三年级上册科学教学计划

鄂教版三年级科学上册教学方案鄂教版三年级科学上册教学方案篇1一、教材简析：小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学(3~6年级)课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与才能，过程与方法，情感态度和价值观的开展融为一体，全面表达课程目的。

根据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由详细到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。

小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个局部。

第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经历圈中的”食物”中相关的问题研究,引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学安康的饮食观；第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活经历为切入点,展开教学过程.在这条主线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把搜集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高快乐兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对这些小动物进展有目的、有方案的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步理解认识动物的根本方法和内容，培养学生观察、比拟、描绘、概括的才能，体会由个别到一般的认识规律。

重点：通过教学培养学生的观察才能，实验才能，归纳概括才能，动手才能。

难点：学生科学素养的逐步形成。

二、教学目的及要求：1、德育：(1)教育学生学好科学课，掌握自然科学知识，将来更好地为社会效劳。

(2)培养学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探究的科学态度。

2、知识：通过本学期的教学使学生理解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。

3、才能：培养学生的观察才能，实验才能，归纳概括才能，动手才能。

青岛版（2024）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生对科学课充满了好奇和兴趣，他们在经过一二年级的科学学习后，已经具备了一定的观察能力和简单的思维能力。

但他们的自主探究能力还较弱，需要教师进一步引导和培养。

同时，这个阶段的学生活泼好动，注意力集中时间较短，在教学中需要采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意力。

二、教材分析青岛版（2024）小学科学三年级上册教材包括《动物与环境》《植物的生活》《土壤与岩石》《固体和液体》《测量工具》五个单元。

教材内容贴近学生生活实际，注重激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的科学素养。

三、教学目标1. 科学知识认识常见的动物和植物，了解它们的基本特征和生活习性。

知道土壤和岩石的种类及用途，理解它们与人类生活的关系。

区分固体和液体的性质，了解它们在生活中的应用。

学会使用常见的测量工具，准确测量物体的长度、质量等。

2. 科学探究能够运用多种感官和简单工具进行观察和测量。

能够提出问题、作出假设，并通过实验、调查等方式寻找答案。

培养学生的观察能力、比较能力、分类能力和实验操作能力。

3. 科学态度对科学保持好奇心和探究热情，愿意参与科学活动。

培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于质疑和创新。

培养学生尊重事实、善于合作、乐于分享的精神。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学给人们带来的便利。

意识到人类活动对环境的影响，树立保护环境的意识。

四、教学重难点1. 教学重点动物和植物的特征及与环境的关系。

土壤和岩石的性质及用途。

固体和液体的区别和性质。

测量工具的正确使用方法。

2. 教学难点探究动物和植物适应环境的方式。

理解土壤的成分和岩石的形成过程。

比较固体和液体的不同性质。

运用测量工具进行准确测量并记录数据。

五、教学措施1. 激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的实验、故事、游戏等方式引入教学内容。

2. 创造条件让学生亲自参与实验和观察活动，培养他们的动手能力和观察能力。

苏教版三年级第一册科学实验教学计划(精选3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湘科版（2024）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚开设科学课，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。

但是他们年龄较小，生活经验有限，观察能力和思维能力还处于初步发展阶段，对科学概念的理解比较模糊，需要教师的引导和帮助。

在教学中，应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，让学生在探究中学习科学知识，提高科学素养。

二、教材分析湘科版小学科学三年级上册教材共包括“走进科学”“身边的动植物”“土壤”“固体和液体”“我们的家园——地球”“科学探究成果展示会”六个单元。

教材内容贴近学生生活实际，注重培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，激发学生对科学的兴趣。

三、教学目标激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学态度和科学精神。

帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力。

让学生了解身边常见的动植物、土壤、固体和液体、地球等方面的科学知识，培养学生对自然世界的好奇心和求知欲。

培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和创新能力，提高学生的科学素养。

四、教学重难点教学重点让学生掌握科学探究的基本方法和过程，培养学生的科学探究能力。

帮助学生了解身边常见的动植物、土壤、固体和液体、地球等方面的科学知识。

教学难点引导学生理解一些抽象的科学概念和原理，如生命的特征、物质的状态变化等。

培养学生的实验设计和操作能力，让学生能够独立完成简单的科学实验。

五、教学措施深入研究教材，把握教学重点和难点，精心设计教学过程，提高教学效率。

注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的实验、游戏、故事等形式，引导学生积极参与科学探究活动。

