万变不离其宗 以不变应万变
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以万变应万变但万变不离其宗
万变不离其宗,是一句常用来形容事物发展变化时,其本质和核心不会改变的谚语。
这句谚语是从中国古代哲学思想中衍生出来的,它蕴含着一种智慧和洞察力。
意味着无论事物发生多少变化,都不应忘记其根本。
事物的本质和核心是固定不变的,它们是事物发展的源泉和依据。
不论如何变化,万变不离其宗的原理都能给我们指明方向和决策的基础。
这句谚语体现了对事物变化的洞察力和认知。
在自然界中,万物都在不断的变化和发展。
季节交替、气候变化、植物生长、动物迁徙等等,都是自然界中的变化。
但无论如何变化,自然界的法则不会改变。
春天的万物复苏,夏天的炎热,秋天的丰收,冬天的寒冷,这些季节的变化是生命力的显现,但也不会使自然界的法则改变。
在人类社会中,各行各业也在不断发展变化。
科技的进步、社会制度的改革、经济的发展等等,都是社会变化的体现。
人类的需求和价值观念并未改变。
无论科技如何发展,人们对健康、幸福、爱情、友情等基本需求的追求是不变的。
所以,无论是做决策还是制定规划,都要遵循这个基本的原则。
在个人生活中,也是如此。
每个人都在不断变化和成长,经历各种风风雨雨。
但个人的价值观和原则不会随之改变。
人们对道德的追求、对家庭的珍视、对友情的执着,这些是人们一生都会坚守的原则和价值观。
所以,我们应该时刻谨记“万变不离其宗”的原则,不论事物发生多大的变化,我们始终要坚守自己的原则和价值观。
只有在坚守自己的宗旨的基础上,我们才能迎接各种挑战和变化,保持自己的稳定和持久力。
万变不离其宗万变不离其宗,这是一句古老的成语,意思是说尽管事物的表面形式不断变化,但其本质却始终保持不变。
这句成语蕴含着深刻的哲理,反映了世界的本质和规律。
在各种各样的人生经历和社会现象中,我们都能够找到这句成语的真谛。
下面,我们将从不同角度探讨这句成语的含义,并结合实例进行阐述。
从哲学的角度来看,“万变不离其宗”体现了世界的恒定和变化两个方面。
世界上万物都在不断地发展变化,表面上看似乎一片混沌,却又有着某种固有的规律性。
我们可以从自然规律的变化中找到例证。
天空中的云朵、日月星辰,季节的更迭,生物的生长繁衍,无一不在不断地变化之中。
这些变化却遵循着一定的规律,生生不息,永远不会停止。
正如著名的物理学家爱因斯坦所说:“在整个宇宙中,没有绝对静止的事物。
”这种恒定的规律是万变不离其宗的真实反映。
在社会生活中也可以找到这句成语的体现。
社会的发展变迁,历史的更迭,似乎在表面上表现出一种无序的状态。
如果我们从更深层次来观察社会的变化,就会发现其中蕴含着一种不变的规律。
人类社会的发展总是在一种“不变的变化”中前行,尽管社会形态、文化观念、价值取向都在变化,但社会生产力、社会关系、社会发展的规律却是永恒不变的。
正因为这种恒定的规律,才给予了社会的变迁以某种合理性和必然性。
正如马克思主义认为的那样:“在社会生活中,一切都在发生变化,但变化中的规律是永恒不变的。
”从人生哲学的角度来看,“万变不离其宗”也深刻地触及了人生的价值追求和人生态度。
人生是一种不断变化的过程,充满了各种可能性和不确定性。
在这个过程中,人们经历了无数的变故和挑战,但也享受了无尽的快乐和成功。
人生的本质却是永恒不变的。
无论怎样的变化和际遇,人们都应该坚守初心,牢记自己的目标和信念,不忘初心,方得始终。
只有在这种信念的指引下,人们才能在变化中保持自己的清醒和坚定,找到自己的归宿。
在人生的每一个阶段,这句成语都有着深刻的启示。
在年轻时,我们渴望变得更加成熟和成功,同时也经历了无数的挫折和艰难。
万变不离其宗万变不离其宗,意思是万事万物虽然都在发生变化,但是其本质、根本不会改变。
