课堂教学效果评价表Word 文档

课堂评价表
一、基本信息
课程名称：____________________
授课教师：____________________
班级：____________________
评价日期：____________________
二、课堂教学评价
1. 教学内容
- 内容清晰程度：□优秀□良好□一般□较差 - 课程相关性：□优秀□良好□一般□较差
2. 教学方法
- 教学方式多样性：□优秀□良好□一般□较差 - 学生参与度：□优秀□良好□一般□较差
3. 教师表现
- 教师专业素养：□优秀□良好□一般□较差 - 与学生互动情况：□优秀□良好□一般□较差
三、学习效果评价
1. 学生对知识的理解：□优秀□良好□一般□较差
2. 学生的学习兴趣：□优秀□良好□一般□较差
四、意见与建议
1. 课堂改进建议：____________________
2. 其他反馈：____________________
五、总结
整体评价：
_____________________________________________________________ ____________
评价人（签名）：____________________
日期：____________________。

课堂教学评估表
1. 学生信息
学生姓名：
学生年级：
学生班级：
2. 评估内容
2.1 教学目标
- 明确的教学目标是什么？
- 目标是否符合学生的研究需求和能力水平？
- 目标是否能够激发学生的研究兴趣？
2.2 教学内容
- 教学内容是否贴合课程大纲和教学计划？
- 教学内容是否能够帮助学生掌握所学知识和技能？- 教学内容是否具有足够的深度和广度？
2.3 教学方法
- 教学方法是否多样化？
- 教学方法是否能够激发学生的思维和创造力？
- 教学方法是否能够培养学生的合作和交流能力？
3. 评估结果
3.1 学生反馈
- 学生对教学内容和方法的反馈意见如何？
- 学生是否感到研究兴趣更浓？
- 学生是否能够积极参与课堂活动？
3.2 教师反馈
- 教师对学生研究状况的评估如何？
- 教师对教学过程和效果的评估如何？
- 教师是否根据学生反馈作出调整和改进？
4. 评估建议
4.1 针对学生
- 针对学生的评估结果，提出针对性的研究建议和支持措施。

4.2 针对教师
- 针对教师的评估结果，提出针对性的教学建议和支持措施。

5. 总结
根据对课堂教学的评估，我们可以得出以下结论：
- 教学目标明确且符合学生需求和能力水平；
- 教学内容与课程大纲和教学计划贴合；
- 教学方法多样化，能够激发学生的研究兴趣、思维和创造力；- 学生和教师的反馈意见表明教学效果良好；
- 针对学生和教师的评估结果提出了相应的建议和支持措施。

6. 评估人员
评估人员姓名：
评估日期：。

课堂教学效果评估表模板课程名称：______________ 任课教师：______________ 培训班名称： ___________________评价日期：_______________1、您对本课程教学内容的评价是：□ A □ B □ C □ D □ E主要问题有：？教学内容太深-教学内容太浅？授课内容有时偏离教学目标教学重点不突出。

教学内容缺乏层次性±教学目的不够明确2其他： ____________________________________2、您对教师采用教学形式的评价是：□ A □ B □ C □ D □ E 主要问题有：？只有讲授、双向交流不够-教学案例不够？课堂气氛不够活跃3、您对教师教学时间的安排的评价是：□ A □ B □ C □ D □ E 主要问题有：？教学进度安排不太合理-课间休息时间把握不当？下课太早下课太晚4、您对教师教学条理性的评价是：□ A □ B □ C □ D □ E主要问题有：？教师思路有些乱-教学内容前后衔接不够？其他：______________________________________5、您对教师分析解答问题的评价是：□ A □ B □ C □ D □ E主要问题有：？教师理论水平有欠缺-教师有时欠耐心？教师有时回避问题一教师不能把问题讲清6、您对教师语言解答的评价是：□ A □ B □ C □ D □ E主要问题有：？教师语言不够流畅-教师语言不够丰富？教师声音不够洪亮教师语速太快。

教师语速太慢± 其他：7、您对教学胶片（幻灯片）的评价是：□ A □ B □ C □ D □ E主要问题有：？胶片内容与主题有时缺少关联-胶片内容有些陈旧？胶片文字太多，不精练胶片字体太小，看不清°____________________________________8、学完本课程，您的收获如何：□ A □ B □ C □ D □ E主要问题有：________________________________________________请您写下对本课程的其他具体意见和建议（不够写在背面）,以供教师在授课中进行改进和参考:。

有效课堂教学评价表有效课堂教学评价表学校：年月日课题：评价项目：评价内容姓名：性别：年龄：班级：科：数：学生：得分：权重：明确研究目标与要求学生完成预作业，课前准备到位。

