人教版一年级第一册语文计划(新课标)通用范本

人教版一年级第一册语文计划(新课标)第一节：教学内容本节课程主要涵盖了人教版一年级第一册语文教材中的基础知识和内容。

主要包括以下几个方面：识字和课文注释通过教授一些简单的字词及其课文注释，让学生初步认识汉字，培养学生对词语的认识和理解能力。

朗读和书写练习通过朗读课文和书写练习，培养学生的语感和语言表达能力，同时提高他们的书写水平。

讲故事和阅读练习通过讲故事和阅读练习，引导学生了解不同文学作品，拓展他们的文学视野，激发对语文学习的兴趣和热情。

第二节：教学目标本节课程的教学目标是让学生初步掌握人教版一年级第一册语文教材中的基础知识和内容，提高其汉字识字能力、朗读能力、书写能力和阅读能力。

具体目标包括：- 能正确识记并书写已学字词；- 能准确朗读课文；- 能写出简单的句子；- 能流畅阅读课文，并理解其中的基本意思。

第三节：教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：导入法在课堂开始前，通过一些启发性的问题或活动，引导学生对待学习内容产生兴趣，增强学习的积极性。

渐进法从简单到复杂，循序渐进地教授知识内容，保证学生能够逐步掌握并消化所学知识。

练习法通过大量的练习和实践，巩固和加深学生对知识的理解，提高他们的语文能力。

启发法在教学过程中，通过引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和独立思考能力。

第四节：教学内容安排第一课时• 识字和课文注释• 朗读练习第二课时• 书写练习• 讲故事训练第三课时• 阅读练习• 综合训练与复习第五节：教学评估为了检查学生对本节课程的掌握情况，我们将采用以下评估方式：- 书写和阅读练习成绩评定- 课文朗读表现评估- 对课文内容的理解程度考察第六节：教学反馈和调整根据学生在本节课程中的表现和评估结果，我们会及时对教学内容和方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。

通过本节课程的学习，相信学生们能够初步掌握本册语文教材的基础知识，培养良好的语文学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。