无论在什么样的环境里,人都会保持着自己的本性和原则。
这句话告诉我们,要在任何情况下都要记得自己的初心和本性,不要被外界因素所左右。
人生如一场旅程,充满了各种变化和挑战。
在生活中,我们会面临各种各样的困难和选择,但是无论怎样,我们都应该坚持自己内心的信念和人生的原则。
因为万变不离其宗,只有坚持自己的本真,才能在纷繁复杂的世界中找到属于自己的方向和位置。
我们要时刻提醒自己保持初心。
无论是在学习、工作还是人际交往中,我们都需要时刻提醒自己,保持初心。
初心是我们最初的愿望和目标,它是我们前行的动力和方向。
很多时候,因为外界的诱惑和压力,我们会迷失自己,忘记了最初的初衷。
但是只有记得自己的初心,才能保持内心的清醒和坚定。
这样无论遇到什么样的困难和挑战,我们都能坚定地前行,不会轻易动摇。
我们要保持内心的平静和坚定。
万变不离其宗,意味着无论外界环境如何变化,我们都要保持内心的平静和坚定。
面对挫折和困难时,内心的平静和坚定是我们面对困难的最好武器。
只有内心平静,才能理智地分析和解决问题;只有内心坚定,才能战胜一切困难。
在生活中,我们要学会接受变化,适应变化,但是同时不要迷失自己。
我们要明确自己的原则和底线。
无论在什么样的环境中,我们都要有自己的原则和底线。
这是我们做人做事的准则和底气。
只有明确自己的原则和底线,才能避免在面对利益和诱惑时动摇。
保持自己的原则和底线,不仅是对自己的负责,更是对他人的尊重和信任。
在人际交往中,只有坚守原则和底线,才能建立起真正的信任和友谊。
我们要时刻提醒自己不要忘记心中的纯真。
在这个现实社会中,人们常常因为利益和现实而迷失自己,忘记了心中的纯真。
正是这份纯真和坚持,让我们在任何困难和逆境中都能找到力量和希望。
我们要时刻提醒自己保持纯真,保持对生活的热爱和对世界的美好向往。
这样无论何时何地,我们都能在心中找到一片净土,永远不会失去对美好的追求和希望。
以不变应万变,万变不离其宗“以不变应万变,万变不离其宗”是一个古老的谚语,意思是在面对无数的变化,我们应该保持自己的原则和本质。
它告诉我们,无论外部环境如何变化,我们都应该坚定不移地追随自己的信念和价值观。
这句谚语要求我们在各种复杂的情况下保持冷静和坚持原则。
生活中充满了各种挑战和困难,我们会面临很多变化和风险。
有些人可能会很容易受到外界环境的影响,迷失方向或慌乱无措。
如果我们能够以不变应万变,就能够更好地掌控我们自己的生活。
以不变应万变意味着我们应该以自己内心的坚定不移来应对变化。
我们需要有自己的原则,这是我们价值观的根基。
无论面对什么样的场景,我们都应该相信自己的直觉和知识,坚守自己的底线和原则。
只有这样,我们才能在纷繁复杂的世界中保持我们内在的平静和冷静。
以不变应万变也需要我们对自己的内在素质和能力的不断提升。
我们需要学会适应变化,不断学习和进步。
只有不断地提升自己,才能更好地应对各种挑战和变化。
在快速变化的时代,保持学习的状态和积极的心态可以使我们始终保持竞争力。
以不变应万变还要求我们从长远的角度去看待问题。
有时候,短期的变化可能会使我们感到困惑或不安,但若我们能够站在更长远的角度来看待问题,我们会意识到这些变化只是暂时的。
保持自己内心的坚定,把握大趋势,我们将更容易应对变化,并找到适应变化的方法和策略。
以不变应万变并不是意味着我们应该一成不变。
无论是个人还是组织,我们都应该有适应变化的能力。
不变应万变的关键是我们要保持内心的稳定和冷静,同时积极主动地适应变化。
我们应该固守不变的原则和价值观,但也要善于发现和利用变化所带来的机遇。
“以不变应万变,万变不离其宗”告诉我们要保持自己内心的稳定和冷静,追随自己的信念和价值观。
它鼓励我们在面对各种挑战和变化时,保持远见和冷静,不轻易受外界环境的影响。
只有在内心的坚定和持久中,我们才能在变化的世界中找到属于自己的方向,创造属于自己的价值。
