常见电学实验

初中物理电学实验汇总
1.摩擦起电并用带电棒吸引轻小物体。

2.同种电荷相斥，异种电荷相吸。

（橡胶棒，玻璃棒丝绸毛皮—12套）
3.带电棒接触验电器。

（验电器—2套）
4.组成最简单电路。

(电池导线小灯泡开关—12套)
5.连接串联电路和并联电路。

(电池导线小灯泡开关—24套)
6.用电流表测电流。

(电流表—12套)
7.用电压表测电压。

（电压表—12套）
8.研究电阻与哪些因素有关。

（影响电阻大小因素演示实验板—1套）
9.电路中连接滑动变阻器。

（滑动变阻器—12套）
10探究欧姆定律。

11.伏安法测电阻。

12.探究电阻串、并联时的等效电阻大小。

13.伏安法测功率。

14.探究焦耳定律。

（烧瓶*2温度计*2铜丝*镍镉合金*演示实验——1套）
15.家庭电路（保险子-——1套）
16.奥斯特实验及发电机（演示实验——1套）
17.安培定则
18.电磁铁: （演示实验——1套）
19.电磁继电器（演示实验——1套）
20.法拉第电磁感应现象及电动机（演示实验——1套）.。

高中物理6个电学实验在高中物理课程中，电学实验是非常重要的一部分。

通过实际操作，学生可以更直观地了解电学知识，提高实验操作能力和动手能力。

下面将介绍6个适合高中物理学生进行的电学实验。

**实验一：测量电池的电动势****实验目的：**了解电池的电动势，并学会用伏特表进行电动势的测量。

**实验材料：**伏特表、导线、干净的电池。

**实验步骤：**1. 将伏特表的两个引线分别连接到正负极，观察伏特表指针的偏转情况。

2. 分别连接不同规格的电池，记录下伏特表指针的示数。

3. 测量三次取平均值，计算出电池的电动势。

**实验二：欧姆定律实验****实验目的：**验证欧姆定律，了解电阻与电流、电压的关系。

**实验材料：**电池、导线、电阻丝、安培表、伏特表。

**实验步骤：**1. 接上电路，电池连接到伏特表、安培表，通过电阻丝，构成串联电路。

2. 调节电压，记录下相应的电流和电压数值。

3. 绘制电流与电压之间的关系曲线，验证欧姆定律。

**实验三：串联电路和并联电路实验****实验目的：**观察串联电路和并联电路的特点，理解这两种电路的连线方式。

**实验材料：**电池、开关、灯泡、导线等。

**实验步骤：**1. 搭建串联电路：将多个灯泡依次串联连接，接通电源进行观察。

2. 搭建并联电路：将多个灯泡并联连接，接通电源进行观察。

3. 对比两种电路的亮度、电流和电压等数据，总结串联电路与并联电路的特点。

**实验四：焦耳效应实验****实验目的：**了解焦耳效应，观察电流通过导线时的发热现象。

**实验材料：**导线、电池、安培表、温度计等。

**实验步骤：**1. 用导线连接电池，使电流经过导线，记录电流值。

2. 使用温度计测量导线的温度变化。

3. 根据实验数据计算焦耳热量，观察焦耳效应现象。

**实验五：磁感应实验****实验目的：**观察电流通过导线时产生的磁场，验证电流与磁场的关系。

**实验材料：**电池、导线、指南针等。

九年级物理电学实验大全实验一：串联电阻的测量实验目的：学习如何测量串联电阻。

实验原理：串联电阻的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。

实验步骤：1.准备一块串联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值为2欧姆、4欧姆和6欧姆。

2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。

3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。

4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。

5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标注的电阻值进行比较。

