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论题的位
需要加以论证。论论据，指经过实践检验的格言、
可出现在标题、开头、文中、结
置一般在
中心论点和分 原理、定律及人们公认的道理等。
尾。③关联词。通常“所以、因
标题或文
论点的关系是 ③关联词。“因为、假如、由于、
形式 此、那么”等关联词，“显然、
首。论题
被证明与证明 既然”等关联词后的语句是论据。
由此可见、简而言之、总而言之
在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分 合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关 地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化 使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中 所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专 门学问——沿革地理。
沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的 注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典 和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿 革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。
但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区 别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及 地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原， 很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它 们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的 传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专 门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论， 是现代地理学的一部分。

8 作文
22题 （60分）
三、考前的目标定位
训练的量与质 适当提速（时间把握）
客观题与主观题时间分配 各版块限时 规范作答 书写、位置、模板、要点 提高答案准确率
熟记常考题型
画面描述 人物分析 炼字 表现手法 感情分析
描写角度 意象分析 抒情方式 赏析诗句 诗，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。 （2011年天津高考语文卷第23题）（4分）
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
例2. 请自选角度赏析颈联。（2012年天津高考语文卷诗歌鉴赏14题第2小题）（3分） 野菊 【宋】杨万里
未与骚人当糗粮， 况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光
此题赏析角度：①炼字—“逢”“忙”的妙处，②修辞—对偶、借代的效果，③色彩— “碧”“黄”的映衬，④情感—作者的喜爱之情。
例3.散文《挺拔之姿》：你最欣赏竹子哪种精神气质？结合生活经验谈谈你的体会。（80 字左右）（2017年天津高考语文卷第19题）（6分）
（1）观点明确。（赞美竹子坚韧、优雅、高洁、清简、向上等）（2）结合生活经验。 （3）合乎情理。（4）语言准确完整。
第4题文化文学常识选择题（2017年考干支、六艺、阴阳、社稷）3分， 15题默写5分。 3、“古代诗文阅读”板块，约31分 8--12题文言文选择题15分，13题文言文翻译题8分，14题诗歌鉴赏表述 题8--9分 4、“现代文阅读”板块，约30分 5--7题社科文选择题9分，16--19题文学作品表述题21分。 5、“写作”板块，60分
“稳”体现在：
一是估计试题总量仍是22道题，其中第Ⅰ卷3道大题，12道小题，题型 为选择题，共36分；第Ⅱ卷4道大题，10道小题，表述题和简答题，共 114分。 二是试卷难度估计保持略易（2014年难度为0.67,2015年难度0.68， 2016年难度值0.66，2017年难度0.67,平均99.97分）考生语文成绩一般 集中在90—120分之间。 三是考生阅读量估计不变，一般控制在7300字左右。 四是考生书写量估计不变，一般控制在1600字左右。 五是知识考查点基本不变。 六是2018年默写篇目保持38篇。 七是同时考查论述文、文学作品、文言文阅读和作文，语言文字运用、 文化常识和名篇名句默写等。

夸张 突出事物特征，表达诗人强烈的情感，烘托气氛，增强感染力 。
借代 生动活泼，可使语言含蓄、简练 。
对偶 结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐。
拟人 对比 反问
把物人格化,是描绘生动形象,表意更加丰富｡
可以使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。
（分析对比的作用时，要具体说明诗词中以什么与什么对比，对比的结 果使读者认识或感受到了什么。）
2020届高考专题复习
诗歌鉴赏之 表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧
表达技巧就是作者在诗歌创作时所运 用的技巧，是一个含义很广泛的概念，是 指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意蕴 更含蓄、表现力更强的所有方法。
它主要有四大方面：一是表达方式； 二是表现手法；三是修辞手法；四是篇章 结构。
提醒
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表 达技巧、写作特色、写作技法、艺术特 色、表现手法 、手法”等几种称谓综 合使用，实则大同小异。答题要看清楚， 不要被迷惑。
诗歌鉴赏之表达技巧 课件 河北省鸡泽县第一中学2020届高三高 考语文 复习(共 73张PP T)
题型二：抒情手法
常见的抒情手法有直接抒 情和间接抒情，后者包括借景 抒情､情景交融､托物言志､用 典抒情､借古讽今等｡
诗歌鉴赏之表达技巧 课件 河北省鸡泽县第一中学2020届高三高 考语文 复习(共 73张PP T)
3分
答：作者运用了情景交融、寓情于景的写作手法，将 自己想要表达的情感通过景物表达出来，无论是 “春草尽” “古碑存”还是“苍山晚”“残 阳”“绿树昏”都可以看出作者极其哀愁的情感。
4分
答：情景交融，把心中的感想寄托到景物上去，给读
者描绘了一幅荒芜萧杀的景象，最后抒发了作者的 一腔哀愁，把感情发挥到了极致。