万变不离其宗万变不离其宗是中国古代哲学思想中的一个重要原理,意指虽然事物表现形态不断变化,但其本质并未改变。
这个原理贯穿于中国古代文化、哲学和科学的方方面面,被概括为“道法自然”、“天人合一”、“阴阳五行”等诸多理论。
在现代社会,万变不离其宗的思想依然具有深刻的现实意义,对于我们正确认识事物本质、把握规律、处理问题具有指导意义。
万变不离其宗告诉我们应该正确认识事物的本质。
举个例子来说,一颗果实从花朵到成熟、腐烂,形态不断变化,但其本质仍然是一颗果实。
相关于现实生活,社会和科技不断发展,工作和生活也发生着巨大的变化,但人的本质却是不变的。
正确认识事物的本质有助于我们理解事物的发展规律、把握事物的变化趋势,从而更好地适应社会的发展。
万变不离其宗提醒我们要把握事物的规律。
无论是自然界的事物还是社会各个领域的变化,都遵循着一定的规律。
正是因为万变不离其宗的原理,我们才能够发现事物背后的规律,寻找事物发展的路径。
在经济学领域,人们所熟知的供求关系即是万变不离其宗原理的具体体现。
通过对供求关系的研究,人们能够更好地把握市场经济的运行规律,实现资源的有效配置。
万变不离其宗教导我们应该以开放的心态看待事物。
因为事物的变化可能使人们产生困惑和恐惧,如果不能正确看待变化,就难以适应社会的发展。
只有以开放的心态看待事物的变化,才能够更好地应对挑战。
在现代社会,科技进步的速度越来越快,各行各业都面临着巨大的变革,如果我们不能以开放的心态看待这些变化,就可能落后于时代。
只有以开放的心态,我们才能够不断学习和适应,从而与时俱进。
万变不离其宗告诉我们应该以变化为动力,促进自身发展。
只有以变化为动力,我们才能够推动自身的发展。
如果一成不变,就意味着停滞不前。
在现代社会,要想取得成功,就需要不断地接受变化,主动适应变化。
只有以积极的态度迎接变化,我们才能够在激烈的竞争中立于不败之地。
万变不离其宗的思想对我们正确认识事物、把握规律、应对变化具有重要的指导意义。
精心整理
以不变之道应万变
现在,大家都看到了环境在速变、巨变,于是都在强调变化,强调应变,并且说,世界上唯一不变的就是变化。
你不变,就会被煮青蛙,早晚是一个死!只有以变应变,才叫与时俱进,才能生存和发展。
这些说法并不错,但没有提示人们世界
微笑服务,不应该变,这叫本质不变、规律不变。
所以,有些东西是一万年都不能变的。
譬如一些老理儿:童叟无欺。
顾客是衣食父母。
人叫人千声不语,货叫人点首自来。
这些道你能变吗?
老子讲:“治大国若烹小鲜。
”就是说治理一个国家和做小鱼的道理是一样的。
什么道理呢?按照一个基本方法,遵循实际去做,不能心急、不能折腾,一会儿火大、一会儿火小,一会儿翻翻、一会儿搅搅,那肯定会把鱼做坏。
治企业也一样是
若烹小鲜,也不能瞎折腾,有时需要静观其变。
现在,有不少企业走入以内部管理
的复杂性来应对外部变化的复杂性的泥沼。
其实万变不离其宗,这个宗就是做企业
能折腾,也跳不出如来佛的手心。
猴子只有术,而佛祖有道。
寒来暑往万木会凋而
复荣,但只有松柏四季常青。
万木有术,而松柏有道。
所以,做企业应该以不变之
道应万变。
以不变应万变,万变不离其宗作者:熊英来源:《新教育时代·教师版》2020年第01期摘要:教学中,由一道题的讲解,进而引申到运用谋略——以不变应万变,万变不离其宗。
这种策略能够极大的引发孩子们的兴趣,下面笔者就三组例题谈谈如何在教学中应用。
关键词:小学数学商规律在学习小数除法,我布置的家庭作业里有这样一道题:根据576÷48=12直接写出下面各题的商。
7.6÷4.8=? 576÷4.8=? 57.6÷0.48=? 57.6÷1.2=? 5.76÷0.12=? 0.576÷1.2=?而在检查作业时竟发现很多同学出现错误。
这道题的解题思路是:根据被除数、除数的变化,运用商不变的性质、商的变化规律等知识,观察题目的变化,直接写出计算结果。