加强实验教学，让学生亲自动手操作，培养学生的实验能力和观察能力。

同时，要注意实验安全，确保学生的人身安全。

关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多的帮助和指导，让每个学生都能在科学学习中有所收获。

加强与其他学科的整合，让学生在跨学科学习中提高综合运用知识的能力。

2024年青岛版小学科学三年级上册教学计划教学计划：2024年青岛版小学科学三年级上册第一单元：生活中的物质教学目标：1.了解常见物质的性质和用途。

2.认识物质可以分为固体、液体和气体。

3.培养观察和实验的能力。

教学内容：1.常见的固体物质及其性质与用途：石头、铁、金子、和面粉。

2.常见的液体物质及其性质与用途：水、牛奶、果汁和油。

3.常见的气体物质及其性质与用途：空气、二氧化碳和氧气。

4.通过观察、讨论和实验，学会区分固体、液体和气体。

教学方法：1.情境教学法：通过展示实物，让学生观察、感知物质的性质和用途。

2.实验教学法：设计简单实验，让学生亲自操作，加深对物质性质的认识。

3.小组合作学习法：鼓励学生合作学习，共同观察、实验和讨论，培养团队合作精神。

教学过程：第一课：常见的固体物质及其性质与用途1.老师出示石头、铁、金子和面粉等物质，让学生观察、感知。

2.引导学生用手摸摸这些物质，感受它们的硬度和粗糙度。

3.让学生想一想，这些物质在生活中有什么用途。

4.学生分组，小组内讨论并展示自己对这些物质性质和用途的认识。

5.整理汇报，学生分享自己的观点，并互相学习。

第二课：常见的液体物质及其性质与用途1.老师出示水、牛奶、果汁和油等液体物质，引导学生观察和感知。

2.让学生说出这些液体的特点，如颜色、味道和流动性等。

3.学生分组，小组内讨论并展示自己对这些液体性质和用途的认识。

4.整理汇报，学生分享自己的观点，并互相学习。

第三课：常见的气体物质及其性质与用途1.老师出示空气、二氧化碳和氧气等气体物质，引导学生观察和感知。

2.让学生说出这些气体的特点，如无色、无味和轻重等。

3.学生分组，小组内讨论并展示自己对这些气体性质和用途的认识。

4.整理汇报，学生分享自己的观点，并互相学习。

第四课：固体、液体和气体的区分1.让学生再次回顾前三节课学到的知识，总结固体、液体和气体的特点。

2.设计简单的实验，让学生通过观察和实践来区分这三种物质。

小学三年级科学上册教学计划一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

1) 了解物体的颜色是由光的反射决定的，能够观察和描述物体的颜色。

2) 了解声音是由物体振动产生的，能够观察和描述不同声音的特点。

3) 了解温度是物体冷热程度的表示，能够观察和描述不同物体的温度。

2. 过程与方法目标。

1) 培养学生的观察能力和描述能力，引导学生进行科学实验和观察。

2) 培养学生的动手能力，引导学生进行简单的科学实验操作。

3) 培养学生的合作意识，引导学生在小组中进行讨论和合作。

3. 情感态度与价值观目标。

1) 培养学生对科学的兴趣，激发学生对科学探究的热情。

2) 培养学生的观察和思考能力，引导学生形成科学的思维方式。

3) 培养学生的合作意识，引导学生在小组中相互合作，共同完成任务。

二、教学内容。

1. 物体的颜色。

1) 什么是光？2) 什么是颜色？3) 物体的颜色是如何产生的？2. 声音的产生。

1) 什么是声音？2) 声音是如何产生的？3) 不同物体产生的声音有什么不同？3. 温度的感受。

1) 什么是温度？2) 如何感受物体的温度？3) 不同物体的温度有何不同？三、教学过程。

1. 导入新课。

通过展示一些色彩鲜艳的物体，引发学生对颜色的好奇和兴趣，引导学生思考物体的颜色是如何产生的。

2. 学习新知识。

1) 通过观察不同颜色的物体，让学生发现物体的颜色是由光的反射决定的。

2) 通过实验，让学生产生不同的声音，并观察不同物体产生声音的特点。

3) 通过触摸不同物体，让学生感受不同物体的温度，并讨论温度的感受方式。

3. 巩固与拓展。

1) 组织学生进行小组讨论，分享他们对颜色、声音和温度的认识和体会。

2) 引导学生运用所学知识，观察周围的物体，探究它们的颜色、声音和温度的特点。

四、教学方法。

1. 实验法。

通过简单的实验，让学生亲自操作，观察和体验科学现象，激发学生的学习兴趣。

2. 讨论法。

通过小组讨论，引导学生相互交流，分享自己的观察和体会，培养学生的合作意识和思维能力。

三年级上册科学实验教学计划•相关推荐三年级上册科学实验教学计划（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。

