七年级下册英语《Unit9What-does-he-look-like》课件

Unit 9 What does he look like?

教材解读

本单元通过听力训练、口语活动、阅读训练、写作练习等一些列活动让学生逐步熟悉并掌握描述人的外貌的基本词汇和询问人物外貌的句型。同时穿插了一些难点：选择疑问句的输入和训练以及在描述人物时两个不同句型：sb.is…和sb.has…。总之通过本单元的学习，学生的各项能力都得以了提高。

单元目标

一、知识与技能

1. 掌握句型what does he/ she look like?

He’s really tall./ She has long straight hair. I am short/ tall / of medium

height.

2. 能正确使用选择疑问句询问人的外貌并进行简单回答。

3. 掌握本单元的重点词汇。

4. 进一步提高阅读文章获取信息的能力。

二、过程与方法

采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，阅读活动和写作训练。

三、情感态度与价值观

通过课堂活动锻炼学生的听说读写的能力。

教法导航

采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。

学法导航

采用Using contest guessing和Role playing的学习策略。

课时支配

第1课时：Section A1a-2c

第2课时：Section A 2d-3d

第3课时：Section B 1a-2a

第4课时：Section B 2b-Self Check

课时教案 第1课时Section A 1a-2c

教学目标

一、知识与技能

1. Train the listening skill.

2. 应用交际句型：What does he look like? He is of medium height, and she had

1 Unit 9 What does he look like？

Section A (1a-2d)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词： curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight,

little, cinema, glasses, later

能掌握以下句型：

—What does he look like?

—He’s of medium/build.

—What does he look like?

—She has long straight hair.

—Is he tall or short？

2. 情感态度价值观目标：

让学生学会友好、客观地描述人的形象。

二、教学重难点

1. 教学重点：

掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。

2. 教学难点：

掌握描述人的形象的句型。

三、教学过程

Ⅰ. Warming-up and revision

找出三名外貌差异较大的学生来做比较，一个胖而高大的男生（a fat and tall boy），一个瘦而较矮的男生（a thin and short boy），一个中等身材（of medium height）。

目的：引起学生的学习兴趣，了解人物的外貌特征，（即不管外貌如何在不同的游戏中都能获胜）的对比培养学生的情感和态度：不要以貌取人（Don’t judge by appearance）。

然后用这两名学生为例教heavy, tall, thin, short引出句型：

1. What do you look like? He’s really tall. He has long straight hair.

2. What does she look like? She’s of medium/build.

„ 2 Ⅱ. Presentation (Section A 1a)

Unit 9 What does he look like？教案

Section A (1a-2d)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词： curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight,

little, cinema, glasses, later

能掌握以下句型：

—What does he look like?

—He’s of medium/build.

—What does he look like?

—She has long straight hair.

—Is he tall or short？

2. 情感态度价值观目标：

让学生学会友好、客观地描述人的形象。

二、教学重难点

1. 教学重点：

掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。

2. 教学难点：

掌握描述人的形象的句型。

三、教学过程

Ⅰ. Warming-up and revision

找出三名外貌差异较大的学生来做比较，一个胖而高大的男生（a fat and tall

boy），一个瘦而较矮的男生（a thin and short boy），一个中等身材（of medium

height）。

目的：引起学生的学习兴趣，了解人物的外貌特征，（即不管外貌如何在不同的游戏中都能获胜）的对比培养学生的情感和态度：不要以貌取人（Don’t judge

by appearance）。

然后用这两名学生为例教heavy, tall, thin, short引出句型：

1. What do you look like? He’s really tall. He has long straight hair.

2. What does she look like? She’s of medium/build.

百邦辅导春季班英语讲义

失败者找理由，成功者找办法

（Losers look for excuse, but winners look for ways）

Unit 9 What does he look like ?

一．短语

1 look like 看起来像.... 2 curly /short/straight/long hair 卷／短／直发

3 medium height/build 中等高度／身体 4 a little bit =a little=kind of 一点儿„

5 a pop singer 一位流行歌手 6 have a new look 呈现新面貌

7 go shopping (do some shopping) 去购物

8 the captain of the basketball team 篮球队队长

9 be popular with sb 受某人欢迎 10 stop to do sth 停下来去做某事

11 stop doing sth 停止正在做的事情 12 tell jokes/ stories 讲笑话/ 讲故事

13 have fun doing sth 愉快地做某事

14 remember ( forget) to do sth 记得（忘记）做某事（没有做的）

15 remember (forget) doing sth 记得（忘记）做过某事（已做）

16 one of --- ---中的一个 17.be +高矮胖瘦

18.what do/does look like?=what +be +sb.+like?询问某人的外貌

19.tall 指人、树、动物的高。High指物体高或位置高，也可指空间位置或程度上的高，不指人或动物的高，也可表示高山，高级的，此时不能用tall替换。