2012 2 17班会(班级凝聚力)

班级凝聚力主题班会班级凝聚力主题班会班级凝聚力主题班会(1)一、活动目的1、加强集体教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备1、多媒体课件(配上背景音乐《众人划桨开大船》)2、活动前搜集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。

三、活动设计：(一)小游戏蒙眼过障碍(体会互帮互助、团结协作)(5分钟)用凳子、桌子组成一个障碍区。

要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比拟。

(游戏可邀请多组同学参与)(二)小记者采访：(10分钟)1、三次计时的结果差距说明了什么?原因是什么?2、游戏中有何感受?3、在此游戏中，团结互助有什么意义?(评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深入的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。

)(三)优点大轰炸(10分钟)让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评别人的优点。

例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地仁慈，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢!2、学生2：(鞠躬，掌声)：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多教师、同学向我伸出了援助之手，教师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室--------我深深地感受到了大家对我的关心，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家效劳的，为我们的班集体建立得更好而奉献力量，资料共享平台《班级凝聚力主题班会》(s://..)。

(评析：通过这一环节的.活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴奉献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的奉献也会不一样，每一个人奉献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。

增强凝聚力主题班会教案五篇一个班级体，有了很强的凝聚力，它将无往不胜。

团结是最重要的，试想，如果一个班级的同学都是各自干各自的工作，不能做到统一规划，那么这个班级是很难成功的，像是一盘散沙吧，而如果所有同学都在为班级出力，团结一致为班级奋斗，那么这个班级将会是很优秀的，很成功。

下面小编给大家带来的是凝聚力主题班会教案，欢迎查阅！凝聚力主题班会教案1活动目的（教育、培养的效果及目标）：由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。

活动主要准备、过程及效果：准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。

2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。

过程：1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。

2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。

3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。

4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。

5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。

凝聚力主题班会教案2【教育目的】1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。

2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。

【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示（5分钟）同学们，在这个小小的教室里，聚集的是__个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（__）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。

增强凝聚力主题班会教案主题：增强凝聚力主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，使学生了解到凝聚力的重要性，并能够认识到自己在班集体中的作用和责任，从而加强班级凝聚力。

二、教学内容1. 什么是凝聚力凝聚力是指人们在团队或群体中相互关心、支持、合作的能力和意愿。

凝聚力的存在能够增强班级的团结和协作能力。

2. 增强凝聚力的重要性凝聚力是班级建设的核心。

一个有着强大凝聚力的班级能够更好地面对挑战和困难，成员之间互相帮助和支持，共同进步。

3. 凝聚力的培养方法- 积极参与：鼓励班级成员积极参与班级活动，共同分享快乐和困难，增进班级感情。

- 礼貌待人：培养班级成员之间的互相尊重和关心，建立和谐的班级氛围。

- 共同目标：设定班级共同目标，鼓励成员共同努力，培养团队合作精神。

- 同舟共济：在遇到困难和挑战时，班级成员之间互相支持和帮助，凝聚力得以增强。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过简短的引言，提出班级凝聚力的概念，引起学生的兴趣和思考。

2. 理论学习（10分钟）在班级凝聚力的理论学习中，通过举例和图片等方式，向学生介绍凝聚力的含义和重要性。

3. 案例分析（15分钟）通过分组讨论的形式，给学生一些班级凝聚力较低的案例，让他们思考问题所在，并提出相应的解决方案。

4. 小结（5分钟）通过总结案例分析中学生提出的解决方案，总结出增强班级凝聚力的方法，并向学生强调这些方法的重要性。

5. 活动实践（15分钟）组织学生参与一项有关班级凝聚力的小活动，例如班级拼图游戏或班级合唱等，让学生亲身体验和感受到凝聚力的重要性和乐趣。

6. 结语（5分钟）鼓励学生在日常生活中积极参与班级活动，培养与班级成员之间的良好关系，以增强班级凝聚力。

四、教学评价通过观察学生的参与度和讨论情况，以及他们对于班级凝聚力的理解和认识，来评价教学效果。

五、作业布置要求学生在班级中找寻并记录一件凝聚力较高的事例，并写下对该事例的感悟和想法。

六、拓展延伸鼓励学生提倡并实践班级志愿活动，参与社区服务，以培养更强的团队合作意识和凝聚力。

增强凝聚力主题班会教案教学目标：1. 了解团队的凝聚力在班级中的重要性；2. 掌握凝聚力的定义和构建方法；3. 培养学生的团队合作意识和能力。

教学准备：1. PPT幻灯片；2. 班委同学准备的凝聚力案例和活动。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 指导学生进入教室，教师播放一段视频，内容为团队协作或凝聚力的案例展示。

