二年级语文上学期古诗阅读理解专项练习题人教版

1 / 6 二年级语文上学期古诗阅读理解专项练习题人教版

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 阅读理解。

植物妈妈有办法（节选）

蒲公英妈妈准备了降（jiàng xiáng）落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷（fēng fēn）纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺（cì chì）的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸（zhà zà）开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

［1］用“√”给文中带点的字选择正确的读音。

［2］填一填。

（1）选文中“娃娃”指的是_________________________________________________。

（2）“带刺的铠甲”指的是_________________________________________________。

［3］植物妈妈的办法分别是什么？连一连。

蒲公英 太阳晒

苍耳 风儿吹

豌豆 挂住动物的皮毛

［4］除了课文介绍的植物传播种子的办法，下列植物传播种子的办法是什么呢？看图，写一写吧。

_____________ _____________

2. 古诗阅读。

2 / 6 梅花

墙角 ，凌寒 。

遥知不是雪， 暗香来。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是_______代诗人_______，诗人知道那不是雪是因为__________

3. 阅读歌谣，完成练习。

小树谣（yáo）

小树在春风里摇，

绿了嫩芽，绿了树梢（shāo）。

小树在春风里摇，

红了花蕊（ruǐ），红了花苞（bāo）。

它召唤来爱唱歌的小乌，

对它说：“等我长成大树，

狂风来了也吹不倒。

你就在我的枝叶间筑（zhù）温暖的巢（cháo）。”

（1）找出与下列两个词意思相近的词语。

呼唤—— 暖和——

（2）文中第一个“它”是指 ，第二个“它”是指 （填序号）

①小鸟 ②小树

（3）小树在春天里有什么变化呢？用“ ”在文中画出来。

（4）假如你是小鸟，你会对小树说些什么呢？

4. 背一背，填一填，选一选。

赋得古原草送别（节选）

离离原□□，

□□□□荣。

野□烧口口，

□□□□□。

［1］补全古诗

［2］这首诗的作者是唐代诗人 （ ）

A.李白。 B.白居易。

［3］诗中“岁”的意思是 （ ）

A.岁数。 B.年。

［4］这首诗赞美了 （ ）

A.春风的温和。

B.小草顽强的生命力。

5. 课外阅读。

星星和花

我最喜欢夏天，

满地盛开着鲜花。

这里一朵，

3 / 6 那里一朵，

真比天上的星星还多。

到了夜晚，花儿睡了，

我数着满天的星星。

这里一颗，

那里一颗，

又比地上的花多。

［1］这首诗写了夏天的___________和夜晚的____________。

［2］判断。对的打“√”，错的打“×”。

(1)夜晚，满天的星星比地上的花多。（____）

(2)白天，满地的鲜花比天上的星星还多。（____）

［3］用“——”画出花多的句子，用“～～～”画出星星多的句子。

6. 你能用自己的话说一说白居易《鸟》这首诗的含义吗？

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

7. 阅读儿歌，回答问题。

识字歌

鸟儿的“鸟”加“又”旁，公________早起喔喔唱。

青草的“青”加“虫”旁，________蜓展翅在飞翔。

平凡的“凡”加“巾”旁，扬起风帆去远航。

白马的“马”加“门”旁，不怕坎坷一路闯。

要求的“求”加“王”旁，一脚射门进球网。

奉献的“奉”加“木”旁，宝宝识字就是棒。

［1］读一读，根据意思填出“____”上的字。

［2］加一加，组新字。

凡＋巾＝___ 马＋门＝___

求＋王＝___ 奉＋木＝___

［3］模仿儿歌的写法，你也来编一个识字歌吧！。

________的________加“________”旁，_________。

8. 根据古诗完成练习。

（1）( )朝有位诗人( )特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的( 喜爱 )。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《 》。

（2）《村居》描写了一幅( )孩子们在村旁的芳草地上( )的画面。

（3）这首诗描绘了什么景象？诗人表达了什么情感？

_____________________________________________________

9. 课内延伸。

古诗文都有其独特的韵律和节奏，请你试着用“/”画出这首诗的停顿。

元夕四首（其二）

不夜城中陆地莲，

4 / 6 小梅初破月初圆。

新年第一佳时节，

谁肯如翁闭户眠？

10. 阅读诗歌，回答问题。

风

叶圣陶

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树叶颤（chàn）动的时候，

我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是林木点头的时候，

我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是河水起波纹的时候，

我们知道风来游戏了。

（1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行 。

（2）作者是怎样写风来了的？请你画上“ ”。

（3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。

谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是 ，我们知道风来 了。

11. 根据课文《登鹳雀楼》内容，完成练习。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

［1］前两句是诗人所________，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。

［2］后两句是诗人所________，要想看到最远方，就要________，是千古传诵的名句。

12. 读古诗，完成练习。

劝 学

[唐]颜真卿

三更①灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发②不知勤学早，

白首③方④悔读书迟。

（注释）①更：旧时一夜分成五更，每更大约两小时。②黑发：年少时。③白首：年老时。④方：才。

［1］每更大约两小时，三更是夜里11点到1点，四更是______点到______点，五更是______点到______点。

5 / 6 ［2］诗中表现男儿读书勤奋的是哪一句？用“____”画出来。

［3］“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“黑发”指的是 （____） ，“白首”指的是 （____） 。

A年少时 B年老时

［4］作者想通过这首诗告诉我们( )。

A.要早睡早起，锻炼身体

B.即使年纪大了也要努力学习

C.不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔

13. 课外阅读。

寻找

妈妈，您的笑像太阳 噢，笑在我撒谎时飞走，

在我的心上照耀。 笑在我打鸟时跑掉，

可是，笑有时会飞走， 当我的作业本上多了红叉，

是谁把它偷跑？ 您的笑，我怎么也找不到！

是那喳噎叫的麻雀， 哦，妈妈，我要把笑还给您，

还是那不逮老鼠的花猫？ 让它永远驻在您的眉梢。

是那受伤的妈蚁， 可是，让我想想，好好想想，

还是那只离开妈妈的羊羔？ 我去哪儿把您的笑寻找？

［1］妈妈的笑像______________________。

［2］当“我”_____________、____________、____________时，妈妈的笑就会飞走。

［3］去哪儿寻找妈妈的笑？下列说法不恰当的是（ ）

A.扶起摔倒的小弟弟。 B.打死大青蛙。 C.考试得了优。

14. 延伸小阅读。

四时田园杂兴条（其二十五）

［宋］范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱（lí）落无人过，

惟有蜻蜓峡（jiá）蝶飞。

［1］诗中表示颜色的词有________、_______，表现了农作物旺盛生长的情态。

［2］这首诗的前两句描写了哪些事物？

__________________________

［3］这首诗描写了________时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活的_____________________。

15. 课内阅读。

村居

[清] 高鼎

草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。