实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电阻值相符。

实验二：并联电阻的测量实验目的：学习如何测量并联电阻。

实验原理：并联电阻的总电阻可以通过以下公式计算：1/总电阻= 1/电阻1 + 1/电阻2 + 1/电阻3。

实验步骤：1.准备一块并联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值为2欧姆、4欧姆和6欧姆。

2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。

3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。

4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。

5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标注的电阻值进行比较。

实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电阻值相符。

实验三：欧姆定律的验证实验目的：验证欧姆定律。

实验原理：欧姆定律指出电流与电压成正比，电阻不变。

实验步骤：1.准备一块电阻为10欧姆的电阻丝。

2.将电阻丝接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。

3.调整直流电源的电压，记录电路中的电流和电压值。

4.改变电路中的电阻值，再次测量并记录电流和电压值。

5.将测量得到的电流和电压值进行比较，验证欧姆定律。

实验结果：电流与电压成正比，验证了欧姆定律的正确性。

实验四：安培定理的验证实验目的：验证安培定理，即并联电阻中电流分配的规律。

实验原理：安培定理指出，在并联电阻中，电流的分配与电阻值成反比。

实验步骤：1.准备一块并联电阻电路板，上面有两个电阻，分别标有电阻值为3欧姆和6欧姆。

初中物理电学实验一、引言电学是物理学的一个重要分支，研究电荷、电场、电流、电势等现象和规律。

在初中物理课程中，学生通过进行一系列的电学实验，可以直观地观察电学现象，探索电学规律，培养实践能力和科学思维。

本文将介绍几个适合初中生进行的简单电学实验。

二、静电实验静电实验是电学实验中最简单的一类实验。

我们可以通过擦拭塑料棒或橡皮棒，使其带有静电，然后观察静电的吸引和排斥现象。

可以用一根带有静电的棒轻轻接触小纸片，观察纸片的运动方向。

还可以用一个悬挂的塑料棒，将带有相同静电的纸片靠近，观察纸片的排斥现象。

通过这些实验，可以初步认识静电的性质和规律。

三、电流实验1. 串联电路实验串联电路实验是初中电学实验中常见的实验之一。

我们可以用一根导线将几个电池连接起来，然后将电流表连接到电路中，观察电流表的示数。

可以改变电池的数量或电流表的位置，观察电流的变化。

通过这个实验，可以初步了解串联电路中电流的特点。

2. 并联电路实验并联电路实验也是初中电学实验中常见的实验之一。

我们可以用一根导线将几个电池并联起来，然后将电流表连接到电路中，观察电流表的示数。

可以改变电池的数量或电流表的位置，观察电流的变化。

通过这个实验，可以初步了解并联电路中电流的特点。

四、电势实验电势实验是初中电学实验中较为复杂的一类实验。

我们可以用一个电势计测量不同位置的电势差。

可以将电势计连接到电路中不同的位置，观察电势计的示数。

可以改变电路中的元件或改变电路的结构，观察电势的变化。

通过这个实验，可以初步了解电势的概念和测量方法。

五、总结通过进行初中物理电学实验，学生可以直观地观察电学现象，探索电学规律。

静电实验可以帮助学生了解静电的性质和规律，串联电路实验和并联电路实验可以帮助学生初步了解串联电路和并联电路中电流的特点，电势实验可以帮助学生初步了解电势的概念和测量方法。

