毛邓三复习资料

毛邓三考试复习大纲

选择题：

1， 最早把毛泽东思想作为党的指导思想的会议是：中共七大

2， “以人为本”的：“本”就是根本就是出发点，落脚点，就是最广大人民的根本利益

3， 党的思想路线的实质和核心是：实事求是

4， 中国化马克思主义的精髓是：解放思想，实事求是，与时俱进

5， 区别新，旧民主主义革命的根本标志：革命的领导阶级不同

6， 过渡时期总路线的主体是：国家的社会主义工业化

7， 邓小平指出“社会主义必须始终坚持的两条根本原则：坚持公有制为主体，实现共同富裕。

8， 目前我国最大的实际是：处于社会主义初级阶段

9， 判断改革和一切工作是非得失的标准时：三个有利于

10， 我国经济体制改革的目标模式是：建立社会主义市场经济体制

11， 我国现阶段的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

12， 我国现阶段个人收入分配制度是：以按劳分配为主体，多种分配方式并存

13， 我国选择走新型工业化道路是指：坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息

化。

14， 我国的政党制度是：共产党领导的多党合作和政治协商制度

15， 社会主义民主政治的本质核心是：人民当家作主

16， 社会主义法制的基本要求是：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究

17， 构建社会主义和谐社会的工作方针就是必须坚持科学发展观

18， 构建社会主义和谐社会的重点是解决人民群众最直接，最现实的利益问题

19， 人民代表大会制度是我国的政体，人民民主专政的国家制度是我国的国体。

20， 社会主义的本质：解放和发展生产力，消除剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

多项选择题

1， 思想道德建设解决的是整个中华民族精神支柱和精神动力问题，是中国特色社会主义文化建设的中心环节和重要内容

2， 毛泽东思想活的灵魂包括：实事求是，群众路线，独立自主

3， 党的实事求是思想路线的基本内容包括：一切从实际出发；理论联系实际；实事求是；在实践中检验真理和发展真理。

4， 中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝：统一战线，武装斗争，党的建设。

5， 党在社会主义初级阶段的奋斗目标是建设：民主，和谐，富强，文明的社会主义现代化国家。

6， 改革是：经济和社会发展的强大动力，是中国的第二次革命，是社会主义制度的自我完善和发展

7， 公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济的命脉；对经济发展起主导作用。

8， 我国公有制经济包括：国有经济，集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

9， 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面和谐可持续，根本方法是统筹兼顾。

10， 新型化工业道路：环境污染少，资源消耗低，科技含量高、经济效益好，人力资源优势得到充分发挥。

11， 社会主义和谐社会的总体特征和要求是：民主法治，公平正义；诚信友爱；充满活力；安定有序；人与自然和谐相处。

判断题：

1， 马克思主义中国化的历史进程出现三次飞跃，三次理论成果 （错）

2， 1982年。党的十二大上，胡耀邦提出“建设有中国特色社会主义“的命题 （错）

3， 科学发展观的核心是全面协调可持续，基本要求是以人为本。 （错）

4， 解放思想是党的思想路线的本质要求，使现实实事求是的前提条件 （对）

5， 近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了中国革命的根本任务 （对）

6， 三大法宝是统一战线，武装斗争，党的建设。 （对）

7， 过渡时期一化是国家的社会主义工业化。 （对）

8， 邓小平强调···公有制和按劳分配···（错）

9， 共同富裕并不消除收入差距。 （对）

10， 阶级斗争已不是主要矛盾······· （错）

11， 改革是动力，发展是目的，稳定是前提。 （对）

12， 农村，农民，农业问题是全面小康社会的关键问题。 （对）

13， 中华文化的民族精神核心是爱国主义。 （对）

14， 我国文化建设“二维”方针，···社会主义为文化服务。 （错）

15， 构建和谐社会是社会主义的本质： （错）

16， 构建和谐社会的出发点和落脚点是以人为本。 （对）

17， 构建和谐社会的主要动力是改革开放。 （对）

18， 稳定的社会就是和谐社会。 （错）

材料题：

一，（1）我国在教育方面的失误表现在那些方面

1， 社会关注度不够，国家投入不足

2， 教育产业化，市场化

3， 应试教育倾向严重

4， 教育资源分配不公

（2）在哪些方面展开教育改革（课本266页）

1，优化教育结构，促进义务教育的平衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育等

2，更新教育观念，深化教学内容方式，考试招生制度等，从而提高学生综合素质。