2. 向学生提问：在你们的日常生活中，你们有没有遇到过意志坚定的团队？请举例说明该团队是如何凝聚起来的。

二、导入（10分钟）1. 通过演播PPT幻灯片，介绍凝聚力的定义和作用。

2. 引导学生思考：你们认为什么是班级的凝聚力？它对我们班级有什么影响？1. 班委同学准备一些班级凝聚力案例，分享其中的一个案例，讲述他们是如何在班级中建立凝聚力的。

2. 学生进行小组讨论，思考该案例中的关键因素是什么，为什么这个案例能够有效地增强班级凝聚力。

四、凝聚力构建方法（15分钟）1. 教师列举几种常见的凝聚力构建方法，如共同目标、团队合作、相互支持等，向学生做简单解释并给予示范。

2. 学生再次进行小组讨论，思考在自己的班级中如何应用这些凝聚力构建方法，讨论他们所采用的方法及其效果。

五、活动设计（15分钟）1. 教师引导学生设计一项增强班级凝聚力的活动，可以是团队游戏、合作项目等。

2. 学生分组，并选取一位代表向全班介绍他们设计的活动，包括活动目的、具体步骤和预期效果。

六、活动实施（20分钟）1. 学生按照小组设计的活动进行实施，并请教师参与和监督。

2. 教师在活动过程中给予指导和点评，引导学生思考活动中的凝聚力体现。

1. 学生分享活动的感受，讨论活动中不足和改进的地方。

2. 教师总结凝聚力主题班会的内容和学生们的收获，强调班级凝聚力对于学习和发展的积极作用，并鼓励学生持续维护和加强班级凝聚力。

教学反思：通过这堂班会课，学生们深刻认识到了班级凝聚力的重要性，明白了如何构建和维护班级凝聚力的方法。

通过参与设计和实施活动，学生锻炼了团队合作和沟通能力。

班级凝聚力主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级凝聚力主题班会4篇班级凝聚力主题班会第1篇一、活动目的1.通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往。

2.学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。

二、活动时间大约需要25分钟。

三、活动道具“寻人信息卡”、笔。

四、活动场地室内、室外均可。

五、活动程序1.“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。

2.大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。

主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。

3.交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。

寻人信息卡序号特征签名1穿39码的鞋戴眼镜2会打乒乓球补过牙3有白发的人穿黑色袜子4喜欢听古典音乐喜欢唱周杰伦的歌5. 去过北京喜欢上网聊天6 骑自行车上学22 当过志愿者7 身高170厘米23 网络游戏高手8 妈妈是教师24 有住院开刀的经历9 校运动会获过奖25 体重54公斤10 读过韩寒的书26 喜欢红色11 参加过爱心捐款27 喜欢爬山12 未来理想当医生28 不是本地人13 四月出生29 爱养小动物14 色盲、色弱者30 想报考外地大学某学科的课代表理科为强项16擅长游泳崇拜贝克汉姆六、注意事项1.本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。