通过这些实验，学生可以培养实践能力和科学思维，提高对电学知识的理解和掌握程度。

高中物理电学实验
一、前言
高中物理电学实验是电学知识的实践运用，通过实验可以加深对电学理论的理解，培养学生的动手能力和实验操作技能。

本文将介绍几个常见的高中物理电学实验，包括静电实验、电流实验等，希望可以为广大学生提供实验指导和学习参考。

二、静电实验
静电实验是研究电荷之间相互作用的实验。

学习静电实验可以帮助学生深入了解电荷的性质和作用。

在静电实验中，可以通过摩擦等方式给物体带上静电荷，然后观察不同电荷之间的相互吸引或排斥现象，验证库仑定律等原理。

三、电流实验
电流实验是研究电荷流动的实验。

学习电流实验可以帮助学生理解电流的概念和特性。

在电流实验中，可以通过串联电路、并联电路等方式观察电路中电流的变化情况，验证欧姆定律、基尔霍夫定律等原理。

四、磁场实验
磁场实验是研究磁场的实验。

学习磁场实验可以帮助学生了解磁场的特性和作用。

在磁场实验中，可以通过电磁铁、磁铁等方式观察磁场的产生和磁场对物体的影响，验证安培环路定理、磁感应定律等原理。

五、总结
通过高中物理电学实验的学习，可以帮助学生夯实电学知识，培养实验能力和动手能力，提高对物理学的兴趣和理解。

希望学生们在实验中能够认真操作、仔细观察，不断提升自己的学习能力，成为真正的物理学研究者。

电学实验一、电表（一）、电流计1、电流计原理：根据可动线圈的偏转量来测量微弱电流或电流函数的仪器。

最普通的电流计包括一个小线圈，悬挂在永磁铁两极之间的金属带上。

电流通过线圈产生磁场，与永磁铁的磁场相互作用而产生转矩或扭力。

线圈上连着一根指针或一面反射镜。

线圈在转矩作用下旋转，旋转一定角度后与支撑部分的扭力相平衡。

此角度即可用来度量线圈内通过的电流。

角度用指针的转动或镜面反射光线的偏转来测定。

2、电流计的应用：灵敏电流计是一种高灵敏度的磁电式仪表，可以测量10^-7～10^-12A 的微小电流。

在精密测量中，除用它来测量微小电流外，还可用作检流计，以检测电路中是否有微小电流通过。

电流计其实本质上是一个满刻度电流非常小的电流表，电流表和电流计的区别就是测的电流大小不同而已。

电表外形结构。

表头的结构同直流安培表、直流伏特表相同。

灵敏电流计的量程电流[1]（满刻度电流值）为30微安。

（1）仪表使用前应先检查指针是否对准零点，如有偏差，应用零点调节器调零。

（2）用灵敏电流计检查电路中微弱的电流时，可直接串联在待测电路中，从电流计指针是否偏转来确定电路中有无电流通过。

如果指针向右偏转，则表明电路有电流从“＋”接线柱到“－”接线柱；如果指针向左偏转，则表明电流方向由“－”接线柱流向“＋”接线柱。

（3）用灵敏电流计检查电路两点间是否存在电压，可直接并联在电路中待测的两点，根据指针偏转确定两点间是否存在电压，根据偏转的方向可确定两点间电压的方向。

（4）无论用作检测电流或微小电压，此电流计都不能精确地测量电流强度或两点间的电压，而只能作为检流计或示零仪表用。

任何时候都不应使通过电流计的电流强度超过满刻度电流值，更不要将电流计误作安培表，或伏特表接入电路。

3、电流计与电流表的区别：电流表是测电流大小是的可以读出具体值，电流只能从正接线柱流入，其零刻度线在最左侧。

电流计指针在中间，可以从任何一个接线柱流入，指针可以左右偏转，上面有刻度但没有具体值，只能定性判定电流大小，但可以判定电流方向。

高中物理电学实验
高中物理学科中的电学实验是绝对不能少的，对于理解电学的基本原理有很大的帮助。

电学实验包括了普通的物理实验，利用普通实验仪器来检测电磁现象，以及利用电学实验
装置分析及检验电学相关的物理现象。

以下是一些常见的高中物理电学实验：
1.当电压通过绝缘体时的电压分布实验：实验中将一个绝缘体放入电解质溶液中，再
将施加电压，测量绝缘体表面电势分布，观测到电压分布在某一方向上会有变化，从而得
到绝缘体中电压的分布规律。

2.蓄电池实验：利用电源与蓄电池接通，观察蓄电池内部发生的电子现象及最终产生
的作用，从而验证蓄电池的电动势。

3.共极绕线形成电抗器实验：将绝缘绳按一定的模式绞缠，再加以外部电源的干扰，
从而观察绕线形成的抗电容现象，由此认识电抗器的实质及作用。

4.调相门实验：用三极管与一定的实验电路相联接，利用所产生的电路，能够调节两
个电路的相位，以达到调节电压阶跃或电压调制的目的，观察调相门的控制作用。

5.电感实验：实验中用磁铁与金属管联接，用电源施加一定的低频交流电，从而ul>
观察电感对电流的影响，从而认识电感的作用。

高中物理电学实验科目的实验给学生以实践的方式理解物理知识，有助于学习更加深刻，可以让学生以更加直观的方式去理解电学知识，从而了解电学的基本原理，并能够更
好地应用。

