高中学生操行分细则

学生操行分评定细则一．管理办法1．学生操行成绩评定的班组为基本单位，成立由班长任组长，团支书任副组长，3名非干部成员组成的操行评定小组，对本班操行进行评定。

班主任对个人操行分每一个月统计一次。

2．在每月的月底，由班长负责把本项操行评定申报表拿到班主任处审批。

班长于每月初的第一次班会上，将本班上个月的操行情况进行讲评，如有异议，及时上报班主任处。

3．操行评定小组在掌握不准评定尺度的情况下，应到办公室询问。

4．任何人不得涂改已注册的操行成绩，对于涂改者，班里将作出严肃处理。

二．奖分条例1．在国家级竞赛中获名次加8--10分，在省级竞赛中获前三名者，分别加6、7、8分；在县级的学科竞赛、书画比赛中，分别加操行分4、5、6分；在学校举办的学科竞赛、知识竞赛或其它活动中获前名者，分别加操行分1、2、3分，参与者加1分；2．凡在各类活动中，后勤人员加0.5分。

4．广播稿录用者加0.5分。

5．热心帮助他人，事迹突出者，每次加2分，拾金不昧且有相当价值者，酌情加1--3分。

6。

获市级称号者加2分，获县级称号者加1分。

7．凡参加年级活动的同学被评为"先进个人"者加2分。

8．若在期末被评为"先进班组集体"或"先进团部"，班长和团支书均加2 分，其它班干部每人加1 分。

9．本周班级卫生较好，并在学校评比中得一等者，当组每人加1分。

10．参加学校组织的体育活动，获前三等者分别加1、2、3分。

11．见义勇为且事迹突出者，每次奖4分。

12．拾到东西上交或归还失主者，价值40元以下者加1分，价值40元以上者，酌情加2--4分。

14. 成绩进步奖：期末考试总成绩每增加1分加0.1分;优秀成绩稳定者，酌情加1-2分。

三．罚分条例1．无故旷课1次者，扣2分。

班干部无故旷课扣除操行分4分。

请事假1次扣0.5分,请病假1次扣0.2分。

迟到、早退1次扣1分.2．凡在校内吸烟者，扣操行分3分，并通报批评。

操行分管理细则背景操行分是指学生在校期间所展现的行为表现。

这包括学生的学习态度、纪律行为、社会公德等方面。

操行分是学生综合素质评价的一个重要组成部分，在学生晋升、毕业、升学等方面具有重要作用。

为了更好地管理和评价学生的操行表现，本文将详细阐述操行分的具体内容与管理细则。

指标体系一、学习态度学生在校期间应该认真对待学习，具有积极的学习态度。

学习态度的具体指标包括但不限于：1.认真完成作业和课堂笔记；2.主动参加课堂讨论、提问；3.积极参加各类学习活动，如文化节、科技节等；4.过程中态度认真，未作弊。

二、纪律行为学生在校期间应该具有规范的行为举止，遵守校规校纪，有良好的纪律表现。

纪律行为的具体指标包括但不限于：1.准时上课、上早自习、下晚自习；2.身体力行守卫宿舍门口，不违规离开学校或宿舍；3.不吸烟、不饮酒、不吵闹、不斗殴，维护校园安全；4.身穿整洁规范校服。

三、社会公德学生在校期间应该具有道德素养、文明礼貌、善良友善等品质，树立良好的社会形象。

社会公德的具体指标包括但不限于：1.积极主动参与志愿者活动，为社区服务；2.尊敬老师，团结同学，不歧视任何群体；3.热爱公益事业，关注环保、安全等社会问题；4.文明礼貌，不漫骂、不嘲笑、不侮辱他人。

管理细则学校将每个学期的每位学生的操行情况进行评定，并给予相应的操行分。

具体细则如下：1.学生每学期的操行分为100分，其中学习态度、纪律行为和社会公德分别占比为40%、40%和20%；2.学生如有违纪违法行为，将扣除相应的操行分，具体扣分标准将根据实际情况而定；3.学生如发现他人违规行为，有义务向校方进行举报。

若行为得到证实，将给予相应的表扬和奖励。

结语操行分的评定和管理是学校教育的一项重要任务，也是培养学生良好行为习惯和优秀品质的重要手段。

希望同学们在校期间时刻牢记操行分的重要性，做到学习认真、守纪守法、善良友善，为自己和社会做出积极贡献。

中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是为了全面评价学生的品德、行为和习惯养成而设立的评定制度。