高三语文复习策略及 技巧
安庆市广圩中学 丁大志
• 克服紧张情绪 • 坚信自己的实力 • 坦然面对 • 人生需要拼搏
安庆市二模作文评分细则
• 一切幸福都有一个平庸的结尾。 ——周国平
• 人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是想 象的那么坏。 ——莫泊桑
• （一）评分说明 • 1、作文采用两级评分。基础等级占40分，发展
论述文阅读遵从“粗看文章细作题” 的原则
• 看的时候一定要带着一支笔，圈出每段关 键词语
• 可能、几乎、差不多、接近、不全是、一 般、大多等，这些词很有可能在下面的题 目中会考到
• 一只手按着选项内容，另一只手拿笔指向 原文对应语句，两相比较
• 看题干和题支是否对应
诗歌鉴赏
• 寻找相关信息：标题、注释、诗句内容 • 陈与义的《送人归京师》 • 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无
• a、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对 事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息 诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
• 4、单双词——“能否”“是否”“是不是”“行 不行” ，要符合“单配单，双配双”的原则， “度”“量”本身就是有弹性的，可高可低、可 大可小。
• 如：新凤霞生活在旧社会，尝尽了生活的辛酸苦 辣，就在这白眼与亲睐之间，品味了人间的温暖。
哀婉
• 可堪回首，狐狸祠下，一片神鸦社鼓 • 此间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 • 西陆蝉声唱，南冠客思深
• （七）鸿雁、青鸟、鱼（比目鱼）、鸳鸯、鹧 鸪——相思相爱、离愁、孤寂
• 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹
• 鸿雁几时到，江湖秋水多
• 得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙
• 江晚正愁余，山深闻鹧鸪
• 狗、鸡——生活气息，田园生活。(瘦)马——奔 腾，追求，漂泊。乌鸦——小人，俗客庸夫。沙 鸥——飘“幸福”的话题，发表

高三高考语文备考策略 新课标 新教 学 新高考
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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6月初，临门一脚，7—8日全国统一高考，9—10日，我省 统一等级考。
一般会在6月25日前后，省考试院会发布会划线并推送个 人成绩【由高到低进行推送】，考生即将开始填报高考志愿。
识高
第
三 必
叁须
章
强Hale Waihona Puke 节化 的七
种
意
1.目标意识：目标是导航、目标是方向、目标激发动力。首先要有未 来的奋斗的目标，其次要有阶段性的努力目标，目前最重要的是找出实 现未来目标的目标差。
3.总分第一意识：高考并非是单科的比拼，而是综合实力的较量， 是总分的PK。为此，必须牢固树立总分第一的意识，要力争各科基本平 衡。当然，在起始阶段，可以有所侧重，有针对性地把相对薄弱的学科 补上来。在后续阶段，就必须保持相对的平衡，力求在总分上有所突破。
4.规范细节意识：高考既 考基础知识和综合能力，同 时也考规范和细节。所以要 把规范细节意识贯穿在整个 复习备考过程，要从每一次 的作业和测试抓起。
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目录
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冲刺高三，保持优势
高三的学习不再只是关注“点”，更多的是关 注“面”，关注点与点之间的联系。 高考复习有三种境界： 第一种境界 做一道题，会一道题 第二种境界 做一道题，会一类题 第三种境界 做一道题，会出一题
明确高三阶段最重要的目标：
5.计划意识：计划是行动 的指南，计划是完成阶段任 务的重要保障。对于高三的 学生来说，显得特别重要。 在第一阶段复习备考中，在 宏观上要制订好学期计划， 在微观上要制订好周计划和 日计划，每次月考前还要制 订出短期的复习计划。
6.反思纠错意识：反思纠 错是一个发现和改进的认知 过程，反思纠错的过程是进 步的重要保障。作为高三学 生，必须学会反思和强化纠 错意识。具体来说，要学会 阶段的学后反思、作业的练 后反思以及大考后的考后反 思。建议每位同学都要设一 个错题本子，以落实反思纠 错的具体措施。