由于这些知识本身就是难点,四年级下学期学生们在初学时就掌握的不熟练,经过一段时间,有很多学生把所学知识部分遗忘了,加之这道题的数据变化复杂,孩子们更是不知如何去观察思考,而作对的学生中,有的也是依靠计算而不是依靠观察思考得来的。
经过反复思考,我把练习题进行了重组,调整了三个梯度,准备用这道题上一节练习课,以加深学生们的理解记忆。
一、小学数学商的变化规律及应用教学案例一第一组练习题目,要求同学们“根据576÷48=12,直接写出下面各题的商”。
并告诉学生们,根据商的性质和规律来判断这些算式的商。
57.6÷4.8=? 57600÷4800=? 57.6÷48=? 576÷0.48=?几个聪明的孩子很快反应,脱口而出:“第一题等于12,根据商不变的性质,被除数和除数同时除以10,商不变。
”部分同学也很快跟上,大家齐声说出:“第二题也等于12,根据商不变的性质,被除数和除数同时乘100,商不变。
”“第三题,第三题是除数不变,”“对,第三题是商随被除数的变化而变化的”“除数不变,被除数除以10,商也要除以10,等于1.2。
万变不离其宗万变不离其宗,是一句古训,也是一种哲学观念。
在生活和工作中,我们经常会遇到各种变化和挑战,但是无论如何变化,事物的本质却始终不变。
这句话告诉我们,在变化中保持一颗稳定的心态,不忘初心,才能在激烈的竞争中立足。
万变不离其宗告诉我们要保持本心。
在人生的道路上,我们会面临各种挑战和阻碍,但是无论怎样的变化,我们都要记住自己最初的梦想和目标。
只有坚持初心,才能在逆境中不迷失方向,在困难中勇往直前。
就像一粒种子,即使遭受风吹雨打,也要顽强地生长,终有一天开出鲜艳的花朵。
万变不离其宗也告诉我们要保持稳定的心态。
生活中,我们会经历各种变故和挫折,但是无论遭遇怎样的困难,我们都应该保持平和的心态,不被外界影响。
只有在波澜不惊的心境中,我们才能清醒地思考问题,做出正确的决策。
就像一叶扁舟,即使遭受风浪,也要稳稳地航向目的地。
万变不离其宗还告诉我们要把握事物的本质。
在瞬息万变的时代,很多人往往被外在的表象所迷惑,忽略了事物的本质。
但是只有了解事物的本质,才能从根本上把握事物的发展趋势和规律,才能在变化中找到属于自己的位置。
就像一棵参天大树,虽然枝繁叶茂,但是树根扎实,立于地心,不会被风吹雨打所动摇。
万变不离其宗也告诉我们要保持自己的独特性。
在当今社会,竞争异常激烈,人们往往为了适应环境而改变自己,追随潮流,却丧失了自己的独特性。
但是只有保持自己的独特性,才能在众多竞争者中脱颖而出,实现自己的价值。
就像一朵奇葩,虽然在繁花似锦的花海中显得格外醒目,但正是因为它的独特,才让人留下了深刻的印象。
万变不离其宗告诉我们要保持自己的本心,保持稳定的心态,把握事物的本质,保持自己的独特性。
在这个不断变化的世界里,只有不忘初心,才能坚定前行的步伐,在激烈的竞争中立于不败之地。
就像一颗恒定不变的星,照亮前行的道路,让人们不至迷失。
无论遇到怎样的困难和挑战,我们都应该铭记这句古训,坚定不移地前行。
点滴13子,没吃过枣,你尝一尝。
”我揣着这两兜红枣,继续沿黄河行走。
我第一次发现枣的甜蜜其实是咸的,因为我品尝到了自己的泪水。
自此以后,我不在悲伤的时候流泪,只有快乐和创作能让我眼眶湿润。
生活改变了我的泪腺。
高考落榜,其实是给了我一把钥匙。
我不把高考落榜视为一次失败,而把它视为一次放虎归山。
对,没有人为我唱歌,那我就唱给自己:“平生勇猛怎会轻就范,如今再上虎山。
” 喜欢以不变应万变,如果事事循着循环的轨道,一切就还会回到原点。
物质生活就常是沿着循环的轨道运行的,其中最典型的就是服饰上的时尚风潮。
人用不着追时髦,因为此时之旧可能成为彼时之新。
