下载文档原格式
（苏教版）八年级语文下册第二单元教学设计一、单元学习目标①能通畅地阅读课文，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。
②品味议论文语言概括有力的特点，学习摆事实、讲道理的常用方法，了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。
③能写作简单的议论文，学会夹叙夹议，以议为主的表达方式，做到叙议有机结合。
④选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的口语交际活动，开展交流，学会倾听、应答，在讨论中能够抓住问题的焦点，针对问题发表自己的意见。
⑤能就单元主题“道德修养”设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。
二、单元课时安排：共１4课时单元整体学习 1课时《纪念白求恩》 2课时《敬业与乐业》 2课时《多一些宽容》 1课时《人的高贵在于灵魂》 1课时《陋室铭》 1课时口语交际 1课时诵读欣赏 1课时写作 3课时单元学习小结 1课时三、教学设想：本单元的主题是“道德修养”，要让学生真正的理解和接受，产生共鸣，有一定的难度，因为八年级学生的认知能力和思想水平还不大可能达到这样高的一个层面。
从单元文章的安排来看，编者力求通过几篇文章从各个角度对学生进行心灵上的熏陶。
《纪念白求恩》这篇着名的文章，是一篇共产主义精神的赞歌，赞扬了白求恩崇高的精神境界，对于十三四岁的八年级学生来说由于经历、阅历所限，要达到完全理解实非易事。
学习本文可让学生查阅资料了解白求恩及其相关事迹，要引导学生懂得白求恩的崇高精神值得学习，自觉追求道德修养的更高境界。
还应注意学习文中叙议结合、以议为主的写法，了解文中正反对比的方法的运用。
《敬业与乐业》既是一篇议论文又是一篇演讲稿，文章标题就是提出了中心论题。
课文引领人们走进“人类生活的不二法门”，乐于做好自己的一份哪怕十分平常的工作，总体结构是“总—分—总”式；语言也通俗易懂，生动有力。
但对初二的学生来说，议论文是个生涩枯燥的文体；要求学生较清晰的理清议论文结构，培养敬业爱岗的精神就更困难了。
以下是为大家整理的关于初二下册语文第二单元作文教案的文章，希望大家能够喜欢！[教学设想]本单元以“关爱”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“关爱”话题的亲情作文。
针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。
不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己，抒发的情感的状况，我进行了一堂作文指导课。
让学生体悟关爱，来一次心与心的真挚的交流，学会关爱。
[教学课时]2教时[教学实录]一、导入古往今来，“关爱”是人间真挚而美好的亲情，“爱”这个主题曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写“爱”的诗文往往真情也最能打动人。
请你说说看，在我们身边有哪些互助互爱的事例二、写作指导1在我们的生活中，有许多人写文章，总觉得无话可说，事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，说真话诉真情，就能打动读者2只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事同样能体现关爱之情。
如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己的对关爱的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功的。
(可结合《背影》一文的写法对学生作指导)三、随堂作文以“关爱”为话题，自主拟题，写一篇表现人与人之间友爱互助之情的文章。
要求1) 说真话诉真情，用生活中的小事体现关爱之情。
2) 抓住生活中的一些细节进行描写。
3) 不少于550字。
四、小结[教学反思]此次作文使学生们认识到关注生活，做生活的有心人的重要性：生活是丰富多彩的，而作文又源于生活，只要我们以积极的态度去观察生活，善于捕捉生活中的每一个细节，每一个亮点，便不会无话可说，无情可抒了。
同时此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼：学会了以互爱互助的心态抒写平常的事情，学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症。
也在无形之中增进了人与人之间的情感。
写简单的议论文训练目的1、学会写简单的议论文来阐明自己的观点。
2、学会写议论文的常用的两种方法；摆事实和讲道理。
训练题目[见课文]训练指导第一题1、题目说：中华民族有许多优良的传统美德。