以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家收集的三年级上册科学实验教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级上册科学实验教学计划篇1一、指导思想：以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。

二、主要措施：1、精心准备实验器材，优化实验教学。

实验教学是科学学科中最主要内容之一。

所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。

特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。

2、加强管理，合理使用。

本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。

在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。

其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。

最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。

3、加强自制教具在教学中的重要作用。

本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。

同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。

4、重视发挥电教手段，优化组合。

科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

三年级上册科学实验教学计划篇2一．指导思想本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

三年级科学上册教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的科学好奇心和探索精神，引导学生主动参与科学实践活动。

2. 培养学生的科学观察、实验和探究能力，提高学生的科学思维。

3. 培养学生的科学素养和科学道德观念，培养学生正确的科学价值观。

4. 提高学生的科学知识水平，巩固并扩充学生的科学知识。

二、教学内容和安排1. 科学与生活根据学生的生活经验和实际情况，通过讲述生活中的科学现象和道理，让学生了解科学与生活的关系，培养学生的科学兴趣。

2. 大自然与人类通过讲述和观察大自然的现象，了解大自然与人类的关系，培养学生的环境意识和保护意识。

3. 科学探究通过科学实验和观察，培养学生的观察力、动手能力和科学探究能力，让学生亲自参与科学研究。

4. 科学常识系统地讲解和学习科学的基本知识，包括物质的性质、物体的变化、环境与人类、生物与环境等。

三、教学方法1. 情景教学法通过以情景为背景，给学生创设一种类似于实际情境的教育情境，让学生在情境中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学思维。

2. 实验教学法通过设置简单的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，进行实验验证，培养学生的动手能力和科学探究能力。

3. 案例教学法通过讲解真实案例，培养学生的观察和分析能力，了解科学知识与实际生活的联系，培养学生的科学素养。

4. 讨论教学法通过组织学生进行小组讨论或全班讨论，让学生互相交流自己的观点和想法，培养学生的合作精神和思辩能力。

四、教学资源和手段1. 教材和参考书教师根据教学大纲编写教材，教学过程中也可参考相关科普图书和网络资源。

2. 实验器材和实验材料根据教材中的实验内容，配备相应的实验器材和实验材料，让学生进行实验操作。

3. 多媒体教学手段利用多媒体教学手段，辅助讲解教学内容，展示科学现象和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

4. 外出实践和参观安排学生到实际的科学实验室、自然博物馆等地进行实地观察和参观，增强学生的实践经验和科学感受。

三年级科学教学计划6篇一、教材分析：本册教材共分为三个单元。

第一单元是“我们在那里”，包括三课内容，其次单元是“物体与材料”，共四课。

第三单元是“生物大家族”，共有五课。

二、教学目标：科学探究目标：1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。

2、能通过对身边自然事务的观看，发觉和提出问题。

3、能运用已有学问作出对问题的假想答案。

4、能通过观看、试验、制作等活动进展探究。

5、逐步学会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

6、能质疑、能表达自己的探究结果，进展沟通。

学问目标：1、引导学生识别方向，学会看地图，能够描述自己的位置。

2、引导学生通过试验熟悉不同的物体、不同的材料有着不同的性质。

3、引导学生经受种植凤仙花的完整过程，帮忙学生建立植物生长周期的概念，引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。

4、引导学生经受养蚕的完整历程，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

5、引导学生熟悉多姿多彩的海洋世界。

三、教学时间安排：第一至五周我们在哪里第六至九周物体与材料第十至十六周生物的家族第十七至十八周机动复习小学三年级科学教学规划篇二一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

2024年小学三年级科学上册教学计划一、教学目标通过本学期的科学学习，培养学生良好的观察、实验和思考能力，培养学生对周围自然环境的观察和探究精神，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养，促进学生的全面发展。

二、教学内容本学期的科学学习内容包括以下几个方面：1. 自然界中的常见事物：空气、水、土壤、植物和动物等。

2. 小动物的生活环境和习性。

3. 生活中的安全常识：交通安全、食品安全和火灾安全等。

4. 简单机械：简单机械的基本原理和应用。

三、教学重点和难点1. 教学重点：掌握空气、水和土壤的基本特征和性质，了解植物和动物的生长和变化过程，培养学生对自然界的观察和思考能力。

2. 教学难点：理解简单机械的基本原理和应用，培养学生的实验设计和实验操作能力。

四、教学方法1. 观察法：通过观察自然界中的事物，培养学生的观察能力。

2. 实验法：通过实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验设计和实验操作能力。

3. 提问法：通过提问引导学生思考，培养学生的思考能力。

4. 活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作和交流能力。

五、教学内容和教学时数本学期的科学学习内容按照每周两节课的安排进行教学，具体内容和时数如下：1. 第一周：空气（2节课）1.1 空气的存在和压力（1节课）- 观察空气的存在，讨论空气的特点和用途。