在课堂上，学生注意力集中，认真听讲，积极思考，踊跃发言，热烈讨论，大胆质疑，做好笔记。

这些都是重要的评价内容，权重为40分。

乐于动手操作、实验，积极合作、探究，敢于求异创新。

当堂训练又好又快。

善于总结提炼，及时巩固消化。

这些也是重要的评价内容，权重为40分。

科学设定三维教学目标。

编制好学案或导学提纲，指导督查学生充分预，主动研究。

面向绝大多数学生确定教学起点。

课堂设计科学、合理、新颖，想方设法调动学生研究积极性、主动性和创造性。

夯实基础，突出重点，联系实际，分散难点，讲授精当，富有启发性。

这些也是重要的评价内容，权重为20分。

老师教学老师提供机会，搭建平台，适时点评，积极鼓励，营造民主、平等、活跃的课堂氛围，增强学生研究兴趣和内在动力。

指导学法，化难为易，培养学生良好研究惯，提升学生研究能力。

板书精巧，演示规范。

讲练结合，形式多样。

时间分配合理，学生课堂自主研究、练的时间不少于三分之一。

这些也是重要的评价内容，权重为40分。

教学效果教学目标达成度高，不同层次学生均获得发展。

课堂气氛民主和谐，学生参与充分，质量高。

这些是重要的评价内容，权重为20分。

评价项目：评价指标：得分：1.准确、具体，具有层次性、生成性，可操作性强，切合学生实际教学目标。

权重为10分。

2.符合课程标准要求，体现“三维”目标和谐统一。

3.贯穿于整个教学过程中，落实在具体的教学内容上。

教学内容1.合理利用课程资源，教材内容把握准确、科学，整体与个体关系处理得当。

2.内容条理，层次清晰，重点突出，内容的呈现符合各科研究的规律和特点。

3.关注知识与生活的联系，体现教学的实践性和交际性。

4.课堂容量合适、难易适度、速度适中。

这些是重要的评价内容，权重为20分。

1.课堂氛围民主、平等，师生、生生关系和谐，认真倾听别人的意见，自由表达自己的观点，分享彼此的思考、见解和知识，合作积极、愉快。

课堂教学效果评估表年级科目讲课人课题时间项目及分值评价内容及标准分值得分合计教学目标（10分）1、符合课标要求，体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等要求。

方法，情感态度与价值观等要求。

5 2、明确、具体、准确，具有操作性。

、明确、具体、准确，具有操作性。

5教学内容（10分）1、课程处理得当，教学重、难点突出。

、课程处理得当，教学重、难点突出。

5 2、课时划分合理，课程容量适度。

、课时划分合理，课程容量适度。

5教学过程（40分）1、能够依据课程特点，提出具体问题，激发学生求知欲望，促使学生养成自学习惯。

学生求知欲望，促使学生养成自学习惯。

10 2、能够创设师生平等交流、生生合作互动的学习氛围。

学习氛围。

10 4、能够体现教师释疑过程，能突出重点，突破难点，并且有适当的拓宽和延伸。

破难点，并且有适当的拓宽和延伸。

10 5、及时组织课堂训练（或落实），反馈学习效果，提高课堂效率。

效果，提高课堂效率。

5 6、根据学科特点和教学内容，灵活选用教学方法，科学有序地组织开展教学活动。

方法，科学有序地组织开展教学活动。

5教学效果（20分）1、基本实现课时目标，多数学生能够完成作业，不同学生都能得到不同的发展。

业，不同学生都能得到不同的发展。

5 2、学生主动地参与学习活动，相互合作、共同探究学习问题，乐于交流分享成绩。

同探究学习问题，乐于交流分享成绩。

5 3、课堂气氛宽松，师生精神饱满，学生参与 5面广，能够体验学习和成功的愉悦。

面广，能够体验学习和成功的愉悦。

4、学生注意力集中，学习积极主动，与教师配合默契。

配合默契。

5 教师素质（20分）1、教学心理素质好，教态自然、亲切、大方庄重，庄重， 具有较强的亲和力。

具有较强的亲和力。

52、语言标准规范，清晰准确，生动精炼；讲解示范符合科学性，解示范符合科学性，逻辑性、逻辑性、形象性、情感性强。

强。

54、能根据实际需要，恰当运用现代教育技术或其他教学手段辅助教学；能开发、利用教学资源提高教学效益。

教师课堂教学评价表 学校 班级 人数 教 学 过 程 教师 学生 课题 第 课时 散 评 科目 月 共 日 课时评 价 指 南项 目导学设计评 价内 容1.教学目标明确、具体，具有层次性、生成性，可操作性，切合学 生实际。

