数学人教版六年级下册用比例解决问题练习题

第四单元：比例

第7课时：用比例解决问题

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【基础训练】

一、选择题

1．甲有图书120本，乙有图书60本，甲给乙（ ）本后，乙的图书与甲的图书比是4∶5。

A．20 B．40 C．60

2．一块长方形的耕地（如图），已知其中三小块长方形的面积分别是15km2、16km2和20km2，则阴影部分的面积是（ ）km2

A．19 B．12 C．11 D．21

3．一个玻璃瓶内原有一些盐水，盐与盐水的质量比为1∶12，加入15克盐后，盐与盐水的质量比为1∶9。瓶内原有盐水（ ）克。

A．480 B．440 C．360 D．300

4．如下图：一辆汽车早上8：00从A地出发，以平均每小时60千米的速度行驶，11：30到达目的地．目的地应该是（ ）．

A．甲城 B．乙城 C．丙城 5．下面的问题，还需要确定一个信息才能解决，是（ ）

某花店新进了玫瑰、百合、菊花三种花，已知玫瑰有200朵，是三种花中数量最多的．这个花店一共新进了多少朵花？

A．玫瑰、菊花的数量比是5：2

B．玫瑰、三种花总数的比是1：3

C．三种花的数量是百合的6倍

D．玫瑰的数量是百合的

二、填空题

6．一个三角形中三个内角的度数的比是2∶3∶7，它最大内角的度数是( )，这是一个( )三角形。

7．某小学五、六年级参加数学竞赛的人数比是8∶7，六年级获奖人数是五年级获奖人数的37，两个年级各有50名同学未获奖，六年级有( )名同学获奖。

8．甲、乙两人从武汉长江大桥的两端出发，相向而行，乙先走556.8米，然后甲从桥的另外一端开始出发。已知甲、乙两人的速度是3∶2，甲、乙相遇时所走的路程是2∶3，问武汉长江大桥全长( )米。

9．已知平行四边形ABCD周长为80厘米，以BC为底时，高为21厘米．以CD为底时高为27厘米，那么平行四边形的面积为（ ）平方厘米．

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小学数学试卷2021年04月23日

一、解答题（共30题；共175分）

1.淘气想测量电线杆的高，量得电线杆在平地上的影子长为5.4米，同时把2米长的竹竿直立在地上，量得影子长为1.8米，电线杆的高度是多少？（用比例解）

2.在比例尺是1：6000000的地图上，量得两地之间的距离是12厘米，如果一辆汽车行完全程用7.2时，这辆汽车平均每时行多少千米？

3.

（1）一辆汽车，每百千米耗油8L。照这样计算，王叔叔驾驶该汽车从甲地出发去相距80km的乙地，需要用多少升油？

（2）一辆汽车，每百千米耗油8L。照这样计算，王叔叔驾驶该汽车从甲地出发去乙地，共耗油6.4L。甲地与乙地相距多少千米？

4.

（1）王叔叔骑车从A地去B地，前10分钟行驶了2800m。照这样的速度，他从A地到B地一共用了30分钟。A，B两地相距多少米？

（2）王叔叔骑车从A地去B地一共用了30分钟，每分钟行驶280m，返回时每分钟行驶300m。王叔叔从B地返回A地用了多少分钟？

5.用比例的方法解答问题。

（1）李阿姨购买了售价为1.5元/个的A品牌口罩60个，如果这笔钱用来购买售价为1.2元/个的B品牌口罩，可以购买多少个？

（2）甲、乙两个圆柱形量杯的容积相等，从里面量，甲量杯的底面半径是5cm，高是12cm，乙量杯的高是15cm。乙量杯的底面积是多少？

6.用比例的方法解答问题。

用《比例解决问题》的教学反思

打鼓坪学校：陈胜明

本节课教学设计我主要抓住比例解答应用题的特征进行的。首先利用课件展示复习正比例和反比例。引入新课，在新课的教学中，我围绕比例应用题的特征设问：题目中有三种量，哪种量是固定不变的？哪两种量是变化的？变化的规律怎样？它们成什么比例关系？你们能写出等式吗？运用课件展示出来，通过学生自主探究获得新知，然后通过学生的“练”达到巩固和提高。

本节课运用课件展示例题5中的生活实际中的图片，张大妈和李大妈家中的生活用水问题，组织学生在小组中讨论通过张大妈家用水量和水费来解决李大妈家的用水问题，让学生明白用水的单价是一定的，让学生运用正比例来解决问题。然后紧随其后展示相应类似的题目让学生练习。然后通过例题6生活中的用电量来用反比例解决问题。使学生理解用比例解这类问题的过程可以归纳为以几个步骤：

（1）设要求的问题为x；

（2）用正比例或反比例的意义判断题中的两种量成正比例还是成反比例关系；

（3）列比例式；

（4）解比例，验算，作答。 课堂设计主要是以运用课件作辅助教学为主，体现教学中“问”与“练”字上，怎样问，练什么，怎么练，我都做了认真的思考，深入研究，特别是在设计教学过程时把学生放在首位，考虑学生已经会什么，他们现在最需要的是什么。学生通过什么途径来解决，是独立思考还是合作交流呢。学生在这次教学活动中能得到什么？不同学生有什么不同的收获等等问题。做到心中有数，有的放矢。因此，本节课我让学生参与体验解决问题的全过程。学生根据教师的巧妙设问，和富有启发性的引导，通过合作交流，很快学生就掌握了新课的内容。这节课既重视用比例解应用题的解题方法的教学，又鼓励解决问题策略的多样化，从中发展学生的个性，课堂结构严密，学生练得多，掌握得好。学困生都掌握得不错。

课件制作设计上还存在一定的问题：课件没有插入动画和音频，对学生的引入力度不够高，在今后的教学中要加强课件的制作，让课件更加生动。

人教版六年级下册用比例解决问题练习题

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小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的用比例解决问题练习题，供大家复习时使用！

人教版六年级下册用比例解决问题练习题

1、填空不困难，全对不简单。

(1)甲数乙数=4/5，甲数与乙数的比是( ):( )，乙数是甲数的( )倍。

(2)在每个足球60元，买了5个足球中，包含的量有( )和( )，隐含的量是( )。小精灵儿童网

(3)在一辆汽车3小时行120km中，包含的量有( )和( )，隐含的量是( )。

2、我是小法官，对错我会判。

(1)铺地的面积一定，砖的面积和砖的块数成反比例。( )

(2)书的总页数一定，看过的页数与未看过的页数成反比例。( )

(3)每天修路200m，修路的天数与修完的路的长度成反比例。( )

3、李师傅3小时能加工24个灯架，照这样计算，加工36个灯架需要多少时间?

4、小明做了一个实验：在杯子里放入200g海水，水蒸发后，

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