人教版一年级第一册语文计划新课标《篇一》一、计划概述本计划目的为针对人教版一年级第一册语文教材，结合新课标的要求，制定出一套切实可行的教学计划。

通过本计划，使学生能够掌握基本的语文知识，培养良好的阅读习惯和写作能力，提高学生的语文素养。

二、教学目标1.学生能够熟练地朗读课文，理解课文的大意。

2.学生能够掌握生字词，并能正确书写。

3.学生能够通过学习课文，了解一些基本的语文知识，如词语的分类、句子的结构等。

4.学生能够培养良好的阅读习惯，喜欢阅读。

5.学生能够进行简单的写话练习，培养写作能力。

三、教学内容1.课文教学：按照教材的顺序，逐课进行教学，引导学生理解课文的大意，熟悉课文内容。

2.生字词教学：对每课的新词进行教学，让学生能够正确书写。

3.语文知识教学：通过对课文的分析，引导学生了解一些基本的语文知识，如词语的分类、句子的结构等。

4.阅读教学：引导学生进行阅读，培养学生的阅读习惯，提高阅读能力。

5.写话教学：通过写话练习，培养学生的写作能力。

四、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的学习兴趣。

2.情境教学：创设情境，让学生在实际情境中学习语文，提高学生的学习兴趣。

3.游戏教学：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学生的学习兴趣。

4.家校合作：家长要配合学校，监督学生的学习，引导学生进行家庭作业。

五、教学评价1.定期进行单元测试，检查学生的学习效果。

2.定期检查学生的作业，了解学生的学习情况。

3.定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况。

4.期末进行期末考试，全面检查学生的学习效果。

六、教学时间安排1.每周安排2-3节语文课，进行课文教学和生字词教学。

2.每周安排1节阅读课，进行阅读教学。

3.每周安排1节写话课，进行写话教学。

4.每周安排1节语文知识课，进行语文知识教学。

七、教学资源1.教材：人教版一年级第一册语文教材。

2.教学辅助材料：生字词卡片、教学挂图等。

人教版一年级第一册语文计划(新课标) 以下是人教版一年级第一册语文计划的建议：单元一：我爱学语文1. 教学目标：了解学习语文的重要性，培养孩子对语文学习的兴趣。

2. 教学内容：- 学习识字：认识常见的简单生字和词语。

- 学习拼音：学习声母和韵母的发音规则。

- 学习识字表达：学习正确书写生字和词语。

- 学习诵读：学习正确朗读短句和段落。

- 学习积累：了解一些简单的成语和谚语。

3. 教学重点：- 认读常见的简单生字和词语。

- 正确书写生字和词语。

- 正确朗读短句和段落。

4. 教学方法：多媒体教学、互动教学。

5. 教学评价：通过识字、写字和读字能力的综合评价。

单元二：入学第一课1. 教学目标：了解入学的过程和规则。

2. 教学内容：- 学习识字：认识与入学相关的生字和词语。

- 学习拼音：学习与入学相关的声母和韵母的发音规则。

- 学习识字表达：学习正确书写与入学相关的生字和词语。

- 学习诵读：学习正确朗读与入学相关的短句和段落。

- 学习积累：了解入学的礼仪和常识。

3. 教学重点：- 认读与入学相关的简单生字和词语。

- 正确书写与入学相关的生字和词语。

- 正确朗读与入学相关的短句和段落。

4. 教学方法：多媒体教学、互动教学。

5. 教学评价：通过识字、写字和读字能力的综合评价。

单元三：我的好朋友1. 教学目标：了解朋友的重要性，培养孩子与他人相处的能力。

2. 教学内容：- 学习识字：认识描述朋友的生字和词语。

- 学习拼音：学习描述朋友的声母和韵母的发音规则。

- 学习识字表达：学习正确书写描述朋友的生字和词语。

- 学习诵读：学习正确朗读描述朋友的短句和段落。

- 学习积累：了解一些形容词和动词的基本用法。

3. 教学重点：- 认读描述朋友的简单生字和词语。

- 正确书写描述朋友的生字和词语。

- 正确朗读描述朋友的短句和段落。

4. 教学方法：多媒体教学、互动教学、小组合作学习。

5. 教学评价：通过识字、写字和读字能力的综合评价，以及对合作学习的评价。

新课标人教版小学一年级上册语文教学计划新课标人教版小学一年级上册语文教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的新课标人教版小学一年级上册语文教学计划，希望能够帮助到大家。

新课标人教版小学一年级上册语文教学计划1一、单元内容本单元包括《识字4》、《识字5》、《识字6》和练习4。

二、单元目标1、认识32个生字，能按笔顺规则正确书写18个生字。

2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

4、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

5、通过多种形式，激发学生兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。

三、单元重、难点1、识字、写字、朗读2、结合插图，在想象中诵读韵文。

四、单元课文间的联系：《识字4》带我们到大自然，认识昆虫。

《识字5》带我们到海边，认识美丽富饶的大海。

《识字6》带我们到城市，看看现代城市新面貌。

五、单元课时安排：《识字4》两课时《识字5》两课时《识字6》两课时《练习4》三课时新课标人教版小学一年级上册语文教学计划2一、单元内容本单元包括《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文和练习3。

