文学理论复习资料

⽂学理论复习资料

第七章⽂学接受

第⼀节⽂学接受的构成⼀、读者的作⽤和地位

与其说读者是某种“⼈”，⽏宁说读者与“作者”⼀样乃是⼈处于某种活动之中表现出来的主体性特质。

只有当个体（⼈）投⼊对⽂学阅读活动中，并表现出能动的主体性时，⽂学接受中的“读者”才得以⽣成。“读者”的演化，古典时代：被忽视的读者，孟⼦：以意逆志亚⾥⼠多德：“净化”观念

慷慨者逆声⽽击节，酝藉者见密⽽⾼蹈，浮慧者观绮⽽躍⼼，爱奇者闻诡⽽惊听。

刘勰：《⽂⼼雕龙?知⾳》

然则我⾃做我之《⾦瓶梅》，我何暇与⼈批《⾦瓶梅》？

全以我此⽇⽂⼼，逆取他当⽇的妙笔，则胜如读⼀部《史记》。

接受美学及其之后的“读者”

⽂学作品⾸先是为接受者⽽写的。……在作者、作品和读者这个三⾓形中，读者不只是被动的⼀端，⼀连串的反应，它本⾝还是形成历史的⼜⼀种⼒量。

读者的作⽤

⽂学活动的主体*⽂学活动是⼀种开放性的精神⽣产活动，它存在于世界、作家、作品、读者四要素之间的动态关系之中；作家和读者构成⽂学活动的主体。

主体特征：能动性和受动性的统⼀*主体是存在于复杂的社会关系之中的整体性的⼈，必然要受到⽂学活动以外的各种社会性因素的制约和决定。

*不同读者对同⼀⽂本的阅读，同⼀读者在不同时间、不同语境、不同⼼境下对同⼀⽂本的阅读，都会有或多或少的不同。读者的主体性

审美活动的主体性

形象性（想象性）、情感性、⾃由

读者的主体性对应的客体

审美活动的⽅式

审美活动的运思路线、顺序

审美创造的思维⽅式

⽂学接受中的读者与作者

⽂学接受中的读者与作品

⼆、从潜在的作品到现实的作品未经读者阅读的⽂学作品作为“物”的客观存在，仅具有潜在的审美意义。只有经过读者的阅读、欣赏，潜在的⽂学作品的意义才能被激活，成为活的⽂学作品。⽂学作品潜在的艺术魅⼒及其思想感情的深刻性、艺术上的微妙性，也只有靠读者积极的领悟、玩味，才得以实现。

第⼆节⽂学接受的过程

阅读前的素养储备⽂本阅读与审美感受

艺术鉴赏与审美评价

⼀、阅读前的素养储备语⾔接受能⼒

⽣活体验

⽂学艺术修养

接受动机，指在⽂学活动中，推动接受者进⾏接受活动的⼼理内驱⼒。在接受动机的驱使下，读者调动相应的全部主体⼒量展开对⽂本的接受⾏为。审美动机娱乐、消遣动机求知动机受教动机借鉴动机批评动机