3，坚持教育公益化性质，加大财政支持，规范收费，扶持贫困地区等

5， 加强教师队伍的建设，重点是提高农村教师素质。

（3）重大失误在教育，你是怎样看的请进行分析：

1，科教兴国，我国人才严重缺失，根本原因在教育···

2，社会中人们的创新能力、意识不足、根本原因在教育···

3，转型时期社会问题严重，最突出的就是教育····

二，（1）关于社会主本质的内容和特点。（课本117；118）

内容： 社会主义的本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

特点：（1）把解放和发展生产力纳入社会主义的本质

（2）突出强调消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

（2）邓小平关于对社会主义本质的规定，我国存在的差距与现实相矛盾吗？（120）

答：消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕，是一个随着生产力的发展而逐步实现的比较长的动态过程。在中国的具体条件下，在社会生产力还没有充分发展以前，仍然会在一定范围内和一定程度上存在剥削现象和出现两极分化的可能性。

（3）邓小平的社会主义本质论是否过时。（课本121页）

答：不过时

（1） 因为邓小平理论深刻的揭示了社会主义本质，是对马克思主义的重大发展，对于建设中国特色的社会主义具有重大的理论和实践意义。

（2） 社会主义本质论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。

（3） 社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。

（4） 总之，邓小平对社会主义本质所作的理论概括，，对科学社会主义理论既是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正的搞清楚什么事社会主义，怎样建设社会主义，并在实践中创造充满活力的社会主义奠定了科学基础。

所以说邓小平的社会主义本质理论没有过时。

三，社会主义初级阶段的内容（课本137）

答：我国社会已经是社会主义；我国的社会主义还处在初级阶段。

谈谈社会主义初级阶段基本经济制度的优越性。（课本187）

答：（1）社会主义初级阶段的基本经济制度，既包括作为社会主义经济基础的公有制经济，也包括不是社会主义经济基础的的非公有制经济。

（2）中国特色社会主义的特色，就在于社会主义初级阶段的经济兼有社会主义和非社会主义两种不同的经济。

（3）社会主义基本经济制度的确立能够把社会主义的本质特征和初级阶段的现实要求有机统一起来，因而更加有利于促进社会生产力的发展，有利于巩固和发展社会主义制度。

十五大对社会主义公有制和私有制内涵的界定

答：（1）一般定义：公有制是指一部分生产资料为劳动者共同只有和支配的制度形式，或公有制经济成分在经济组织中占支配地位的制度形式。私有制则是生产资料由个人占有和支配的制度形式，或私有制成份在经济组织中占支配地位的经济制度形式

（2） 十五大从两种所有制对社会的影响力上来定义：

公有制：

① 公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分

② 公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分

③ 公有制的主体地位主要体现在公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用……主要体现在控制力上

私有制：

① 私有制是对公有制的必要补充。

② 指的社会主义经济中的私有成分。

（3）在市场经济条件下，两者可以相互并存，相互兼容

四，1，如何看待思想道德建设的问题。（课本263）

答： 在发展社会主义经济和对外开放的条件下，原有的一些道德规范已经远远不能适应社会发展的需要，而新的道德规范尚未形成，从而出现了不同程度的理想信念模糊、价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任反缺乏等问题，加强思想道德建设就越来越成为一项紧迫的现实任务。

2，西方腐朽文化对当代大学生文化安全意识的影响

答： 1、 传统文化淡薄西方趋势明显。

2、 传统价值观念受侵蚀。

3、 自我意识膨胀，奉献精神低迷。

4、 吃苦精神逐渐消失，享乐主义盛行。

3，中央在高校开展思想道德建设的重要性。（课本264页）

答：1、 思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，食中国共产党和我们国家重要的政治优势。

2、 越是改革开放，越是发展社会主义市场经济，就越需要重视和加强思想政治工作。

3、 要紧密结合改革开放和现代化建设的实际，探索新形势下加强思想道德建设的规律和方法，主要人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。

4、 将教育与管理相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，形成职责明确，齐抓共管，覆盖全社会的工作机制，不断增强细想政治工作的针对性和实效性。