微课的设计与制作研究——以SOHO无线局域网的组建为例

局域网的组建 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握局域网的基本概念，理解其工作原理和组建方法；2. 使学生了解常见的局域网类型，如以太网、无线局域网等；3. 让学生掌握网络设备的基本功能，如交换机、路由器等；4. 使学生了解IP地址分配和子网划分的基本知识。

技能目标：1. 培养学生实际操作组建简单局域网的能力，包括布线、设备配置等；2. 培养学生运用网络管理软件进行局域网监控与管理的能力；3. 培养学生解决局域网常见问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对信息科学的兴趣；2. 培养学生的团队协作意识，让学生在合作组建局域网的过程中，学会沟通与分工；3. 增强学生的网络安全意识，让学生了解网络安全的重要性，遵守网络道德规范。

课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，注重培养学生的实际操作能力。

学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对网络技术有一定的了解，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与实践，提高学生的实际操作能力。

同时，注重培养学生的团队协作意识和网络道德观念。

通过本课程的学习，使学生能够独立组建简单的局域网，并具备解决局域网常见问题的能力。

二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的定义、特点、分类和工作原理。

- 教材章节：第一章 计算机网络基础- 内容列举：以太网、无线局域网、光纤局域网等。

2. 网络设备与布线：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及其功能，以及局域网布线方法。

- 教材章节：第二章 网络设备与布线技术- 内容列举：设备功能、设备连接、布线标准等。

3. IP地址分配与子网划分：讲解IP地址的基本知识，以及如何进行子网划分。

- 教材章节：第三章 IP地址与子网划分- 内容列举：IP地址格式、特殊IP地址、子网划分方法等。

4. 局域网组建与配置：学习如何组建局域网，包括硬件连接、设备配置等。

家庭中的网络——搭建家庭无线局域网《家庭中的网络——搭建家庭无线局域网》学情分析最近几年，学生们对于无线网络的兴趣和需求空前高涨，无线局域网由于其允许用户能够更加自由的使用网络，同时成本比较低廉，所以正在不断的普及，培养学生在无线网络组建方面的技能非常具有实际意义。

在这时前学生在课本上接触网络的知识应该还没有过，虽然生活中一定有一部分学生对网络是比较熟悉的，但学生们普遍性的基础并不理想，因此在教学的时候应把如何如实际生活相联系作为重点，主要介绍一些常用的基础知识，设备的识别、链接要点以及设置方法。

准确的说这一课并不要求学生在一节课的时间就能够精通互联网的知识，而在于让学生消除对无线局域网的陌生感，增加感知认识。

需要补充的事，教材这部分内容讲的相对简单和抽象，没有考虑学生技能培养所需要达到的水平，考虑到目前网络实际需求，在课本基础上进行了扩充，主要是增加一些生活中能遇到的诸如如何选购路由器以及如何摆放路由器等内容。

这也是学生最关心的问题，更能够带动学生的学习积极性。

《家庭中的网络——搭建家庭无线局域网》课后反思教学中，我遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，注意情景的创设，与学生能力的培养，在宽松、和谐的气氛中获取知识，培养学生动手操作能力和小组合作的意识。

先后利用了视频、模拟路由器软件、实物等教学资源，让学生讨论生活中遇到的问题，再通过实物了解操作要点，最后利用模拟软件进行操作练习，比较系统的使学生在知识和技能上达到了培养的目标，同时通过各小组合作的小任务，让学生感受合作学习的力量，以及分析问题、解决问题的方式和方法。

整体看，本课以理论与技能教学内容为主，紧密与生活联系，激发学生的学习兴趣。

并在教学过程中注重多种教学方式的采用，做到李林联系实际，一任务驱动的方式引导学生学习，从而不仅使学生从枯燥的理论知识中解脱出来，而且激发了学生的学习热情、培养了学生的信息技术能力，达到了良好的教学效果。