通过对学生的操行评定，可以更好地引导学生形成良好的品德修养和行为习惯，促进学生全面发展。

二、评定指标及权重分配1. 品德表现（权重：40%）品德表现包括学生的诚实守信、友善待人、勤奋学习、团结合作等方面的表现。

具体指标包括：- 诚实守信：学生是否言行一致、信守承诺；- 友善待人：学生是否尊重他人、关心他人、乐于助人；- 勤奋学习：学生是否按时完成作业、积极参与课堂讨论、主动学习；- 团结合作：学生是否积极参与集体活动、与同学友好相处。

2. 行为规范（权重：30%）行为规范是指学生在校园内的行为表现，包括遵守学校规章制度、文明礼仪、安全意识等方面。

具体指标包括：- 遵守规章制度：学生是否遵守学校的校规校纪、班规班纪；- 文明礼仪：学生是否注重仪表仪态、尊敬师长、礼貌待人；- 安全意识：学生是否具备自我保护意识、遵守交通规则。

3. 习惯养成（权重：30%）习惯养成是指学生在日常生活中形成的良好习惯，包括作息规律、饮食健康、个人卫生等方面。

具体指标包括：- 作息规律：学生是否按时起床、按时就寝；- 饮食健康：学生是否有合理的饮食习惯、不挑食；- 个人卫生：学生是否保持良好的个人卫生习惯、爱护公共环境。

三、评定流程1. 数据收集学校将每学期对学生的操行情况进行评定，评定周期为一个学期。

数据收集方式包括班主任日常观察、学生自评、同学互评等。

2. 评定标准根据评定指标和权重分配，制定具体的评定标准。

评定标准应具体明确，能够客观、公正地评价学生的操行表现。

3. 评定过程班主任将根据评定标准，对每位学生的操行情况进行评定。

评定结果应以文字形式记录，包括学生的操行得分和评语。

4. 评定结果公示学校将评定结果公示于校园内，供学生和家长查阅。

同时，学校还可以将评定结果通知到学生和家长，以便及时了解学生的操行情况。

中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要依据，以培养学生的良好品德、规范行为习惯为目标。

为了确保操行评定的公平、公正，学校制定了中学生操行评定实施细则。

本文将从五个方面详细阐述中学生操行评定实施细则的内容。

一、评定标准1.1 准则明确：操行评定实施细则明确了学生操行评定的准则，包括学生的品德、行为表现等方面。

准则的明确性能够使评定结果具有客观性和公正性。

1.2 分级分类：细则将学生的操行评定分为优秀、良好、一般、较差四个等级，并对每个等级的评定标准进行了详细描述，以便老师和学生明确评定的依据。

1.3 具体指标：细则列举了具体的评定指标，包括学生的纪律、诚实守信、团队合作等方面，并对每个指标进行了解释和说明，使评定更加具体和细致。

二、评定程序2.1 权威性：细则规定了操行评定的权威性，明确了评定的程序和责任人。

评定由学校教导处负责，评定结果由班主任和教导处共同审核确认，确保评定结果的公正性和权威性。

2.2 时机安排：细则规定了操行评定的时机，一般在学期末进行。

评定时，班主任将学生的操行表现进行综合考察，结合平时表现和学习成绩等因素进行评定。

2.3 评定结果通知：细则规定了评定结果的通知方式和时间。

评定结果将通过学校通知书和家长会等形式告知学生和家长，以便及时了解学生的操行表现和进行必要的教育指导。

三、奖惩措施3.1 奖励机制：细则明确了学生在操行评定中的奖励机制，包括表彰、奖状、奖金等形式。

对于操行评定优秀的学生，学校将给予适当的奖励，以激励学生更好地发展自己的品德和行为。

3.2 惩罚措施：细则规定了学生在操行评定中的惩罚措施，包括警告、记过、记大过等处罚方式。

对于操行评定较差的学生，学校将给予相应的惩罚，以促使其反思和改正错误行为。

3.3 公示公告：细则规定了评定结果的公示和公告方式。

学校将通过班级公告栏、学校网站等途径公示评定结果，以增强评定的透明度和公开性。

班级操行评定细则为了加强对学生的管理，全面反映学生在校的思想表现，强化班级管理德育工作，促进良好班风的形成，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，双塔中学政教处特制定本细则。

