我们需要什么样的“教师誓词”2011-05-24 04:49:49| 分类：9.教师阅读16 评论0 字号：大中小订阅本文引用自武建君《我们需要什么样的“教师誓词”》“誓言在罗马法中有很大的力量，所以没有比立誓更能使他们遵守法律了。
”——孟德斯鸠《论法的精神》5月，江苏省连云港市东海县教育局，全县272所中小学校的一万一千多名教师进行公开宣誓仪式了，他们现场签名，承诺“修师德、强师能、树师表”，承诺自觉规范从教行为，做人民满意的教师。
5月，浙江永康400多名骨干教师进行了“师德建设行动”宣誓……而在河北省围场县天卉中学，校长胡志民早就把教师“宣誓”，列为学校管理的固定动作，每个周一的早晨升国旗，全校教师都要列队在全体学生面前，举起右手庄严宣誓。
无独有偶，江苏省昆山前景教育集团也把每周一的教师集体宣誓坚持了数年。
为什么要坚持这样做？前景教育集团的张磊董事长这样对记者说：“教师宣誓，让我们感受到作为一名教师的神圣和崇高。
”胡志民校长这样说：“这是一种心灵净化，也是自我警示，是在以潜移默化的形式提升教师的职业境界和师德水平。
”多年的坚持让这两所学校都深感受益匪浅。
前景学校的付丽娟老师说，每次宣誓，我都感觉到一股力量充盈体内。
许会晓是本报常驻围场天卉中学的“教师培训基地”主任，作为一名“编外教师”，他也每周和老师们一起宣誓，他的说法更感性，“每次宣誓，我都禁不住目光湿润，感知到一种崇高的责任！”但是，很多人对教师宣誓持质疑态度，甚至在教师群体内部，对此持观望乃至否定态度的不在少数。
有媒体曾经对此做过调查，发现有三种意见：一种认为大部分的宣誓行为，有作秀嫌疑，应当少宣誓多做事；一种认为宣誓既是一种教育，又是一种警戒，还是一种约束，值得提倡；第三种意见则认为，目前很多宣誓活动，因为缺乏制约尤其法律上的制约，多流于形式，应当强化宣誓制度建设，加强法律上的约束感。
教师宣誓，是作秀还是一次灵魂的净化？今天，我们需要誓词吗用“宣誓”一词在百度上进行搜索，记者发现，宣誓的人群主要集中在公务员、医生、法官、教师等群体。
而早在2002年8月，人事部已经首次组织了新录用公务员上岗宣誓仪式，现在，宣誓仪式已成为公务员上岗之前的必经步骤。
与公务员宣誓不同，教师宣誓还只是部分学校的个别行为。
“毋庸讳言, 我们正处在一个职业道德严重匮乏的时代。
重建职业道德的精神, 是我们时代的重大课题。
在这一宏观背景下, 教师要不要宣誓便成为我们必须直面的实际问题。
”南京师范大学课程与教学研究所副教授何善亮告诉记者。
在何善亮看来，教师要不要宣誓，首先要对职业宣誓进行追根溯源，而希波克拉底誓言正是职业宣誓的源泉。
希波克拉底是古希腊的一位医生，但流传至今的不是希波克拉底的医学，而是以他名字命名的誓言，虽然只有寥寥几百个字，但却对后世产生了深远影响。
在西方，几乎所有学医学的学生，入学的第一课就是学习希波克拉底誓言，而且要求正式宣誓。
“在希波克拉底时代，市场经济还没有出现，人与人的关系也完全不同于2400年后的今天，但这个誓言的基本内容还是现代人应该遵守的规则。
比如对知识传授者保持感恩之心；为服务对象谋利益, 干自己会干的事；绝不利用职业便利做缺德乃至违法的事情；严格保守秘密，尊重个人隐私，等等，完全可以作为普适的职业道德标准。
”事实是，不仅教育学者推崇它，著名经济学家茅于轼也非常欣赏希波克拉底誓言，在后者看来，其足可作为警诫人类的职业道德圣典。
“既然教师是一种职业，就应该是有一定的要求和标准, 对教师职业的承诺也就自然是教师一项义不容辞的责任。
”何善亮说。
更重要的是，在何善亮看来，教师和医生这两类职业都是基于实践理性的职业，对经验的要求更甚于知识，他们的工作对象都是人，对职业道德的要求相对其它职业也就更高。
在社会分工日趋专业化的现代社会, 教师与医生都应当走专业化的道路。