授课效果证明几乎100%的学生都能够利用模拟软件进行路由器的基本设置，在Bingo游戏中能看出2/3的学生可以快速的辨别出IP地址正确与否。

信息与通信工程学院计算机网络课程设计报告题目: SOHO网络的组建及应用指导教师吴、刘2011年12月12日~ 12月23SOHO网络的组建及应用摘要本文针对实验室的设备环境，对SOHO企业的组网方式进行了研究和模拟，并最终提出了一套完整的SOHO组网方案。

首先，本文对路由器、交换机等组网基础设备进行了认真的研究。

关于路由器，我们实现了本地和远程的基本配置，并分别使用路由器的串口和以太网口实现了不同网段的网络互联，对路由器的防火墙及动态路由机制进行了探究。

关于交换机，我们实现了VLAN的划分以及不同VLAN间的相互通信，对广播风暴现象的产生原理及解决方案进行了特定的实验。

综合两者的功能，我们对多种网络拓扑结构进行了分析，讨论和改进。

最后，我们通过实验和模拟提出了一套完整的SOHO解决方案。

在该方案中，我们提出了一个能够适应多网段即时通信、共享Internet资源以及VPN专线的网络拓扑结构。

基于此拓扑结构，我们实现了IP电话的同一网段及不同网段的IP拨号，并通过组建企业自己的网守服务器统一管理企业内部拨号及通话。

另外，我们通过笔记本作为上网服务器实现了利用Windows Server 2008配置了VPN/NAT以及DNS服务器，方便了企业内部终端对Internet外部网页的访问。

我们实现了家居办公时的临时外地终端通过Internet VPN专线接入企业局域网，打造了方便快捷的家居办公环境。

在应用方面，我们利用DHCP服务为企业网内部提供动态IP分配；利用“飞鸽传书”软件，方便地实现了局域网内部资源的迅速共享；利用Server U创建了稳定的FTP资源共享平台。

限于实验室条件的限制，我们的方案并不是完全能够适用于现实的。

但是，我们为某些特定的环境提供了特殊的解决方案。

我们方案中的关键技术对各种组网方案都有很好的适应性。

关键词SOHOVPN/NAT FTP DNS IP电话目录第一章项目背景及依据 (1)第二章需求分析 (2)2.1 网络要求 (2)2.2 安全性需求 (2)2.3 业务需求分析 (2)第三章网络规划 (3)3.1 分析 (3)3.2 解决方案 (4)第四章整体组网方案 (6)4.1 总体拓扑图 (6)4.2 实现的功能 (7)第五章拓扑结构的探索与搭建 (8)5.1 公司总部组网过程 (8)5.1.1 配置SW2A (8)5.1.2 配置SW2B (10)5.1.3 配置SW3 (12)5.1.4 配置RA (17)5.2 子公司组网过程 (22)5.2.1 配置RB (22)5.2.2 配置RC (27)5.2.3 配置SW2C (32)5.3 SOHO网络解决方案 (33)第六章技术解决方案 (43)6.1 DHCP服务器 (43)6.1.1 DHCP服务器的概述 (43)6.1.2 DHCP服务器配置 (43)6.1.3 客户端DHCP配置 (45)6.2 企业FTP站点组建与配置 (45)6.2.1概述 (45)6.3 配置DNS服务器 (48)6.3.1 DNS服务器的概述 (48)6.3.2 DNS服务器的配置 (48)6.3.3 扩展部分 (55)6.4 VOIP技术与IP电话的原理与应用 (59)6.4.1 对IP电话进行设置 (59)6.4.2 在服务器上进行关守设置 (60)6.4.3 IP电话的通话管理 (63)6.5 飞鸽传书 (65)6.6 防火墙配置 (65)第七章文献参考 (68)第八章工作日志 (69)第九章个人心得 (73)个人心得—— (73)个人心得—— (74)个人心得—— (75)个人心得—— (76)个人心得—— (77)个人心得—— (78)个人心得—— (79)第一章项目背景及依据SOHO 一词来自于“Small Office & Home Office”的英文简称，即“小型办公和家庭办公”。

