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一、婴幼儿社会性发展婴幼儿社会性发展意义重大，作为心理个体，婴幼儿会逐渐形成自我意识及独特个性、培养自己的情绪与情感；而作为行为个体，他也会与周围的人和事物建立联系、不断地学习社会规范以进行社会适应、不断地参与家庭与社会活动，达成与外界的有机互动。
正是在这个过程中，婴幼儿逐渐拥有成熟的心理品质及社会生存能力，并成长为一个成熟的社会分子。
可以说对于婴幼儿社会性的培养，正是让他学习并获得生存技能，转换身份以适应社会角色的历程。
从出生到3岁是培养个体交往和锻炼情绪反应的关键期。
在这个阶段，社会性发展与情绪、情感的形成显示出十分密切的关系，它们的发展是交织在一起的。
在上一单元中已经介绍了婴幼儿情绪、情感发展的基本过程与特点，这一单元里，继续介绍婴幼儿社会性发展的基本过程与特点。
1.早期的同伴交往婴幼儿在头三年里，虽然主要与其父母交往，但事实上也已开始了同伴间的相互交往，并在其交往中显现出婴幼儿在社交方式和社会接受性方面的差异。
同时，随着婴幼儿认知能力的增长、活动范围的扩大，其与同伴交往的时间和数量越来越多，同伴交往在其生活中所占的比重越来越大，并对婴幼儿的个性、社会性发展起着曰益重要的影响。
婴幼儿早期同伴交往经历以下三个发展阶段。
(1)以客体为中心阶段婴幼儿的交往更多地集中在玩具或物品上，而不是同伴。
(2)简单交往阶段婴幼儿已能对同伴的行为做出反应，经常企图去控制另一个婴幼儿的行为。
(3)互补性交往阶段婴幼儿同伴间的行为趋于互补，出现了更多更复杂的社交行为，相互间模仿已较普遍，婴幼儿不仅能较好地控制自己的行动，而且还可以与同伴开展需要合作的游戏。
2.婴幼儿自我的发展自我的发展是婴幼儿社会化的重要组成部分，也是体现婴幼儿社会化的一个重要方面。
婴幼儿自我认知发展可分为五个阶段。
(1)5〜8个月婴儿显示对镜像的兴趣，他们注视它、接近它、抚摸它，对它微笑。
但他们对自己的镜像与对其他婴儿形象的反应没有区别，说明他们并未认识到镜像是自己的像、自己与他人的差别，以及自己是独立存在的个体。
婴幼儿期情绪及社会功能发育婴幼儿期是人类发展过程中最重要的阶段之一，也是情绪和社会功能发展的关键阶段。
在这个阶段，婴幼儿正在体验和学习如何感受和表达情绪，以及与他人建立联系和社会互动。
下面将就婴幼儿期情绪及社会功能发育的各个方面进行探讨。
一、情绪发展在婴幼儿期，婴儿经历了从无表情到丰富多样的情绪表达的发展过程。
从出生后的最初几周到6个月左右，婴儿的情绪表达主要是通过面部表情、声音和肢体动作来表达。
他们可以表达喜悦、惊讶、哭泣等基本情绪。
随着时间的推移，婴儿的情感表达变得更加复杂和有意识。
从6个月到1岁，婴儿开始发展出一系列的社交情感，如羞怯、好奇心、嫉妒等情绪。
他们可以通过目光交流、微笑和自己的言语表达来与他人进行沟通和交流。
在婴幼儿期，父母和其他亲近的成人的情绪对婴幼儿的情绪发展有着重要的影响。
父母的情绪表达和反应能够影响婴幼儿的情绪认知和情感表达能力的形成。
例如，当父母对婴儿的需求和情感进行适当的反应时，婴幼儿会感到满足和安全，从而有利于他们积极地表达自己的情绪。
二、社会功能发展婴幼儿期也是社会功能发展的关键阶段。
婴幼儿在这一阶段内对他人的兴趣和接触需求得到了加强，他们开始注意和观察他人的行为，并试图模仿他人的动作和语言。
从大约6个月开始，婴儿开始表现出社会性的行为，如招手、挥手、笑脸等。
这些社交行为的出现表明婴幼儿开始意识到自己与他人之间的联系。
此外，婴幼儿还开始展示出对他人情感的反应，比如对父母的兴奋和依赖。
这些都表明婴幼儿正在建立和发展社会关系。
随着婴幼儿的发展，他们开始主动参与社会互动，比如与父母进行眼神交流、做出一些肢体动作以引起他人的注意。
随着时间的推移，他们还会学会使用言语来表达自己的需求和感受。
这种积极参与的社会行为对婴幼儿的社会功能发展至关重要。
同时，婴幼儿和父母、其他亲近的成人之间的情感互动也非常重要。
研究发现，婴幼儿与父母之间的亲密关系会对他们的社会功能发展产生积极的影响。