- 进行简单实验，观察橡皮球被空气推动的现象。

- 学生小组合作设计并实施实验，观察不同气压对物体的影响。

1.2 空气的压强（1节课）- 通过实践活动，了解空气的压强会随着高度的变化而改变。

- 观察气球缩小的现象，讨论气球被挤压时发生的变化。

- 学生小组合作设计并实施实验，观察气球在不同压强下的变化。

2. 第二周：水（2节课）2.1 水的存在和性质（1节课）- 观察水的存在形态，讨论水的特点和用途。

- 进行简单实验，观察水的凝固和蒸发现象。

- 学生小组合作设计并实施实验，观察水在不同温度下的变化。

新教科版三年级科学上册教学计划（通用6篇）新教科版三年级科学上册教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的新教科版三年级科学上册教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

新教科版三年级科学上册教学计划1一．指导思想本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：二．学情分析本学期三年级学生二个班。

这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

三．全册教学分析本册书25课。

从知识方面可以分为六个方面：（一）、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

三年级上册科学教学计划15篇三年级上册科学教学计划1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。

科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。

本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。

选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。

学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。

科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。

《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。

在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。

学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。

收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。

本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

2024年三年级上册科学教学计划一、教学目标：1.培养学生对科学的兴趣和好奇心；2.引导学生掌握一定的科学知识和基本的科学观察和实验方法；3.培养学生的科学思维和动手实践能力；4.提高学生的观察和实验记录能力；5.培养学生的团队合作精神和科学探究精神。

二、教学内容：根据课程标准和教材要求，本学期的科学教学内容包括以下几个方面：1.生物：动物的分类和领域间的关系、人体的五官和身体健康；2.物质：物质的状态变化和与能量的关系、固体、液体和气体的性质；3.地球与天空：地球的自转和公转、四季的变化、太阳和月亮的变化。

三、教学活动：本学期的科学教学将以探究和实践为主线，通过多种教学活动和方法激发学生的兴趣和主动性，达到掌握基本科学知识和方法的目标。

1.观察活动：通过带领学生观察和描绘生物的特征，如动物的皮肤、外形、眼睛等，培养学生的观察力和记录能力，并了解不同动物的分类和领域间的关系。

2.实验活动：运用简单的实验装置和材料，进行各种与物质性质和状态变化相关的实验，如溶解实验、融化实验、沉降实验等，通过实践探索物质的性质和变化规律。

3.野外考察活动：组织学生进行户外考察，观察和记录不同季节的变化，如春天万物复苏、夏天草木葱茏、秋天果实累累、冬天白雪皑皑等，了解四季变化的原因和特点。

4.科学小实验：在班级中进行简单的科学小实验，如水的沸点实验、投影实验等，培养学生的动手能力和实验记录能力。

5.科学展览：组织学生参与科学展览，展示他们的实验成果和科学研究成果，培养学生的团队合作精神和科学探究精神。

四、教学评价：1.观察和实验记录：评价学生的观察能力和实验记录能力，鼓励学生用准确的语言描述观察和实验现象，记录实验步骤和结果。

2.课堂表现：评价学生的参与程度、表达能力、合作精神等，鼓励学生积极参与讨论和合作实验。

3.作业评价：布置适当的作业，通过批改作业，评价学生掌握知识和运用能力的情况。

4.科学展览评价：评价学生的科学展览成果和科学探究能力，通过评选出优秀作品和团队，鼓励学生进一步深入研究。

2023年小学三年级科学上册教学计划教科版(4篇)小学三年级科学上册教学规划教科版篇一《科学》一年级上册教材由四个单元组成。

重点培育学生认知与发觉的力量，把这一力量作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进展探究力量、科学学问和情感、态度和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，认真观看，发觉问题，绽开讨论。

2、注意对力量和方法的指导，强调把握科学探究力量的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发觉问题，解决问题的力量。