讨论具体表现在哪里？⑴父慈子孝，兄友弟悌；⑵为人谦和，礼貌待人；⑶诚实可信，知恩图报；⑷爱国爱民，心忧天下；⑸克己奉公，廉洁公正；⑹修身养性，君子慎独；⑺见利思义，以义制利；⑻勤劳俭朴，艰苦奋斗；⑼质朴求实，宽容大度；⑽勇敢刚毅，身体力行。
2、题目问：你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？学生讨论，归纳：联系实际谈，如青少年学生对孝敬父母的意义——不仅继承了传统美德，而且只是报答父母养育之恩于万一，更是热爱祖国、忠于人民的思想情感的基础。
3、题目上提出四点要求：⑴观点正确；⑵有自己的见解；⑶例证有说服力；⑷适当引用格言警句。
例如阐述传统美德中讲究“诚信”的道理，观点可以是：诚信是品德之瑰宝，是才智之源泉，是成功之前提，是无形之资产。
第二题阅读一则材料，联系现实生活，议论爷爷剪枝条给我们的启示。
学生讨论，归纳：1、削枝以强干。
爷爷剪掉一些枝干，会使果树长得更好。
舍弃次要的，是为了保留主要的，有所不为方能有所为。
2、看眼前，果树枝条茂盛，长势很好，看发展，剪掉枝条会使果实丰硕，所以爷爷毫不吝惜。
行动服于目的，措施受制于宗旨。
这是有远见、有胆识之举。
3、小孩拿起一根枝条，也许长得很好，但从整棵果树权衡，它成了分散营养，影响结果数量与质量的冗枝，必须剪掉。
正确处理部分与整体的关系，让部分服务于整体，局部服务于大局。
4、“傻孩子”，傻在何处？傻在只看到一根一根的枝条，忘了它们与整体的联系；只看到它们眼前的长势，忘了它们最终影响的结果。
我们切不可一叶障目，而不见全树。
第三题入选“集锦”的材料，要注意“典型”“精辟”“可靠”；分类制作卡片可以从内容、形式或作者等多角度分类，原则上便于查找。
[例文]《削枝为了强干》（见参考书）简评：这篇简单的议论文，阐明的观点就是题目：削枝为了强干。
苏教版八年级语文下第二单元复习教课设计八年级语文下第二单元复习教课设计教课目的：1、经过本单元的复习，让学生娴熟掌握谈论文阅读的方法。
2、经过复习，学生的文言知识获得很好的稳固。
3、对学生进行思想教育。
重难点：1、掌握谈论文的阅读方法。
2、文言文的复习。
时间安排：一课时教课过程：一、激情导入。
“同学们，孔子以前说过这样一句话：‘有朋自远方来，下半句是’学生答：‘不亦乐乎！’好，今日，我这位陌生的朋友很快乐到达这里，和大家一同来复习语文第二单元的内容。
大家有没有信心上好这节课？”“有！”好，下边大家翻开课文目录，看看这个单元的课文属于什么文体？（谈论文）二、复习谈论文阅读的相关知识。
1、谈论文：是以谈论为主要表达方式，说明自己看法和主张的文体。
2、谈论文有哪三因素？板书：论点、论据、论证3、什么是论点？论点就是作者对阐述的问题所持的看法和主张，是谈论文的灵魂。
4、请大家翻开第二单元的课文，找一找各篇课文的中心论点。
第九课《人的尊贵在于灵魂》的中心论点是第一自然段的“人的尊贵却在于他有灵魂生活”。
第八课《多一些宽容》的中心论点是“要成立和睦的人际关系，最重要的是要宽宏大量，擅长容纳与自己志趣、风格不一样的人”。
第七课《敬业与乐业》的中心论点是“但我却信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。
5、看了这几篇课文，你们发现它们的中心论点都在课文的哪里提出来的？（开头）一般状况下，作者在谈论文的开头就提出了中心论点；也有的课文在文章的结尾归纳出论点；有的中心论点有时也出现在文章的中间部分。
考试的时候，题目叫我们找出一篇文章的中心论点，我们先在开头找，找不到就到结尾找，结尾找不到就到中间部分去找。
6、联系课文，谈谈我们在谈论文中提出的中心论点，语言要达到什么要求？论点一定旌旗鲜亮，支持什么，反对什么，态度应十分明确，不可以含糊，含糊其词。
比方：7、什么是论据？（论据就是作者用来证明论点的依照。
）8、论据包含哪两种？（包含事实论据和道理论据。
苏教版小学语文第八册习作2教案教学内容：苏教版小学语文第八册习作2教案教学目标：1.了解书信的基本构成要素及写作格式。
2.掌握书信的写作技巧和方法。
3.学会根据不同情境写出不同类型的书信。
教学准备：1.教材《苏教版小学语文》八年级下册。
2.PPT，黑板，白板，笔。
3.教师准备课件和习作范文时间安排： 1节课，40分钟教学过程：Step1、自主预习请学生们自主预习教材第八册习作2，重点理解书信的基本构成要素及写作格式。
Step2、导入新知引导学生们回忆由信头、称呼、正文、落款、附注组成的信件构成要素。
然后介绍书信的种类：（1）问候信（2）建议信（3）慰问信（4）目的信（5）感谢信Step3、教学重点1.书信内容要切实反映情况，要避免虚伪、炫耀或沉闷。
可以通过写具体细节来营造情感氛围。
2.问候信、建议信和慰问信的写作技巧与方法：要主动提出建议或对他人的困难表示关心和支持，展现自己的真诚和友好。
3.目的信和感谢信的写作技巧与方法：要清楚表达自己的目的或感激之情，并对对方的帮助表示真诚的感谢或回应。
Step4、案例展示为了帮助学生理解不同书信类型的写作技巧和方法，老师可以提供一些书信范本，如下：（1）车祸慰问信亲爱的小明,听说你遇到了车祸，伤得不轻，看到这个消息我非常担心和难过。