⼆、审美感受

⽂本的阅读与⽂学形象的重新建构

经过读者能动创造重新建构的⽂学形象，同作家创造并试图表达出来的形象之间存在着⼀定的差异

⽂学形象的构建还包括对于⽂学⽂本字⾥⾏间涌动着的情感的创造性体验审美感受在⽂学阅读中的核⼼地位

审美感受与审美体验

审美感受，指读者在阅读⽂本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进⾏审美的感知、领悟和欣赏。

审美体验

⽂学审美感受的独特性

⽂学的媒介——语⾔符号不及物性：不能直接诉诸可视形象，需要读者在理解语⾔⽂字符号之后进⾏想象。承载理性和历史性

三、审美评价

作为整体的⽂学接受活动

交叉共⽣整体性视野融合

第三节⽂学接受的创造性与⽂学经典

⼀、⽂学接受与⼆度创造

⼆度创造的意义

⼆度创造，指读者在阅读、欣赏⽂本过程中在⼼理-精神层⾯展开的、不同于作者在创作过程中进⾏的艺术创造（⾸度创造）的再创造活动。

⼆度创造是建⽴在读者⾃由、能动性基础上的审美再创造。

⼆度创造的历史继承和发展

就个体的读者⽽⾔，对⼀部⽂学作品的阅读和理解不是⼀次就完成了的，⽽是往往要经过多次的阅读和再创造。

从理论上来说，对⽂学作品⼆度创造的空间和可能性同样是⽆限的。

对某部⽂学作品的接受效果实质上都在⼀定程度上受制于前⼈。

⼆、⽂学接受的共通性与差异性

⽂学接受中的差异性、共通性及其关系⽂学接受的共通性⽂学语⾔的把握⽂学形象的把握⽂学意蕴的诠释具体的⽂学⽂本的价值评价共通性与差异性原因之阐释

共通性保证了⽂学阅读的有效性和交流的可能性；差异性是⽂学⽣命延展的动⼒和表现。缺少共通性，⽂学接受⽆法达成；缺少差异性，⽂学接受将⾛向死亡。

共通性与差异性原因之阐释⽂学⾔语结构的稳定性，是共通性的客观基础，⽽语⾔尤其是⽂学语⾔的模糊性、多义性则⼜构

成差异性的基础。⼈类⽂化、社会的变动性和共通性。⼈性的普遍性与特殊性的⽭盾统⼀。

“共通感”（sensus communis）康德：《判断⼒批判》

指称那种⽆概念但却具有普遍性的先天主体能⼒。

内在理论逻辑推演的结果的话。

三、⽂学接受与⽂学经典“经典”与“经典化”经典是指⼀个⽂化所拥有的我们可以从中进⾏选择的全部精神宝藏，⽂学经典是精选出来的⼀些

著名作品，很有价值，⽤于教育，⽽且起到了为⽂学批评提供参照系的作⽤。

⽂学接受与⽂学经典的互动

经典化过程中的⽂学接受

经典化过程中的⽂学接受只是从经典形成的⾓度来观照⽂学接受活动及其结果。

⽂学的创造性部分地来⾃于时代、社会的不断变化带来的冲击。“伪经典化”现象，即在特定历史时期出于⾮⽂学原因将某部作品⼈为拔⾼，使之⼀度获得本应只有经典才可能获得的影响和地位的活动。经典对于⽂学接受的影响

经典的正⾯影响集中表现为对读者审美⼼理结构的塑造、改进、丰富和完善。

经典的负⾯影响主要表现为容易使读者产⽣某种审美的惰性。对当前⼤众⽂化中某些戏仿经典和颠覆红⾊经典的现象的评析

对于经典的关注（颠覆）传达出⼤众⽂化的⼀种焦虑。

在这种焦虑中，⼤众⽂化开始从经典谱系中寻找消费符号，以熟悉的⼈物讲述异类的故事，在故事中传达消解崇⾼、追求世俗幸福、反英雄、⽐“矮”的世俗精神。

对经典的颠覆（尤其是“红⾊经典”），从反⾯说明了经典⾃⾝所具有的巨⼤影响⼒：正是由于⽂学经典所具有经典意义，对之进⾏颠覆和改编才可能产⽣“惊世骇俗”的刺激性，成为公众话题。