信息技术课tougao4@23JUN 2019 NO.11们要帮助它不断完善，而不是全盘否定，我们不能阻止时代的进步，人类已进入信息化社会阶段。

那么信息社会的新特征有哪些？学生通过阅读课本，进行简要回答。

教师进行点拨：①知识经济时代社会结构正在变化，信息、知识成为重要的生产力要素，人力资源知识化。

②社会网络成为信息社会的组织方式，网络化社会协调发展。

③数字化信息成为信息社会的主要内容，信息逐渐成为最主要的消费内容。

④信息社会促使政府的管理更加科学、高效，互联网成为政府与公众之间沟通的重要桥梁。

（3）交流讨论，展望未来。

观看未来一天视频小短片，让学生想象在十年后自己一天的生活是怎样的，请学生在下一节课前在魔灯平台讨论区讨论自己的感受，并发布一篇100字以内的小短文。

设计意图：所谓“理不辩不明，事不鉴不清”，设计讨论两个事件的教学环节，就是为了让学生阐述自己的观点，通过思维的碰撞，引导学生理清思路，学习掌控新技术，迎接信息化新时代的到来。

设计最后一个环节是为了让学生在了解信息社会的新特征后，发挥合理想象，设想未来一天的生活，使学生更加明确描述信息社会的新特征。

● 教学反思课堂以课本为主线，展开两个任务的学习活动，重在让学生体验新的信息技术及展望信息社会的未来。

对于任务一中的表格填写环节，在课堂实践中发现，学生有畏难情绪，输入内容太多，并且第二、三列有难度。

课堂设计可以以第二列信息技术手段为主，后面改为口头阐述内容。

课本中文字内容比较多，通过设计提取关键字，进行图表展示，让学生进行总结，体现以学生为主体，以教师为主导。

任务二设计了两个讨论环节，在魔灯平台上选择观点这个环节的加入，可以使学生全员参与，并能直观反映学生态度，通过讨论明确对新的信息技术应有的态度。

最后一个环节可以设置为更为具体的对电商如淘宝等应用的未来展望，或者是更加开放性的作业，如由自己来制定与家人一起完成一次短途旅行。

《无线局域网的组建》技术实验项目教学设计董雪 山东省青州第一中学● 教材分析本节课是教科版新教材必修二《信息系统与社会》第二单元“信息系统的集成”的内容。

局域网组建课程设计本课程设计旨在通过实际操作，帮助学生了解和掌握局域网的组建过程，培养学生的实践能力和团队合作精神。

通过这个课程设计，学生将学习到网络拓扑结构的选择、网络设备的配置、网络服务的搭建等知识和技能。

1. 实验目的本次课程设计的主要目的如下：1.1 了解局域网的基本概念和组成要素；1.2 掌握不同的网络拓扑结构的优缺点，选择适合的拓扑结构；1.3 学会配置网络设备，包括路由器、交换机等；1.4 搭建网络服务，如DHCP、DNS等；1.5 学会使用网络管理工具，对局域网进行管理和维护。

2. 实验内容2.1 网络拓扑结构选择根据实验需求，学生需要选择合适的网络拓扑结构来搭建局域网。

可以有如下几种选择：2.1.1 星型拓扑结构：适用于小型局域网，易于管理和维护。

2.1.2 环型拓扑结构：适用于大型局域网，具备冗余功能。

2.1.3 总线型拓扑结构：适用于小型局域网，成本低廉。

2.2 网络设备配置在组建局域网之前，需要对网络设备进行合理的配置，以确保网络的正常运行。

学生需要完成以下任务：2.2.1 配置路由器：设置IP地址、子网掩码、默认网关等；2.2.2 配置交换机：设置VLAN、端口的划分等；2.2.3 配置防火墙：设置安全策略、访问控制等。