物理必修三电学实验全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：物理实验在学习物理知识的过程中起着至关重要的作用。

电学实验是物理学习中的重要组成部分。

在物理必修三中，电学实验是不可缺少的一部分。

通过电学实验，我们可以深刻理解电的性质和规律，提高自己的动手能力和实验操作能力。

下面就让我们来一起了解一下物理必修三中的电学实验吧。

一、电压和电流的关系实验1. 实验原理：这个实验是为了研究电压和电流之间的关系。

根据欧姆定律，电压和电流是成正比的关系，即电流大小与电压大小成正比。

实验的过程中我们会通过改变电压大小，观察电流的变化，来验证这一定律。

(1) 直流电源(2) 电流表(3) 电压表(4) 电阻丝(5) 电压表(6) 开关(1) 将直流电源的正负极分别连接到电流表和电压表上。

(2) 将电流表和电压表与电阻丝相连，电阻丝的两端连接开关。

(3) 关闭电源，调节电源的电压大小，观察电流表和电压表的读数。

(4) 改变电压大小，继续观察电流表和电压表的读数。

(5) 将实验数据整理，画出电压与电流的关系图。

二、串联和并联电路实验这个实验是为了研究串联和并联电路的特性。

串联电路是电路中元件依次排列在一条线上，而并联电路是电路中元件并列排列的，不同电路的连接方式会影响电流和电压的分布。

(1) 搭建串联电路：将灯泡依次排列在一条线上，连接电源和开关。

(2) 搭建并联电路：将灯泡并列排列连接到电源和开关上。

(3) 关闭电源，开启开关，观察灯泡的亮度和电压电流的表现。

(4) 拔掉某一个灯泡，观察其他灯泡的表现。

(5) 将实验数据整理，分析串联和并联电路的特性。

通过这个实验，我们可以得出结论：串联电路中电流相等，而电压之和等于总电压；而并联电路中电压相等，电流之和等于总电流。

这说明电路中元件的连接方式会对电流和电压的分布产生影响。

三、电能转换实验这个实验是为了研究电能的转换规律。

电能可以通过不同元件进行转换，例如电阻丝转换为热能，电能转换为光能等。

第四节电学小实验电1：摩擦起电器材：塑料尺、碎纸屑过程：用塑料尺在头发上摩擦数下，然后靠近碎纸屑，观察现象。

现象：纸屑被塑料尺吸起来，有一些纸屑吸到塑料尺上即刻被弹开。

解释：纸屑接触带电的塑料尺后，电荷发生转移，使纸屑与梳子带了同种电荷而排斥。

结论：通过摩擦的方法可以使物体带电；带电的物体能吸引轻小物体；同种电荷相互排斥。

注：头发干燥时，实验效果好。

电2：摩擦起电器材：小气球过程：先将小气球充足气，然后与衣服（或头发）摩擦几下，贴近黑板（或墙壁）。

现象：小气球粘在黑板上。

结论：摩擦后物体带电，能吸引轻小物体。

电3：自制电池器材：盐水、铜片、铝片、电压表、导线、烧杯过程：在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片、铝片放在盐水中，两片间有一定的距离，观察现象。

