高中美术教案万能模板

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教学目的

1、 了解中国古代宗教壁画在中国美术的意义和价值。

2、 通过典型作品的介绍、分析，了解中国古代宗教壁画的丰富内容和艺术成就。

教学重点和难点

1、 讲清晰佛教石窟寺壁画各种题材，如佛本生故事、佛传故事、经变故事、供给人、藻井图案等在石窟寺内的布局、相互关系，体现的宗教意义。

2、 宗教美术中，佛教美术居于主导地位，道教美术作品比较少，在表现形式上受佛教美术的影响，而道教、儒教思想和一些美术表现手法也对佛教美术产生影响，在后期的进展中消失“三教合一”的造像。

教学过程

一、导入：世界上有哪些宗教?你在哪见到有宗教雕塑 ?

二、新课

1、 观赏敦煌249窟狩猎图

249窟的狩猎图描写了山林间各种不同的动物──鹿、羊、狼、猴、犀、虎、野猪，表现手法简练，有的只用一两种色傅染，有的还只是单色的线描，用笔虽少，并不影响充分表现物象的效果。画家擅 2 长描写出各种动物的真实情态，使它们活跃地消失在壁上。画家还在外来佛教题材里，渗入了本土的神话与传奇;在外来的样式里，慢慢换上了自己所塑造的符合于群众审美观点的形象;在题材的处理上，也显示了民族性和独创性。

在绘画技法上，画家吸取了外来的强调表现对象体积感的晕染方法，而把这种方法紧密地与传统的能明确生动地表现对象形态的线条结合起来，加强了绘画的表现力。同时，画家适应群众爱好与社会思想的进展，不断地丰富了壁画的题材、制造了新的形式。佛本生故事和佛传故事(降生为净饭王子后的一生事迹)是敦煌早期石窟中最常见的绘画题材。早期的本生故事实行单幅构图，表现故事中的一两个场面，佛本生故事画都是以慷慨牺牲，舍己救人为主题。除了本生故事、佛传故事以外，还有很多种表现佛经经义与故事的壁画，那些画总称为经变。在魏隋之际就消失了少数的法华变与维摩变，到唐代巨大构图的经变成为壁画的主要部分，本生故事与佛传故事这时不过只是大幅经变的附属部分了。

在经变中最常见的是净土变。净土变很留意利用图画描绘极乐世界，藉以引起信徒憧憬的热忱。这想象的极乐世界是以现实作借鉴的，以当时人间认为美的东西组成幻觉中的净土。这里不但有楼台伎乐，水树花鸟，琉璃钵饭，百味馨香，而且这冬夏不分、有飞天散花的世界被描述成：“极乐国中无昼夜，花开花合辨朝昏。”“化生童子舞金田，鼓瑟箫韶半在天。”因此净土变中除了佛、菩萨，画面表现了极其壮美的楼台亭榭，在画面上部有飞天散花，前有杂鸟莲池以及奏乐 3 跳舞的仙女。这些净土变相，运用来自生活的想象制造了欢快的景象，透过那些漂亮物象的表现，曲折地反映了对于现实物质生活的赞美与愿望。

2、赏析永乐宫三清殿壁画(李 松)

1952年在山西芮城永乐宫元代壁画的发觉，深刻地影响了当代中国绘画艺术的进展。全真道教三大祖庭之一的永乐宫，其建筑、壁画、雕塑，作为设计构思的统一体，有特别明确的目的，就是要确立全真教在道教神仙体系中的正统地位，以此来巩固已在元代社会成为显贵的全真教派后期掌教人的社会地位。

朝元图规模雄伟，气象庄重，将近三百身超过真人身高的群像组合动静相参，疏密有致，在变化中达到高度统一和谐，是交响乐、颂诗性质的巨构，特殊能够体现传统壁画艺术吴道子传派“以气胜”的特色。

师引导同学沟通，在指名说说

《朝元图》中的八位主像，有更多的超凡入圣的抱负化成分，不仅仅是表现于面相和华贵无比的服饰、坐具、华盖、供具上，更重要的是在群像组合间形成的众星捧月氛围中所突出的一派王者气象。三清殿《朝元图》是一个整体布局完整的雄伟巨构，但各壁的绘画技巧还是有肯定的差距。艺术水平的是西部诸天众。八个主像之中也以绘于北壁西部的勾陈最为胜利。八主像皆能表现出帝王之尊，而勾陈一像微微下视的眼神中更流露出帝王之威。其部众的组合，有内在的呼应顾盼关系，在程式化手法中留意到人物肯定的性格表现，包括手的 4 男女老少形态差别和动作表情。勾陈前方的传经法师一组和后边的南斗六星等眼神都向勾陈方向凝注，表现出对奏事者和勾陈反应的留意。勾陈左右的玉女和金母身侧的玉女都是《朝元图》中最美的女性形象。

三、小结

佛教石窟寺壁画各种题材，如佛本生故事、佛传故事、经变故事、供给人、藻井图案等在石窟寺内的布局、相互关系和艺术特色。

四、布置课外思索：

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教学目的

1、 了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在体现社会功能上所发挥的重要作用。

2、 了解古代壁画进展盛期汉唐时代壁画作品的特点、代表性作品的题材、艺术成就。

3、 了解汉代画像石画像砖的作用、制作特点及艺术价值。墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。

4、唐代章怀太子等墓壁画对当时政治生活的表现。

教学重点和难点

1、 讲清中国画在其历史进展中，适应社会生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中国画的观念。

2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步进展的特点相互参照、比较。

3、 中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制作方法上有很大进 5 展，可以作为教学的参照。

教学过程：

一、导入：

二、新课

老师提问：什么是壁画?

