中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧

中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧

一、语文阅读题答题总原则

(1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点) ,带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

(2)读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

(3 )准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

(4 )答題时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。

二、中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧

(一)内容概括，整体把握。

题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了-件什么事。

题型2:请简要概括本文的主要内容。

答题技巧:

(1 )必须包含两个要素:人物+事情;

(2)其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式: (时间+地点) +人+事。

(二)题目理解，把握中心。

●标题的含义和作用: (1) 把握象征意义; (2) 语带双关; (3) 作者感情的出发点，(4)概括文章的主要内容，(5) 文章线索，(6) 文眼;揭示文章中心，(7)吸引读者、新穎; (8) 题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

题型1:结合全文，说说题目“xx”的作用。

题型2:题目“xx?的含义是什么?

题型3:文章以“xx”为题，有哪些好处?

答题技巧:

1、题目的合义:要从表层义和深层义两方面来谈。深层义: (1) 把握象征意义; (2)语带双关。

2、题目的作用(好处) : ①点明了故事发生的地点;②交代了故事发生的环境:国交代了描写对象:④设置悬念，引起读者阅读兴趣:⑤点明线索:⑥揭示文章主旨。注意:题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

(三)阅读语段，体会作用。

题型1:第一段在文中起什么作用?

题型2:第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用?

题型3:文章第三自然段引用《x》中的诗文，在文中有何作用?

答题技巧:

1、段落的作用:一般从内容和结构两方面入手。

A、重要段落的作用

①开头段:统摄全篇、提纲掣领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。

②过渡段:承上启下。.

③结尾段:总结全文，呼应前文或题目，深化(升华)主题，辛章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。

④其他语段:补充说明，呼应上文，形成对比。

B、景物或环境描写语段的作用

①交代了故事发生的时间、地点、渲染了..气氛。

②表现(或烘托)人物的-.-.的心情、.-性格。

③为下文埋下伏笔或作铺垫。 ④推动了情节的发展。

⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。

2、句子的作用,也要从内容和结构两方面考虑

①中心句或点睛句:点明中心，揭示主旨，画龙点睛;句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

②情感句:直抒朐臆,抒发强烈的内在情感。

③引用句或文学性强的语句:营造文化氛围，行文章法思路开阔，再结合文章语境作具体分析。

(四)词句赏析，理解含意。

.关键句子主要包括五个方面:①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;❸总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。

●关键句在文章中的作用:应从结构、内容、主题上分析，而“含义”: -般侧重丛内容、主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。

.理解关键句子E要是指能体味句子所表达的思想感情e如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。●记叙文语段中分析-句话:要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形

●评价、赏析-句话:应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密- ..再评思想内涵，即阐明这一句表达了

什么观点，给你什么感受、启迪、教育---

●鉴赏句子:

从修辞的角度，看用了什么修辞方法，有何表达效果。

从炼词的角度，简洁生动、富有概括力。

从句式特点，是否使用了特殊句式，如设问、反问、祈使句、感叹句。

从蕴含的深层含义，是否运用双关义、引申义、比喻义。

●附:常见的几种修辞手法及其作用

(1)比喻:生动形象，化抽象为具体，使人易于理解。

(2)拟人:赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象。(3)排比:条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气势。

<4)反问:态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

(5)对比:形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。

题型1:第x段划线句使用了什么修辞?在表达上有什么好处?

答题技巧:

这句话运用了--修辞(写作)手法，生动形象地描写(绘)出了--的情景(或画面)，抒发了(表现了)

--的情感(性格)。

注意:

(1)如果是比喻的修辞手法，这儿把...比作---.生动形象地描写(绘)出了....的情景(或画面)，抒发了(表现了) .-.的情感(性格)。

(2)如果是拟人的修辞手法,赋子x事物以人的性格、思想、感情和动作,生动形象地描写(绘)出了一--的情景(或画面)，抒发了(表现了) .-.. 的情感(性格)。题型2:体会第X段加点词语的含义(在表达上的好处(作用、效果))。

答题技巧:

解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思(这个词语描写(绘)出了...的情景(或画面) +抒发了(表现了/表达了) ---的情感(性格)。

题型3:从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。 答题技巧:

(1)a(b)句:这句话运.了.一.修辞(写作)手法，描写(绘)出了....的情景(或画面)。抒发了(表现了) --.的情感(性格)。

(2) a(b)句:这句话是动作(肖像、神态、心理、语言)描写，运用了“双、X、xx”等动词，描写出了xx人的----表现了--.的品质(心理、性格)，表达了...的情感。.