现象：电压表指针发生偏转。

结论：制成简易的电池。

电4：水果电池器材：铜丝、铁丝、菠萝、导线、电压表过程：将连在电压表上的铜丝和铁丝插入菠萝中，二者相距一定的距离，观察电压表的示数变化情况。

现象：电压表的指针发生偏转。

结论：利用水果也可以做成电池。

（水果的水分和酸度越高，电压越高）电5：区分导体、绝缘体器材：干电池节、小灯泡、导线、硬币、格尺、铅笔、玻璃等身边的物体。

过程：将干电池、小灯泡用导线连接起来，留出两个线头不接，分别将准备的硬币、格尺等物体接在两个线头之间，观察小灯泡的发光情况。

现象：接入硬币、钢尺等，小灯泡发光；接入塑料尺、玻璃等物体时，小灯泡不发光。

结论：硬币、钢尺等是导体；塑料、玻璃等是绝缘体。

电6：影响电阻大小的因素器材：铜丝、镍铬合金丝（与铜丝粗细相同的一根、粗细不同的一根）、电池、开关、导线、电流表、小灯泡、日光灯丝、酒精灯（或打火机）、鳄鱼夹。

过程：先把电池、导线、小灯泡、电流表连成电路，留出两个线头接上鳄鱼夹。

（1）取粗细相同、长短相同的铜丝和镍铬合金丝各一根，分别接入两个线头中，闭合开关，比较的小灯泡的亮度和电流表的示数。

有哪些适合小学生的电学实验电学是物理学的一个重要分支，对于小学生来说，通过一些简单有趣的电学实验，可以激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。

以下是一些适合小学生的电学实验。

实验一：简单电路连接材料准备：电池盒、电池、灯泡、灯座、导线若干。

实验步骤：1、将电池放入电池盒中，注意电池的正负极方向。

2、将灯泡拧入灯座中。

3、用导线将电池盒、灯座依次连接起来，形成一个简单的闭合电路。

4、观察灯泡是否发光。

这个实验可以让小学生了解电路的基本组成部分，即电源（电池）、导线、用电器（灯泡）和开关。

同时，让他们明白只有形成闭合电路，灯泡才能发光。

实验二：自制水果电池材料准备：柠檬、铜片、锌片、导线、发光二极管。

实验步骤：1、将铜片和锌片插入柠檬中，两者之间保持一定距离。

2、用导线将铜片和锌片分别与发光二极管的正负极相连。

3、观察发光二极管是否发光。

通过这个实验，小学生可以了解到水果中含有酸性物质，能够导电，从而产生电流。

同时，也能让他们对化学能转化为电能有初步的认识。

实验三：导体与绝缘体的检测材料准备：电池盒、电池、灯泡、灯座、导线、各种常见材料（如塑料、木头、金属、橡皮等）。

实验步骤：1、按照简单电路连接的方法组装好电路。

2、分别将各种材料接入电路中，观察灯泡是否发光。

3、记录哪些材料能使灯泡发光，哪些不能。

这个实验可以让小学生明白导体能够导电，绝缘体则不能导电，帮助他们区分常见材料的导电性。

实验四：串联电路与并联电路材料准备：电池盒、电池、灯泡（两个或多个）、灯座、导线。

实验步骤：1、串联电路：将电池、灯泡、灯泡依次用导线连接起来，形成串联电路，观察灯泡的发光情况。

2、并联电路：将电池与两个灯泡分别用导线连接，使两个灯泡处于并联状态，观察灯泡的发光情况。

通过对比这两种电路连接方式，小学生可以了解到串联电路中电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路中电流有多条路径，各用电器互不影响。

