感悟人生,感悟生命

人生感悟:生命的选择_人生感悟

文/雷抒雁

在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。

不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竟相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ 拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

1 思索人生 感悟生命

——司马迁发愤写《史记》教学设计

江苏省海安县大公镇古贲小学 梅海红

一、教材解读：

这是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，忍辱负重、耗费13年时间，终于写成了辉煌巨著《史记》。赞扬了司马迁矢志不渝地实现既定目标的可贵精神。

二、设计理念：

学习语文重在感悟。通过细细品读文本中的关键词和重点句，来走进人物心灵；补充资料、创设情境，深刻体会人物内心世界，从而让学生有所感，有所悟。

三、教学目标：

正确、有感情地朗读、复述课文，掌握生字词；通过对重点语句、段的学习，来感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，体会生命的价值所在。

四、教学重点：

体会司马迁忍辱负重、发愤著书的心路历程，从而对生命价值有所认识。

五、教学难点：

理解“这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。”这句话。（也是重点）

六、教学时间：两课时

第一课时：读通课文，掌握生字词，了解课文大意；正确、流利地朗读课文；补充资料，激发阅读兴趣。

第二课时：感受司马迁忍辱负重、深刻体会司马迁追求生命价值的可贵崇高的精神。

七、教学准备：

课件

八、教学过程： （第二课时）

第二课时

一、总体描述、顺势导入

两千多年前，一位文人、忍辱负重，用心灵血肉完成了一部伟大史学著作。此后的几千年，此书犹如一颗璀璨的明珠又如高耸的丰碑屹立在文学和历史的长 2 河之中，后人无法超越，也难以企及。这个人就是：（司马迁）板书：司马迁，这部巨著就是：（《史记》）板书：《史记》。他之所以写出如此具有历史和文学价值的书，与他的（发愤）是分不开的！板书！发愤。

齐读课题，点“发愤”。

[设计意图：抓住“发愤”这一题眼，将学生一下引进文本之中，为后面更好地走进人物心灵作好铺垫。]

二、穿越时空 感受环境熏陶

1、司马迁发愤写《史记》与这段描述有何关系？（出示第一自然段）、自由读。

2、指名交流，相机用色笔标出“黄河”、“英雄”、“父亲”。

生命感悟

公共卫生学院10级 姓名：汤瑞强 学号：201050670

我们周围充满着生命。每只动物，每棵树，每棵草。。。。。。如果你的眼睛是显微镜，你会发现，甚至是你每次呼吸间都吞吐着生命。生命无处不在。

我们在这个世界活着，只是一个居住者，与其他生命共同居住在地球上，而不是主宰者。但人们常常忘记这一点，他们时常认为自己是主宰，而对其他生命不屑一顾。在网上常常看到诸如虐猫案、虐鼠案的视频，不知他们有没有想过，如果有一天，其他生命都消失了，只剩下人类，那将是多么恐怖的一天。正是因为有了这么多生命，才构成了我们这个丰富多彩的世界。但现在乱砍乱伐，偷猎乱捕，围湖造田的现象仍屡禁不止，土地沙漠化日益严重，动物种类越来越少，我们是否应该反省，我们到底要怎样解决人与自然的关系。如果继续这样下去，不难想象，世界上最后一滴水将是人们的泪水。

只处理好人与自然的关系还不够，还要解决自身问题。每个人的生命只有一次，只是无可辩驳的事实。可现实中，却有那么多人应一时想不开而轻生。

成都某13岁的少年，仅因与父母就学习问题发生了争执，竟纵身跳下了七楼，结束了自己的生命！

河南省高三一考生，仅因估分成绩不理想，就在家中自杀，而高考成绩揭榜后，他的真实成绩竟高出了本一录取线33分。 他们对自己的生命毫不负责，就这样轻易地放弃活下去，这不是勇敢，而是懦弱。他们不敢直面困难，遇到挫折就选择用这种方式逃避，却没有考虑到其他关心他的人。他们就这样死了，怎么对得起他们的父母，十几年含辛茹苦的培养，灌注了多少心血才把他们养育成人。他们应该知道，他们的生命不只是他的，也是他们父母的，而他们选择这样一走了之，这是极度自私的行为。

但有些人，在困难面前不低头，一直坚持下去，最终达到成功。

世界著名的科学家霍金，21岁时便被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经性疾病！医生预言他只能活两年半。不久，霍金便完全瘫痪了。但他并没有就此放弃自己宝贵的生命，他忍受着精神和肉体上的双重痛苦，选择了坚持活下去。1985年，霍金因肺炎进行了气管穿刺手术，使他失去了说话的能力，这对全身瘫痪的他来说又是一场严峻的考验，他又一次坚持了下来，霍金不仅坚持活了下来，还向世界证明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界！

感悟人生

人生是什么？

问得多么简单：但我无语?

错过多少次冷酷的月亮：萧条的秋林,落幕的黄昏。人生就似一坛尘封的老酒?越品越香、越品越浓,醉了的"不是好汉；没醉的，不是英雄‘

采一缕和煦的阳光,撷一泓叮咚的清泉。划一叶轻盈的扁舟”人生就像一本耐读的书,细细地品读，生怕错过精彩的篇章、不翻到最后‘永远不知结局的辉煌”

孔林乔木’吴宫蔓草。楚庙寒鸦‘繁花碧草;亭亭修竹;婉转莺啼‘人生就像一场戏’每个人都是这出戏的主角“融入了嬉笑怒骂,悲欢离合”这是必备的戏码。真所谓“假作真时真亦假,无为有处有还无'“

心灵的默契是知音?完美的旋律是缘分；争锋相对是敌手”优胜劣汰是竞争’人生就是一局棋/生活便是不易言败的对手”自己也在其中“吸取经验"自我完善“

美酒'给人以一段时间的兴奋和快乐,但她的香醇只是一种浪漫：但不永恒；这是人生。咖啡、给人带来无穷的苦味/不经意间也带来了永恒的回忆；这是一种现实”滋生于心中，这是人生;过分的现实。人生变得呆板和木讷；过分的浪漫‘人生变得虚无缥缈、人生便是这两者有机的结合/美酒•’咖啡“

人生会面对种种难题?生存的难题"思考的难题?精神超越的难题/突破创造的难题?爱因斯坦敢于挑战“在探究未知事物的过程中获得喜悦与满足感；围棋国手陈祖德参透了精神的超越?谦逊地说?，我是学生：/他无止境地追求着一种学也无涯思也无涯的人生真谛：

人生会提出种种追问‘存在的意义"爱的意义”苦难的意义'超越的意义„„„„林则徐老先生箴言;海纳百川有容乃大‘壁立千仞无欲则刚'他的丰功伟绩：如毅然火烧英商鸦片。这是一种爱国的最高表现；霍金将苦难化作另一种意义上的恩赐、在禁锢的轮椅上操纵宇宙人生’

人生会面对种种选择;生存方式的选择、出处去取的选择”生存状态的选择'它是诸葛亮、'非淡泊无以明志‘非宁静无以致远”的修身养性；它是刘禹锡、斯是陋室：唯吾德馨,的安贫乐道；它是范仲淹。不以物喜‘不以己悲：的仁人之心；它是陶渊明/采菊东篱下：悠然见南山'的洒脱飘逸：