连衣裙教案幼儿园

中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》

一、教学内容

本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的衣物》，详细内容为《我的连衣裙》。通过该故事，让学生了解连衣裙的构造及特点，同时学会运用简单的语言描述衣物。

二、教学目标

1. 让学生能够听懂并讲述《我的连衣裙》的故事内容，理解连衣裙的基本构成和特点。

2. 培养学生运用简单词语描述衣物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养学生合作交流的意识，学会分享和倾听。

三、教学难点与重点

难点：连衣裙的构造及特点的描述，运用简单词语进行表达。

重点：听懂故事内容，学会讲述故事，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：连衣裙模型、图片、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师身着连衣裙，引导学生观察并说出连衣裙的特点，激发学生兴趣。

2. 讲解故事（10分钟） 教师播放故事录音，让学生跟随录音听故事，并引导学生关注故事中的连衣裙。

3. 例题讲解（5分钟）

教师展示连衣裙图片，引导学生用简单词语描述连衣裙的颜色、款式、图案等。

4. 随堂练习（5分钟）

学生分小组，合作完成连衣裙的绘画，并相互介绍自己的作品。

各小组展示作品，其他同学认真倾听并给予评价。

6. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1. 故事《我的连衣裙》

2. 关键词：连衣裙、颜色、款式、图案

3. 小结：学会描述衣物，提高语言表达能力

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你最喜欢的连衣裙，并用简单词语描述它的特点。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了连衣裙的特点，提高了语言表达能力。但在课堂组织方面，还需加强学生对小组合作的参与度。 2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他衣物，学会用语言描述，提高观察力和表达能力。同时，鼓励学生进行故事创编，培养学生的想象力。