但是，你很坚强，一定会尽快康复。
一定要注意休息和治疗，让自己的身体尽快恢复健康。
祝你早日康复。
你的朋友,小华（2）感谢信亲爱的老师，感谢您对我的帮助，在我的学习路上，您给了我很多重要的指导和帮助，让我更加体会到您的责任和良好的导师风范。
我所取得的进步也得益于您的认真教导和指点，您的教诲将铭刻我心，我会在今后的学习中更加努力，回报您的关怀和教导。
感谢您，我的好老师！你的学生，小李Step5、小结总结教师可以总结各种书信的写作技巧和方法，举例说明学生如何写好常用的书信类型。
同时，请学生们复习书信的基本构成要素及写作格式。
Step6、课后复习让学生们完成《苏教版小学语文》第八册习作2的写作练习，要求按照书信的结构和种类要求，对已学知识进行巩固和应用。
写作1.学会写简单的议论文来阐明自己的观点。
2.学会用议论文的常用的两种方法:摆事实和讲道理。
3.学会使用事实、道理论据证明自己的观点。
●重点:学会写议论文的常用的两种方法:摆事实和讲道理。
1.阐明观点的理由和根据就是论据,论据有哪几种?论据的类型:(1)事实的材料(事实论据);(2)理论的材料(道理论据)。
2.作为论据的事实材料(事实论据),主要有哪些?(1)具体的事例;(2)概括的事实;(3)统计数字;(4)亲身经历、感受。
3.作为论据的理论材料(道理论据)包括哪些?(1)前人的经典著作、被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言;(2)民间的谚语和俗语;(3)自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。
4.*如何获得论据?关键在于积累。
(1)古今中外的名人故事——论据的“大粮仓”;(2)社会热点——论据的“资料库”;(3)课本内容——论据的“后花园”。
5.*选用论据的要求有哪些?(1)论据要有针对性。
(2)选择论据要确凿。
确凿其实就是真实,即要求所选取的材料(论据)要切实可信,不能有半分虚假。
(3)选择论据要典型。
所谓典型,即要求所选的材料(论据)具有代表性,而不是单纯的个别事例。
典型材料是既有共性又有鲜明个性的事例或理论,能够深刻地揭示事物的本质及其发展规律,有力地表现主题。
(4)选择论据要充分。
简单地说,就是论据要能证明论点的各个方面,使论点从各个角度推敲都能成立。
(5)选择论据要精炼、新颖。
活动一:看对话,悟写议论文。
其实议论文写作并不难,我们在平时的对话中运用非常多,看下面的对话,完成填空,你就知道了。
老奶奶也会说理:乖乖,快穿上棉衣吧。
(孙子不愿穿) ——奶奶的论点(提出问题) 不穿棉衣会感冒的,要打针,吃药,要花钱的。
——道理论据你看,隔壁小豆豆没穿棉衣,就住进了医院。
——事实论据而小鹏鹏听话穿棉衣,就没有生病,正骑自行车在公园玩。
——正反对比(论证方法) 听话的孩子才是好孩子,快穿上棉衣吧。
第二单元写作：写简单的议论文教学目标:1、了解与把握议论文的三要素。
2、学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。
教学过程：用讲授法、合作法、练习法学习用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文教学重点：学会运用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。
教学难点：把握事实的代表性与详略得当的写法、讲道理时的经典及叙议结合写法。
一、教学过程：导入新课：同学们，今天我们一起来学习简单的议论文写作。
梁启超对某某中华职业学校的学生说了一番话，搬到我们教科书里就成了一篇很像样的议论文。
叶圣陶在《写作是极平常的事》一文里也说过：写作就是说话，今天我们就尝试的学写简单的议论文。
二、复习议论文常识1、什么是议论文？2、议论文的要素。
3、议论文的结构。
三、学生自学写作知识短文，思考：1、写议论文阐明自己的观点有几种方法？2、阐明观点的事实有哪些？使用时有哪些注意事项？3、阐明观点的道理有哪些？使用时有哪些注意事项？4、摆事实和讲道理是不是孤立分开的？（教师巡视、个别指导）师生明确：1、摆事实、讲道理。
2、摆事实的种类：现实生活的事实、历史事实、数字等注意点：真实性、典型性；概括简明、切忌雷同3、讲道理的种类：自己的体悟、先贤名人的警句格言、科学定律等，注意点：经典、科学4、摆事实讲道理的和谐运用：在举例的基础上讲道理；在说道理时也要联系实际。
（学生自学短文勾画要点小组内交流）四、合作探究（一）分析短文的第二个语段，找出事实论证和道理论证，分析其特点。
课堂练习教师指导：1、学生阅读材料。
2、观察思考，采集思维之点：3、思考分析对象的目前与今后的状况，提取论点（关键）。
4、归纳总结提取的论点：（二）1、出示题目：中华民族有许多优良的传统美德。
随着时代的发展，这些传统美德的内容不断丰富，有的注入了新含义。
你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么，自拟题目，写一篇简单的议论文，发表你的看法。