一、考核办法与步骤1．每名学生以90分为基本分，记分采用90分+奖励分-扣除分。

操行评定分为四个等级，90分以上为A等，80-89分以上为B等，60-79分为C等，59分以下为D等。

2．凡学期最后得分不满100分者，不得评为三好学生及优秀学生干部。

不满90分者，考核等级不得为优。

不满80分者，考核等级不得为良。

不满60分者考核等级不得为及格。

得分最低者视情节予以处理。

3．评定每周一次，每月得分为四周总评结果，学期等级为四个月平均值，一年等级为两学期分值，平均数值确定等级。

4．成立以班主任、班委会、团支部为主的考核小组，采取自评、互评、总评的方式对全班学生进行考核，每周考核进行，记载、汇总、公布，学期末进行公示。

5．奖励分经班主任及班委认可方可有效6．扣除分有班委会、团支部、监督员作详细记载，做到有据可查。

学生严重违纪的扣除分经班主任审核。

7．每月由班长根据班内考评小组记录，对班内每位学生进1 / 5行考核汇总，并将考核扣分、加分作详细登记载入个人成长档案。

8．除以上外，班主任要对学生文明行为进行不定期突击检查，并将结果汇总。

二、奖励分项目1．参加市级、省级、国家级组织的竞赛一等奖的奖15分，二等奖的奖12分，三等奖的奖8分。

（年终加分）2．参加年级（学校或县）组织的各种竞赛获得一等奖的奖10分；二等奖的奖7分；三等奖的奖5分。

（年终加分）3．成绩优秀奖，每次期中、期末成绩在班级1——5名各奖10分（年终加分）4．成绩进步奖，每次期中、期末成绩（班排名）在上次基础上进步5名以上奖5分，十名以上奖10分，十五名以上奖15分，二十名以上奖20分（年终加分）5．敢于揭发坏人坏事，敢于与不良现象作斗争，维护学校傍集体利益的是情节奖5分。

中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要制度。

实施细则的制定和执行对于学生的全面素质培养和学校的管理规范具有重要意义。

本文将从多个方面详细介绍中学生操行评定的实施细则。

一、评定标准1.1 学习成绩：学生的学习成绩是评定操行的重要指标之一，包括考试成绩、作业完成情况等。

1.2 课堂表现：学生在课堂上的表现包括听课态度、积极参与、课堂纪律等方面。

1.3 诚信守则：学校对学生的诚信要求严格，包括考试作弊、抄袭等行为的评定。

二、评定流程2.1 评定周期：学校通常会每学期进行一次操行评定，以全面了解学生的表现。

2.2 评定方式：评定可以通过班主任评定、学生自评、同学互评等多种方式进行。

2.3 结果通知：学校会将评定结果通知学生及其家长，以便及时了解学生的表现并进行指导。

三、奖惩机制3.1 奖励措施：学校会对表现优秀的学生进行奖励，包括奖金、荣誉称号等。

3.2 惩罚措施：对于操行不端的学生，学校会进行相应的惩罚，包括警告、扣分、甚至留校察看等措施。

3.3 教育引导：学校会通过操行评定对学生进行教育引导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。

四、家校合作4.1 家长参与：学校会邀请家长参与操行评定工作，共同关注学生的成长和表现。

4.2 沟通交流：学校会定期与家长沟通学生的操行情况，协同共同努力帮助学生提高。

4.3 家校合作：学校和家长共同努力，形成了良好的家校合作氛围，促进学生全面发展。

五、持续改进5.1 反馈机制：学校会定期收集学生、家长和教师对操行评定的反馈意见，进行改进和完善。

5.2 培训措施：学校会对教师进行操行评定相关的培训，提高评定的准确性和公正性。

5.3 制度完善：学校会不断完善操行评定的制度和规定，使其更加科学、合理、有效。

总结：中学生操行评定实施细则的制定和执行，对于学生的品德养成和学校的管理规范具有重要意义。

通过评定标准、评定流程、奖惩机制、家校合作和持续改进等方面的详细规定和实施，能够有效提升学生的综合素质和学校的教育质量。

操行评分细则(试行)根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合我班实际，特制定此班规，望同学们自觉遵守并监督执行。

扣分细则纪律1、上午、下午、晚上第一节迟到扣1分/人次，课间出操迟到、早退扣1分/人次，旷课（含正课及早、下、晚自习课）、旷操（含早操及课间操）扣4分/人次，并都罚扫一天或做值日三天。

