注重个性化和终身学习。本文将从教育目标、教育内容、教育方式和教育评价等四个方面，浅谈关于现代教育与未来教育的发展趋势和未来发展方向。

一、教育目标

现代教育的目标是为学生提供以知识为基础、发展多元化、具有创新能力和协作能力的教育体系。未来教育的目标是培养学生的创造力和创新能力，为全球化社会提供有竞争力的人才。教育目标的变化与现代社会的需求息息相关。随着时代的进步，人类面临着各种各样的挑战和机遇，因此教育要适应时代的发展需求，调整教育目标和方向，使教育更贴近社会需要和学生需求，提高教育的实用性和有效性。

二、教育内容

现代教育的教育内容以知识为核心，注重培养学生的综合素质和实践能力。未来教育的内容将更加重视自主学习和创新研究，注重培养学生的思辨能力、探究精神和团队协作能力。在知识经济时代，知识不再是教育的全部，未来的教育需要注重授课方式的创新，提高学生的创业创新意识和实践能力，让学生能够把所学知识真正应用到实践中去。从这个意义上说，未来教育的核心内容将不是专业知识，而是学习能力和实践能力。

三、教育方式 现代教育的教育方式以“教”为主，学生的学习方式被动。未来教育的教育方式将更加注重学生的自主学习和创造性思考，强调个性化教育和多元化教学。未来教育将采用互联网技术，创造良好的学习环境，通过数字化教育资源和在线学习平台来促进学生的学习。未来的教育还将注重全球化教育，培养具备国际视野和跨文化交流能力的学生。

四、教育评价

现代教育的教育评价以考试成绩为主，注重学生的成绩和排名。未来教育的教育评价将更加注重学生的综合素质和实践能力，评价方式将更加多元化和灵活。未来的教育评价将注重学生的个性化发展和全面发展，注重素质评价和过程评价，建立起全方位的学生评价系统。

我心中的未来课堂

关于课堂的空间形态：

对于桌椅的排列我还是比较偏向与传统的模式。因为这样的排列方法能最大程度利用教室空间。毕竟中国的人口众多，有的课堂需要容纳40~50名学生，故在考虑课堂空间形态时还是应该考虑容积率的问题。桌椅希望选择单人座，同时在排列时在每个桌椅两侧都留有过道，以方便老师在课堂中穿梭，照顾到处于不同位置的同学，最大程度上避免了老师注意力集中在中间。另外，讲台分为两部分，左侧桌主要放置多媒体设备，右侧桌则为普通讲台。这样设计是因为有的学校将多媒体设备和普通讲台融为一体，使讲台过长，阻挡了教室中部的过道，不利于老师在课堂中穿梭。

关于课堂中的硬件设施：

1、 用电子白板彻底取代传统黑板

电子白板集传统黑板、投影仪、幻灯片机为一体，通过LED供光，并为触摸屏。

用LED灯供光可以摆脱外界光线的束缚，能让学生从教室任意位置看清老师的板书或播放的PPT。

当老师需要板书时可以打开电子白板配套的应用软件，用配套的电子感应笔在白板上书写，当一屏写满之后，只需用两个手指同

时触碰屏幕并拖动，即可将之前的板书上移，留出空白以供下次板书。当一节课结束后，此应用软件可以将这节课的所有板书以图片模式保存，以供学生在课后再次浏览或是老师在下节课继续补充板书。

电子白板可以直接显示电脑桌面，并可通过触摸屏幕打开或关闭电脑上的程序。

在投影PPT或是放映幻灯片的时候，配套的应用软件可以打开透明图层覆盖在原幻灯片上，老师或学生可以在这个图层上对幻灯片中的重点内容进行圈画或是补充说明，但是圈画痕迹不会保留在原幻灯片上。当然，如果需要保留圈画痕迹，则可利用此应用软件以图片模式保存。

2、 给每位同学配备一个类似于投票器的装置，在讲台上配备一个中央机器，可以收集投票器装置传输的信息

我们姑且称这个装置为投票器。通过投票器的简单设置，在上课过程中，学生可以通过它迅速告诉老师是否理解了刚刚提到的知识点，并且可以清晰地显示究竟是谁弄懂了，谁没弄懂。同时，学生还可以通过这个装置将自己即时的问题用文字的形式传达给老师，并且此问题可以保存。设置这样的装置第一是因为很多时候学生会因为内敛或是因为在思考其他问题而忘记呼应老师，让老师很难确定是否需要再次重复此知识点。这个装置可以很好地解决这个问题，帮助老师及时与学生互动，并可以较好地掌握课堂节奏。第