也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。

2.在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。

主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。

3.符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。

4.“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。

七、活动扫描1.活动点评这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。

班级凝聚力班会课教案：大家一起来，开学第一课引言：班级凝聚力是班级集体团结、互信、合作的力量，是班级成员在共同学习、共同生活中形成的一种强烈联结的感觉。

在班级凝聚力高的班级,学生在学习中会更互相帮助,在生活中会更团结互助,班级运行更顺畅。

,提高班级凝聚力尤为重要。

本篇文章将以班级凝聚力班会课教案为例,详细介绍如何从班会入手,提高班级凝聚力的方法和步骤。

一、认识班级凝聚力班级凝聚力,指同一个团队成员之间产生的共同感、信任感、支持感等各种情感产生的联结,并且能够表现为在团队中相互支持、关注、合作等行为的强度。

二、初步制定班级凝聚力班会教案每期班会由一位同学担任主持，其他同学分组承担专业任务，如会议记录，音响播放等，提高每个同学的责任心和班级凝聚力。

班会教案内容如下:1.班会主题: 班级凝聚力2.活动目标：进一步增强班级凝聚力，培养团队合作意识和能力3.活动内容：（1）考察学生对“班级凝聚力”的理解程度：几个小组分别发表对班级凝聚力的感受、认识、体会或者分析。

注重鼓励多样性和创新。

（2）聚焦团队代表，讲述团队发生过的风雨历程：几个小组选取一个代表，代表讲述团队的“发展史”，主题比如是“我们从初三到高三的故事”，或者是“我们的篮球队磨合和挑战”。

其他同学在听讲的过程中、通过议会方式，发表对讲述的理解和感受，教师根据不同代表的讲述质量评分。

（3）班级建设的点滴记录：二至三个小组，记录班级建设的点滴，收集教师和同学的建议、意见和反馈。

记录部分文字，部分图片或者音频。

记录作品可以成为班级年鉴的一个部分。

4.活动时间：60分钟三、班会教学流程1.节目开场（3分钟）2.介绍班级凝聚力（5分钟）班会主持人介绍班级凝聚力的意义和重要性，引导同学们自己也进行理解和思考，提醒同学合作的作品已经开始制定。

3.演讲赛（20分钟）几个组别准备好讲述的材料和 PPT，介绍班级凝聚力和团队发展历程。

4.讨论环节（25分钟）全班同学共同讨论比赛内容和讲述质量，可以进行短暂questions-and-answers 环节，学生随便提问题，其他同学通过举手形式回答。

增强凝聚力主题班会教案【主题班会教案】增强凝聚力一、教学目标：1.了解凝聚力的概念与重要性；2.认识提升班级凝聚力的重要手段；3.培养学生班级归属感和集体荣誉感。

二、教学内容：1.主题班会引入（5分钟）：小小班级，大大凝聚力。

大家好，欢迎来到本次主题班会。

我们今天将要探讨的是如何增强班级的凝聚力。

2.什么是凝聚力（15分钟）：教师通过多媒体展示幻灯片，介绍凝聚力的概念和重要性。

并结合学生们的生活经历和观察，引导学生们自己对凝聚力的理解与感受。

3.提升班级凝聚力的手段（30分钟）：3.1 搭建沟通平台学生分组讨论，提出在班级中搭建有效沟通平台的方法。

教师引导学生共同思考，例如：班级QQ群、班级微信群、班级公告牌等等。

学生们一起探讨这些平台的优点和应用场景，并提出自己的建议。

3.2 举办集体活动学生分小组或个人准备，介绍一项既能锻炼身体、又能增进班级凝聚力的活动项目。

学生们可通过演讲、PPT等方式进行介绍，并就活动的目的、规则、时间地点等方面进行详细说明。

3.3 增强班级荣誉感学生分组展开讨论，提出增强班级荣誉感的方法。

例如：参加各种比赛、组织志愿服务活动、创建班级文化等。

学生们一起思考并提出自己的建议，教师在其中适时引导。

4.班级凝聚力心得交流（20分钟）：学生们自由交流，在小组内分享自己在班级中感受到的凝聚力和班级荣誉感。

可以有小组代表进行展示，其他组员进行补充和提问。

5.总结与展望（10分钟）：教师对本次主题班会进行总结，并展望未来班级凝聚力的提升方向。

鼓励学生们积极参与，共同努力，创造更加凝聚的班级氛围。

6.作业布置（5分钟）：学生们回家后，写一份感想，包括对本次主题班会的收获和对提升班级凝聚力的期望。

并将作业本周提交，供共同学习和交流。

三、教学手段：多媒体幻灯片、小组讨论、个人或小组展示、自由交流。

四、教学辅助资源：多媒体设备、白板、笔、班级QQ群或微信群等。

五、教学过程安排：预备：根据教学内容准备多媒体幻灯片，并将小组讨论和展示的任务提前告知学生。

班级凝聚力主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材中关于“班级凝聚力”的章节，详细内容包括班级凝聚力的定义、意义、表现形式以及如何提升班级凝聚力。