2.3 网络服务搭建局域网的运行离不开各种网络服务的支持。

学生需要搭建一些常用的网络服务，如：2.3.1 DHCP服务器：用于为局域网内的设备动态分配IP地址；2.3.2 DNS服务器：用于实现域名解析功能；2.3.3 文件共享服务器：用于实现文件的共享与传输。

2.4 网络管理与维护在局域网搭建完成后，学生需要学会使用网络管理工具对网络进行管理和维护。

如：2.4.1 网络监控工具：用于实时监测网络的状态和流量情况；2.4.2 网络安全工具：用于检测和预防网络攻击；2.4.3 网络故障排除工具：用于快速定位和解决网络故障。

3. 实验步骤3.1 网络拓扑结构选择根据实验需求和资源情况，选择合适的网络拓扑结构。

局域网构建技术课程设计一、前言在现代的企业中，局域网已经成为了标配。

搭建稳定、快速的局域网对企业来说尤为重要。

本课程设计旨在让学生掌握局域网的基本概念、构建方法以及网络安全等知识。

二、课程目标本课程的主要目标是让学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.网络基础知识：了解 OSI 参考模型、TCP/IP 协议、子网划分、路由器等概念。

2.局域网构建方法：学会使用局域网构建工具，熟悉局域网拓扑结构、网络设备配置、IP 地址分配等关键技术。

3.网络安全：了解常见的网络攻击手段，学会使用网络防御工具。

三、教学安排本课程分为以下几个部分：1. 网络基础知识（2 节课）1.OSI 参考模型（1 节课）：介绍 OSI 参考模型，讲解每层的功能和协议。

2.TCP/IP 协议（1 节课）：介绍 TCP/IP 协议，包括 IP、TCP、UDP等常用协议的作用和特点。

2. 局域网构建方法（6 节课）1.局域网拓扑结构（1 节课）：介绍常见的局域网拓扑结构，包括星型、环型、总线型等。

2.网络设备配置（2 节课）：讲解交换机、路由器、防火墙等常见网络设备的配置方法。

3.IP 地址分配（1 节课）：介绍 IP 地址的分配方法，包括静态 IP和动态 IP 的配置。

4.子网划分（1 节课）：讲解如何对一个局域网进行子网划分，以提高网络性能和安全性。

5.局域网构建实践（1 节课）：通过实际操作，让学生掌握局域网构建的具体步骤和方法。

3. 网络安全（2 节课）1.常见的网络攻击手段（1 节课）：介绍 DDos 攻击、SQL 注入、XSS攻击等常见的网络攻击手段。

2.网络防御工具（1 节课）：介绍常用的网络防御工具，包括防火墙、入侵检测系统等。

四、课程评估本课程的评估方式如下：1.平时成绩占总成绩的 30%。

包括课堂笔记、课堂参与、作业完成情况等。

2.期末考试占总成绩的 70%。

考试内容包括网络基础知识、局域网构建方法和网络安全等方面的知识。

无线局域网构建课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解无线局域网的基本概念、原理和组成；2. 学生掌握无线局域网的标准、协议和关键技术；3. 学生了解无线局域网的规划、部署和优化方法。

技能目标：1. 学生能运用所学知识分析实际场景，设计合适的无线局域网方案；2. 学生具备配置无线局域网设备、排除故障的能力；3. 学生能够运用网络管理工具对无线局域网进行监控和优化。

情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、合作学习的良好习惯；2. 增强学生对网络技术发展的关注，激发创新意识；3. 提高学生对网络安全、道德和法律的认识，树立正确的网络价值观。

本课程针对高中年级学生，结合计算机网络技术课程内容，注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习，使学生掌握无线局域网相关知识，提高实际操作能力，同时培养学生的合作精神、创新意识和网络安全意识，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 无线局域网基础知识：包括无线局域网的概念、分类、应用场景，以及与有线网络的区别。