同学回答。

老师叙述中国壁画的地位。

2、汉代墓室壁画：

(1)分布：

(2)内容：

(3)观赏代表性墓室壁画。

3、南北朝时期墓室壁画：

(1)概述：

(2)详细赏析墓壁画。

(3)同学争论比较墓壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同。

4、鉴赏区分画像石画像砖

画像石：中国汉代的石刻画。主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建筑与装饰。它产生于西汉，盛于东汉故又称汉画像石。画像石主要分布在山东、河南、江苏、陕西。内容 画像石的主要内容可分为以下6类：1、 庄园经济条件下的生产劳动。2、 体现墓仆人仕宦身份、经受的礼仪与象征物。有数量众多的车骑出行、射猎、 6 谒见、属吏、武库、收租、讲学、建筑等画面。3、墓主生活。有以人、物数量多为特点的燕居、宴饮、来宾、庖厨、乐舞、百戏、博弈等画面。④ 历史故事和历史人物像。⑤ 神话故事、祥瑞物象与天象图。⑥ 各种以植物为母题的花纹和图案

画像石内容因地而异。如山东为历史故事、战斗、刑徒，河南为天象、杂技、斗兽、收租，陕西为农作、祥瑞物象、云气蔓草，江苏为纺织、犁耕，四川为宴饮、伏羲、女娲等。

艺术风格 画像石艺术风格是构图方式、造型特点、雕刻技法统一的体现。主要的构图方式遵从了传统法则，即以平面的散点和分层方式布局，形象按上下层次、左右关系获得在空间中的位置，没有供应向纵深延长的示意。另一部分作品──典型的如庄园、收租、宴饮、乐舞等有了依据直观感受构成画面的迹象，描绘了高视点俯瞰下的景物，形象有序地向上方进展，上下间距表示了远近关系。建筑和坐榻、等用具的透视造型，也帮助性地制造出空间深度。

画像砖

中国古代用于墓室建筑的砖刻绘画。画像砖作为一种具有装饰意义的建筑构件，一般认为始于战国晚期，盛于汉代，三国两晋南北朝时期连续流行，且取得很高的成就。题材与内容 作为一种艺术体裁，画像砖与当时的社会生活有着亲密的关系。其题材内容广泛地表现了所处时代的政治、经济、文化、艺术、风俗、民情及生产劳动等。画像砖与画像石在题材内容方面具有共同性，反映了同一时代艺术在题材上的全都性。 7 老师归纳总结。师引导同学沟通，在指名说说

画像石是汉代厚葬习俗的产物。统治阶级提倡孝廉，使厚葬成为与仕途升浮相关的社会行为。与此同时，死后灵魂升天的希冀在战国木椁墓向汉代砖石墓演化之后，更多给予墓室以象征意义，即墓室是墓主生前环境的缩影。功利目的与“死即再生”的观念吻合，不仅导致画像石在墓中的数量渐多，而且规定了画像石的功能通过它们在墓中的位置体现出来。

四、同学观看课件，观赏代表作品。

五、分组争论:

观赏古代壁画有何感受和体会?

六、课堂小结：墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。

七、布置课外思索：

墓壁画怎么表现当时政治生活的?

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[教学目的]

通过本课的教学，向同学介绍标志设计的基本学问、设计思路和方法，使同学了解标志设计的基本审美原则和把握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高同学的审美力量，树立正确的学校美术教案审美观念。

[教学过程]

(一)导入新课 8 同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个生疏的地方旅游，在无法用文字语言沟通的状况下，如何尽快找到想去的地方?

同学回答……

老师明确：其实答案很简洁，你自然会去找能够代表这种地方的图形符号，这样的符号就是我们要讲的标志。

(二)基本学问

1.什么是标志

用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。

标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采纳的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是全都的。

老师明确：结绳记事盛行于原始社会一次函数与方程学案，“先民结绳以明事”，结绳不同，所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。

2.标志的类别

老师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请认真回想，你都见到过哪些标志?这些标志各有什么作用?

同学回答：……

老师归纳：的确如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种文化。

(用微机展现一幅图片，介绍生活中常见的几种标志)

(1)从用途上分： 9 纪念标志：1979年国际儿童年一次函数图像

城市标志：德国基尔城城徽、联合国标志

会议标志：奥运会标志

商业标志：

(2)从造型特点上分：

具象型标志(特点：形象自然、生动活泼、有直观趣味感。图例为：德国自然出版社标志

抽象型标志(特点：造型严谨、寓意深刻，是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。图例为：南斯拉夫进出口金榜学案物理贸易公司标志

字图型标志(特点：运用广泛、传播速度快。图例为：加拿大铁路标志)

3.标志设计的主要原则

简：简明易认，一目了然(采纳美国百氏可乐饮料公司标志的五次变数学课件_革来说明标志设计从繁到简的过程)

准：内容精确 、形象直观(日本某建筑公司标志)

奇：独树一帜、不能雷同(采纳几幅典型的标志图说明)