第 1 页 共 2 页 小班幼儿语言教案《我的连衣裙》

一、教学目标：

1. 学生能够认识和理解连衣裙这一种类的服装。

2. 学生能够通过观察和描述来表达关于连衣裙的特点和颜色。

3. 学生能够动手操作，完成针线活动，制作出属于自己的连衣裙模型。

二、教学准备：

1. 教学所需资料：连衣裙图片、布料、针线、剪刀等。

2. 教学道具：连衣裙模型、彩绘笔等。

三、教学过程：

1. 导入：（5分钟）

利用连衣裙模型介绍连衣裙的特点，引发学生对连衣裙的兴趣。

2. 学习连衣裙的特点和颜色：（10分钟）

给学生展示不同颜色和款式的连衣裙图片，让学生观察并描述连衣裙的特点和颜色。

3. 学习连衣裙的制作：（15分钟）

给每个学生准备一块布料、针线和剪刀，引导学生按照指导制作自己的连衣裙模型。

4. 教师展示连衣裙的演示：（10分钟）

教师向学生展示一个完成的连衣裙模型，让学生欣赏并了解连衣裙的形状和设计。

5. 学生操作练习：（20分钟）

让学生按照教师的演示，开始制作自己的连衣裙模型，教师逐一辅导并纠正学生的操作。 第 2 页 共 2 页 6. 学生展示成果：（10分钟）

让学生展示自己制作的连衣裙模型，并让他们彼此欣赏和表扬。

7. 活动总结：（5分钟）

教师总结本节课学习的内容和技能，鼓励学生继续努力并保持对语言表达的兴趣。

四、教学延伸：

1. 利用绘画工具和彩纸，让学生绘制自己心目中的连衣裙，进一步发展学生观察和描述的能力。

2. 引导学生观察不同季节和场合的连衣裙，并帮助他们认识到服装设计与场合的搭配关系。

3. 利用连衣裙的主题开展其他相关活动，如连衣裙时装秀等，让学生在游戏中继续拓展语言和表达能力。

第 1 页 共 24 页 小班教案《连衣裙》10篇

小班教案《连衣裙》1

活动目标：

1、尝试按照连衣裙的颜色、扣子的形状。扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。

2、能手口一致地点数裙子上5以内的扣子数量。

3、体验帮助小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。

活动准备：

1、人手一份材料：红黄蓝三个衣架，红黄蓝三条不同颜色的连衣裙，连衣裙上分别有3、4、5个扣眼，三角形、圆形、方形三种不同形状的白扣子。

2、小兔的图片、操作时的音乐、展示作品展。

活动过程：

一、出示连衣裙，引起幼儿注意

1、教师：“今天呀，我请来了一位小客人，瞧，它是谁？”（小兔）

2、教师：“对，是小兔，它准备要开一家服装店，由它自己来设计衣服，今天它带着它设计的连衣裙来到了我们班里，先要请小朋友来欣赏一下。”

二、教师出示三种不同颜色的连衣裙，由幼儿发现问题。

1、教师：“哇，多漂亮的连衣裙呀！请你仔细观察一下，发现什么不一样的地方吗？”（请个别幼儿回答）

2、情况一：若幼儿说到颜色不一样时；

教师：“嗯，你发现了三条裙子的颜色不一样，那分别是什么颜色呢？”（粉色、蓝色、黄色） 第 2 页 共 24 页 3、情况二：若幼儿说道纽扣的形状不一样时；

教师：“哇，你的小眼睛真厉害，原来呀，这些连衣裙上的扣子也是不一样的形状呢。”

教师总结：粉色的连衣裙上的扣子是圆形的，黄色的连衣裙上的扣子是三角形的，蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。

4、情况三：若幼儿说道纽扣的数量不一样时；

教师：“你观察的真仔细，这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的啊！那我们一起来数一数吧！”

5、教师引导幼儿发现“纽扣还没缝好”这一问题。

教师：“粗心的小兔呀，还发现了一个问题，它的连衣裙还没有完成呢！你发现了吗？”

小班语言教案《我的连衣裙》含反思

教学目标：

1. 让同学谙习描述衣物的相关词汇及句型；

2. 提高同学听说本领，培育同学自我表达的本领；

3. 通过学习，让同学了解围围着衣物的文化价值，激发同学对美的品味和审美观念；

4. 培育同学对形象、协作、整体感的培育，重视培育同学的个性化、多元化特长。

教学重难点：描述衣物的相关词汇及句型；培育同学自我表达的本领。

教学准备：

1. 老师制作ppt，课件中含有常见的连衣裙服装设计、图片、颜色等，还有带有问题探究的问题。老师提前准备总结性问题，以引导同学参加其中；

2. 准备同学表达文本—连衣裙的结构特点，带有情感的体会；

3. 音频设备，放同学所选的音乐《我的连衣裙》；

4. 计算机，准备同学本身匹配连衣裙的设计布局；

5. 同学自备笔记本，做呈现稿。

教学方法：组合式授课法、小组合作学习法、思维导图式学习法、情感贯穿式学习法、自主学习法

教学过程：

Step 1：引入 老师放同学所选的音乐《我的连衣裙》让同学听，这时老师带着事先制作的ppt，介绍教学目标和结构体系。跟着歌曲的旋律，连衣裙的图片显现在ppt上，引导同学讨论连衣裙的颜色、花纹、款式等，为今日的课程奠定基础。

Step 2：同学自主学习并予以反馈

老师在黄板书上标出“连衣裙的设计特点”，让同学针对这个主题进行学习，同时搭配ppt的图片进行体验。让同学依照课件上的提示匹配制作连衣裙的设计布局。然后做呈现，让同桌相互观看，确认设计是否符合题目要求。

Step 3：小组合作探究

同学分为三人小组，每个小组选择一位模特出来，大家搭配上节听过的音乐，进行秀场表演。在表演时，同学之间可以拿出本身的笔记进行互动、参考。然后小组共享各自表演的过程、感受，还可以亦等小组多角度察看其他小组表演，发表本身的看法。老师可引导同学注意表演的语言、动作、表情等方面，引导同学积极思考造型设计、服装美学，提高同学的态度和个人审美本领。