2、上课打瞌睡、说小话，做其它科作业，哗众取宠者，上课（特别是自习课）讲话或集会讲话被老师点名者扣1分/人次。

满三次者，班规学习并罚扫1到3天。

3、行课期间，有睡觉，看小说，课外书，等行为者，扣2分/人次，予以没收。

罚扫1到3天4、行课期间，听MP3、MP4、CD，使用或玩耍手机者，扣3-6分/人次，予以没收。

罚扫1到3天5、行课期间不假离校，住校生不假夜不归宿者，扣10分/人次，并报学校政教处备案。

6、不服从老师管教，顶撞老师者，扣3-6分/人次，情节严重者家长带回教育。

7、上课，自习课和晚自习期间，未经许可，不得随意在教室中走动，不得随意自行调换座位，违者扣1分以上由纪律委员、体育委员和其它班委共同监督记录学习7、作业拖欠，未做，乱做或有抄袭现象者，扣2分/人次。

（抄与被抄都受惩罚）由组长，科代表每日清点并及时报给学习委员。

班委经提醒无效后，直接扣分，10遍起抄。

8、考试作弊者扣20分/人次，并报学校予以纪律处分。

罚半月至一月。

9、没有学习目标，不努力不积极学习者，班主任对其进行跟踪教育监督并扣2-5分/人次10、月考，期中和期末考试，在年级排名每上升或下降100名，加或扣1分，以此类推11、每次月考，期中和期末考试，若本班排平行班4名及以后，全班每人扣1分；每前进一名，每人双倍加分。

卫生12、值日生工作1，填好班级日志 2，每节上课之前喊起立，擦黑板，擦讲桌等。

不负责者扣2分/人次。

13、每个人对其座位下及周围清洁负责。

随地乱扔瓜皮果壳（包括扔在垃圾筒周围）者、自己桌凳周围有纸屑杂物者，扣1分/人次。

学生操行评分细则每个学生每学期的操行基础分为90分，在此基础上按以下细则进行加分或减分。

一、加分方面：1、全期无违规违纪者加5分。

2、见义勇为、实事求是的检举、制止他人的违纪行为的每次加2——5分。

3、被评为三好学生，优秀学生干部，优秀团员等，省，市，区，校级按20，10，5，3加分。

4、全期无迟到，旷课，早退，病事假者加5分。

5、乐于助人，做好人好事者每次加1分，在社会上有重大影响的好人好事加5——20分。

6、拾金不昧者每次加2——10分。

7、关心集体，为班风、学风建设积极献计献策的加2分。

8、全期按时完成各科作业加3分。

9、担任班、团小组干部并积极，主动完成自身职责，为同学树立良好榜样的加5分。

10、期中、期末考试成绩在班上较上次上升一个名次加1分。

上升两个名次加2分，依此类推。

班内前10名者，分别加10，9，8，7，6，5，4，3，2，1分。

平均80分以上另加5分，各科均及格加3分。

11、参加各科各类竞赛中获奖者，一、二、三等奖校内分别加3，2，1分，获区级加5，4，3分，获市级加10，8，6分，省级加20，15，10分，国家级加30，25，20分。

