一年级下册美术教学设计及教学反思-第10课 漂亮的拉花丨浙美版

《向日葵》教学设计

【教材分析】《向日葵》本课的教学重点是认识向日葵的形、色并感受红黄橙的色彩特点，难点在于感受向日葵所赋有的火热的情感，向上的精神和生命力的象征。

【学情分析】 二年级学生对形和色都有了基本的掌握，随着美术素养的提升，对美术作品的体验、感受、探究、创造等能力也逐渐增强。教学中，应注意引导学生对向日葵所赋有的情感体验，在作品欣赏与美术创作活动中逐渐培养他们的美术鉴赏能力、分析美术作品的能力和创新能力。

【教学目标】

1、初步认识向日葵花的形状、色彩规律及人们赋予它的寓意，学习用油画棒彩彩砂纸上画出自己心中的向日葵。

2、通过欣赏、观察、分析向日葵花及大师 的作品，在视、听中感受画家作品的线条、色彩和情感，向大师学习画出表达自己情感的向日葵作品。

3、向大师学习热爱大自然热爱生活热爱生命的情感，体验创作带来的乐趣。。

【教学重点】

1、 认识向日葵形和色，感受黄红橙的色彩特点。

【教学难点】

2、 感受大师梵高用线条、色彩描绘向日葵，感受对生命充满激情对生活充满希望的情感，并学会富有感情的创作。

【教学用具】向日葵实物、多媒体设备

【教学过程】

一、 视频导入，激发兴趣

1、 课前谈话，初步认识向日葵

2、 视频欣赏，感受向日葵造型与色彩

（1）学生欣赏视频

（2）学生用一个词形容心情

（3）向日葵特点

（4）总结：向日葵又高又大，颜色明亮欢快，给人带来愉悦的感受。

二、向日葵探究

1、向日葵组成部分 （1）师引导学生观察向日葵各个组成部分

（2）学生找出向日葵各个部分，教师利用白板组合成一朵完整的向日葵。

2、向日葵各部分形状特点

（1）两个学生白板尝试画向日葵

（2）教师修改并总结向日葵各部分形状特点。

3、向日葵色彩规律

（1）找一找游戏：白板出示色块柠檬黄，中黄，土黄，橙色，利用白板拖动功能拖动到图片中相同的颜色上。

（2）学生上台白板拖色块

（3）总结：柠檬黄、中黄、土黄，橙色这些颜色组合在一起让向日葵就像太阳一样充满阳光般的感觉。

一年级下册美术教学设计及教学反思-第10课 漂亮的拉花｜浙美版

一、教学目标

1.知识与技能

• 了解拉花的基本步骤和方法。

• 理解简单花卉的形态、颜色和特征。

• 学会在画面上表现出拉花的造型和特点，了解线条与色彩的文字表达。

2.过程与方法

• 学生在观察鲜花的基础上完成练习。

• 创造性地运用线条与色彩去表现花朵的特征和形态。

• 多角度的拍照和记录学生作品，搜集整理。

3.情感态度与价值观

• 学生对自己的作品有一定的认同感和自豪感。

• 培养学生对花卉的喜爱，增强对大自然的热爱。

二、教学内容

1.教学重点

• 学习拉花的步骤和方法。

• 提高学生对花卉的观察和表现能力。

2.教学难点

• 结合线条与色彩去表现花朵的特点和形态。 三、教学过程

1.引入

老师通过播放PPT展示出各种花卉，让学生以小组为单位先交流一下大家心中认为哪种花卉最漂亮，这会提高学生的兴趣和好奇心。

2.讲授

• 老师通过PPT介绍了拉花的基本步骤和方法。先做示范，然后学生跟随老师一起完成练习。

• 老师把拉花分为花茎、花瓣、叶子等不同部位，并让学生观察真实的花朵，理解花卉的形态、颜色和特征。

• 老师通过PPT给学生讲解色彩理论，包括基本颜色、配色技巧等。

3.练习

• 学生按照老师的要求拿出铅笔和橡皮，根据老师提供的模板进行拉花练习，以掌握基本的想象和绘画能力。

• 老师在讲解中逐步让学生适应和理解不同的绘画手法和细节。

4.创作

• 老师要求学生自行选取花卉参照，并且带着自己的感性阐释进行绘制，创造性地运用线条与色彩去表现花朵的特征和形态。

• 学生在绘制的过程中也能够逐渐掌握色彩运用的技法，以及线条的精湛掌握。

5.总结

• 学生把创作好的作品放在老师指定的地方，让大家一起进行欣赏和交流。

• 老师让学生间互相补充和分享创作的经验和心得，并搜集整理学生绘制的作品进行汇总。 四、教学反思