二、教学目标1. 让学生了解班级凝聚力的概念和重要性。

2. 培养学生主动参与班级活动，增强集体荣誉感。

3. 提高学生与人沟通、协作的能力，促进班级团结。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到班级凝聚力的重要性。

教学重点：培养学生主动参与班级活动，增强集体荣誉感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入：让学生回忆一次班级活动，谈谈自己在活动中的感受，引导他们认识到班级凝聚力的重要性。

2. 讲解：（1）介绍班级凝聚力的定义和意义。

（2）讲解班级凝聚力的表现形式。

（3）分析如何提升班级凝聚力。

3. 例题讲解：选取一道关于班级凝聚力的题目，引导学生分析问题、解决问题。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对班级现状提出提升班级凝聚力的具体措施。

强调班级凝聚力的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

六、板书设计1. 班级凝聚力定义2. 班级凝聚力意义3. 班级凝聚力表现形式4. 提升班级凝聚力方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对班级凝聚力的认识。

（2）针对班级现状，提出至少三条提升班级凝聚力的措施。

2. 答案：（1）示例：班级凝聚力是一个班级在共同目标引领下，成员之间相互支持、团结协作的精神状态。

它对于班级的稳定和发展具有重要意义。

（2）示例：加强班级沟通，增进了解；组织丰富多彩的班级活动，增强集体荣誉感；培养团队精神，提高协作能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后积极参与班级活动，提升班级凝聚力。

（2）组织一次班级凝聚力主题活动，让学生在实践中加深对班级凝聚力的理解。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生理解并体会到班级凝聚力的重要性。

班级凝聚力主题班会活动方案引言在日常学习和生活中，班级凝聚力是非常重要的，它是促进班级发展的基础。

为了提高班级凝聚力，我们需要有一些有效的活动来加强同学们之间的信任和合作，增进彼此的感情。

在这篇文章中，我将介绍一些班级凝聚力主题班会活动方案，以供参考和实施。

方案一：班级趣味运动会班级趣味运动会是一种非常受欢迎的活动，它不仅能增强同学们的团结力和协作力，还能使同学们在活动中放松身心。

以下是活动的规则和步骤：1.活动规则：比赛分为多个环节，包括接力比赛、拔河比赛、三人四足比赛、口筒传球比赛等，其中每个环节都有得分，最终得分最高的班级获胜。

2.活动步骤：–确定活动时间和地点。

–分班组织比赛，每个班级派遣参赛选手。

–设计比赛规则和计分方法。

–赛前检查比赛场地和器材。

–开展比赛，并在比赛结束后进行颁奖仪式。

方案二：班级文化节班级文化节是一种展示班级文化和精神风貌的活动。

通过班级文化节，同学们可以展示自己的才艺，增强自信，促进彼此之间的交流和了解。

以下是活动的规则和步骤：1.活动规则：活动分为多个节目和活动，包括歌曲演唱、舞蹈表演、演讲比赛、游戏环节等，每个节目都有评委评分，最终总分最高的班级获胜。

2.活动步骤：–确定活动时间和地点。

–每个班级准备自己的节目和活动，并进行排练。

–设计比赛规则和计分方法。

–赛前检查音响设备和舞台效果，确保活动顺利进行。

–开展活动，并在活动结束后进行颁奖仪式。

方案三：班级义卖会班级义卖会是一种既能增强班级凝聚力，又能传递社会正能量的活动。

通过班级义卖会，同学们可以发挥自己的创意和智慧，体现班集体的力量，达到促进班级良好氛围的效果。

以下是活动的规则和步骤：1.活动规则：每个班级可以自由选择义卖物品或者特色小吃来卖，班级之间可以进行比拼，评出最佳班级。

2.活动步骤：–确定活动时间和地点。

–班级之间进行协商，确定每个班级需要准备的义卖物品或特色小吃。

–制定比赛规则，确定评分方法。

–赛前进行场地布置和宣传。