九年级物理电学实验大全1.串联电路的实验实验目的：探究串联电路的特性。

实验材料：干电池、导线、灯泡、开关、电流表、电压表。

实验步骤：a.将两个干电池排列在一起，正极连接负极，负极连接负极。

b.用导线将干电池与灯泡连接，注意连接的顺序。

c.将开关放在导电线的中间位置。

d.用电流表和电压表分别测量电路的电流和电压。

实验结果：a.当灯泡发出很暗的光或不发光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。

b.当灯泡发出很亮的光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。

结论：在串联电路中，电流在各个元件之间是相同的，电压在各个元件之间是不同的。

2.并联电路的实验实验目的：探究并联电路的特性。

实验材料：干电池、导线、灯泡、开关、电流表、电压表。

实验步骤：a.将两个干电池排列在一起，正极连接正极，负极连接负极。

b.用导线将干电池与灯泡分别连接。

c.将开关放在导线的中间位置。

d.用电流表和电压表分别测量电路的电流和电压。

实验结果：a.当灯泡发出很暗的光或不发光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。

b.当灯泡发出很亮的光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。

结论：在并联电路中，各个元件上的电压相同，电流在各个元件之间分流。

3.电阻的测量实验实验目的：探究电阻的测量方法。

实验材料：电阻器、导线、电流表、电压表。

实验步骤：a.将电流表和电压表连接在电阻器两端。

b.通过改变电压表的值，测量电阻器上的电压。

c.通过改变电流表的值，测量电阻器上的电流。

d.根据测量结果计算电阻的大小。

实验结果：a.当电压和电流均为正常范围时，电阻的测量结果较准确。

b.当电压和电流过大或过小时，电阻的测量结果可能存在较大误差。

结论：测量电阻时，需要控制电压和电流的大小，以确保测量结果的准确性。

4.电路中的电压、电流和电阻关系实验实验目的：探究电压、电流和电阻之间的关系。

实验材料：干电池、导线、电阻器、电流表、电压表。

实验步骤：a.用导线将干电池与电阻器连接成串联电路。

高考电学实验
高考电学实验实验一：串联电路的研究
实验目的：研究串联电路中电流和电压的关系，探究串联电路中电阻的影响。

实验原理：串联电路是由多个电阻连接在一起，在串联电路中，电流依次通过各个电阻，电压在各个电阻之间分配。

根据基尔霍夫定律，串联电路中的总电压等于各个电压之和，总电阻等于各个电阻之和。

实验材料：电源、电阻、导线、电流表、电压表、开关等。

实验步骤：
1.将电源的正极和负极通过导线连接到电阻的两端，形成串联
电路。

2.关闭开关，用电流表测量电路中的电流值，并记录下来。

3.用电压表分别测量每个电阻上的电压值，并记录下来。

4.根据测量的数据，计算出每个电阻的电阻值。

5.改变电阻的数量和大小，重复上述步骤，观察电流和电压的
变化。

实验数据处理：
1.绘制电流-电压图像，并根据数据拟合直线，得到电阻的斜率。

2.计算出电阻的平均值和标准偏差，并分析不确定度。

3.根据实验数据，比较不同电阻值对电流和电压的影响。

实验结论：
1.在串联电路中，电流依次通过各个电阻，电压在各个电阻之
间分配。

2.串联电路中的总电压等于各个电压之和，总电阻等于各个电
阻之和。

3.电阻值的增大导致电流的减小，电压的增大。

反之亦然。

实验总结：
通过本次实验，我对串联电路的特性有了更深入的理解，学会了使用仪器测量电流和电压，并加深了对电阻的认识。

同时，我意识到在实验中要注意观察和记录数据，准确进行数据处理，提高实验的可信度和准确性。

初中物理电学实验大全总结在初中物理教学中，电学实验是非常重要的环节，通过实际操作能够帮助学生更好地理解电学知识，加深对电流、电压、电阻等概念的理解。

本文将总结一些适合初中阶段的电学实验，旨在帮助学生更好地学习和掌握电学知识。

1. 构建简单电路实验这是一项简单而经典的电学实验，通过构建简单的电路，让学生理解电流的概念。

可以使用导线、电池和灯泡进行实验。

首先，将电池的正极和灯泡的底部导线相连，再将灯泡的底部导线与电池的负极相连。

当电路连接完毕后，灯泡就会亮起来，说明电流通过电路。

学生可以尝试改变电池的数量和连接方式，观察灯泡的明暗变化，从而理解电流的大小和电路的并联、串联的概念。

2. 测量电压实验通过使用万用表来测量电路中的电压，可以帮助学生理解电压的概念及其测量方法。

可以使用电池、灯泡和万用表进行实验。

首先，将万用表的正极与电池的正极相连，将万用表的负极与电池的负极相连，然后用导线将灯泡的两端分别与电池的两端相连。

学生可以在不同位置测量电压值，比较电池两端和灯泡两端的电压差异，进而理解电路中电压的分布情况。