但是, 无论如何专业化发展，也无论对医生还是教师，职业道德应是他们最应遵守的第一铁律。
不仅如此，就教师的个人成长、专业发展而言，一个人如果没有一些印象深刻的场景, 一些思想是不会烙在记忆上的。
“教师在宣誓的一瞬间, 一种荣誉感、自豪感和责任感油然而生，这种神圣和震撼, 提醒着宣誓者在今后的日子里，不断反思自己，不断从誓词中汲取营养。
”何善亮说。
“巍峨的建筑，宽敞的大厅，统一的服装并不是庞大组织值得炫耀的东西，组织内恪守的职业道德才是医学与教育引以为荣的标志。
”何善亮特别强调。
胡志民校长是这样解释他们为什么要坚持宣誓的，他说，学校是服务于学生成长的，我们一直这样强调，“教师是学生成长的公仆”，既然是“服务于”学生，那么理所当然需要对“服务对象”有一个基本的承诺。
他还说，学生是学校的“衣食父母”，离开了学生，就没了教育的意义和教师的价值。
如今，胡志民校长正在改进他们的誓词，他说，我们当然不应该一味“委屈”教师牺牲自己去成全学生，教师理应和学生一道成为“发展者”。
总有一种情怀，让人感动“我立志做一名光荣的人民教师，我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子们的明天。
面对国旗，面对学生，我宣誓，把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧，以民主、平等的态度对待每一位孩子，呵护生命，尊重个性，激发创造，发展德智体，弘扬真善美，做学生爱戴的师长和忠诚的朋友。
为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，行使一名人民教师推动中国文明进步的神圣使命。
”这是著名特级教师李镇西应成都市教育局要求，2004年为成都市新教师上岗草拟的誓词。
让李镇西没有想到的是，这篇誓词在网上引起了众多教师网友的高度关注。
“看到这样的誓词，使我想起了小时候在队旗下、团旗下庄严宣誓的情景。
”“说实话，以前我没有想那么远，那么深，只是想在平凡的岗位上做一些对得起自己良心的事。
这篇誓词使我的思想得到提升。
”2006年8月，李镇西成为成都武侯实验中学的新任校长，随着他的上任，这篇没有套话、充满个性的教师誓词也成为全校教师每周国旗下的“宣言”。
一位网友这样分析李镇西的教师誓词：开始的四个“我”直白了一名教师的责任，通过“肩上”、“心中”、“手中”，一份沉甸甸的职业责任跃于眼前；而后用教师自身的“心灵”、“人格”、“智慧”、“民主”来引领孩子的“生命”、“个性”与“创造”，做学生的“爱戴的师长和忠诚的朋友”；最后，强调了教师职业的平凡与培养的目标。
“短短的二百一十个几字的宣言，在每个周的升旗仪式上的从教师的口中传出，不仅仅清静了教师的杂念，同时也感染着每个学生的情绪。
它让我们想起李镇西的教育管理理念：‘最好的管理是感染’。
通过宣誓这一点，我们能感受到这一理念的内涵，念及誓言中的那份责任、那份使命，享受教师职业给我们带来的神圣感与幸福感。
”这位网友激动地说。
好的教师誓词不仅感染着学生，同样感染着普通教师。
江苏泗洪教师王绪卫写下了王绪卫版的教师誓词：我们追求真理，我们不违背良知；我们有理想追求，我们有想教也值得教给学生的东西；为多数学生，为社会多数人，更为我们自己的一生快乐，我们要做一名真正的老师。
我们承诺：爱惜自己、尊重别人，做品行端正的人；我们恪守：不有意损害学生的正当权益。
为每一个学生自由充分地健康成长，我们教对学生现在将来乃至一辈子都有用有益的东西。
“什么都是需要喊出来的，我们不是喊的太少了，而是喊的说的太多，做得不够。
”王绪卫说，“尽管大家明白，教育重在实行而不是口训。