2.教学机构安排合理，重难点突出。

3.问题的设计由易到 难，能激够发学生的好奇心、求知欲和责任感。

1.五个步骤齐全。

2.灵活应用启发式、接受式、体验式、探究式、 互动式等多种有效教学方法和手段。

3.注重培养学生独立思考的能 力、动手实践的能力，敢于和善于表达的能力及团结协作的能力。

4.能对学生进行以激励性为主的多元化评价。

5.对重难点知识、考 点知识能重点讲解。

1.学生参与度达 100%。

2.学生通过自主、合作、展示、质疑、兵 教兵、兵练兵等多种学习方式，积极主动参与知识的获得过程。

3.学生学习情绪高涨，善于表达，敢于质疑问难，能综合应运所学 知识和方法，创造性地解决问题。

1.课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与 活动，学得轻松愉快。

2.学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教 师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。

1.学生能理解和应运当堂所学知识， 学生基本能力的提高达到预期 目标。

2.不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方 面都有所提高和发展。

教学过程学生参与师生关系课堂效果点评。

教学效果评估表(课堂)介绍本教学效果评估表旨在评估课堂教学的效果，以帮助教师更好地了解教学质量并采取相应的改进措施。

请按照以下指导填写表格。

表格填写指南1. 课程信息请在此部分填写有关课程的基本信息。

- 课程名称：- 授课教师：- 上课时间：- 上课地点：2. 学生反馈请让学生根据他们对此课程的体验和研究情况进行反馈。

- 对课程整体满意度：（请在以下选项中选择一个）- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 很不满意- 请列举您认为本课程成功的因素（请填写）：- 请列举您认为本课程需要改进的方面（请填写）：3. 学生研究情况评估请根据以下标准对学生的研究情况进行评估。

- 学生出勤率：（请在以下选项中选择一个）- 非常好- 良好- 一般- 较差- 学生参与度：（请在以下选项中选择一个）- 非常高- 高- 一般- 不够高- 学生研究动力：（请在以下选项中选择一个）- 非常高- 高- 一般- 不够高- 学生研究成绩：（请在以下选项中选择一个）- 优秀- 良好- 中等- 较差4. 教学方法与教材评估请根据以下标准对教学方法和教材进行评估。

- 教学方法的适用性：（请在以下选项中选择一个）- 非常适用- 适用- 一般- 不够适用- 教材的质量：（请在以下选项中选择一个）- 非常好- 良好- 一般- 不够好- 教材的实用性：（请在以下选项中选择一个）- 非常实用- 实用- 一般- 不够实用5. 教师评估请学生根据以下标准对教师进行评估。

- 教师的知识水平：（请在以下选项中选择一个）- 非常高- 高- 一般- 不够高- 教师的教学技巧：（请在以下选项中选择一个）- 非常棒- 棒- 一般- 不够棒- 教师的互动能力：（请在以下选项中选择一个）- 非常好- 良好- 一般- 不够好6. 其他建议与意见请学生提供其他针对本课程的建议和意见。

- 其他建议与意见（请填写）：总结此教学效果评估表旨在帮助教师了解课堂教学的效果，并据此采取改进措施来提升教学质量。

《人员测评理论与方法》课堂教学评价表一级指标二级指标评价内容评估5 4 3 2 1很好较好一般较差很差基本评价15%职业道德热爱教育事业，热爱教师工作，关爱学生。

√仪容仪表穿着打扮得当。

√普通话水平普通话标准、流利。

√教学质量70% 出勤情况无迟到、早退、随意旷课、随意换课现象。

√课堂用语用语明晰易懂。

√板书情况板书规范、条理清晰。

√教学方法能够综合、灵活使用启发式、互动式、案例式、多媒体教学方法。

√教学态度备课、讲课认真，有适当参考资料，资料多寡得当。

√课堂气氛合理把握讲课节奏，能有技巧地提问，课堂互动效果好，有积极反馈。

√授课形式教学方法不单一，合理使用教学用具仪器。

√授课内容对课程及相关内容足够熟悉，对教材的依赖和扩展程度高，能够及时传递相关信息。

√授课效果学生对该门课程的兴趣程度高，对相关知识能够综合掌握，平时作业情况。

√备注：优秀90 ~ 100分；良好80~90分；称职70~ 80分； 基本称职60~ 70分；不称职60分以下。

测评结果：优秀（98分）联系实践课堂上下与学生交流情况，学期实习、课外指导实践的情况。

√课堂控制对学生行为的引导、约束与调控能力。

√课堂扩展对课外知识的补充比较到位，能够及时传达本学科最新研究成果。

√考试成绩 及格率较高，差异较小。

√批改作业作业批改及时、全面，对论文的批复详细、有指导性。

√能力发展 15%号召力有较强的个人魅力，有独特的技能与权威。

√研究能力 对本课程及相关知识的研究较深入。

√专业创新对前沿问题的探索与研究，学术方面的创建性。

√。