第⼋章⽂学批评

第⼀节⽂学批评的性质、原则及其意义

⼀、⽂学批评的含义和性质⽂学批评，英⽂作literary criticism 或criticism of literature。

《⽂⼼雕龙?论说》：“评者，平理”；“论者，伦也”。

当代：⽂学批评指对具体⽂学现象的分析、阐释和评价。

⽂学批评与⽂学理论的区别和联系

⽂学理论：对于⽂学现象的普遍性的分析和概括。（普遍性）

⽂学批评：注重具体或个别⽂学现象的分析和概括。（当下性、时效性和针对性）

互动联系：都属于⽂学的研究、传承、传播、发展等环节，属于社会的⽂学教育与⽂化发展活动的⼀部分。

⽂学批评的性质

历史上有关⽂学批评的性质的学说主要有三种：艺术说、科学说和意识形态说。“批评是艺术”说

认为⽂学批评是⼀门“艺术”或“创作”，批评家需要具备艺术素养、想象⼒和语⾔才能等，并⽤艺术的⽅式去批评艺术。“批评是科学”说

主张批评具有科学属性，需要冷静和理智。“批评是意识形态”说

强调批评反映不同阶级、阶层或集团的意志、利益，是特定话语与社会权⼒关系发⽣冲突的敏感地带，具有意识形态属性。

⼆、⽂学批评的原则和标准⽂学批评的原则：⽂学批评所遵循的价值评判尺度。

马克思主义的⽂学批评原则：美学的和历史的原则。

美学的和历史的原则基本原则和最⾼标准

第⼀，美学的和历史的观点是贯穿马克思主义批评活动的⼀条基本原则。

第⼆，马克思主义原理蕴含着美学的和历史的原则。

第三，美学的与历史的观点是相互渗透和融合的。

美学的和历史的原则具体的批评标准⽂学批评标准：⼈们据以评价⽂学现象的具体尺度。

马克思主义⽂学批评的标准：思想标准和艺术标准的辩证统⼀。思想标准：批评家据以评价⽂学现象的思想或意义内涵的价值尺度，具体体现为对于⽂学作品的

思想性的评判。

第⼀，真实性。真实性是指⽂学作品在艺术地再现社会⽣活画⾯时所达到的逼真程度。

第⼆，倾向性。倾向性是指⽂学作品流露的作家社会利益的偏向程度。

第三，情感性。情感性是指⽂学作品与作家主体态度的契合程度。艺术标准：批评家据以衡量⽂学现象的艺术性的价值尺度，具体体现为评价⽂学作品的艺术性。

第⼀，语⾔形式的创造性。语⾔形式：语词运⽤与组合、⽂体构造、结构设计乃⾄抒情与叙事⽅式。创造：由内向外的表现、从⽆到有的创新、独⼀⽆⼆的独创。

第⼆，艺术形象的涵摄性。艺术形象的涵摄性是指作品的艺术形象具有鲜活、独特和概括等特性。

第三，阅读余味的深厚性。阅读余味的深厚性是指⽂学作品在读者阅读中产⽣的余意的深厚与绵长程度。

三、⽂学批评的意义

⽂学批评的意义，是指⽂学批评在⽂学活动中发挥的作⽤及由此⽽产⽣的社会作⽤。

⽂学批评对⽂学创作具有⼀定的引导作⽤，体现社会对⽂学创作的影响⼒。

⽂学批评对⽂学创作具有⼀定的引导作⽤，体现社会对⽂学创作的影响⼒。

⽂学批评通过对作家作品的分析与评价表达出特定价值观念与理想，由此对社会产⽣直接或间接的影响。第⼆节⽂学批评的类型与⽅法

⼀、⽂学批评的类型

⽂学批评类型是⽂学批评原则的具体运⽤的结果，是指⽂学批评论著所体现的评价取向形态。

鉴赏型批评是⼀种侧重于鉴定和欣赏⽂学作品的⼈⽂情趣、审美品位和笔墨韵味的批评类型。

认知型批评是⼀种侧重于学理地评析⽂学现象、体现认知冲动的批评类型。

实⽤型批评是⼀种侧重于从社会教化效果评论⽂学现象、适应社会整合需求的批评类型。

消遣型批评是⼀种侧重于报导⽂学的相关新闻逸事、投合读者消闲需要的批评类型。

⼆、⽂学批评的⽅法⽂学批评⽅法，是指⽂学批评过程所呈现的批评视⾓、阐释重⼼和评价系统等的综合

轨迹。

⼀种注重探寻作品与作者经历和⼈格的联系的批评⽅法。

⼀种通过考察作品产⽣的社会历史条件⽽评价作品的批评⽅法。

⼀种通过考察作品产⽣的社会历史条件⽽评价作品的批评⽅法。

⼀种侧重呈现作家创作感兴并唤起读者相同感兴的批评⽅式

⼀种依托现代语⾔学⽽发展起来的关注⽂学的语⾔组织及其在⽂化中的功能的批评⽅法。

三、⽂学批评与⽂学理论的互动理论对批评的指导作⽤

批评对理论的促进作⽤理论为批评提供特定的氛围或意向理论为批评提供特定的出发点或观点理论推演出特定的应⽤性批评。⽂学批评的新发现被总结提炼成新的⽂学理论。⽂学批评向⽂学理论发出挑战。理论的批评化。批评的理论化。当代⽂学理论⾛向跨学科化。

乔纳森?卡勒论当代理论的四种特征跨学科性