3. 测量电阻实验这是一种测量电阻值的实验方法，可以用于测量电线、电阻器等导体的电阻。

学生可以使用万用表和一块已知电阻值的电阻器进行实验。

首先，将万用表的两个测试引线分别与电阻器的两端相连，并记录下电阻值。

然后，将已知电阻值的电阻器与待测导体串联连接，并再次测量电阻值。

通过比较两次测量结果，学生可以得出待测导体的电阻值。

4. 制作简单电磁铁实验这是一项有趣的实验，通过简单的材料，可以制作一个可吸引铁物的电磁铁。

学生可以使用铁钉、绕线和电池进行实验。

首先，将绕线绕在铁钉上，并将两端连接到电池极端。

当电路连接完毕后，铁钉就会变成一个带有电磁效果的铁钉，可以吸引铁物。

学生可以尝试改变电池的数量或改变绕线的圈数，观察电磁铁的吸引力变化，进一步理解电流和电磁之间的关系。

总结：通过上述实验，学生可以在实践中学习并加深对电学知识的理解。

三个关于物理的电学的小实验可以在家完成案例一：1、筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。

2、用手将杯子里的米按一按。

3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

案例二：瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！案例三：思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2、用筷子搅拌均匀。

3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在汤勺上。

5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6、盐巴后粘附在汤勺上。

讲解：胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。

高中物理电学实验引言在高中物理教学中，电学实验是必不可少的一部分。

通过进行电学实验，学生可以观察和验证电学规律，巩固和加深对电学概念的理解。

本文将介绍一些适合高中物理教学的电学实验，帮助学生更好地掌握电学知识。

实验一：电流的测量实验目的通过实验测量电流，探究电流的定义和测量方法。

实验材料•电流表•干电池•小灯泡•开关•电线•多用电表实验步骤1.连接电路：将干电池、开关、电流表和小灯泡依次连接成一个闭合电路。

2.测量电流：用电流表测量电路中的电流，并记录测量值。

3.拆解电路：断开电路连接。

结果与讨论根据实验结果我们可以发现，通过电流表测量电路中的电流可以得到准确的测量值。

电流的大小可通过电流表的示数来判断，单位为安培（A）。

实验二：电阻的测量实验目的通过实验测量电阻，探究电阻的定义和测量方法。

实验材料•电流表•电压表•变阻器•多用电表实验步骤1.连接电路：将变阻器、电流表和电压表依次连接成一个闭合电路。

2.测量电阻：调节变阻器上的阻值，使电流和电压保持恒定，分别记录电流和电压的数值。

3.拆解电路：断开电路连接。

结果与讨论根据实验结果我们可以发现，通过调节变阻器的阻值可以改变电流和电压的数值。

电阻的大小可通过测得的电流和电压计算得出，单位为欧姆（Ω）。

实验三：欧姆定律的验证实验目的通过实验验证欧姆定律，探究电流、电压和电阻之间的关系。

实验材料•电源•电流表•电压表•电阻器•多用电表实验步骤1.连接电路：将电源、电阻器、电流表和电压表依次连接成一个闭合电路。

2.测量电流和电压：记录电流表和电压表的数值。

3.计算电阻：根据测得的电流和电压计算电阻的数值。

4.改变电阻值：调节电阻器上的阻值，重新测量电流和电压，并计算电阻的数值。

5.比较结果：比较不同电阻值下的电流、电压和电阻的关系。

结果与讨论通过实验结果我们可以验证欧姆定律：在恒定温度下，电流与电压成正比，与电阻成反比。

即 I = U / R，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。

一、电学一、电学（一）测量性实验（一）测量性实验 1、伏安法测电阻、伏安法测电阻 2、伏安法测功率、伏安法测功率 3、多种方法测电阻、多种方法测电阻（二）探究性实验（二）探究性实验1、探究Q 与I 、R 的关系的关系2、总电阻与分电阻关系（串、并）、总电阻与分电阻关系（串、并）3、探究电流、电压、电阻关系（3种）种）4、探究P 与……的关系（3种）种）（一）测量性实验（一）测量性实验 1、伏安法测电阻、功率（一般是额定下）、伏安法测电阻、功率（一般是额定下）原理：原理： R=U/I P=UI 注意电表三方面注意电表三方面 量程、正进负出、测量对象量程、正进负出、测量对象 （标出电源正负）（标出电源正负） 2、多种方法测电阻、多种方法测电阻 首先清楚基本的电路结构有那两种，再看题目所述开关情况所实现的两次不同值的测量，再连线。

