复习方法经验总结

低年级语文复习方法指导和经验总结

现在我们进入了期中复习阶段，低年级的基础很重要，但一年级语文无非是读读写写，如果教师不设计出学生感兴趣的活动，孩子们就会产生逆反心理，事倍功半。所以我觉得复习课的设计要从以下几方面入手。

一、导入要创设情境，增强乐趣。

由于内容是已经学过的，学生对于复习的注意力很难向刚学时那么集中，好奇心也会不足，如果教师仅凭一味枯燥的讲与问，呆板地让学生回忆，效果肯定不好。如果注重营造一种宽松、和谐的氛围，创设适合中年级学生心理特征的情境，那么学生学习时觉得特别轻松、愉快。复习课前，教师首先要对学过的知识进行整理，找出书中涉及到复习内容的题目。然后进行富有创意，将要复习的内容做有机的结合，以一种新的问题方式呈现给学生，使学生有新颖感、惊奇感，由此来唤起学生的注意，促使学生主动学习。

复习导入还要注重复习方式的新颖性、趣味性、多样性，通过生动有趣的游戏和活动引导学生积极参加到复习中来，并灵活运用教学方法以及设计一些可以从多角度思考的问题，通过复习，可以发展学生思维的灵活性。提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。激励学生主动参与复习。

二、重视生活与语文的实际联系

我们的生活，实践离不开语文，语文是我们生活中必不可少的一部分。所以复习课要选用学生所熟悉的生活实际作为题例，将知识与生活有机结合，还知识本来的面目，体现知识的实际价值。“整理与复习”不是教师简单的将知识进行机械式的重复，而应引导学生积极主动得将所学知识与原有知识挂钩，将新知识纳入原有的认知结构，使一个个零散的知识串联成线，形成更充实的知识网，以便在以后的学习运用中及时灵活的提取。而要达到这一目标，离不开教师的有效引导，教师可设计生活情境，将原有的知识与新知识联系在一起，然后知道学生讨论交流。

三、内容要有针对性。

复习中的练习，不是旧知识的单一重复。例如，我把期末复习的内容大体分为三部分：一是基础知识，即字词句的练习；二是阅读题；三是写话题。在复习时注意让学生主动回忆和整理学过的知识，哪个方面薄弱就进行针对性的练习。又如阅读复习课，应加强朗读训练来提升学生的阅读能力，但是，也不能为了朗读而朗读，而是每一次的朗读训练，都要有明确的目的性，而且，教师指导朗读时，注意阶段性，要正确、全面衡量学生的能力水平，力争取得好的效果。

一建二建复习方法经验总结

一、全面通读 教材总阅读量在2-3遍，我是第一遍就精读，工作太忙，没办法，这

时候配合听课件慢慢推进，难的地方多听一遍加深印象，学完一章就做一章的习题，实在不会做的不要紧，做个标记，跳过。

这个时候不要担心进度慢，因为有现场施工经验的帮助，这个过程就

是实践和理论结合深化的过程，也是提高自己业务水平及工作中应用技能的过程，这时要完全抛开考试的概念，深入到其中真真正正的去

学习，俗话说技多不压身，即使考试没过，也能用它来工作，不亏。实际上，建造师考试就单独一个知识点来说还真没什么太难的，它不

像物理化学那样艰深的原理，也没有繁杂的数学计算公式。

第二遍配合做真题阅读，这是以考试为目标的。做一道真题就找到它在教材上的位置并标注，你要做得每一道真题的知识点在教材上什么

位置清清楚楚，明明白白，一翻书就要找得到。直至做完三套真题，书上的重要知识点也就在自己的教材上标注齐全了。它要考什么不考

什么这时候基本是做到心中有数了，不谦虚的说这时候自己都可以成

为出题者出一份很合格的试题了哈(嚣张一下，不要打我哈……)。 以这种方法在这个阶段能够把握80%知识点的覆盖量，既使这80%你

只通过其中的80%也能达到64%(80%*80%)的通过率，理论上来说这时候你去考试还是勉勉强强能及格的。

第三遍概览全书，这个时候注意浏览非重点章节，这些可能是出客观

题的地方，也是能提高分数的地方了，有了前面64%的“基本生活保障”，这个时候你会学的很轻松的，因为没压力了嘛，把前面标注过

的地方能记多少是多少，尽量增加成功率。 当然了，如果你个人时间充足倒是可以反复进行上面的步奏，可以把

第一步自己标记了有困难的章节再回头来一遍，相信也能达到很好的效果的。

二、学会放弃

所谓放弃就是在复习过程中，对相关知识点的内容进行投入产出分析，如果该内容特别繁琐，而且考虑概率较低(通过每一道真题在教材上

标注的梳理，即可发现哪些是年年考，次次考，有些是基本不考，即使考也是三两分)，即投入特大，产出特小，从战略的角度，可以考

考研复习总结

作为一个考研人，我们必须从最初就要充分了解这个考试，可以少走很多弯路。研究生入学考试相当于大多数人的第二次高考，它们都属于需要高强度复习，长时间准备的考试，也都是属于国家级的选拔性考试。但与高考也有不同点，这也是关键所在，第一就是考研复习没有老师的督促和引导；第二就是考研复习没有集中组织的检测性考试；第三考研复习需要自己选择复习资料；第四考研不单看总分，还需要各单科过线；第五在考研过程中需要面临各种诱惑。