就拿裙子来说,一阵长裙时髦,一阵短裙时髦,如果你一直穿长裙,在时兴短裙的时候显得保守落伍,可在长裙时尚回归时,就又变成了先锋前卫。
以不变应万变不失为一个成功策略。
在人际关系上也可以采用以不变应万变的策略。
生人、熟人在你的生凯文摘自北京十月文艺出版社《我们都是宇宙中的微尘》活中来来去去,可你始终如一,毫无改变。
关系默契的、心有灵犀的、一见钟情的、心心相印的,仍旧会留下来,关系恒久不衰;没有缘分的、兴味索然的、味同嚼蜡的、没有火花的,自然会离开、会分手。
不必为留住某人而改变自己,只有毫不费力地展现真实的自我,才能让该留下的人留下、该离去的人离去。
精神生活更加不必改变,世界观、人生观和价值观,一旦选定形成,可以享用终生。
万变不离其宗,所有新的观念、新的尝试最终还是会回归初衷。
尤其所谓参透,人不可能在参透之后回到未参透的状态,就像你学会游泳之后不可能重新回到不会游泳的状态。
像万事皆空这样的道理,一旦想通,就不会改变,不会再回到想不通的状态去了,可以每日享用,享用终生。
以恒常的态度对待纷杂万变的事物,是一种既省力又惬意的生活方式,不妨一试。
以不变应万变/李银河李红军荐。
以不变应万变 ---- 万变不离其宗在学习数学或用数学解决问题的过程中,会面对千变万化的形式,在这些变化中找到不变的性质和规律,发现数学的本质这就是变化中有不变的思想。
所谓“万变不离其宗”,恰当通俗的概括了这个思想,数学教学,无论是让学生获得知识技能,还是掌握思想方法,都需要学生透过情境、信息等现象去抓住数学中不变的本质。
数学是一门逻辑性、严密性极强的学科,它的知识系统性强,前面的知识是后面的基础,后面的知识是前面知识的延伸与发展,所以老师必须紧紧抓住前后知识的内在联系,利用迁移巧设铺垫引入新知识。
一、利用迁移,巧设冲突教学过程当中经常会利用迁移,如两三位数乘一位数的乘法,在教学的过程中循序渐进,先从整十数乘一位数开始迁移到整百数乘以位数,再从两位数乘一位数(不进位)的笔算迁移到三位数乘一位数(不进位)的笔算,紧接着再从两位数乘一位数(进位)的笔算迁移到三位数乘一位数(进位)的笔算。
这虽然是两个单元的知识点,但是万变不离其宗,它们的方法是相通的,数学学科就是这样,透过现象看本质,这是很多数学思想方法所主张,包括抽象思想、模型思想、变化中有不变的思想等,因此要重视这一思想的渗透。
《三位数乘一位数》是在学生已经了解了乘法的意义掌握了《两位数乘一位数》的乘法的基础上进行教学的,是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础。
课堂上我从学生已有知识经验出发,给学生创设了思考与交流的空间,新课标提出“引导学生独立思考与合作交流”,在探索笔算乘法的过程中,我先让学生讨论交流感知一题多解的解题思路,接着,放手让学生用自己已有的知识经验去计算去练习巩固,学生积极地投入到交流讨论当中,不少同学的口算能力很强,用口算的方法算出了结果,在交流中学生充分的体验到了成功的喜悦,再由此引出课题,让学生自己去发现笔算三位数乘一位数与以前所学的两位数乘一位数的相同与不同点,利用迁移的方法概括总结出计算法则。
二、批判性学习,培养思维的严谨性思维的严谨性是指研究问题时要严格遵守逻辑规则,做到概念清晰、判断正确、推理有据,它反映了思维活动中的严谨和缜密程度,培养学生思维的严谨性可以利用批判性学习的方法。
万变不离其宗以不变应万变
作者:王亚萍
来源:《教师·理论研究》2009年第03期
摘要:在新形势下,教学内容要灵活多变,不能照搬课本,该补充的就要花心思补好。
本文从补充测量定值电阻这一内容的重要性开始,然后在备课和实践过程中发现了很多问题(以前未曾想到),在设计的问题中情况多变,引起问题变化的原因是器材或条件的变化,但万变不离其宗。
进而发现设计的实验器材具有等效性,所以虽变却未变。
最后发现一种简单的思想方法可以用在多个问题上,感受颇深,留下总结,以供以后参考。