情况所实现的两次不同值的测量，再连线。

表达式要用给定符号表示（在图中相应位置标出）表达式要用给定符号表示（在图中相应位置标出） （二）探究性实验举例（二）探究性实验举例①关于串、并联电路①关于串、并联电路 P128P128//例18 如：串联，当R 1一定时，R 总=R 2+k ②关于欧姆定律②关于欧姆定律 P128P128//例17 如：当I 一定时，U =kR ③关于电功率（必须用P=UI 计算）计算） 如：当I 一定时，P=kR 关于串、并联电路关于串、并联电路 P128P128//例18 如：串联，当R 1一定时，R 总=R 2+k 总电阻的测量两种方法：总电阻的测量两种方法： R 总=U 总/I 总（V 表、A 表）表） 或等效替代法（电阻箱、A 表） 例1．（西2011.1）实验桌上有如下实验器材：满足实验要求（两端电压合适且不变）的电源一个、阻值已知的定值电阻一个，电阻箱一个，已调零的电流表一块，开关两个，导线若干。

请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R 1与R 2串联时，如果R 1的电阻保持不变，则电阻R 1与R 2串联的总电阻R 跟电阻R 2的关系为R = R 2+K”。

高中物理电学实验高中物理电学实验是电学课程中重要的一部分，通过实验可以帮助学生深入了解电学原理和应用，提高实际操作能力。

下面是一些常见的高中物理电学实验的参考内容。

1. 串联电阻的测量：实验目的：测量多个串联电阻的等效电阻。

实验材料：电源、电阻箱、导线、万用表。

实验步骤：将电源的正极与电阻箱的一个端口相连，将电源的负极与电阻箱的另一个端口相连，连接导线，然后将万用表依次连接到每个电阻上测量电阻值。

记录每个电阻的电阻值，计算总电阻。

2. 并联电阻的测量：实验目的：测量多个并联电阻的等效电阻。

实验材料：电源、电阻箱、导线、万用表。

实验步骤：将电源的正极与电阻箱的一个端口相连，将电源的负极与电阻箱的另一个端口相连，连接导线，然后将万用表依次连接到每个电阻上测量电阻值。

计算并联电阻的等效电阻。

3. 集成电路的实验：实验目的：学习集成电路的基本工作原理。

实验材料：集成电路、电源、电阻、电容、导线、示波器。

实验步骤：根据集成电路的引脚布局，连接电源、电阻、电容等，并使用示波器测量电路中的电压和电流。

观察集成电路在不同电阻、电容下的工作情况。

4. 电磁感应的实验：实验目的：研究电磁感应现象。

实验材料：电源、盘形线圈、磁铁、导线、万用表。

实验步骤：将盘形线圈接通电源，使电流通过线圈，然后将磁铁从一段线圈移近，再移远。

使用万用表测量电流的大小，并观察电压和电流的变化关系。

5. 光电效应实验：实验目的：研究光电效应现象。

实验材料：光电池、电源、导线、光源、万用表。

实验步骤：将光电池接通电源，使电流通过光电池，然后将光源照射到光电池上，观察电流的变化。

用万用表测量电流的大小，并观察光强和电流的关系。

以上实验只是高中物理电学实验中的一部分，通过这些实验可以帮助学生理解电学原理和应用。

在实验过程中，要注意安全操作，遵守实验规范。

实验后要及时总结实验结果，并进行数据处理和分析，培养学生的实验能力和科学精神。