C语言程序设计教学大纲
课程中文名称：C语言程序设计 课程英文名称：C Program Language
课程类别：计算机 课程编号:
课程归属单位：计科系 考核方式：考试
制定时间： 2012年2月25日
一、 课程的性质、任务
１.《C语言程序设计》是计算机基础课程，是实践性很强的技术基础课。课程的任务是使学生获得程序设计方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.通过本课程的学习，使学生具备应用C语言进行程序设计的基本能力，为学习后续课程的应用打好基础。
3.适用专业及学时数： 54学时。
4.本门课程与其他课程关系：先修课程《计算机文化基础》，学习本门课程之前应掌握计算机基础的相关知识。
5.推荐教材及参考书：
推荐教材：谭浩强主编，《C程序设计教程》，清华大学出版社，北京，2011年
参考教材：谭浩强主编，《C程序设计教程学习辅导》，清华大学出版社 北京，2011年
6.主要教学方法与媒体要求：多媒体教学与上机实验。
二、 各章教学内容和要求
第一章 C语言概述（4学时） 1．基本内容：计算机与程序、程序设计语言；C语言出现的历史背景；C 语言的特点；简单的C语言程序；运行C程序的步骤与方法。
2．要求学生了解计算机与程序、程序设计语言；C语言出现的历史背景；C 语言的特点；简单的C语言程序；掌握运行C程序的步骤与方法。
3．教学重点和难点：C 语言的特点，运行C程序的步骤与方法。
4．具体教学内容和学时分配要求。计算机与程序、程序设计语言；C语言出现的历史背景；C 语言的特点；简单的C语言程序；运行C程序的步骤与方法：2学时；上机实验2学时。
第二章 数据类型、运算符与表达式（10学时）
1．基本内容：C语言的数据类型；常量与变量；整型数据；浮点型数据；字符型数据；各类数值型数据间的混合运算；算术运算符和算术表达式；逗号运算符和逗号表达式。
《C语言程序设计》教学大纲(总11页)
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课程名称：中文名称 ：C语言程序设计；英文名称：C Language Programming
课程编码：161002
学 分：分
总 学 时：72学时，其中，理论学时：52学时；上机学时：20学时。
适用专业：全校理工科各专业
先修课程：计算机基础
执 笔 人：
审 订 人：
一、课程的性质与任务
《C语言程序设计》是为全校所有的理工科专业的学生开设的公共基础课，也是一门重要的必修课。其目的是使学生掌握程序设计的基本方法，培养学生掌握利用计算机处理问题的思维方法与应用能力。要求学生掌握程序的三种基本结构及结构化的程序设计方法，了解并掌握几种典型的算法，并且能够熟练地运用C语言编写各种应用程序，为进一步学习其它相关课程奠定基础。
二、教学内容与学时分配
第一章 程序设计基本概念 (3学时)
本章重点：一、算法及特性；二、结构化程序设计方法。难点：算法设计及其表示。
第一节 程序和程序设计
一、程序；二、程序设计。
第二节 算法
第三节 结构化程序设计方法
第四节 C语言程序的基本结构
第二章 数据类型、运算符和表达式 (5学时)
本章重点：一、标识符的正确使用；二、各种基本数据类型的使用；三、算术运算符的优先级和结合性；四、表达式计算中的类型转换。难点：一、各种类型数据在计算机内存中的存储形式；二、自增自减运算。
第一节 C语言的数据类型
第二节 常量与变量
第三节 整型数据
第四节 实型数据
第五节 字符型数据
第六节 算术运算符与算术表达式
集美大学 C语言程序设计 课程教学大纲
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课程名称 中文：C语言程序设计
英文：C Programming Language
课程编号 学分/学时 2/64
所属教研室 基础教研室
先修课程
课程类型 专业基础课 考核方式 参加省计算机等级考试
开课专业 电子、通信、自动化专业等
教学目的和要求
教学目的
通过本课程的学习，使学生了解算法的基本概念，会根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发的基本技巧，同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。
课程要求
《C程序设计》是一门应用性很强的课程，它所涉及的内容也十分广泛。本课程所选取的内容包括以下几个方面：算法的基本概念、常量变量运算符与表达式、程序控制结构、数组、函数、编译预处理、指针、结构体与共用体及文件等。
教学内容和基本要求（分章节）
第一章 C语言概述（1学时）
教学目的与要求：
1． 了解C语言的背景
2． 掌握C语言程序的结构
3． 领会C语言程序设计的风格
教学内容：
1．C语言的历史背景
2．C语言的特点
3．C语言源程序的结构
重点：
C程序结构。
第二章 程序的灵魂——算法（2学时） 教学目的与要求：
1．掌握算法的基本概念与特征
2．掌握结构化程序设计的基本概念
教学内容
1． 算法的概念
2． 算法举例
3． 算法的特征
4． 算法的表示
5． 结构化程序设计方法
重点：
算法的概念、N-S图、常用算法思想。
第三章 数据类型、运算符与表达式（4学时）
教学目的与要求
1． 了解基本类型及其常量的表示法
2． 掌握变量的定义及初始化方法
3． 掌握运算符与表达式的概念
4． 领会C语言的自动类型转换和强制类型转、左值和赋值的概念
教学内容
1． 常量与变量
2． 整型数据
3． 实型数据
4． 字符型数据
《C语言程序设计》课程教学大纲
一、课程教学目的
本课程系统研究C语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧，使学生具有较强的利用C语言编写软件的能力，为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。
二、课程教学要求
通过本课程的研究，应熟练掌握C语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握C语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法；并能熟练地运用C语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。
三、课时分配
本学科计划学时为246学时，其中理论与实训课时比例为7:3.
四、课程教学重、难点
课程教学重点：掌握C语言变量类型及不同类型常量的表示；标准的输入输出函数的使用；运算符及常用数学函数的使用；控制流程、数组和指针的使用；结构体、链表的构造使用；函数结构、函数参数传递及递归等方面的知识；基本的文件操作。
难点：指针的使用、结构体链表的构造和使用及函数的参数传递。
五、课程教学方法（或手段）
本课程实践性较强，故采用讲授和上机操作相结合的方式进行教学。
六、课程教学内容
第一章C言语概述
1．教学内容
(1)编程历史的回顾、程序设计介绍（过程式，面向对象，函数式，逻辑式）；
(2) C语言的历史背景、特点；
(3) C言语源步伐的格式和步伐结构；
(4) C程序的上机步骤。
2．重、难点提醒
（1）重点：掌握简单的C程序格式，包括main()函数、数据说明、函数开始和结束标志等；
（2）难点：编程入门和对言语的理解。
第二章算法 1．教学内容
(1)算法的概念及特征；评价算法优劣的方法（时间和空间）；
(2)简单算法举例；
(3)算法的表示（自然语言、流程图、N－S流程图）；
(4)结构化步伐设计的基本思想及基本步调。
2．重、难点提醒
（1）重点：算法流程图三种基本结构（以后各章研究中使用流程图强化对步伐的理解）；