二、单元目标1、认识本单元57个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。

3、能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。

4、通过多种形式，激发学生兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。

三、教学重点1、识字、写字。

2、有感情地朗读课文，体会词句的优美，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。

四、教学难点：1、通过课文学习，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。

2、通过各种训练，培养学生口头表达语言的能力。

人教版小学一年级语文上册新课标小学语文一年级课程标准人教版篇一1、通过多样的语文实践活动使学生快乐地学习，体验朋友间的温情，激发学生对大自然和小动物的热爱之情。

2、有感情地朗读课文。

3、分层学习一、二类字，重点指导带有新部首的“走之儿”的边连过三个字。

继续培养学生良好的书写习惯。

教学准备：cai课件、生字词卡片、青蛙和小鱼头饰、磁性黑板、游戏卡片教学时间：1课时教学过程：一、激趣揭题。

a (播放青蛙的叫声)同学们，这是什么声音?b 你们见过小青蛙吗?说一说。

(学生自由交流)评：从学生的生活经验入手，引发学生的学习兴趣。

c 今天，让我们一起读一个和小青蛙有关的故事。

(板书课题，读课题。

)二、初读课文。

a 听读课文。

b 自由读课文，边读边把自己不认识的字标出来。

c 用平时最喜欢的方式自学这些不认识的字。

d 抽读生字卡片。

结合课文内容和学生生活经验，学习本课生词生字，字不离词、词不离字。

池塘：(教师随手在黑板上画池塘图)这就是池塘。

青蛙：学一学青蛙的叫声，像青蛙那样响亮地读出生字。

岸上：在书上指一指“岸上”是哪里。

洗澡：点出洗澡需要水。

好奇：强调“好”是多音字。

亲了亲：读准前鼻音。

肚皮：指指自己的肚子。

背、背：出示句子：“你趴在我的背上，我背着你去看看。

”让学生边做动作边读句子，自然读准多音字“背”的读音。

e 在小组长的带领下用大家喜欢的方式抽读拼音条生字，都读对了就一起表示庆祝。

评：引导学生交流合作，鼓励学生有自己独特的方式进行合作，用独特的方式表达快乐的心情。

f 自由读课文，要求读准字音，读通句子，读完后数数有几个自然段。

g 分自然段个别读课文，学生评议。

(引导学生在欣赏他人的基础之上有礼貌地提出建议。

)评：引导学生学会欣赏他人，用适当的方式表达自己的意见。

这部分主要引导学生参与到读读说说做做等实践活动中，让学生充分读书，把课文读准、读通、读畅，为把课文读好打下了坚实的基础。

三、尝试体验，读好课文。

新版人教版一年级语文上册教学计划一、教学目标本学期一年级语文教学的目标是培养学生对语言文字的兴趣和积极参与学习的能力，能够正确、流利地朗读并理解课文，初步掌握基本的语言表达和交流能力，具备初步的阅读理解和写作能力。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下方面：1. 课文学习：逐课背诵、朗读和理解主要课文。

2. 字字配对：通过字母、字词的认读和组合，培养学生初步的阅读能力。

3. 基础拼音教学：介绍汉字拼音的基本规则和方法。

4. 语言表达：培养学生基本的口头表达和书面表达能力。

5. 话题学习：围绕生活常识、人物故事等话题进行学习，拓展学生的语言运用能力。

三、教学方法为了提高课堂教学效果和学生的参与度，本学期将采用以下教学方法：1. 情景教学法：通过创设真实的情境，让学生在实际交流中学习语言表达。

2. 合作学习法：通过小组合作、伙伴互助等方式，激发学生的学习热情和积极性。

3. 游戏化学习：通过游戏、竞赛等方式，调动学生的积极性，提高学习效果。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如音频、视频等，增强学生的听说能力。

5. 手工制作与表演：通过手工制作和表演等方式，拓展学生的创造力和想象力。

四、教学步骤1. 热身活动：通过唱歌、游戏等活动调动学生的积极性和注意力。

2. 教学导入：通过引入故事情节、展示图片、提问等方式激发学生的学习兴趣。

3. 课文学习：朗读课文、讲解词语和句子的意思，逐句解读，帮助学生理解课文内容。

4. 语言表达：组织学生进行口头表达，例如描述图片、讲述故事等。

5. 写作训练：引导学生进行简单的书面表达训练，如填写短文、写几句话等。

6. 拓展活动：通过游戏、手工制作、角色扮演等方式，拓展学生的语文学习领域。

7. 总结归纳：对本堂课的学习内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

五、教学评价本学期的语文教学评价主要采用以下方式：1. 课堂观察：观察学生参与度、表达能力、合作精神等方面，进行评价。

2. 作业评定：对学生书面作业的完成情况进行评定。

人教版一年级第一册语文计划1. 教学目标在一年级第一册语文教学中，我们的教学目标是：1.学生能够掌握汉字的基本笔画和读音；2.学生能够掌握四声的基本发音规律；3.学生能够掌握简单的拼音和基本的汉字识别能力；4.发展学生的口语表达能力，提高学生的阅读、听说、写作能力；5.培养学生良好的语言习惯和阅读习惯。

2. 教学内容2.1 识字1.本册字词识读；2.多读多写常见的基本字和小学生活用语；3.认读部首及意义；4.五十音图。

2.2 阅读1.看图写话；2.朗读练习；3.短文阅读和理解。

2.3 写作1.按规定顺序写字，写好看的字；2.给出图片或写出其字音、汉字、拼音；3.简单句的写作。

2.4 口语1.提高学生的口语表达能力；2.听、说、演讲等练习。

3. 教学方法为了帮助学生达到上述教学目标，我们将采取以下教学方法：1.指导教学，演示教学法；2.意境教学法；3.同步教学方法；4.命题教学法；5.游戏教学法。

4. 教学过程4.1 第一学期4.1.1 第一单元1.字母表；2.五十音图；3.汉字的形、音、义；4.读写训练。

4.1.2 第二单元1.看图识字；2.看图写话；3.短句阅读和理解。

4.1.3 第三单元1.学习人物和动物的形象，学习描述和分类的词汇，并进行图画表现；2.小短文、对话练习；3.口语练习。

4.1.4 第四单元1.学习生活中常见的事物的名称，认识他们的形状，颜色，特点；2.短文阅读和理解；3.口语表达训练。

4.1.5 第五单元1.学习歌曲，并唱一部分歌曲；2.初步练习写作。

4.2 第二学期4.2.1 第六单元1.简单短文的阅读和谈论；2.了解事物、地方的名字；3.学习生活常识，并进行相关讨论。

4.2.2 第七单元1.了解各种不同类型的交通工具，并初步了解交通规则；2.想象和写短文；3.仔细阅读和表述一部分文本。

4.2.3 第八单元1.读懂简单的图文信息，并能就此进行讨论；2.短文阅读和口语表达训练。

人教版一年级上册语文教案学校：班级：备课教师：年月日1、a o e一、教学目标1、学会a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o 、e 的音。