文章要有自己的见解，注意运用有说服力的例子，并适当引用平时积累的格言警句。
苏教版八下作文教案一、运用联想丰富写作内容一、训练目标1、运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。
2、既耍具体描绘事物的形彖，又要寄寓口己的感情。
二、训练题目从生活小选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草”“海潮” “桥”等,展开联想，写一篇600字左右的咏物抒情的作文，既耍具体描绘事物的形象，又耍寄寓口己的感情，题目自拟。
三、训练耍求1、可以叙述事悄，发表议论，说明事物，抒发感情。
2、自定立意，自选文体，自拟标题。
四、训练过程（一）、导入：大家一定熟悉这样-句广告词：“假如失去联想，人类将会……”这句著名的广告词说出了联想的重要性。
（二）、关于联想:联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。
它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。
注意，有两个要素：1, “有一定联系”；2, “别的事物”。
其实, 我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。
一提到秋天，就往往想到累累的果实。
人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现, 于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。
再比如说，我们往往把小刖友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满牛•机，惹人喜爱，和小朋友-•样，这就是和似联想。
另外还有对比联想、相近联想等。
（三）、小训练：绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”，想到与“绿”有联系的别的什么事物?提示:会想到水、植物、春天，也许会想到军人、生命、和平。
也许还会想到希望、朝气、青春、活力。
也许你从“绿”又想到了“金黄”，想到了收获。
也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如“春风乂绿江南岸”等等。
我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。
所以，我们要有目的地把联想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。
苏教版初二语文下册第二单元教案教学设计一、单元总体分析和教学思路本单元主题是“道德修养”，几篇作品从各个角度对学生进行心灵上的熏陶：《纪念白求恩》是一篇共产主义精神的赞歌，《敬业与乐业》引领人们走进“人类生活的不二法门”，《多一些宽容》提倡“互谅、互让、互敬、互爱”，《人的高贵在于灵魂》让人们心灵“闪现出一种很动人的光彩”……。
通过本单元的学习，能使学生努力追求道德修养的更高境界，从文体上看，本单元主要是议论文，在教学过程中要适当让学生认识议论文的文体特点，这有助于学生对文本的理解。
在阅读教学中，反复诵读是必要的、有效的基本的手段。
创设课堂教与学的情境从而引导学生与文本间的对话，引导学生自己感悟，引导学生畅谈感受。
可适当与其他学科渗透，通过活动，让学生能有亲身的体验和感受，能产生事半功倍之效。
《纪念白求恩》赞扬了白求恩崇高的精神境界，学习本文，可让学生查阅资料了解白求恩及其相关事迹，要引导学生理解白求恩的精神实质。
还应注意学习文中叙议结合、以议为主的写法，了解文中正反对比的方法的运用。
《敬业与乐业》是一篇演讲稿，标题就是提出了中心论题。
总体结构是“总—分—总”式；语言也通俗易懂，生动有力。
教学起点应从学生的生活与学习体验开始。
学习目标拟定为理解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。
能清楚地说出名言警句对自己的教育作用，或针对名言警句说出自己的不同看法，理解反问、设问增强说服力的作用。
《人的高贵在于灵魂》是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文，运用了举事例，引用等论证方法，证明了人的高贵在于灵魂的道理。
全文立论深刻，结构严谨，语言准确概括，论证有力。
本课的教学重点定位在学生能对“人的高贵”形成自己的认识，理解一个人的高贵在于灵魂，人们在生活中应该保持纯正的精神追求。
《陋室铭》篇幅短小，是篇优美的抒情短文。
通过赞扬简陋的居室，表达了作者保持高尚节操、安贫乐道的情怀。
本文句式整齐，骈散结合，通篇协韵，音调和谐，节奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐美，加之篇幅简短，适合背诵。