本节课是最后一节，其实之前学生已经掌握了很多基本的绘画技法和知识，而且大家写的作品也非常漂亮，所以这节课的重点是围绕花卉这一个主题进行深入讲解和练习。教学效果不错，学生都表现得很活跃，而且他们对于花卉的热爱也更加深刻了。虽然这节课没有太多的新内容，但是依然让学生收获颇丰，他们对自己的创作也有了更高的自信心。

一年级下册美术教案及教学反思-第10课 漂亮的拉花丨浙美版

一、教学目标

1. 了解拉花的基本知识和方法；

2. 学习运用线条描绘物体的外形；

3. 通过绘画练习，培养学生的耐心和细致观察力；

4. 营造良好的美术学习环境，激发学生的美术创造热情。

二、教学内容

1. 讲解拉花的基本知识和方法；

2. 示范画板上的拉花绘制方法；

3. 教师现场辅助学生进行拉花操作；

4. 发挥学生的创造力，进行自由创作；

5. 教师提供必要的美术知识补充。

三、教学重点

1. 拉花的基本知识和方法；

2. 学生的耐心和细致观察力。

四、教学难点

1. 操作技能的掌握；

2. 自由发挥的能力培养。

五、教学方法

1. 讲解法； 2. 示范法；

3. 操作法；

4. 提问法；

5. 辅助法。

六、教学准备

1. 绘画工具：铅笔、橡皮、颜料、画笔、画板等；

2. 教学材料：《美术教学参考书》、《美术教学课件》等；

3. 教学环境：整洁、宽敞、明亮、安全的美术教室；

4. 教学辅助设备：悬挂式投影仪、电视机、音响设备等。

七、教学过程

1. 热身

通过展示花卉图片，引导学生自由谈论、观察花卉的颜色、形态、特征等，并进行小组交流。

2. 讲解拉花的基本知识和方法

1. 示范并讲解拉花的基本步骤；

2. 分步解析拉花的构图方法。

3. 示范画板上的拉花绘制方法

教师现场使用画板进行拉花的示范，并现场讲解注意事项和操作技巧。

4. 教师现场辅助学生进行拉花操作

教师逐一辅助学生进行操作，并及时纠正错误和提供指导。 5. 发挥学生的创造力，进行自由创作

教师鼓励学生进行自由创作，鼓励学生发扬创造力，以图形象生动、富有个性的作品。

6. 教师提供必要的美术知识补充

教师讲解如何使用颜料进行调色和自制颜料，提高学生的绘画表现力。

7. 教学反思

本节课的教学过程中，教师注意到学生们在第一次拉花的过程中，普遍存在构图不合理、线条不顺畅等问题。针对这些问题，教师进行了详细的讲解，并及时纠正错误。后期，学生在自由创作过程中表现出了良好的创造力和想象力，并产生了很多精彩的作品。对于今后的教学反思中，教师应更加注重培养学生的创造力，鼓励学生发挥自己的想象力，追求艺术的个性化表达方式。

小学美术公开课：《多彩的拉花》教学设计

观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。

2、基于标准的教材分析：

本节课是人美版教材一年级上册第14课教学内容，属于“设计•应用”领域，是全套教材手工制作系列课程的一个重要内容。本课旨在引导学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。

3、基于学情分析：

学生在本册的美术学习过程中，对手工制作的基础知识刚刚有了初步的了解和认识，通过练习已经掌握了一定的制作方法和技巧，为本节课起到了重要的铺垫作用。本节课在引导学生进行手工制作的同时，体会不同的拉花造型带给人的不同美感。学生通过观察、讨论、分析，掌握手工制作的表现方法，并运用彩色手工纸进行拉花的制作。学习掌握制作拉花的方法，激发学生学习美术的兴趣。

二、学习目标：

1、学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。

2、通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的设计制作方法。

3、通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。

三、学习重点、难点：

重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。

难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。