关键词:伏安法;欧姆定律;原理表达式;等效性
测量定值电阻这一节内容在苏教版物理教材中未编排,而是在学习了欧姆定律及其应用以及伏安法测电阻之后再安排的,是掌握欧姆定律和伏安法测电阻的方法的延伸,很能考察学生的能力,再加上2009年省中考物理统考的新变化,所以我们学校物理备课组一致认为,应将这一节内容重点讲,讲清、讲透。
在备课和上课的过程中我遇到了很多问题,现将反思总结如下。
在备课时,我首先得收集各种测量定值电阻的问题情景。
平时,作为一名普通老师,我未曾做到自己创设物理情景,设计物理问题,只知兵来将挡,水来土掩,所以在想问题时想不周全。
如何引导学生想到方法,又不能老师包办,是需我们思考的问题。
我的思路是先请同学阅读题目,找到实验器材与伏安法测电阻实验器材的差别,已知的实验器材能测什么物理量,还需知道什么,在无法直接测量时我们如何做好转化工作,将未用到的条件转化成我们需要的,引导他们在这种情况下设计R0和Rx组成串联电路,最后设计实验电路图,写出实验步骤。
写实验步骤时考虑到学生的表达能力,需规范学生用语。
我的做法模式是用什么工具测什么物理量,且测出的物理量用一个有意义的字母表示,这样做就便于表达式的表示和推导,所以在备课时也未多加考虑。
还有一种方法是等效替代法,用什么情境引进学生更具有积极性和生动性呢?所以我又查找了有关资料,找到了曹冲称象的故事,这个故事大家熟悉,又生动形象,容易引起学生的注意,激起他们学习的兴趣,从小故事中理解等效替代法也可以解决物理中的很多问题。
备完课觉得上课应该比较顺利了,结果却有点出乎意料。
在上课过程中,学生在我的引导提示下,设计了实验电路图,说出实验步骤。
说实验步骤时,果如其料,他们的语言组织能力比较差,不知道实验步骤应说什么,不知说什么,怎么说。
对此,我对他们进行了矫正,说出实验步骤的要点:按电路图连接好实物图,用什么仪器测什么物理量,测出的物理量用物理上对应的字母表示,如电压用U来表示,电流用I来表示,对于同一个物理量不同的对象,在字母的下方标注不同的下脚标,如U1、U2。
接下来要求学生推导Rx的表达式,这时我遇到了问题:很多学生都傻眼了,找不到推导的根本原理,
通俗一点讲,后的练习中终于掌握了其根本原理,推导起来顺手多了,学习起来更有兴趣了。
如例1:一个电源,一个开关,一个电流表,若干导线和一个阻值已知的电阻R0,如何测一个未知电阻Rx的阻值?(且只允许连接一次电路)例2:一个电源,一个开关,一个电流表,若干导线和一个滑动变阻器(已知最大阻值R0),如何测一个未知电阻Rx的阻值?将以上两道例题是同一个道理。
将电路图展示如下:
这样我的习题讲解就可以少两道题了,可将后两道题当作课后的习题巩固。
在课堂上就可节约很多时间,后面的习题就有充分的时间讲解,把题讲清、讲透。
随着课堂的展开,总以为学生会照着我的思路想问题,基本上不会出什么错。
但紧跟着问题又来了:同样在例题“一个电源、一个开关、一个电压表、若干导线和一个阻值已知的电阻R0,如何测量Rx的阻值?(且只允许连接一次电路)”中,有一个学生正好被我叫到将自己设计的电路图展示给其他同学看,这时其他学生一看和自己的不一样,就产生怀疑。
我先把错误的电路图分析一遍,讲出其错误的原因,然后拿出正确答案,分析其正确的思想方法。
这样一方面可以让设计错误的学生心服口服,另一方面可以让学生掌握正确的思想方法。
所以在教学中给我们一些启示:不能盲目做题,要重研究方法。
备课时我们会遇到很多问题,这时要发挥集体的智慧和力量,尽可能将可能出现的问题预设好。
作为个人也应把集体的智慧充分发挥并能在此基础上有自己独特的思考。
教与学的过程中题目万变,我们不可能将所有的习题让学生都练习一遍,但很多题目具有相同的思想方法,我们要挖掘出其中的思想研究方法,在平时的教学中不断地灌输,最终让学生能以不变应万变。