12、参加校内各类文体活动获一，二，三等奖及优秀奖者分别加4，3，2，1分，代表学校参加区级及以上活动获奖者按竞赛获奖加分。

13、在各级刊物上发表文章，每篇校内加1分，区级加3分，市级加5分，省级加10分，国家级加20分。

14、上课积极思考，主动答问酌加2——10分。

15、期末体育锻炼达标加3分。

16、未列入加分方面，由班委会及老师根据情况酌情加分。

二、减分方面：1、衣着不整，男生留长发，染发，戴首饰；女生染发，化妆，穿高跟鞋，戴首饰每次扣3分。

2、乱扔果皮、纸屑；乱倒垃圾、乱泼污水，不爱护环境卫生，每次扣2分。

3、在校内打扑克，下棋等，攀折花草树木每次扣2——5分。

4、不爱护公物，随意在黑板、墙体及桌面等公物上乱写、乱画、乱刻每次扣5分，并责其恢复原样或照价赔偿；故意损坏公物扣10——20分。

学生操行评分细则A扣分制度一、纪律。

1、学生无故迟到一次扣1分，因病因事需请假，无假不到的，一次扣操行分2分。

2、在校期间没戴红领巾的，每次扣操行分1分，学校扣分的加倍。

3、上课时间被老师点名批评，每次扣1分，同学发生争吵或打架每次扣5分。

说脏话的发现一次扣1分。

4、课间不做不文明游戏或危险游戏，发现一次扣2分，课间追逐打闹的，每次扣1分。

5、集会中讲话、吃东西、被老师点名批评一次扣1—5分。

6、在校外进网吧，游戏厅，歌厅的，每一次扣5分。

7、故意损坏公物的，除照价赔偿外，每次扣2分。

8、用劳动工具玩耍打闹的，一次扣2分。

9、劳动工具乱摆放的，每次扣1分。

二、学习。

1、上学未带课本和老师指定的学习用品，每次扣1分2、上课前未做好课前准备而被老师点名批评的一次扣1分3、作业完成应按时、按质、按量，不按时交作业的，一次扣1分，没有完成作业的扣1分，抄作业的一次扣2分，随意乱画或涂改作业本的，每次扣1分。

4、作业有错处，没有按时改错的，每次扣1分（任课老师作记录）。

5、上课不认真，被老师点名，每次扣1分。

6 不按时背课文的，被老师点名的，一次扣2分。

三、卫生。

1、扫地逃跑的一次扣5分，座位周围经常不干净，被老师点名批评每次扣1分。

2、随地吐痰、乱扔纸屑、果皮或其他垃圾一次扣1分。

在墙壁、黑板、桌椅、地面、栏杆上乱写乱画的一次扣2分（由班级和大队部执勤同学共同掌握）。

3、随意攀折花草树木，乱踏花坛的一次扣3分（由班级和大队部执勤同学共同掌握）。

B加分制度（暂定如下）：1、拾到钱物主动交班主任或者值周老师的，视情况加2-10分。

2、因工作认真负责或完成任务好得到老师表扬的，全期可加1-5分3、作业认真完成得到A的每次加1分。

听写完全正确的一次加2分。

4、乐于助人，关心集体和别人，积极帮助同学或者班级做事情的，每次加2分。

5、打扫卫生认真的每次加1分，打扫卫生没扣分的，一次加2分。

二年级一班班委会。

中学生操行评定实施细则一、操行评定的目的和意义操行评定是对中学生品德、习惯和行为表现的综合评定，旨在培养学生的良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。

通过操行评定，可以鼓励学生遵守纪律、尊重他人、关爱环境等良好行为，规范学生的学习和生活秩序。

二、操行评定的内容和标准1.品德表现评定：评定学生的诚实守信、友善礼貌、勤奋好学、团结协作等品质。

2.行为习惯评定：评定学生的课堂表现、作业完成、作息规律、卫生整洁等行为习惯。

3.社会公德评定：评定学生在校内外的行为表现，包括服从秩序、遵守规章制度、守时守约等。

三、操行评定的具体实施办法1.评定周期：根据学校的学期或学年制定评定周期，一般为每学期或每学年进行一次评定。

2.评定方式：采取多元化的评定方式，包括平时表现、综合素质评定、班级评定、家长评定等。

3.评定指标和权重：根据操行评定的内容和标准，制定相应的评定指标和权重，不同指标的权重可以根据实际情况进行合理调整。

4.评定记录和反馈：学校应建立健全的评定记录和反馈机制，及时将评定结果通知学生和家长，并做好后续跟踪和指导工作。

5.评定奖惩措施：根据操行评定的结果，学校可以设立相应的奖励和惩罚措施，以鼓励优秀学生、激励其他学生改进不良行为。

四、师生互动与参与1.教师的角色：教师是操行评定的主要执行者和指导者，应给予学生操行评定的正面引导和指导，及时指出学生的不足并提供建设性意见。

2.学生的参与：学生应积极参与操行评定的过程，树立责任感和自我评价意识，主动改进自身的不良行为。

3.家长的参与：家长作为学生的重要教育伙伴，应积极参与学生操行评定的过程，了解学生的评定情况，并与学校共同制定操行改进计划。

五、操行评定的评估与改进1.评估效果：学校应定期评估操行评定的效果，包括评定结果的准确性、目标的实现程度等，并将评估结果与相关人员进行分享和反馈。

2.改进举措：根据评估结果，学校应针对评定过程中存在的问题和不足，制定相应的改进措施和策略，提高操行评定的科学性和有效性。