(3)。(b)句:这句话是环境描写，描写(绘)出--的情景(或画面) ,抒发了(表现了) ... 的情感(性格)。

附:记叙文中的描写:分为人物描写和环境描写。

(1)人物描写又细分为: (A) 肖像描写(外貌描写) (B) 神态描写(C)动作(行动)描写(D)语言(对话)描写(E)心理描写

另外，人物描写从另外-一个角度看，又可以分为:正面(直接)描写、侧面(间接)描写、概括介绍和形象描绘、细节描写。

人物描写作用:塑造人物性格:推动情节成长;揭示文章主题。

(2)环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写(景物描写)句的首要作用:

A、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的配景: B、推动情节成长; C、渲染一气氛; D、烘托-一-人物形象(或人物表情、感情)，E、 凸起、深化-一主题。 (注意:不能堆砌描写的作用)

社会环境描写的首要作用:

A、交代作品的时代背景。B、在回答时必须结合其时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

(五)感受人物，分析形象。

题型1:文中的x人是个怎样的人?请结合具体事例简要分析。

题型2:文中的双人是一一个怎样的形象?请结合具体事例简要分析。

题型3:文中那个xx人的形象耐人寻味，请结合全文探究他(她)是个怎样的人。答题技巧:

1、通过分析典型事例来理解人物形象。

2、通过肖像、神态、动作、语言、心理和其他细节等方面的描写分析人物形象。①成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者面前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。

②动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征。

③心理描写用来揭示人物在特定环境中的内心活动。

④细节描写是指对人物、环境等方面所做的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精神。

(1)如果是比喻的修辞手法，这儿把...比作---.生动形象地描写(绘)出了....的情景(或画面)，抒发了(表现了) .-.的情感(性格)。

(2)如果是拟人的修辞手法,赋子x事物以人的性格、思想、感情和动作,生动形象地描写(绘)出了一--的情景(或画面)，抒发了(表现了) .-.. 的情感(性格)。题型2:体会第X段加点词语的含义(在表达上的好处(作用、效果))。

答题技巧:

解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思(这个词语描写(绘)出了...的情景(或画面) +抒发了(表现了/表达了) ---的情感(性格)。

题型3:从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。

答题技巧:

(1)a(b)句:这句话运.了.一.修辞(写作)手法，描写(绘)出了....的情景(或画面)。抒发了(表现了) --.的情感(性格)。

(2) a(b)句:这句话是动作(肖像、神态、心理、语言)描写，运用了“双、X、xx”等动词，描写出了xx人的----表现了--.的品质(心理、性格)，表达了...的情感。.

(3)。(b)句:这句话是环境描写，描写(绘)出--的情景(或画面) ,抒发了(表现了) ... 的情感(性格)。

附:记叙文中的描写:分为人物描写和环境描写。 (1)人物描写又细分为: (A) 肖像描写(外貌描写) (B) 神态描写(C)动作(行动)描写(D)语言(对话)描写(E)心理描写

另外，人物描写从另外-一个角度看，又可以分为:正面(直接)描写、侧面(间接)描写、概括介绍和形象描绘、细节描写。

人物描写作用:塑造人物性格:推动情节成长;揭示文章主题。

(2)环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写(景物描写)句的首要作用:

A、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的配景: B、推动情节成长; C、渲染一气氛; D、烘托-一-人物形象(或人物表情、感情)，E、 凸起、深化-一主题。 (注意:不能堆砌描写的作用)

社会环境描写的首要作用:

A、交代作品的时代背景。B、在回答时必须结合其时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

(五)感受人物，分析形象。

题型1:文中的x人是个怎样的人?请结合具体事例简要分析。

题型2:文中的双人是一一个怎样的形象?请结合具体事例简要分析。

题型3:文中那个xx人的形象耐人寻味，请结合全文探究他(她)是个怎样的人。答题技巧:

1、通过分析典型事例来理解人物形象。

2、通过肖像、神态、动作、语言、心理和其他细节等方面的描写分析人物形象。①成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者面前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。

②动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征。

③心理描写用来揭示人物在特定环境中的内心活动。

④细节描写是指对人物、环境等方面所做的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精神。

线索: (1) 主要人物(2)主要事物(3)主要事件(4)时间(5)地点(6)人物的情

作用:是贯串全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在=路，使文章条理清楚、层次清晰。

答题技巧:

如:文章以.....线索，中间串写了.”、..... 几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。