教材章节：第一章 概述2. 无线局域网技术原理：探讨IEEE 802.11标准、Wi-Fi技术、蓝牙技术等关键技术。

教材章节：第二章 无线局域网技术原理3. 无线局域网设备与协议：介绍无线网卡、无线路由器、接入点等设备，以及TCP/IP、DHCP、DNS等网络协议。

教材章节：第三章 无线局域网设备与协议4. 无线局域网规划与部署：讲解无线局域网的规划、设计、部署和优化流程。

教材章节：第四章 无线局域网规划与部署5. 无线局域网安全与监控：探讨无线网络安全策略、加密技术，以及网络监控和管理方法。

教材章节：第五章 无线局域网安全与监控6. 无线局域网故障排除：分析无线网络常见故障及其排除方法。

教材章节：第六章 无线局域网故障排除7. 实践操作：组织学生进行无线局域网设备的配置、监控和优化实践。

教材章节：实践篇教学内容按照教材章节顺序进行，理论与实践相结合，确保学生掌握无线局域网相关知识，提高实际操作能力。

课程设计报告项目名称:构建WDS无线局域网专业:班级:姓名:学号:指导老师:日期:应用技术学院二〇二〇年六月目录一、项目导引 (3)1、背景 (3)2、需求分析 (3)二、项目分析 (4)1. WDS基础理论 (4)2. WDS优点 (5)2. WDS不足之处 (6)三、技术准备 (7)3.1 无线分布式系统WDS (7)3.2 WDS的应用模式 (8)3.3 基础结构模式WLAN特点 (10)3.4 建立WDS无线局域网的技术要点 (10)四、项目实施 (11)4.1 项目设备 (11)4.2 项目拓扑 (11)4.3 项目任务 (12)五、总结 (16)一、项目导引1、背景WDS他的全名为Wireless Distribution System ,即无线分布式系统。

以往在无线应用领域中他都是帮助无线基站与无线基站之间进行联系通讯的系统。

在家庭应用方面则略有不同, WDS的功能是充当无线网络的中继器,通过在无线路由器上开启WDS功能,让其可以延伸扩展无线信号,从而覆盖更广更大的范围。

说白了wDs就是可以让无线AP或者无线路由器之间通过无线进行桥接(中继),而在中继的过程中并不影响其无线设备覆盖效果的功能。

这样我们就可以用两个无线设备,让其之间建立wDS信任和通讯关系,从而将无线网络覆盖范围扩展到原来的一倍以上,大大方便了我们无线上网。

2、需求分析一个小型企业有A、B、C三个部门要组建WLAN。

如果A、B、C三个部门只使用一台无线路由器，由于无线路由器的无线信号覆盖范围有限，可能会出现一些计算机搜到信号很弱或搜索不到信号，导致无法连接无线网络。

解决方法是：A、B、C三个部门区域各使用一台无线路由器，通过WDS技术，将三台无线路由器进行无线连接，组成一个覆盖范围更大的WLAN，就可以实现该企业A、B、C三个部门区域的同一WLAN的覆盖和使用。

对于家庭用户来说,建议使用WDS的无线中继模式来拓展无线覆盖,消除WiFi 死角可以将家中老式无线路由器利用起来的方法,同样可以实现大面积的无线信号覆盖大功率无线产品或双频无线产品的售价并不便宜,而且仅靠一台无线路由器并不能满足多户型家庭的无线覆盖需求有个先决条件,就是使用的两台或多台无线路由器都是要支持WDS功能的,并且最好选择可以相互兼容的同品牌产品组网如果你希望你的手机、平板连接无线时,在这两个无线路由器的信号覆盖范围内能够实现无缝漫游的话,可以将SSID设为相同首先,为了防止IP地址冲突,我们将修改B的LAN口IP地址其次，启用WDS功能,然后,将信道设置成"11"与路由器A的信道相同,同时设置加密信息和路由器A相同最后,关闭无线路由器B的DHCP功能。