但中国教师缺的不是埋头拉车的驴，而是能看清前路再使劲跑的马！”而有效的誓词能让教师群体明白自己的职责，引领他们前行的方向。
大同小异的教师誓言事实上，教育行政部门已经注意到了“职业宣誓”的重要性。
早在2001年的“教师誓词——世纪承诺”教师节主题晚会上，北京大学校长许智宏，上海闸北中学校长刘京海，新疆乌鲁木齐市小学女教师帕提曼带领全国千万教师进行了庄严宣誓：我宣誓，我立志做一名人民教师；育人为本，敬业爱生；传承文明，启智求真；为人师表，弘扬正气；终身学习，勇于创新；为人民的教育事业努力奋斗。
可以说，自此之后，很多学校都在模仿这一行为，把职业宣誓作为师德建设的一项内容。
本报曾经在自己的网站上发布关于教师誓词的“征集令”，一时之间，很多学校纷纷亮出了本校的誓词。
记者随手撷取了几所学校的教师誓词，清一色的都不乏这样的句式：我是光荣的人们教师，我承诺，以高尚的师德奉献自己……我承诺，敢当人梯……我承诺，燃烧自己、照亮学生……我承诺，鞠躬尽瘁死而后已……简直是五花八门，但却又万变不离其中，这是今天教师誓词的真实写作。
其实，在网上搜索一下，便很容易发现一个“规律”，时下的教师誓词几乎都大同小异，对教师的要求太多，甚至是没有了节制，“忠诚、奉献、奋斗……蜡烛、春蚕、铺路石、人梯……教师就这样被框进一个个既定的角色里，真是一言难尽，让人唏嘘。
”一位网友如是说。
前几年，广州市教育工会在全市教育系统中开展了征集评选“新教师宣誓誓词”活动，其中获一等奖誓词是这样的：我是一名光荣的人民教师，立志忠诚于人民的教育事业。
为人师表。
爱生敬业。
遵纪守法。
品行端正。
治学严谨，勇于创新。
终生学习，身体力行。
为培养社会主义的建设者和接班人，为科教兴国，为中华民族的腾飞而奉献自己的青春、热血与才华。
誓词的背后“传统的教师誓词必须要改一改了，我们整天讲要‘以人为本’，教师誓词更要关注和激励教师的发展”。
前景教育集团董事长张磊一针见血地说，“为什么会有人支持，有人反对甚至称之为作秀，与誓词的内容不无关系。
”有网友概述说，传统的教师誓词具有极大的代表性，有对国家和人民的承诺，有对自己的要求，比如“治学严谨”、“严谨创新”，在很多学校的誓词中“曝光率”都很高。
不可否认，教师誓词出现了严重的“高大全”倾向，这样的誓词，是否能起到直抵人心的作用，是否能真正感动学生、提升师德？江苏省江阴市华莱士学校教师王益民一直对教师誓词颇为关注，在他看来，很多学校在誓词中经常使用的“奉献”等词汇，不仅在理念上缺乏时代性，而且不符合法律社会的分配原则。
“过多强调了奉献，缺少对教师职业专业性的强调，忽视了教育本身的‘科学性’。
”王益民说。
“没有什么，才会特别强调什么，做这样的承诺是否有‘跟风’、‘炒作’之嫌，我们不去评价，但这样的行为能否真正对教师起到警示作用，值得商榷，更重要的是，以集体宣誓的行动要求教师不要这样，不要那样，合适吗？”一位教育学者这样评价。
“从不宣誓到宣誓，毫无疑问，这是一个进步，但如何宣誓，宣誓什么，考量着我们每一个教育人。
”他说。
“现在很多教师誓词内容大而空，把各种与教师有关的东西拼拼凑凑，就成了誓词，这样仓促草率而成的东西，怎么能起到誓词应有的作用？”一位不愿透露姓名的普通教师告诉记者，新课改已经进行这么多年了，一些誓词还在把诸如“红烛”、“牺牲”、“春蚕”等强加给教师，还要教师宣誓时大声讲出来，这样的誓词教师怎么会认同？张磊一直在这样追问，“难道教育一定要牺牲教师去成就学生吗？誓词也得与时俱进！”在前景教育集团，他们就是围绕着“以人为本”，又结合新课改的理念，通过誓词实现了教育教学行为的落地，前景的教师誓词就锁定“课改”，激励教师要敢于“和学生一起成长”，这样的誓词让人心里温暖、熨帖，付秀娟老师说，“这样的誓词让老师们感受感动，觉得学校在真心关爱教师、尊重教师、发展教师。