从现在考研的分数线来看，做到过国家线并不难，再综合上面几个与高考的不同点，其实也就是说明考研对大多数人的挑战是能否自律和坚持，如果在考研过程中能够自律和坚持，就已经成功了50%，自律和坚持是一个大前提！

接下来介绍一下考研的各科目特点：

① 英语：英语这个科目对于相当一部分同学来说是硬伤，英语的准备就是阅读和作文，阅读是重中之重。阅读的基础是单词，所以英语的前期（从现在~7月中旬）主要是记单词（考研的每一天都要记，只是要根据时期不同调整单词量），对于单词就是忘了就再记，一遍，两遍，三遍.......。大家需要记住的是英语的重点是中后期，阅读是做出来，所以在中期（7月中~10月末）一定要开始做真题，每一个单词要弄懂，每一句话要弄懂，阅读一旦开始，就要尽量天天要做，每天至少一篇，要保持手感和语感，否则会倒退。在后期（11月~考试），还是做阅读，做真题，重心逐渐靠向作文，根据自己情况来定，作文要多背，背范文和模板，背诵的内容要能够默写出来，很多人只注重背，结果在考场上一写就错误百出！

注：个人建议大家一定要重视真题（97年—17年），近十年的至少做两遍，把握真题风格和规律。不需要做乱七八糟的模拟题，它与真题有很大差别，而且会打击自信！（有时间、有水平的可以尝试）

② 政治：政治这个科目是相对简单的，用时最短的，它分为马原、毛中特、近现代史、思修和法律以及形策与当代五个部分，一般从9月中旬开始复习（具体看个人情况），前中期（9月中—11月末），争取看完复习全书（个人推荐肖秀荣的），不用刻意去记，就是速度快一点看一遍，理清框架，留下印象，然后看完一节做相应一节的练习题，只做选择题，重点在于纠错，错题要根据解析弄清楚，这个阶段每天花一定时间即可，主要时间还是放在薄弱科目。后期（12初—考试）个人建议买肖秀荣8套卷和4套卷，8和4 套卷的选择题全部用考试的形式做，每题都要弄懂；8套卷的大题有时间的话全部记住，时间不够就看熟，留下印象，对于4套卷所有大题，无论有没有时间，就是只剩下考前一个晚上，也要背熟。这个阶段的政治就是：记和背。

小学毕业考试复习工作总结6篇

篇1

本学期，我圆满地完成了毕业考试复习工作，为学生的全面发展付出了努力。在此，我将对复习工作进行全面总结，以便更好地汲取经验教训，为今后的教学提供借鉴。

一、复习计划的制定与实施

在复习开始阶段，我根据教学大纲和考试要求，结合学生实际情况，制定了详细的复习计划。计划中明确了每个阶段的复习重点、难点突破以及模拟考试的时间安排。在实施过程中，我严格按照计划进行，确保了复习的有序进行。

二、基础知识复习

在基础知识复习阶段，我重点强调了课本知识的掌握。通过课堂讲解、课后练习和小组讨论等方式，帮助学生巩固了课本中的基础知识。同时，我还针对易错、易混的内容进行了重点强调，确保学生能够准确掌握。 三、难点突破与拓展

在难点突破阶段，我针对学生普遍存在的难点和疑点进行了重点讲解和辅导。通过举例子、打比方等方法，帮助学生解决了这些难点问题。此外，我还结合当前社会热点和实际问题，对部分知识点进行了拓展延伸，提高了学生的知识运用能力。

四、模拟考试与讲评

在模拟考试阶段，我组织了多次模拟考试，以便学生熟悉考试流程和题型。在每次模拟考试后，我都进行了详细的讲评和分析，指出了学生在考试中的不足之处，并提出了改进建议。通过多次模拟考试和讲评，学生的应试能力和心理素质得到了显著提高。

五、心理健康教育与引导

在复习过程中，我始终关注学生的心理健康状况。通过个别谈话、集体活动等方式，及时了解学生的心理动态和需求。对于出现焦虑、紧张等情绪的学生，我积极进行了心理疏导和引导，帮助他们以积极的心态面对复习和考试。 六、家校合作与沟通

在复习期间，我注重与家长的沟通和合作。通过电话、微信等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和心理状态。同时，我也听取了家长的建议和意见，以便更好地改进教学方法和策略。在家校的共同努力下，学生的复习工作取得了显著成效。