本册教材共四个单元。

其中第一单元熟悉大自然共四课：1、走进大自然；2、我有奇怪心；3、我们来观看；4、学会运用工具；其次单熟悉水果和蔬菜共3课：1、常见的水果和蔬菜；2、美味的水果；3、蔬菜长在哪里；第三单元我们的`文具共三课：1、各种各样的文具；2、铅笔和彩笔；3、常见的尺子；第四单元四季共四课：1、凉快的秋天；2、严寒的冬天；3、暖和的春天；4、酷热的夏天。

小学三年级科学上册教学规划教科版篇二2023-2023学教学规划大象版五年级科学上册教学规划一、学生状况分析《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。

重点培育学生“模型与解释”的力量，把这一力量作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进展其他探究力量、科学学问和情感、态度和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

小学三年级上册科学教学计划（17篇）学校三班级上册科学教学打算〔精选17篇〕学校三班级上册科学教学打算篇1一、学情分析这一届三班级同学已使用了两年的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉，同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。

这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力量和实践力量制造了条件。

本学期首先还是要强调同学学习习惯的培育，如预习及复习，书写上还要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。

二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，数学广角—集合〔重叠问题〕和数学实践活动〔数字编码〕等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。

三、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：〔一〕学问和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步熟悉简洁的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。

4、会区分和分辨四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

科学三年级上册教学计划8篇三年级上册科学教学计划篇一一、基本情况分析本期三年级共有四个班，本人任教有一个班。

由于每个年级的学生所表现出来的`不同特点，同时为了和其他三个同时执教的老师保持在学生习惯要求和教学内容措施上的一致步调，所以对于三、四班的同学在学习的要求的要相对的针对不同班级间的差异有所区别。

这是三年级的同学第一次接触的到科学这门全新的学科，树立良好正确的观念来看待这门学科，并学会初步的研究，探索科学世界知识技能的方法，能够与别人合作，自己动脑筋来思考在学习中遇到的问题。

这些都是本学期的重点。

二、教材分析本册教材特点：（一）、以活动为基本结构和呈现方式；（二）、重视构建良好的活动结构；（三）、贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。

教材教学内容分析《科学》三年级上册由《植物》、《动物》、《我们自己》、《水》、《纸》和《米饭和淀粉》六个单元组成。

本册共有40个典型活动，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。

在课程教学中应注意到为什么要安排这些活动？该活动在科学研究中有什么作用？1、植物：通过对树的观察，初步掌握观察的方法，认识到树与树叶的特点。

活动安排：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观察记录，收集落叶，叶的观察（颜色、形状、大小，完整的叶，不同的叶片），描述一片叶的特点，拓印树叶。

本章是科学活动的开始，应注意让学生认识到观察活动是科学重要的方法，初步掌握一些观察技巧，激发学生进一步学习科学的兴趣。

并指导学生写最简单的观察记录。

在情感上应让学生在了解自己环境的基础上，热爱自己的环境。

2、动物：通过对动物的观察，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。

仍然重点是对观察能力的培养。

活动安排：寻访小动物（做好调查记录），蜗牛的观察（身体、壳、吃食物、运动、爬行的痕迹、蜗牛赛跑），蜗牛和蝗虫的比较（大小等方面），蚂蚁的观察（观察方法设计、身体），观察研究（方法、对象、记录）。

本章应在第一章的基础上，进一步学习观察的方法。

小学三年级科学上册教学计划优秀12篇三年级上册科学教学计划篇一一、指导思想：以培养小学生科学�二、教材分析：三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。

充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》。

1、《走进科学》本单元用一个主体活动“校园寻宝”来架构全单元的教学，以“宝贝”作为研究的对象，按“寻找”“观察”“整理”的顺序，依次设计出《校园寻宝》《观察“宝贝”》《整理“百宝箱”》三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的兴趣与热情。

2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。

本单元以认识常见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。

3、《土壤》本单元正是以“土壤里有什么？”“土壤里为什么能长出庄稼？”为出发点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。

从探究能力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。

4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，引导学生观察和研究我们所熟悉的“水”观察水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究“流动的水”的力量、研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。

儿童对水的认识越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的珍贵，自觉产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。

5、《空气》本单元编排了“周围的空气”“流动的空气”“压缩空气”“空气中的灰尘”4课，按“找空气，观察、研究空气，保护空气”的顺序，组织教学。

三年级科学上册教学计划(精选5篇)日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面这5篇三年级科学上册教学计划是作者为您整理的三年级上册科学教学计划范文模板，欢迎查阅参考。

三年级上册科学教学计划篇一一、教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。

三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

二、教材分析本册内容由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。

将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。

在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物和水生植物的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。

学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。

“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。

学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，较终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。

三、学生情况分析刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。