3、认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e 。

二、教学重点、难点重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。

难点：a 、o 、e 的第二声和第三声教学。

2、i u v一、教学目标：学会iuǖ三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节yi、wu、yu。

掌握iu、ǖ、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。

利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。

二、重点、难点：iu、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准iu、ǖ、的第二声和第三声是教学的难点。

3、b p m f 教学重点1．学会"b p m f "四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2．学会声母"b"和单韵母"a"拼读音节的方法。

3．学会拼读"b p m f"与"u、o"组成的音节。

教学难点掌握拼读声母和韵母组成的音节。

4、d t n l一、学习目标：1．学会d t n l 4个声母，读音准，认清形，正确书写。

2．学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3．认识5个生字，会读儿歌。

二、学习难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。

三、学习时间：2课时复习一一、教学目标1、认读6个单韵母和10个声母。

2、能比较形近的声韵母，并抄写。

3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。

4、认读巩固学过的字。

二、教学重难点1、区分比较形近声韵母的音和形。

2、巩固学过的生字。

三、教学时间 2课时。

2024年人教版小学一年级上册语文教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的听说读写能力，掌握基本的语文知识和技能。

2. 培养学生的语感，提高学生对语文的兴趣和积极性。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识。

二、教材内容：本教学计划以《人教版小学语文一年级上册》为教材，共分为5个单元，包括识字、识词、识句等基本知识点。

三、教学重点：1. 培养学生正确的发音和朗读能力。

2. 培养学生正确运用字、词、句的能力。

3. 培养学生正确书写的能力。

四、教学方法：本教学计划采用多种教学方法，包括情景教学、游戏教学、合作学习等方法。

五、教学步骤：第一单元：《我爱我家》1. 创设情境：通过图片、实物等教学资料，引导学生讲述自己家庭的情况，增强学生对家庭的认同感和归属感。

2. 学习生字：学习生字词“爸爸、妈妈、家”等，教师先读，学生跟读，然后进行单词辨认和造句练习。

3. 阅读课文：学生阅读课文《我爱我家》，教师引导学生理解课文内容，进行交流和讨论。

4. 讲述和写作：学生依据课文内容，进行写作练习，讲述自己的家庭。

第二单元：《我是小学生》1. 创设情境：学生进行角色扮演，假装成为小学生，讲述自己的经历和感受。

2. 学习生字：学习生字词“我、是、小学生、学生”等，教师先读，学生跟读，然后进行单词辨认和造句练习。

3. 阅读课文：学生阅读课文《我是小学生》，教师引导学生理解课文内容，进行交流和讨论。

4. 讲述和写作：学生依据课文内容，进行写作练习，讲述自己的身份和学校生活。

第三单元：《我的家乡》1. 创设情境：通过图片、地图等教学资料，引导学生讲述自己的家乡的情况，增强学生对家乡的认同感和热爱之情。

2. 学习生字：学习生字词“家乡、山、水、河、湖”等，教师先读，学生跟读，然后进行单词辨认和造句练习。

3. 阅读课文：学生阅读课文《我的家乡》，教师引导学生理解课文内容，进行交流和讨论。

4. 讲述和写作：学生依据课文内容，进行写作练习，讲述自己的家乡风景和特色。

第一册语文教案一（1）班学生分析本班共有学生52人，其中男生33人，女生19人。

上学期留级生1人，是：郞斌。

跟读生有：胡婧、付肖涵、郑佳慧、胡心怡、左敏宏、郑立斌。

上课五星期后又插入一个徐茹微。

本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。

通过几周的观察，我发现本班学生都比较活泼可爱，可是好动是他们的特点。

有几个同学特别好动，上课坐不好，还要影响同学，课间又经常和同学打闹。

特别是郞斌、牟敏力、谢凯、林杰、叶盛峰等同学。

上课时有好多同学都不能专心听讲，平时作业又不能完成作业，尤其是胡婧、杨志远、许志刚、许宇峰，林杰、王聪聪、林金伟、黄子豪、叶多多、蒋晶晶、等学生在学习上都存在着很大的困难。

面对本班的实际情况，我的努力方向是：1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。

2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。

平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。

3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让学生当好一天的值日生，培养主人翁责任感。

第一册语文教学进度表教材分析一、教材编排本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字（一）、10篇课文。

两个识字单元个4课，每课认字12--14个。

20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。