学前教育科研方法

学前教育研究最基本的方法

学前教育研究的基本方法包括观察、调查、实验、文献研究和案例分析等，具体如下：

1.观察：通过观察幼儿的行为、互动和表现，了解幼儿的发展情况和需求。

2.调查：通过问卷调查、访谈、焦点小组等方式，收集幼儿家庭、教师、托育服务提供者和社会资源等方面的信息。

3.实验：通过设计实验组和对照组，控制其他因素的干扰，评估不同幼儿教育干预方案的成效和效果。

4.文献研究：对相关幼教学科和领域的研究文献进行综合评估、分析和总结，形成对于学前教育问题的理论研究。

5.案例分析：以特定幼儿园或幼儿机构为样本，深入了解其组织管理、教学设计、师资建设等方面的情况，探讨如何提高幼教教师的教学质量和幼儿的发展水平。

《学前教育科研方法》

第一次作业 [论述题]

二、名词解释 1. 操作定义 2. 描述统计 3. 观察法 4. 规则评价法

三、 简答题

1. 简要阐述谈话的优缺点和谈话时应注意的事项。

2. 简要阐述研究报告的一般要求。

3. 评价研究方法的主要指标有哪些？

参考答案：

二、名词解释 1.操作定义

按照特定研究中对变量进行测量所要进行的必要操作给变量定义，包括对必须测定的活动及操作过程的详细说明。 2.描述统计

用有意义的概括性图表或数字，描述和总结原始数据的分布情况，从而将大量的数值缩减，使其中有意义的信息得以清晰地显现的一种统计方法。 3.观察法

在自然条件下有目的、有计划地对自然发生的现象或行为进行考察、记录和分析的一种研究方法。 4.规则评价法

信息加工研究一种具体方法，与计算机模拟法相似，始于对认知行为的细致分析。这种分析旨在辨明完成任务过程中的不同方面或步骤，从而推断出与解决问题的过程相关联的心理过程。分析最终将归结为一些不同的，关于完成任务的规则。这些规则通常在复杂程度上存有差别，因而可对儿童完成不同任务时的成功或认知形式作出不同程度的预测。将被试在面对各种不同任务时的实际反应形式与预定形式加以比较，其一致性便可作为这些假设规则的心理现实依据。运用规则评价法最杰出的例子，是西格勒的"天平测验”。 三、简答题

1、简要阐述谈话的优缺点和谈话时应注意的事项。

优点：（1）利用谈话这一手段，可研究范围较广的课题；（2）调查者与被调查对象面对面接触，可有充分机会观察对方的反应；（3）谈话所得资料比问卷所获信息更详细，持续时间也较长，并可向不同类型的人提问不同类型的问题，了解不同类型的材料，比较灵活。

缺点：（1）谈话花费的时间和精力较多；（2）谈话结果的可靠程度受谈话执行者的能力、水平、态度等限制；（3）谈话对象的选择受多种因素影响制约。 注意事项：（1）与幼儿谈话时，必须注意谈话技巧；（2）要周密计划谈话记录方式与记录表中行为的分类方法；（3）最好能严格按规定的程序进行谈话，按时结束，不拖拉，不扯题外话，也不草率了事。 2、简要阐述研究报告的一般要求。

第 1 页 共 8 页 1、科学研究是人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上，运用科学的方法，对客观事实加以掌握、分析、概括，揭露其本质，探索新规律的认识过程。

2、假设是对问题的假定的解释，是运用思维、想象、对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，是对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性设想。

3、文献综述：称研究综述，研究者在大量阅读文献资料的基础上，对教育学、学前教育学中某一领域或者某个问题在某一时间内的研究成果进行比较系统、全面的综合叙述与评论，即对有关文献资料进行综合评述的简称。

4、历史研究法也称资料研究或文献研究法，是对有关教育研究资料的收集﹑整理﹑分析研究的过程，包括对前人或同时代人的有关教育科研成果的研究。主要手段是查阅文献资料。

5、叙述性观察法，又称描述性观察法，是随行为或事件的发生，将其再现出来，根据详细的观察记录，对所获得的资料进行分类并加以分析研究的方法。包括日记描述法、轶事描述法、连续记录法、实例描述法

日记描述法，又叫婴儿传记法，研究者要在较长的时间阶段内，反复观察幼儿的行为，持续地记录变化，记录新的发展和新的行为。

轶事记录法，它不是连续的记录某一个特定幼儿的行为及其发展的，而是着重记录某种有价值的资料或者信息。

连续记录法，是在一定时间范围或者阶段内，做持续不断地观察记录。观察着按照自然发生的顺序详尽地描述行为。

6、事件取样观察法：也需要预先选取行为或者时间作为观察样本，但是，它的测量单位是事件本身，而不是行为所发生的时间间隔。研究者的记录侧重事件性质、过程及起因如何等，可以是叙述性地观察记录也可以是编码记录。

时间取样观察法，专门观察和记录在特定时间内发生的特定的行为。两个限定条件：1、所观察的行为必须是经常出现的，频率较高每15分钟不低于1次；2、必须是外显的容易被观察到的行为。时间取样法的运用：1、预先选择目标行为，并对行为进行分类，规定操作定义，并进行编码；2、预先确定观察的时间结构和记录形式。研究这要根据观察目的决定记录的指标类型。

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西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷

类别： 网教 专业：学前教育 2017 年 12月

课程名称【编号】： 学前教育科研方法 【0498】 A卷

大作业 满分：100分

简答题（本大题共5个小题，每小题20分，共100分）

1、请列举研究问题的几种来源，并谈谈选题时应考虑的问题。

答：研究问题的来源和选题时应考虑的问题：

（1）从研究者感兴趣的问题中选定；

（2）从当前教育改革的实际问题中选题；

（3）从由中央到地方的研究规划中选题。

2、试阐述进行科学研究时应遵循的原则。

答：科学的研究方法应遵循的一般原则有：

1、研究程序的公开性；

2、收集资料的客观性；

3、观察与实验条件的可控性；

4、分析方法的系统性；

5、所得结论的再现性；

6、对未来的预见性。

3、如何有效控制实验条件中无关因素的影响。

答：制定实验程序、提出假设、确定变量、选定实验对象、实施试验步骤等。并对实验结果进行分析，得出结论。

在受控实验法研究中，所研究的变量和条件必须是明确的，并且可以进行控制和测量。受控实验法研究的目的都是寻找自变量和因变量之间的关系。

操作步骤是：首先找出影响整体事物的因素(自变量)，再选择和控制无关变量，只允许一个自变量按实验设计变化，然后观测这个自变量的变化引起的因变量的变化。若有需要，可重新选择和控制无关变量，再允许一个自变量按实验设计变化，然后观测这个自变量的变化引起的因变量的变化，即可得到所有影响整体事物的因素(自变量)对因变量的影响。这种在控制某些变量的条件于进行的实验才能叫做受控实验。它是寻找事件因果关系的一个好方法。

4、评价研究方法的主要指标有哪些？

答：1、调查法是2、观察法3、实验法4、文献研究法5、实证研究法6、定量分析法7、定性分析法8、跨学科研究法9、个案研究法10、功能分析法11、数量研究法12、模拟法（模型方法）13、探索性研究法14、信息研究方法15、经验总结法16、描述性研究法17、数学方法18、思维方法19、系统科学方法