小学英语命题双向细目表教学提纲

五年级英语双向细目表初中物理教学案例分析【教学目标】1．知道滑动变阻器的构造。

2．了解滑动变阻器的工作原理。

【重、难点】滑动变阻器的正确连接方法。

【实验器材】电流表、电阻丝、电珠、电源、开关、导线、滑动变阻器、木板。

【教学过程】一、引入新课展示课件“舞台灯光”视频，在展示过程中也不断调节音量。

注意引导学生观察灯光的变化和音量的变化。

展示调光台灯的应用，灯光的亮度同样发生了变化。

让学生思考：调光台灯为什么能够调节灯的亮度？是什么因素改变了灯的亮度呢？（让学生各抒已见表达自己的观点－－－）二、新课教学1．自制调光台灯电路实验学生根据看到的调光台灯实物，利用手边的器材，连接一个调光台灯的电路。

器材：电源、电珠、开关、电流表、电阻丝、导线若干。

要求：电路必须串联电流表，并且观察电流表的示数和灯的亮度的变化情况。

学生动手实验接电路，教师对学生进行部分指导。

实验成功的学生讲述自己的实验电路，以及如何操作使得电灯的亮度发生改变，教师提问：根据你的观察什么因素改变了灯的亮度？在你的操作中你改变了什么从而使灯的亮度发生了改变。

答：灯的亮度是随电流的大小而变化的，在操作中我改变了电阻而实现电流的变化，从而实现了灯的亮度的变化。

教师提问：在操作中是如何改变电阻的？答：用导线一端固定，导线另一端在电阻丝上滑动改变电阻丝的长度从而改变电阻的大小。

教师讲述：像这种能够通过改变长度从而改变电阻值的电学元件叫做滑动变阻器。

提问：结合刚才的实验观察，滑动变阻器的作用是什么？答：控制电路中的电流。

教师讲述：滑动变阻器的原理：靠改变电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。

（演示幻灯片）：（1）滑动变阻器的作用：控制电路中的电流。

（2）滑动变阻器的原理：靠改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。

2．认识滑动变阻器教师提问：在刚才的实验电路中，对于灯的亮度的改变还不够多，是因为电阻线太长了不方便，如果还要进一步改变电阻值的大小比较多，那么滑动变阻器该做成什么形状？答：将电阻线密绕成螺旋状。

五年级上学期英语命题双向细目表
人音版小学一年级上册音乐精品教案
目录
第一课好朋友
你的名字叫什么
拉钩钩
玩具兵进行曲
口哨与小狗
第二课快乐的一天
其多列
跳绳
快乐的一天
第三课祖国您好
国旗国旗真美丽
聆听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》中华人民共和国国歌
第四课可爱的动物
动物说话
快乐的小熊猫
咏鹅
第五课爱劳动
洗手绢
大家来劳动
劳动最光荣
三个和尚
第六课小精灵
小青蛙找家
小蜻蜓
小青蛙
野蜂飞舞
第七课小小音乐家
法国号
会跳舞的洋娃娃
星光圆舞曲
快乐的小笛子第八课过新年龙咚锵
新年好
小拜年
平安夜。

三年级下册教材分析双向细目表教材：冀教版小学英语三年级下册设计：郝朋授课对象：三年级学生课题目标单词句式语法知识点典型试题(能力检测法)Lesson1 On the Farm 通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物farm ,farmer pig cowsheep a .—What’sthis?—It’sa …能正确使用this that一、I、用所给字母组单词。

1（t ,i ,a ,b ,b, r）2（h, e, e, p ,s）3（b, r ,I, d）4（t, a ,c）5（r ,a, f ,m）6（s ,e, h , r, o）7(a, c, n)8 (u, d, r,n,e)二帮单词宝宝排排队。

1. What, it, is2.it , a , is , chicken3. is , this, what4.it , a ,is, cat5. can , bird , a, run6. can, I , fly ,sing , and7. is, it, sheep, a .三小作文介绍自己喜欢什么样的动物运用第一单元学的句型。

四\用做游戏的形式记住单词。

Lesson 2 Cats and Dogs 能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

cat dog duck “Is it a…? Yes,it is./No, itisn’t. It’s a…”能正确使用肯定回答和否定回答Lesson3 Fish and Birds 能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

swim, fly, dance,sing, seeCan a chickenfly? Yes, itcan. / No, itcan’t.Can you sing?Yes, I can.\No, I can’t.Can后加动词原形Lesson4 Horses and Rabbits 学生能说出哪些动物可以swim, jump, fly,run.Animals, horse,yes, no.Horses can run.Rabbits canjump. Can ahorse run?Can放在疑问句中的回答Lesson5 Where? 能够运用介词on in under来正确表达动物在什么地方。