八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第3框 基本政治制度(第1课时)

K12教育资料（小初高学习）

K12教育资料（小初高学习） 1 基本政治制度

教学目标:

【情感态度价值观目标】增强对我国基本政治制度的热爱，增强制度自信。

【能力目标】通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。

【知识目标】知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度，了解基本政治制度的具体情况。

教学重点:

基本政治制度的地位及意义

教学难点:

我国民族区域自治制度与特别行政区制度的相同点和不同点

教具准备:PPT

课时安排:1

教学过程

一导入:除了政治协商制度，你还知道哪些基本政治制度？

学生活动：思考并回答

设计意图：吸引学生的注意力

二展示学习目标:

1民族区域自治制度的地位、法律依据

2自治地方划分及职权？

3基层群众自治制度的地位与含义？

4实行城市居民自治和农村村民自治的意义

学生活动：阅读

设计意图：知道本节课的目的，使学习更有针对性。

三 交 流 展 示:

1民族区域自治制度地位？：基本政治制度

2法律依据？：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

3.自治地方划分及职权？：

划分：自治区、自治州、自治县

职权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。

4民族区域自治制度的意义？

有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来； K12教育资料（小初高学习）

K12教育资料（小初高学习） 2 有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；

有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。

有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

5基层群众自治制度的地位：基本政治制度；

6含义：由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。

1 基本政治制度

1．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(我国的政党制度)

(1)________领导的________和________制度，是我国长期存在和发展的一项________政治制度。

(2)多党合作和政治协商制度坚持中国共产党________、多党派________，坚持中国共产党________、多党派________。

2．为什么必须坚持中国共产党领导？

(1)中国共产党的领导地位是由________和________决定的，是________和________的选择。

(2)新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从________起来到________起来、________起来的伟大飞跃。

(3)要实现____________________奋斗目标、实现中华民族________，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

3．在我国，各民主党派的性质是什么？

民主党派，是各自所联系的一部分社会主义________、社会主义事业________和拥护社会主义________的______________。各民主党派是接受中国共产党________的________。

4．多党合作的基本方针是什么？

____________、____________、____________、____________。

5．人民政协的性质是什么？职能有哪些？

(1)中国人民政治协商会议，简称________，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的________，是中国人民____________组织。

(2)人民政协围绕________和________两大主题，履行________、________和________的职能。

6．坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有什么重要意义？

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬________________的重要形式，它有利于反映________，集中________，促进____________决策；有利于协调关系，____________，维护社会稳定和谐；有利于____________，反对分裂，推进祖国____________大业。

部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第五课《我国基本制度第3框基本制度》说课稿

一. 教材分析

《道德与法治》八下第三单元人民当家作主第五课《我国基本制度第3框基本制度》这一课，主要介绍了中国的基本制度，包括中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。通过本节课的学习，使学生了解我国的基本制度，理解这些制度在中国特色社会主义事业中的重要地位和作用，增强学生对中国特色社会主义的认同感和归属感。

二. 学情分析

八年级的学生已经具有一定的常识，对我国的制度有一定的了解。但是，由于年龄和认知水平的限制，他们对这些制度的理解可能还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步深化理解。同时，学生在日常生活中对参与的机会较少，对于如何行使权利、参与生活等方面可能存在困惑。因此，在教学过程中，需要注重启发学生思考，引导学生积极参与。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：了解我国的基本制度，理解这些制度在中国特色社会主义事业中的重要地位和作用。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生对中国特色社会主义的认同感和归属感，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：我国的基本制度及其在中国特色社会主义事业中的重要作用。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解这些制度的作用，以及如何将这些制度与实际生活联系起来。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的问题分析和解决能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、案例资料等教学辅助材料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。 六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示我国的制度图片，引导学生思考我国的制度有哪些，引出本节课的主题。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解我国的基本制度，并思考这些制度的作用。

人教版道德与法治八年级下册基本政治制度教学设计

课题 第五课《我国基本制度》

---基本政治制度 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级

下册

学习

目标 情感态度和价值观目标 热爱社会主义祖国，有公共精神，增强公民意识。

能力目标 能够理解国家的基本政治制度的内容。

知识目标 知道我国的政党制度、民族政策和基层群众自治制度。

重点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

难点 政协的职能；民族区域自治制度的意义。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

温故知新 教师提问 ： 1、我国的基本经济制度是什么？2、我国的根本政治制度是什么?

今天我们来学习 基本政治制度 思考回答 承上启下

讲授新课

一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

运用你的经验：

资料：在今年“两会”期间，各民主党派中央提交的提案内容涉及各个领域，这些提案都是围绕党

和国家中心工作来建言献策的。

问题：各民主党派提案都是围绕党和国家中心工作来

建言献策，这说明了什么？

讲授：共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。这一制度坚持中国共产党领导、多党派合作，中国共产党执政、多党派参政。

说明：中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是人民的选择。

引用：坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 （十九大报告）

感悟：新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领各族人民，实现了从站起来到

理解感悟

回答问题

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引出相关知识

富起来、强起来的伟大飞跃。中国特色社会主义进入新时代。

说明：在我国，除了中国共产党，还有民主党派。

表格：各民主党派介绍。

点拨：这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党的领导的参政党。

讲授：多党合作的基本方针： 长期共存、互相监督、